《第二章 减数分裂和有性生殖》试卷及答案-高中生物必修2-苏教版-2024-2025学年

《第二章减数分裂和有性生殖》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在减数分裂过程中，下列哪个阶段染色体数目减半？A.有丝分裂前期B.减数分裂I的前期C.减数分裂I的中期D.减数分裂II的中期2、在减数分裂过程中，下列哪个阶段染色体着丝点分开？A.减数分裂I的前期B.减数分裂I的中期C.减数分裂I的后期D.减数分裂II的后期3、以下关于减数分裂和有性生殖的说法中，正确的是（）A.减数分裂产生的子细胞染色体数目减半，但核DNA分子数目不变B.有性生殖过程中，基因重组只能发生在减数第一次分裂C.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期D.有性生殖过程中，基因型完全相同的个体可以来自同一个亲本4、下列关于有性生殖中基因型频率变化的叙述，正确的是（）A.如果某个基因A的频率为0.6，那么其等位基因a的频率为0.4B.在没有自然选择的情况下，有性生殖中基因型频率不会发生改变C.有性生殖中，基因型频率的变化受基因重组和自然选择共同影响D.有性生殖过程中，基因型频率的变化与性别决定无关5、下列哪个过程不属于减数分裂的阶段？A.减数第一次分裂B.同源染色体配对C.着丝点分裂D.受精作用6、在减数分裂过程中，下列哪种现象会导致染色体数目减半？A.核膜破裂B.同源染色体分离C.着丝点分裂D.线粒体分裂7、在减数分裂过程中，哪一阶段同源染色体分离？A.减数第一次分裂后期B.减数第二次分裂后期C.有丝分裂后期D.有丝分裂前期8、以下哪种情况不会导致后代遗传多样性降低？A.亲本基因型相同B.亲本基因型差异大C.近亲繁殖D.人工选择9、在减数分裂过程中，下列哪个阶段会出现同源染色体分离的现象？A.间期B.前期C.中期D.后期10、下列关于有性生殖中基因重组的说法，正确的是：A.基因重组只能在减数分裂过程中发生B.基因重组是所有生物有性生殖过程中必然发生的现象C.基因重组只会导致个体的基因型发生改变，而不会影响其表现型D.基因重组是指两个不同基因座上的基因发生交换11、在减数分裂过程中，下列哪个阶段会出现同源染色体分离的现象？A.减数第一次分裂前期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂后期D.有丝分裂后期12、以下关于有性生殖中基因重组的说法，正确的是：A.基因重组只能发生在减数分裂过程中B.基因重组是基因突变的结果C.基因重组是指同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换D.基因重组不会改变生物体的遗传多样性二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于减数分裂的描述，正确的是：A.减数分裂过程中，同源染色体在减数第一次分裂的后期发生交换B.减数分裂形成的配子中染色体数目是体细胞的一半C.减数分裂的目的是为了产生有性生殖细胞D.减数分裂过程中，细胞分裂了两次，但DNA只复制了一次2、以下关于有性生殖的说法，不正确的是：A.有性生殖可以增加生物的遗传多样性B.有性生殖过程中，基因重组发生在减数分裂的后期C.有性生殖可以使得后代具有父母双方的遗传特性D.有性生殖是一种高效的繁殖方式3、下列关于减数分裂过程的描述，正确的是：A.减数分裂只发生在生殖细胞中B.减数分裂产生的子细胞具有相同的染色体数量C.减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合D.减数分裂的目的是为了减少染色体数量，产生配子4、以下关于有性生殖的描述，正确的是：A.有性生殖是指两个生物体结合，形成新的生物体B.有性生殖的后代具有双亲的遗传特性C.有性生殖过程中，配子结合形成受精卵D.有性生殖的遗传多样性高于无性生殖三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题：阅读以下关于减数分裂的描述，回答问题。