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文档简介
义务教育（2024年）新科教版四年级科学上册第1单元声音教学课件第一单元
声音第6课时声音的高与低声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？钢
片
琴敲一敲铝片琴，高低不同的声音是怎样产生的？口琴吹一吹口琴，高低不同的声音又是怎样产生的？簧片拆开口琴看一看，再吹一吹，有什么发现？我们发现：铝片、簧片越长，发出的声音越低；铝片、簧片越短，发出的声音越高。观察并思考：声音的高低与铝片、簧片有什么关系？用钢尺该如何研究？高低不同的声音与振动有什么关系？改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音怎样变化？振动情况又会怎样变化？14cm12cm10cm8cm实验要求
按长度变化顺序依次拨动钢尺。
从侧面观察钢尺的振动情况。
每个长度尽量按压相同的高度。
重复实验至少3次。通过实验，我们发现，不同长度的钢尺振动快慢不一样。究竟谁振动得更快呢？（手机“慢动作”拍摄，放慢32倍）1.通过以上实验，你认为高低不同的声音与振动有什么关系？我发现：钢尺伸出越长，声音越（
），振动越（
）；钢尺伸出越短，声音越（
），振动越（
）。低高慢快2.观察下图中的物体，推测他们发出的声音高低将会怎样变化？并说说理由。（
）（
）（
）低→高低→高低→高用“高、较高、较低、低”来描述。用铅笔或小木棒敲击杯口，预测它们发出的声音会有什么变化？杯号1234满杯水大半杯水半杯水少量
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