【浙科学版】三年级上册第一单元第3课《我的图书漂起来》

第三课

图书“漂”起来我的图书“漂”起来实践活动【浙科版】三年级上册内容总览学习目标01新知导入02我的研究我准备03我的计划我行动04拓展延伸05目录课堂总结0607

作业布置学习目标价值体认：通过亲历图书漂流活动，能够分享图书，激发对阅读的积极性。责任担当：围绕日常生活开展图书漂流活动，初步养成爱读书，爱分享，爱生活的态度，具有积极参与学习生活的意愿。问题解决：能够在老师的带领下，结合图书借阅中会发生的问题，想出对应的解决办法。将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，制作漂流卡和图书借阅小妙招，发展实践创新意识，提高解决问题的能力。新知导入阅读是一件快乐的事情，与他人分享阅读也是一件快乐的事情。加入图书漂流活动，开启一段阅读旅行。新知导入新知讲解同学们的小书柜里都有哪些书呢？我最想推荐哪些书给大家看？聊一聊我的研究我准备我可喜欢《稻草人》了，很想和大家一起分享。图书漂流活动能让书流动起来。我家所在的社区里就有图书漂流站，我们去看看。新知讲解小知识图书漂流的故事图书漂流起源于二十世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，无偿地提供给拾获的人。拾获的人读完后再将其放回公共场所，让其继续“漂流”，供下一位爱书人阅读。新知讲解

图书漂流站分享链接校园里的图书漂流站教室里的图书漂流站新知讲解在班级里开展图书漂流活动，要考虑的事情可多了，大家一起来讨论吧。想一想我的研究我准备我想让我的书也参加“漂流”。有什么方法可以更好地管理这些“漂流”的图书呢？新知讲解

问题我的对策“漂流“的图书从哪里来？可以组织同学们进行图书捐赠。怎样防止“漂流”的图书丢失？设置“漂流”图书角，每个人实名登记借阅图书。怎么分享阅读心得？每个月举行一次“漂流”图书分享会。图书漂流活动的问题解决方案新知讲解

图书漂流卡分享链接你发现“漂流”的图书有哪些秘密了吗？1、有可能上面会有别人的读书笔记。2、图书经常被借阅，所以有翻阅痕迹。新知讲解做一做我的计划我行动图书漂流活动需要大家踊跃参与。怎样让我的图书“漂”起来呢？新知讲解我调查我的计划我行动同学们都喜欢看什么书呢？我想去做一个调查，了解同学们最喜欢看什么书。可以问问老师有没有推荐的书。新知讲解我设计我的计划我行动为自己的图书设计一张漂流卡，让更多的同学了解这本书。书的主人是谁？推荐理由是什么？谁看了这本书？新知讲解我设计我的计划我行动我设计的图书漂流卡小学生课外阅读书目推荐《伊索寓言》、《十万个为什么》《西游记》、《昆虫漫画》《爱的教育》、《少儿科普三字经》《三国演义》、《稻草人》、《成语故事》新知讲解

小贴士新知讲解

我们设计的漂流卡分享链接我们设计的漂流卡。新知讲解我收集我的计划我行动我要“漂流”的图书是（）。图书收集好了，整理后做一份图书目录吧。现代儿童诗歌新知讲解我收集我的计划我行动现代儿童诗歌目录：1、爱跳舞的小龙2、蚌孩子3、成为鱼尾狮4、彩虹5、翅膀突然消失6、蓝蝴蝶7、昆虫赛跑会8、金色小蘑菇9、星星10、甜草莓的秘密11、红鬓马12、驴家族新知讲解我支招我的计划我行动让图书“漂”起来，我还有很多金点子呢！我的金点子1、收集图书前，做一张“好书征集令”，在班级里做好宣传工作。2、设计一个班级图书漂流活动章，在每本“漂流”的图书上盖个章。3、每人都做一张图书推荐卡，然后在班级里展示，让大家快速了解每一本“漂流”的图书。新知讲解我支招我的计划我行动让图书“漂”起来，我还有很多金点子呢！我的金点子4、每个月最后两天为“停漂日”，在图书馆一楼回收图书，整理分类，并在第二个月第一天再次开始漂流。5、我们根据短信汇总的信息对漂友团的传阅记录，筛选出优秀的书签或便签留言，进行一个图书排行榜，读后感张贴至图书馆大厅内展览，评出”优秀图书漂流系”并颁发证书，以资鼓励！新知讲解分享链接我们班的漂流书单序号书名书籍主人1《爱的教育》赵一鸣2《山居岁月》陈杰克3《木偶奇遇记》余柏楠4《格林童话》林咖含“向阳花开”中队图书漂流活动漂流图书登记表新知讲解分享链接好书征集令好书征集令

同学们，“图书漂起来”综合实践活动马上就要开始了！现向大家征集图书，具体如下：1、每位同学挑选一本或一本以上适合三年级学生读的书。2、在书本上标注好班级和名字。3、如果能制作一张好书推荐卡更棒。同学们，赶紧行动起来吧！三（1）班策划组知识拓展推荐漂流图书知识拓展假设，下周班级内要举办一次图书“漂流”会，请为本次活动绘画自己设计的宣传海报吧！知识拓展课堂总结这节课，我们了解到了“图书漂流”给我们带来的丰富多彩的生活。我们要做文明的图书借阅者，不损坏公共图书，讲信用，有借有还。我们