第三单元课题1+分子和原子+第1课时+课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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第三单元

物质构成的奥秘

——课题1分子和原子第1课时学习目标1.能结合有关实例认识构成物质的微观粒子。2.能结合有关实例认识分子的基本特征。3.能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象。4.能基于探究实验，体验由宏观实验现象感知、想象微观世界的方法。重点难点墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。《梅花》(王安石)为什么我们能闻到鲜花和香水的气味儿？这蕴含了哪些化学知识？操作：向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置，观察记录发生的现象。合作探究分析实验记录假设：物质是由微观粒子构成的。品红不断向水中扩散，经过一段时间，整个烧杯里的水都变成红色。构成品红的小微粒不断向水中运动，就会出现品红向水中运动。现象分析用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子（Ⅰ）和银原子（Ⅱ）的图像通过移走硅原子形成的文字物质是由分子、原子等微观粒子构成的。水分子的自我介绍哈喽！同学们好，我是水分子，我的质量和体积都很小，1个水分子的质量约是3×10-26kg，每1滴水中含有我们水分子大约为1.67×1021个。我们这么小，你们人类用肉眼是看不见我的。如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完哩！你们猜一猜当我们分子聚集在一起构成水时，我们是静止的吗？我们彼此之间还会存在空隙吗？分子的质量和体积都很小。思考讨论湿衣服上的水“跑”哪去了？1向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。合作探究溶液无色溶液变红向蒸馏水中滴入酚酞溶液，溶液不变色？滴加浓氨水后，溶液变成了红色？思考讨论水不能使酚酞溶液变色，浓氨水使酚酞溶液变色。

另取一个小烧杯B，加入5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B。观察几分钟，有什么现象发生？你能解释上述实验现象吗?合作探究烧杯A烧杯B现象解释溶液由无色变为红色溶液无变化浓氨水中挥发出的氨分子运动到A中与水结合生成氨水，氨水使酚酞变红烧杯A中的物质没有挥发性，分子无法运动到烧杯B中实验记录分子在不断地运动s湿衣服上的水“跑”哪去了？湿衣服上的水运动到空气中去了，夏天晾晒衣服比冬天爱干，说明温度越高，分子运动速率越快。成果展示生活中的这些现象你能解释吗？炎热的夏天，自行车轮胎的气打的太足，为什么容易爆胎？将变瘪的乒乓球放入装有热水的杯子中，小球为什么又会重新鼓起来？思考讨论0201成果展示02物体的热胀冷缩现象是因为物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小。01相同质量的同种物质在固态、液态和气态时的体积不同，其分子间的间隔也不同；03变瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起、炎热的夏天，自行车轮胎的气打得太足，易发生爆胎都是因为分子之间有间隔，且温度升高，分子间间隔增大的缘故。分子之间有间隔分子的质量和体积都很小分子在不断地运动闻到花香气体被压缩到钢瓶内糖水有甜味说一说这些现象体现了分子的哪些性质？拓展小课堂

中科院上海硅酸盐研究所研制的纳米药物分子运输车，直径只有200纳米，装载的药物在运输过程中不会泄露分毫，直到被引导到某一个特定的疾病靶点，在人们需要的时候才释放出来，从而对疾病产生治疗作用。这种运输药物的方法不仅能充分发挥药物的效力，而且只针对患处，不对其他组织造成影响。药物分子运输车能在器官和血管中自由通行，在完成任务后，会通过消化系统排出人体。药物分子运输1.中国古诗意境优美，内涵丰富。下面是一首完整的古诗，其中反映了“分子在不断运动”这一事实的一句是（）A．绿树荫浓夏日长

B．楼台倒映入池塘C．水晶帘动微风起

D．满架蔷薇一院香D2.在压强为101

kPa时，将1

L氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是（）A．氧分子的体积变小

B．氧分子的质量变小C．氧分子的数目变少

D．氧分子间的间隔变小D3.北京冬奥会冰壶赛场，制冰师在冰道上喷洒水珠，水珠遇冷迅速凝固成冰粒，该过程称为“打点”。下列说法正确的是（）A．冰粒中分子停止运动B．“打点”过程中分子间空隙没有改变C．水珠与冰粒的分子构成相同D．水珠凝固成冰粒后分子数目减少C水制成冰粒后，其中的水分子仍然在不断运动，水分子间隔发生改变，但水分子的