人教部编版九年级语文上册《岳阳楼记》 示范课教学课件

古往今来，无数文人墨客在岳阳楼登览胜景，凭栏抒怀。并记之于文，咏之于诗，形之于画，是岳阳楼成为艺术创作中经久不衰的主题。但是面对前人熠熠生辉的文字，宋代的范仲淹却另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，使他的名篇《岳阳楼记》从此名于世，传于后。今天我们就来详细领略这篇文章的情怀。11岳阳楼记范仲淹【北宋】学习目标重点难点素养学习多种表达方式的运用及情景交融、对比的写法。积累“越、制、备”等文言词语，体会语句特点。领悟仁人志士心系天下的情怀.第一课时01疏通文意文学常识壹贰文学常识1、标题解读岳阳楼记点明文章体裁点明文章写作对象墨香伴歌行墨香伴歌行墨香伴歌行墨香伴歌行文学常识2、知识库岳阳楼（湖南岳阳）岳阳楼，位于湖南省岳阳市。紧靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山；始为鲁肃训练水师而建造的阅兵台。历代屡加重修，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”，是“中国十大历史文化名楼”、古代四大名楼之一，世称"天下第一楼"。文学常识3、文体知识——记记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志。叁叙事《桃花源记》贰壹肆写景《小石潭记》言志《岳阳楼记》说明《核舟记》文学常识军中一范

西贼破胆先忧后乐

心系天下4、作者简介范仲淹

字希文，谥号文正。北宋苏州吴县（今江苏省吴县）人。北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病死在赴颍州的途中。

有《范文正公文集》传世。齐丽红墨香伴歌行墨香伴歌行墨香伴歌行疏通文意—朗读课文读准字音读对停顿读出情感朗读要求疏通文意—朗读课文读准字音谪(zhé)

属(zhǔ)予(yú)

观夫(fú)

衔(xián)汤汤(shāng)

淫(yin)雨霏霏(fēi)

隐曜(yào)樯(qiáng)倾楫(jí)摧薄(bó)暮冥冥(míng)岸芷(zhǐ)

汀(tīng)兰宠辱偕(xié)忘嗟(jiē)夫(fú)

噫(yī)

怒号(háo)点我开始朗读疏通文意庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。庆历四年的春天，滕子京被贬到岳州任知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。因罪贬谪流放，出任外官。做太守。名词用作动词到。同“俱”，全、皆。荒废的事业动词用作名词于是扩大规模。同“嘱”，嘱托。写齐丽红齐丽红齐丽红疏通文意予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤(shāng)汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，胜景，美景。胜：美好。水势浩大的样子。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万千，边际。日光。全，都疏通文意此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。如此北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，那么被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？壮丽景象。详尽。如此……那么。至、到达。贬谪、降职。表推测。疏通文意若夫淫雨霏(fēi)霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜(yào)，山岳潜形，商旅不行，用在一段话开头，引起下文。雨雪纷纷而下的样子。指天气放晴。(有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人旅客不能前行，光辉疏通文意樯(qiáng)倾楫(jí)摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责(的情怀)，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。倒下。昏暗。指国都。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，日光。到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中)畅游，极言广阔。停息。白芷。岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，形容草木茂盛。美丽的鱼。小洲。全。疏通文意浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！圆形的玉。哪有劲头。(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。一起。持、执。疏通文意嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？探求。古代品德高尚的人。(是由于)不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。或许、也许，表示委婉的语气。指朝廷。疏通文意是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！这样(他们)进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？在……之前。在……之后。大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！如果没有。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。疏通文意词语积累一、字词解释1.通假字(1)百废具兴_______________________(2)属予作文以记之

_______________________2.古今异义(1)越明年古义：______________，今义：今年的下一年。“具”同“俱”，全、皆“属”同“嘱”，嘱托第二年词语积累(2)增其旧制古义：______________，今义：制度；制造。(3)横无际涯古义：______________，今义：跟“竖、直、纵”相对。(4)前人之述备矣古义：______________，今义：具备；准备。(5)薄暮冥冥古义：______________，今义：跟“厚”相对。(6)至若春和景明古义：______________，今义：景致；风景。规模宽阔详尽接近日光词语积累(7)宠辱偕忘古义：______________，今义：宠爱；偏爱。(8)微斯人，吾谁与归古义：______________，今义：细小；轻微。荣耀如果没有词语积累3.词类活用(1)形容词用作名词①百废具兴原意为：没有用的或失去了原来的作用的，句中意为：________________。②刻唐贤今人诗赋于其上原意为：有德行、有才能，句中意为：_____________________。荒废了的事业有德行、有才能的人词语积累(2)名词作状语先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先：原意为：时间或次序在前的，句中意为：__________________。后：原意为：时间或次序在后的，句中意为：__________________。在……之前在……之后词语积累4.一词多义

