图书室管理制度

图书室管理制度图书室管理制度「篇一」一、入室须知1、严格遵守本室规章制度，一切行为务必做到文明礼貌。2、注意仪表，保持安静。3、爱护图书、报刊、设备等一切公共财物。4、室内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、瓜皮、果壳等杂物。二、借阅规则1、学生以集体借阅的形式借书，每班由本班图书管理员负责借书，每次借书不得超过10本(一年级―四年级)，每次借书不得超过20本(五―六年级)，每次借书不得超过30本(七年级―九年级)，期限为一周(寒暑假除外)，逾期不还者，罚停借一个月。教职工每次借书不得超过15本，期限为三个月，到期须续借。2、读者要爱护图书，妥善保管，不得遗失、撕毁、污损涂写等，违者赔偿。3、教职工调动工作及学生放假时，应在临走前还清所借图书。三、遗失、损坏图书报刊赔偿办法图书室的书刊是人类文明的伟大结晶，读者必须倍加爱护、妥善保管，不得污损、撕剪、圈点、批注、划线、印描、折叠或遗失。如有上述情况，除给予必要的批评教育外，均按本规定处理。(一)凡遗失图书，应在一个月内以相同版本相同价格图书偿还，不能偿还者，按如下规定赔偿。1、一般图书按原价两倍价钱赔偿。2、各种业务专业书和孤本书，市场上难以购买图书，按原价的3―5倍赔偿。3、成套多卷书，配套工具书，遗失其中一册或数册者，按全套书价赔偿，余书仍留室存藏。(二)、污损书刊，按其污损程度，照下列规定处理。1、污损书刊，按其污损程度较轻，不影响书刊内容和纸质，对他人阅读无大影响者，除给予批评教育外，赔偿书刊原价的10―50%。2、污损严重(十处)以上，严重影响他人阅读或污损无法清除的，按图书遗失赔偿并交回污损图书。(三)偷窃、撕毁书刊的处理。1、凡偷窃、撕毁书刊中的资料、图片、数据、表格等可按原价的10倍乃至于更大倍数处于罚款。并视情节轻重、态度的好坏给予通报批评。2、隐匿书刊中的图表，附属物等不归还图书室的“以偷窃，撕毁书刊”论处。四、图书管理人员职业道德规范(一)图书室是单位文化建设的重要窗口，图书管理人员应树立读者第一，服务至上的思想，具有崇高的职业道德和专业精神。(二)规范执行图书室的各项规章制度，忠于职守，乐于奉献。(三)衣冠整洁，仪容端庄，精神饱满举止文明，说话和气，礼貌待人，团结互助，和睦相处。(四)接待读者热情诚恳，耐心细致，急读者之所急，想读者之所想。(五)勤奋学习，不断提高自身文化素养和业务水平。(六)虚心听取读者意见，尊重读者，不恶语伤人。图书室管理制度「篇二」一、教职工经本人申请可办理借书卡，入学新生由班主任统一组织申请办理借书证。教职工和学生凭借书证(卡)借书。二、借书证限本人使用，每次可借1-3本图书，借期不超过10天。到期未看完者，须办理续借手续。三、教师借阅与本学期所任课程相关的专业书或专业参考书，借期四个月，到期全部归还。四、工具书和善本书一律不外借，只限在资料室内查阅。五、读者要爱护图书，不得污损、撕毁、批注和丢失，如有上述情况应按赔偿。对于违章的读者，在未办妥有关赔偿手续前，暂停其借阅权利。六、借书证限本人或专人使用，应妥善保管，如发生代借、冒借等现象，概由领证人负责。借书证和借书卡丢失，应立即到图书馆挂失，图书馆(室)将于每学期初集中办理补发手续。七、书刊遗失，尽量购买原版本图书赔偿，否则以书刊价格的1～20倍赔偿。图书馆(室)将所有罚款与赔书款，全部纳入购书经费。八、教职工调离学校，学生毕业离校时应交回全部借书证(借书卡)，还清所借图书。图书室管理制度「篇三」１、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。２、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。３、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。