六年级语文上册期末复习按课文内容填空

六年级语文上册期末复习按课文内容填空姓名：班级：学号：1.《草原》《草原》是著名作家老舍写的一篇散文，通过具体的记叙与描写，表现了草原秀美的自然风光和蒙古族人民的热情好客。最后，作者以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阻”的诗句，表达了自己热爱草原、赞美草原人民的真挚情感。2.《于香结》《丁香结》是著名作家宗璞写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花莆恰似一个个的"结"，于是联想到"丁香空结雨中愁"的诗句，开始了作者的人生体悟。3.《古诗词三首》①《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的作品，这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的愁苦心情，表达了对家乡的思念以及感慨人生的复杂心情。诗的前两句是移舟泊烟渚，日暮客愁新，后两句是野旷天低树，江清月近人。②《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人的作品，这首诗描绘了云的黑、山的青、雨的白、水的碧蓝，浓墨重彩的勾画出雨前、雨中、雨后的美景。打发了诗人热爱自然、热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。③《西江月·夜行黄沙道中》这首词描写的季节是夏季，从鸣蝉、稻花香、蛙声这些声音看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得充满生机。4.《花之歌》《花之歌》这首散文诗表意是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要"仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏"。5.《七律·长征》《七律·长征》的作者是毛泽东。这首诗是围绕着"红军不怕远征难，万水千山只等困。"这句话来写的。诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的"万水千山"，"万水"是以金沙江和大渡桥代表，而"千山"则是以五岭和鸟蒙为为代表。诗中用比喻和夸张的修辞手法，发衬出红军战士敢于板视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗句是五岭逶迤腾组浪，乌蒙磅港赴泥丸。6.《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》一文记叙了发生在抗日战争时期的故事，五壮士分别是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。全文的记叙顺序可以概括为:接受任务→(痛击敌人)→(引上绝路)→(顶峰外故)→英历跳崖五个部分，表现了五壮士热爱人民、勇于献身的革命精神和英雄气概。7.《开国大典》《开国大典》一文记叙了首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况;然后讲典礼的主体部分--毛泽东，宣布中华人民共和国中央人民改府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告;接着讲阅兵式的盛况;最后讲群众游行。8.《灯光》《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆。歌颁了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的题口《灯光》的含义:它象征着光明和幸福生活，象征着一种美好的期盼，也象征着先烈们的革命精神。9.《竹节人》《竹节人》是现代作家范锡林的作品。文章以生动活泼的语言向我们介绍了作者儿时的一种玩具--竹节人。作者向我们详细介绍竹节人的制作方法和竹节人给我们带来的无限的乐趣，不但小孩子喜欢玩，大人也抵不住它的诱感。10.《宇宙生命之谜》《宇审生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的限难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。11.《故宫博物院》《故宫博物院》是一篇以空间顺序进行说明的文章。课文按照游览路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。12.《桥》《桥》一文塑造了一位善通的老共产党员的光辉形象，而对狂奔而来的洪水，他以自己的成信和沉稳、高风亮节、果决的指择，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产堂员密切联系群众的"桥"，这正是课文以"桥"作题目的深刻内含。13.《穷人》《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻同西蒙死后，主动收养地的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专间制度绿治下的社会现实，表现了桑爆和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。14.《在柏林》《在柏林》是一篇微型小说