描述：某二倍体生物的染色体数为2n，在减数分裂过程中，一个初级精母细胞经过两次连续的分裂产生了四个精细胞。这四个精细胞中，有三种不同的染色体组成。根据上述描述，初级精母细胞在减数分裂前的染色体组成可以表示为多少种不同的组合？如果这四个精细胞中的染色体组成分别为A、B、C和D，那么A和D之间的遗传关系是什么？第二题：分析以下关于减数分裂过程中染色体和DNA数量变化的描述，判断其正确性，并简要说明理由。描述A：在减数分裂过程中，同源染色体在减数第一次分裂的后期分开，导致细胞中的染色体数目减半。描述B：减数分裂中，同源染色体的配对和分离，使得每个次级性母细胞中染色体数目减半，但每个染色体上的DNA分子数目不变。描述C：在减数分裂过程中，由于着丝点分裂，使得次级性母细胞和精（卵）细胞中的染色体数目相等。描述D：减数分裂过程中，由于同源染色体的配对和分离，使得每个次级性母细胞中染色体数目减半，同时每个染色体上的DNA分子数目也减半。第三题：分析减数分裂过程中染色体的行为变化，并解释其生物学意义。题目内容：在减数分裂过程中，染色体的行为经历了复杂的变化。请回答以下问题：（1）简述减数分裂过程中，染色体在前期、中期、后期和末期的行为变化。（2）减数分裂过程中，染色体行为变化对生物学具有哪些意义？第四题：在减数分裂过程中，某二倍体生物的染色体数目为2n。请回答以下问题：（1）该生物进行减数分裂时，初级精母细胞中染色体数目为多少？（2）若该生物的体细胞中染色体为XY型，则其产生的配子类型及比例为多少？（3）若该生物的基因A、a位于X染色体上，且A为显性基因，a为隐性基因。请写出该生物产生的配子基因型及其比例。第五题：请结合所学的减数分裂知识，分析以下几种情况对后代遗传多样性的影响，并说明理由。（1）在减数分裂过程中，如果某对同源染色体在减数第一次分裂后期发生交叉互换，这对后代遗传多样性有何影响？（2）假设某个基因座上有A、a两个等位基因，一个父本基因型为Aa，母本基因型为aa，如果这对夫妇通过正常的有性生殖方式生育后代，请分析其后代的基因型比例，并说明如何通过减数分裂过程解释这一比例。（3）在减数分裂过程中，如果某对同源染色体在减数第一次分裂前期发生不正常的联会，这对后代的遗传多样性有何影响？《第二章减数分裂和有性生殖》试卷及答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在减数分裂过程中，下列哪个阶段染色体数目减半？A.有丝分裂前期B.减数分裂I的前期C.减数分裂I的中期D.减数分裂II的中期答案：B解析：减数分裂是生物进行有性生殖过程中的一种特殊细胞分裂方式，其主要特点是染色体数目在分裂过程中减半。在减数分裂I的前期，同源染色体开始联会形成四分体，此时染色体数目还未减半，但在减数分裂I的中期，同源染色体分离，导致染色体数目减半。因此，正确答案为B。2、在减数分裂过程中，下列哪个阶段染色体着丝点分开？A.减数分裂I的前期B.减数分裂I的中期C.减数分裂I的后期D.减数分裂II的后期答案：D解析：减数分裂过程中，染色体着丝点分开发生在减数分裂II的后期。在减数分裂II的后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为独立的染色体，这保证了每个子细胞具有与亲本细胞相同的染色体数目。因此，正确答案为D。3、以下关于减数分裂和有性生殖的说法中，正确的是（）A.减数分裂产生的子细胞染色体数目减半，但核DNA分子数目不变B.有性生殖过程中，基因重组只能发生在减数第一次分裂C.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期D.有性生殖过程中，基因型完全相同的个体可以来自同一个亲本答案：C解析：A选项错误，减数分裂产生的子细胞染色体数目减半，核DNA分子数目也减半；B选项错误，基因重组可以在减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中发生；D选项错误，有性生殖过程中，基因型完全相同的个体通常来自不同的亲本，因为基因重组的存在。故选C。4、下列关于有性生殖中基因型频率变化的叙述，正确的是（）A.