４、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。５、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。６、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过５本，文艺作品不超过２本，时间不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为学生集体借阅，每次人均２本，借期２个月；逾期不还者，罚停借一月。７、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。８、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。９、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。图书室管理制度「篇四」一、图书借阅制度1、社区图书室的服务对象只限于本社区的居民。2、本社区居民凭社区图书卡在规定开放的时间办理图书借阅手续，并自觉遵守图书室各项管理制度。3、借书量一次不得超过2本，一般应在6日内归还。不按期归还者，将取消借阅资格。5、借出的书应严加爱护，不能折角、涂写、撕页或丢失，如丢失按原价的2倍赔偿。二、阅览室管理制度：1、本社区陈列书报，只供社区居民阅览。2、社区居民读书时，应爱护公共财物，不准损坏室内桌、椅等设备，并自觉保护室内环境卫生。3、遵守本室开放时间和规定，违者将取消阅览资格。4、开放时间，上午09：00-11：00；下午13：00-16：00；周六、周日休息。图书室管理制度「篇五」1、凡借阅图书资料，一律凭本人借书证，不得代借（可代还）。2、每次教师可借书十册，学生一册。图书借还一定要通过电脑，借书时，没有经过电脑处理私自将图书带出图书室，一经发现，按图书原价的十倍罚款。3、借书期限：教师为五个月，学生为十五天。如教师与本人专业有关的图书，如有特殊需要，可在到期前办理续借手续，续借期为一个月。以续借一次为限。4、借书时应当检查，发现有污损、残缺，或与书名不符等情况，须立即向管理人员声明，加盖印记。否则，在还书时发现上述情况，应由借书人负责。5、借出书刊，遇到特殊需要，读者应根据图书室的要求，主动归还。6、读者离校前，在办理离校手续时，应将所借图书及借书证交还学校图书室。本校师生不得将借书证借给非本校师生使用。图书室管理制度「篇六」一、当前中学图书管理工作的现状1.未确立图书馆的独立地位。传统的观点认为，中学图书馆就是学生借阅课外读物的地方，对图书馆的职能未能进行深刻的探寻。学生的课外时间被各种课外补习班与试题库所占据，不仅浪费了学生课外利用图书馆获得新知的机会，也和素质教育的基本理念相背离。2.图书资源配置缺乏信息指向性。在经费有限的情况下，图书资源配置并没有充分考虑到中学生的年龄以及心理发展方面的特点，引进的图书资源相对来讲比较落后，缺少信息指导性。特别是当前信息化飞速发展的时期，中学生的注意力容易让流行文化所占据，自然就会对图书馆内的图书失去阅读兴趣，进而导致图书借阅率下降，图书馆并未体现真正的价值。3.图书馆信息化建设滞后。当前很多中学的图书馆建设还是人工借阅操作，不仅工作效率低下，导致图书资源不能进行科学而有效的利用。学生在借阅图书的时候，需要先经过班长统计，然后送到图书馆内，再由工作人员一一进行翻检查阅，最后再将书统一送到学生手中。可见，中学图书馆信息化建设亟待加强。二、提升中学图书管理工作的策略1.大力宣传图书馆的重要性，指导学生科学使用图书馆资源。为了让广大的教师与学生，充分认识到图书馆对于学生学习的重要意义，确立图书馆的独立地位，应该从以下几个方面进行大力宣传：首先，明确图书馆内的图书能够促进学生智力开发。中学生在课堂学习之后，需要拓宽其视野，进一步丰富相关的知识，这就需要学生通过大量的课外阅读才能获取。