①政通人和__________________

②然则北通巫峡__________________

③中通外直__________________

④初极狭，才通人__________________

⑤阡陌交通

__________________

⑥鸣之而不能通其意

__________________

顺利(畅达，顺)通向贯通通过相通通晓(1)通词语积累

①政通人和

__________________

②至若春和景明__________________

③久而乃和

__________________

①予观夫巴陵胜状__________________

②此则岳阳楼之大观也__________________

③可远观而不可亵玩焉

__________________

和乐和煦暖看景象观赏(2)和(3)观词语积累

①予观夫巴陵胜状__________________

②弈者胜

__________________

③臣不胜受恩感激__________________

④弗胜，守丞死__________________

①南极潇湘__________________

②感极而悲者矣__________________

③此乐何极

__________________

④初极狭__________________

⑤其远而无所至极邪__________________

(4)胜(5)极美好赢尽战胜至、到达达到极点尽头很尽头词语积累

①一碧万顷__________________

②而或长烟一空__________________

③余拏一小舟__________________

④一鼓作气__________________

①而或长烟一空/或异二者之为__________________

②或王命急宣

__________________

③今或闻无罪

__________________

(6)一(7)或一片全数词，一第一次或许、也许有时有人词语积累

①予尝求古仁人之心

__________________

②求二石兽于水中__________________

③安求其能千里也

__________________

④求而不得者也

__________________

⑤欲有求于我也

__________________

(8)求探求寻找要求请教请求词语积累5.重点实词(1)越明年

越：____________________________(2)百废具兴

兴：____________________________(3)增其旧制

增：____________________________(4)属予作文以记之

作文：__________________________(5)予观夫巴陵胜状

胜状：__________________________(6)横无际涯

际涯：__________________________(7)朝晖夕阴

晖：____________________________(8)此则岳阳楼之大观也大观：__________________________(9)迁客骚人迁：____________________________到创办，兴办扩大写文章胜景，美景边际日光壮丽景象贬谪、降职词语积累(10)若夫淫雨霏霏淫雨：__________________________

霏霏：__________________________(11)连月不开

开：____________________________(12)日星隐曜

隐：____________________________

曜：____________________________(13)山岳潜形

潜：____________________________(14)樯倾楫摧

倾：____________________________

摧：____________________________(15)薄暮冥冥

冥冥：__________________________(16)去国怀乡

去：____________________________

国：____________________________连绵不断的雨雨雪纷纷而下的样子指天气放晴隐藏光芒隐没倒下折断昏暗离开国都词语积累(17)忧谗畏讥

忧：____________________________

畏：____________________________(18)沙鸥翔集

集：____________________________(19)锦鳞游泳

锦：____________________________(20)郁郁青青

郁郁：__________________________(21)而或长烟一空

空：____________________________(22)宠辱偕忘

偕：____________________________(23)把酒临风

把：____________________________(24)予尝求古仁人之心尝：____________________________(25)微斯人

微：____________________________

斯：____________________________担心惧怕停息美丽的形容草木茂盛消散一起持、执曾经如果没有这种词语积累6.重点虚词

①属予作文以记之____________________________

②不以物喜，不以己悲____________________________

①属予作文以记之____________________________

②此则岳阳楼之大观也____________________________

①然则北通巫峡__________________________________________________________

②居庙堂之高则忧其民_____________________________

连词，表目的，来介词，因为代词，代指“重修岳阳楼的事”结构助词，可译为“的”连词，与“然”一起组成固定结构，表示“如此……那么……”连词，表顺承，就(1)以(2)之(3)则词语积累