如果某个基因A的频率为0.6，那么其等位基因a的频率为0.4B.在没有自然选择的情况下，有性生殖中基因型频率不会发生改变C.有性生殖中，基因型频率的变化受基因重组和自然选择共同影响D.有性生殖过程中，基因型频率的变化与性别决定无关答案：C解析：A选项错误，基因A和等位基因a的频率之和为1，但具体频率取决于种群中的基因型分布；B选项错误，即使在没有自然选择的情况下，基因重组也可能导致基因型频率的改变；D选项错误，基因型频率的变化与性别决定有关，因为某些性状在性别上的表现可能与基因型有关。故选C。5、下列哪个过程不属于减数分裂的阶段？A.减数第一次分裂B.同源染色体配对C.着丝点分裂D.受精作用答案：D解析：减数分裂是生物体进行有性生殖时，染色体数目减半的过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。同源染色体配对发生在减数第一次分裂的前期，着丝点分裂发生在减数第二次分裂的后期。受精作用是指精子和卵子结合形成受精卵的过程，不属于减数分裂的阶段。因此，答案是D。6、在减数分裂过程中，下列哪种现象会导致染色体数目减半？A.核膜破裂B.同源染色体分离C.着丝点分裂D.线粒体分裂答案：B解析：减数分裂的目的是产生具有一半染色体数目的生殖细胞。在减数第一次分裂的后期，同源染色体分离，使得每个子细胞只包含一套染色体，从而实现染色体数目的减半。核膜破裂、着丝点分裂和线粒体分裂与染色体数目的减半无关。因此，答案是B。7、在减数分裂过程中，哪一阶段同源染色体分离？A.减数第一次分裂后期B.减数第二次分裂后期C.有丝分裂后期D.有丝分裂前期答案：A解析：在减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，此时同源染色体会移向细胞两极，从而实现同源染色体的分离。8、以下哪种情况不会导致后代遗传多样性降低？A.亲本基因型相同B.亲本基因型差异大C.近亲繁殖D.人工选择答案：B解析：选项A中亲本基因型相同，会导致后代遗传多样性降低；选项C近亲繁殖会增加相同基因型的后代数量，也会降低遗传多样性；选项D人工选择虽然可以改变生物的遗传特性，但并不意味着一定会降低遗传多样性。而选项B亲本基因型差异大，有利于保持后代的遗传多样性，因此不会导致后代遗传多样性降低。9、在减数分裂过程中，下列哪个阶段会出现同源染色体分离的现象？A.间期B.前期C.中期D.后期答案：D解析：在减数分裂的过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期。此时，同源染色体被纺锤丝牵引向细胞的两极，从而完成同源染色体的分离。其他选项中的阶段并不涉及同源染色体的分离。10、下列关于有性生殖中基因重组的说法，正确的是：A.基因重组只能在减数分裂过程中发生B.基因重组是所有生物有性生殖过程中必然发生的现象C.基因重组只会导致个体的基因型发生改变，而不会影响其表现型D.基因重组是指两个不同基因座上的基因发生交换答案：A解析：基因重组主要发生在减数分裂过程中，特别是在减数第一次分裂的后期和减数第二次分裂的后期。选项A正确地指出了基因重组发生的特定阶段。选项B错误，因为并非所有生物都有性生殖过程中都会发生基因重组。选项C错误，因为基因重组不仅可以改变个体的基因型，也可能影响其表现型。选项D错误，因为基因重组通常是指同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换，而不是不同基因座上的基因交换。11、在减数分裂过程中，下列哪个阶段会出现同源染色体分离的现象？A.减数第一次分裂前期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂后期D.有丝分裂后期答案：B解析：在减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。此时，同源染色体被纺锤丝牵引到细胞的两极，完成同源染色体的分离。12、以下关于有性生殖中基因重组的说法，正确的是：A.基因重组只能发生在减数分裂过程中B.基因重组是基因突变的结果C.