图书馆内的丰富藏书，涉及到的知识面比较广，能够满足学生不同知识层面的需求，进而培养学生的各个方面的能力。其次，图书馆能够向学生及时传递信息。知识经济时代，知识的更新速度很快，但从实际来看，最新的知识并不能立刻就成为学生的教材，教材的更新需要经历一个过程，而图书馆则能够及时为学生补充更新最新的知识，满足广大学生的求知欲，在获得大量的知识的同时，也能提升自身的素养。最后，图书馆是开展思想教育的有利场所。中学图书馆内的藏书涉及的领域比较广，有政治、历史、革命人物传记等，这些都是对中学生开展思想政治教育的最佳途径。学生通过阅读这些书籍，受到激励，奋发有为，树立正确的世界观、人生观与价值观。此外，还应该积极指导学生科学使用图书馆资源。作为图书馆的管理人员应该积极参加到学生的探究性学习当中，积极指导学生采用科学的态度与方法来展开探究性的学习，充分利用好图书馆的期刊、图书等，来帮助学生学会根据课堂知识实现迁移，在自学的过程中，大力培养自己的逻辑思维能力，培养终身学习的习惯，为今后素质的提升奠定良好的基础。2.动态更新中学图书馆的图书资源。中学图书馆是为了有效满足广大师生的学习要求，所以，其服务的对象是广大的教师与学生，图书馆价值主要体现在满足广大读者的需要。在知识经济时代，中学图书馆应该做到动态更新图书馆的图书资源，及时淘汰那些不适应时代发展的图书，大力提升图书的质量，有效避免因为盲目追求数量而导致图书馆经费的浪费。图书馆的管理人员可以采用调查问卷的形式，了解师生的实际需求，然后有针对性的购买相关的图书资源，让图书馆能够为学生提供良好的服务。3.加快中学图书馆信息化建设步伐。计算机技术的广泛应用，其可以更为准确、迅速的为广大师生提供图书馆当前的馆藏信息情况，进一步缩短师生图书编目检索时间。中学图书馆建立计算机信息查检系统能够快速了解新书信息、馆藏书目与借阅信息等。有条件的中学可以建设多媒体阅读教室，让学生依靠现代化的仪器，来实现对图书的“阅读”。4.提升中学图书管理员的素养。中学图书馆的管理人员应该在业务技能、工作方式以及个人修养方面都要做到与时俱进，尤其是在当前图书馆正在加紧信息化的建设情况下，图书馆的工作方式、工作内容等与原来已经有了很大的不同，这就需要这些图书管理人员及时提升自身的工作技能与业务素质，学习先进的计算机管理系统的具体操作方式，确保图书馆工作能顺利开展。与此同时，还应该改变工作态度，提升服务的质量，树立好的服务意识，真正做到全心全意为中学师生服务。总之，在中学图书管理中，还存在未确立图书馆的独立地位、图书资源配置缺乏信息指向性、图书馆信息化建设滞后等方面的问题，对此提升中学图书管理工作的策略应该从大力宣传图书馆的重要性，指导学生科学使用图书馆资源，动态更新中学图书馆的图书资源，加快中学图书馆信息化建设步伐，提升中学图书管理员的素养等几方面出发，结合学校图书馆建设的实际，切实提升中学图书管理水平，推动中学素质教育改革不断向前发展。图书室管理制度「篇七」一、目的为加强公司图书管理工作，不断丰富工员业余文化生活，方便各业务部门开展工作，制订本制度。二、适用范围适用于公司总部和项目公司。三、图书管理（一）图书日常管理1、由行政管理部/行政人事部负责图书日常管理工作，并专人负责图书的购买、整理、盘点等事宜。2、每月5日前由图书管理员进行盘点。3、新购图书要按顺序编号摆放，并将书名、出版社名称、作者、册数、出版日期、购买日期、金额及其他相关资料进行登记，编入图书登记目录中。（二）图书购置1、公司购置图书（杂志、音像制品）标准：中高层管理人员每人每季度100元，员工每人每季度50元。总部季度预算不超过3000元，年度图书采购预算不超过10000元。项目公司季度预算不超过2019元，年度图书采购预算不超过6000元。由行政管理部征求各部门采购意见，汇总之后报总经理审批。2、专业书籍采购由各业务主管领导把关，费用另行列报。3、凡个人提出购买图书资料应先征得本部门领导或分管领导同意，并报总经理审批后方可办理。4、有关人员在购回图书后，应及时送至图书管理员