①此乐何极

_____________________________

②或异二者之为，何哉_____________________________

③然则何时而乐耶_____________________________(5)吾谁与归_____________________________

(4)何疑问代词，相当于“哪有”疑问代词，相当于“为什么”疑问代词，相当于“什么”介词，和，跟，同词语积累二、特殊句式翻译1.省略句属予作文以记之。(省略主语“滕子京”)2.判断句此则岳阳楼之大观也。(“……也”表判断)3.状语后置句迁客骚人，多会于此。(正常语序为“迁客骚人，多于此会”)嘱托我写一篇文章来记述这件事。这是岳阳楼的壮丽景象。那么被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会。词语积累4.定语后置句居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(正常语序为“居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君”)5.宾语前置句微斯人，吾谁与归？(正常语序为“吾与谁归”)在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。如果没有这种人，我同谁一道呢？成语“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。“皓月千里”：皎洁的月光普照千里湖面。“不以物喜，不以己悲”：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。“心旷神怡”：形容心境开阔，精神愉快旷：开阔；怡：愉快。“气象万千”：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。“政通人和”：政令推行顺畅，人民团结；形容国家稳定，人民安乐。词语积累“百废具兴”：许多被废置的事业又都兴办起来。“具”通假“俱”规范词形写作“百废俱兴”。“浩浩汤汤”：浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。“霪雨霏霏”：形容细雨连绵不绝的样子。“波澜不惊”：是岳阳楼月夜里风平浪静时的景色。现比喻面对动荡局面保持平静、形势平稳,没受到什么变化或曲折，不惊不诧。“一碧万顷”：一片碧绿，广阔无际。顷，极言其广。“岸芷汀兰”：岸边的香草，小洲上的兰花。“宠辱偕忘”：受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。“春和景明”：形容春风和煦，阳光明媚。词语积累第二课时01内容拓展课文详解叁肆课文详解庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（zhǔ）予(yú)作文以记之。记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由段意滕子京的政绩课文详解予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。段意课文详解作者在岳阳楼上看到洞庭湖怎样的景色？内容特点手法衔远山，吞长江气势恢宏远望空间浩浩汤汤，横无际涯水面辽阔朝晖夕阴气象万千天气多变时间

一“衔”一“吞”，用用了拟人的修辞手法，使洞庭湖充满生命力，生动的描绘除了洞庭湖的广阔浩渺。赏析格调振起，情辞激昂。课文详解览物之情，得无异乎”在结构上有什么作用？承上启下“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。课文详解1、第三段写了哪些景物？2、这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征？3、通过这些景物又可看出迁客骚人怎样的感情？

淫雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、楫、虎、猿萧然凄凉

在朝廷中遭遇谗言诽谤，离开家乡，悲伤至极之情课文详解1、第四段写了哪些景物？2、这些景物体现出洞庭湖的什么特征？3、通过这些景观体现出迁客骚人的什么感情？春风、日光、波澜、湖光、天色、沙鸥、美丽的鱼、芷、兰、皓月、月影、渔人明媚艳丽因美景而忘乎官场世俗的喜悦之情。课文详解第三、四两段既写景又抒情，从阴晴两种不同的天气引出人们的不同的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。第3段第4段阴雨凄凉，心情悲。明媚晴朗，心情喜。一悲一喜，一暗一明，形成鲜明对比，表现迁客骚人因物而悲，因物而喜的悲喜观。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。课文详解——佳句赏析

由上到下写飞鸟游鱼，用动感十足的画面与静态美景相映衬，富有趣味。“锦鳞”指美丽的鱼，借代，描绘了碧波清浅之中日光下澈、彩鳞闪烁的美丽景色。“沙鸥翔集，

锦鳞游泳”

“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。

静影沉璧”写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。“浮光跃金，

静影沉璧”课文详解阅读文章第5段，思考以下问题：1、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？2、本段表现作者怎样的胸襟和抱负？

表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情和自己的旷达胸怀与政治抱负。“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟；“先天下……乐而乐”的政治抱负。课文详解3、作者想要寻求怎样的古人品德？4、从这理想的寻求中，我们可以看出作者有怎样的人品？

不会因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲不以物喜，不以己悲不贪图名利和富贵，清廉正直，忧国忧民课文详解5、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。课文详解我国古代早有“先忧后乐”的思想，即“乐以天下，忧以天下”来源于儒家的仁爱思想。范仲淹在本文中把它发展成为”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。6、文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和政治抱负?怎样理解这句话?“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”课文详解迁客骚人的览物之情以