基因重组是指同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换D.基因重组不会改变生物体的遗传多样性答案：A解析：基因重组主要发生在减数分裂过程中，特别是减数第一次分裂的前期和后期。选项A正确。选项B错误，基因突变和基因重组是两种不同的遗传现象。选项C错误，基因重组是指非同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。选项D错误，基因重组可以增加生物体的遗传多样性。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于减数分裂的描述，正确的是：A.减数分裂过程中，同源染色体在减数第一次分裂的后期发生交换B.减数分裂形成的配子中染色体数目是体细胞的一半C.减数分裂的目的是为了产生有性生殖细胞D.减数分裂过程中，细胞分裂了两次，但DNA只复制了一次答案：B、C、D解析：A选项错误，同源染色体的交换发生在减数第一次分裂的前期；B选项正确，减数分裂后形成的配子中染色体数目是体细胞的一半；C选项正确，减数分裂确实是为了产生有性生殖细胞；D选项正确，减数分裂过程中，细胞分裂了两次（减数第一次分裂和减数第二次分裂），但DNA只在减数第一次分裂前期进行了一次复制。2、以下关于有性生殖的说法，不正确的是：A.有性生殖可以增加生物的遗传多样性B.有性生殖过程中，基因重组发生在减数分裂的后期C.有性生殖可以使得后代具有父母双方的遗传特性D.有性生殖是一种高效的繁殖方式答案：B解析：A选项正确，有性生殖通过配子的随机结合，可以增加遗传多样性；B选项错误，基因重组主要发生在减数第一次分裂的前期（四分体时期），而不是后期；C选项正确，有性生殖使得后代继承了父母双方的遗传特性；D选项正确，有性生殖通常比无性生殖更能适应环境变化，因此被认为是一种高效的繁殖方式。3、下列关于减数分裂过程的描述，正确的是：A.减数分裂只发生在生殖细胞中B.减数分裂产生的子细胞具有相同的染色体数量C.减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合D.减数分裂的目的是为了减少染色体数量，产生配子答案：C、D解析：选项A错误，减数分裂主要发生在生殖细胞中，但某些情况下也可以发生在体细胞中；选项B错误，减数分裂产生的子细胞染色体数量是亲代细胞的一半；选项C正确，减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，增加了遗传多样性；选项D正确，减数分裂的目的是为了减少染色体数量，产生配子。4、以下关于有性生殖的描述，正确的是：A.有性生殖是指两个生物体结合，形成新的生物体B.有性生殖的后代具有双亲的遗传特性C.有性生殖过程中，配子结合形成受精卵D.有性生殖的遗传多样性高于无性生殖答案：A、B、C、D解析：选项A正确，有性生殖是指两个生物体结合，形成新的生物体；选项B正确，有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，因为它们继承了父母双方的基因；选项C正确，有性生殖过程中，配子结合形成受精卵；选项D正确，有性生殖的遗传多样性高于无性生殖，因为配子结合产生了新的基因组合。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题：阅读以下关于减数分裂的描述，回答问题。描述：某二倍体生物的染色体数为2n，在减数分裂过程中，一个初级精母细胞经过两次连续的分裂产生了四个精细胞。这四个精细胞中，有三种不同的染色体组成。根据上述描述，初级精母细胞在减数分裂前的染色体组成可以表示为多少种不同的组合？如果这四个精细胞中的染色体组成分别为A、B、C和D，那么A和D之间的遗传关系是什么？答案：初级精母细胞在减数分裂前的染色体组成可以表示为2^n种不同的组合，因为每个染色体在减数分裂前可以与另一个同源染色体配对，形成不同的组合。如果A和D之间的染色体组成相同，那么它们之间的遗传关系是同源染色体，因为它们都来自同一个初级精母细胞，并且在减数分裂过程中没有发生交叉互换。