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文档简介
第三课
自护自救小能手意外自护我有招实践活动【浙科版】五年级上册内容总览学习目标01新知导入02我的计划我行动03我的成果我展示04拓展延伸05目录课堂总结0607
作业布置学习目标价值体认:意识到自我保护的重要性,培养自我保护意识和技能,提高面对意外情况时的应变能力。责任担当:学会如何应对意外情况,培养解决问题的能力和创造力。问题解决:能够在老师的指导下,学习遭遇意外时,自我防护妙招,对自己还不清楚的方面提问,能够将问题转化为研究小课题,体验课题研究的过程与方法,提出自己的想法。创意物化:通过课堂所学,发生意外时,使用防护妙招,应对潜在的危险。新知导入交通事故、溺水、诈骗……都是青少年生活中存在的安全隐患,可能会给大家带来伤害。让我们用慧眼识别、用智慧解除这些潜在的危险。新知导入新知讲解身边的同学听闻过或亲历过哪些意外伤害?做个访谈吧!记得“巧妙提问”“有闻必录”。我采访我的活动我行动“意外自护我有招”采访记录表采访的对象采访的问题得到的回答记录人及时间郑俊你之前亲历过哪些意外伤害?游泳时,腿抽筋,溺水了,被工作人员救上来了。熊璐璐4月25日新知讲解面对时有发生的意外伤害,怎么预防?谁的方法最有效?“火眼金睛”行动开始了!我揭秘我的计划我行动1、网络诈骗2、交通隐患3、溺水4、烫伤5、刀伤6、摔伤新知讲解我揭秘我的计划我行动不泄露自己的个人信息是防骗重要的一招。你知道个人信息包括哪些吗?新知讲解我揭秘我的计划我行动1.姓名2.身份证号码3.家庭地址
4.电话号码
5.电子邮件地址6.银行账号7.教育背景8.职业信息9.社会保障号码10.信用卡信息11.网络身份信息12.生物识别信息(如指纹、面部识别等)新知讲解我揭秘我的计划我行动“火眼金睛”寻问题预防有“术”获得的途径小明手机收到短信,说中奖了20万元人民币。屏蔽短信,天上不会掉馅饼。询问警察。马路上不明物体占道。报告周边交警。询问警察。家中地面上有许多湿水。用干拖把把湿水脱掉。询问家人。请教医生、警察、律师等专业人士,说不定有更多收获。新知讲解防骗主题手抄报分享链接1主题手抄报新知讲解防走廊疯跑神器分享链接2
“防走廊疯跑神器”使用了开源硬件Arduino控制器以及两个超声波传感器。当有人超速(500毫秒内两个传感器同时测到)跑过时会有语音提示。新知讲解把学到的知识、掌握的本领表现出来,操练起来,加入“自护自救”比拼团,一起来比一比、赛一赛。我比拼我的活动我行动(溺水知识)比拼安排表时间4月5日地点五(2)班教室裁判黄小杰内容比拼溺水搭救知识标准谁的回答和行动更准确,动作更快谁就赢得比拼。结果郑俊同学的姿势和回答更为准确,赢得比拼。新知讲解现场比拼分享链接3现场比拼新知讲解“火场逃生”我来画分享链接4火场逃生新知详解我的成果我展示理一理在本次自护自救活动中,大家主要研究了什么?最大的收获是什么?有没有什么意见或建议?赶快来理一理!1.台风来临前,防范的方法有(
)2.被开水烫伤了,正确的处理办法是(
)3.面对自然灾害,我建议(
)整理板关紧门窗,确保房屋密封清理阳台、屋顶等易受风吹的地方的杂物,以减少风的阻力等。立即将受伤部位放入冷水中冲洗,持续冷水冲洗10-20分钟。提前做好准备,了解所在地区可能发生的自然灾害类型,制定应急计划,准备必要的应急物资和工具。新知详解我的成果我展示秀一秀晒晒活动中精彩的瞬间,秀出我们自护自救的小妙招吧!展示台新知详解我的成果我展示评一评我发现了安全隐患并找到了解决办法。我新掌握了一种自救方法。我参加了一次逃生小演练。我的宣传很受欢迎。新知详解我的成果我展示评一评我获得的徽章探索章综合章合作章创意章服务章拓展延伸遭遇刀伤该怎么办1.控制出血:用干净的纱布或干净的衣物直接压在伤口上,保持压力直到出血停止。2.清洁伤口:用清水冲洗伤口,避免使用肥皂或酒精,以免刺激伤口。3.消毒伤口:用碘酒或酒精棉球轻轻擦拭伤口周围,避免直接涂抹在伤口上。拓展延伸遭遇刀伤该怎么办4.包扎伤口:用无菌敷料或干净的纱布包扎伤口,确保伤口周围干燥。5.就医:如果伤口较深或出血无法止住,建议尽快就医,以便接受进一步处理和缝合。请记住,刀伤可能会造成深层组织损伤和感染,因此及时处理和就医非常重要。如果伤口较为严重或出现发热、红肿、分泌物等症状,应尽快就医寻求专业帮助。拓展延伸遇到网络诈骗怎么办1.**不要泄露个人信息**:不要随意提供个人身份信息、银行账号、密码等敏感信息。2.**谨慎对待陌生链接**:不要随意点击陌生链接,以免下载恶意软件或进入钓鱼网站。3.**核实信息的真实性**:如果收到涉及财务或个人信息的信息,可以通过其他途径核实其真实性,如直接联系相关机构。拓展延伸遇到网络诈骗怎么办4.**报警**:如果已经受到网络诈骗,应立即报警,并向相关部门举报。5.**更改密码**:如果怀疑自己的账号受到攻击,应立即更改密码,并启用双重验证。6.**保留证据**:保留
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