如果A和D之间的染色体组成不同，那么它们可能是非同源染色体，这表明在减数分裂过程中发生了交叉互换或其他染色体重组事件。解析：在减数分裂中，同源染色体会分离，非同源染色体会自由组合。因此，每个初级精母细胞在减数分裂前可以产生2^n种不同的组合，其中n是染色体对数。精细胞的染色体组成取决于减数分裂过程中染色体的分离和组合情况。如果A和D之间的染色体组成相同，说明它们是同源染色体。如果不同，说明它们可能经历了交叉互换或其他形式的染色体重组。第二题：分析以下关于减数分裂过程中染色体和DNA数量变化的描述，判断其正确性，并简要说明理由。描述A：在减数分裂过程中，同源染色体在减数第一次分裂的后期分开，导致细胞中的染色体数目减半。描述B：减数分裂中，同源染色体的配对和分离，使得每个次级性母细胞中染色体数目减半，但每个染色体上的DNA分子数目不变。描述C：在减数分裂过程中，由于着丝点分裂，使得次级性母细胞和精（卵）细胞中的染色体数目相等。描述D：减数分裂过程中，由于同源染色体的配对和分离，使得每个次级性母细胞中染色体数目减半，同时每个染色体上的DNA分子数目也减半。答案：描述A正确，因为同源染色体的分开是减数分裂的主要特征，导致细胞中的染色体数目减半。描述B错误，因为减数分裂中，同源染色体的配对和分离导致每个次级性母细胞中染色体数目减半，而每个染色体上的DNA分子数目也会减半，因为每个染色体都分配到一个子细胞中。描述C错误，因为减数分裂后，次级性母细胞和精（卵）细胞中的染色体数目并不相等，次级性母细胞中的染色体数目是精（卵）细胞的两倍。描述D正确，因为减数分裂过程中，同源染色体的配对和分离导致每个次级性母细胞中染色体数目减半，同时每个染色体上的DNA分子数目也减半，因为每个染色体都分配到一个子细胞中。解析：减数分裂是生物体有性生殖过程中的一种特殊细胞分裂方式，其主要目的是产生具有半数染色体数目和DNA分子数目的生殖细胞。在减数分裂过程中，同源染色体会进行配对和分离，从而保证每个次级性母细胞和生殖细胞中染色体数目减半。因此，描述A和D是正确的，描述B和C是错误的。第三题：分析减数分裂过程中染色体的行为变化，并解释其生物学意义。题目内容：在减数分裂过程中，染色体的行为经历了复杂的变化。请回答以下问题：（1）简述减数分裂过程中，染色体在前期、中期、后期和末期的行为变化。（2）减数分裂过程中，染色体行为变化对生物学具有哪些意义？答案：（1）减数分裂过程中，染色体在前期、中期、后期和末期的行为变化如下：前期：同源染色体配对，形成四分体；中期：同源染色体排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂，形成两个子细胞。（2）减数分裂过程中，染色体行为变化对生物学具有以下意义：保证生物体遗传的稳定性，使后代具有双亲的遗传特性；提高生物的变异能力，通过基因重组和染色体变异，使生物产生丰富的遗传多样性；有助于生物适应环境，提高生物的生存能力。解析：本题主要考察学生对减数分裂过程中染色体行为变化的理解。通过分析染色体在前期、中期、后期和末期的行为变化，使学生掌握减数分裂的基本过程。同时，解释染色体行为变化对生物学意义，使学生认识到减数分裂在生物进化过程中的重要作用。第四题：在减数分裂过程中，某二倍体生物的染色体数目为2n。请回答以下问题：（1）该生物进行减数分裂时，初级精母细胞中染色体数目为多少？（2）若该生物的体细胞中染色体为XY型，则其产生的配子类型及比例为多少？（3）若该生物的基因A、a位于X染色体上，且A为显性基因，a为隐性基因。请写出该生物产生的配子基因型及其比例。答案：（1）初级精母细胞中染色体数目为2n。（2）该生物产生的配子类型及比例为X:A=1:1，X:a=1:1，Y:A=1:1，Y:a=1:1。（3）该生物产生的配子基因型及其比例为X^A:X^a:Y^A:Y^a=1:1:1:1。解析：（1）减数分裂过程中，初级精母细胞在减数第一次分裂间期染色体复制，使得染色体数目加倍，因此初级精母细胞中染色体数目仍为2n。（2）由于该生物的体细胞中染色体为XY型，因此其配子类型为X和Y。根据染色体数目，可以得出配子类型及比例为X:A=1:1，X:a=1:1，Y:A=1:1，Y:a=1:1。（3）由于基因