人教版（2024）七上英语Unit 5 Fun Clubs（第6课时教学设计）

Unit5FunClubs课时教学设计第6课时教学设计Unit5FunClubsProject教学设计课题Startyourownclub课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课☑其他□内容介绍本实践活动围绕“创建你自己的社团”设计并实施，活动设计要求学生设计一个俱乐部，并进行成员纳新。在本单元项目中，学生们将创建一个自己的俱乐部，并制作海报和选拔新成员。项目背景本单元项目旨在通过实践，帮助学生了解俱乐部创建的过程，包括俱乐部的名称、成员能做什么、活动时间和地点、练习方式等。同时，通过选拔新成员的过程，培养学生的组织能力、面试技巧和团队合作意识。在当今多元化和包容性教育的背景下，学校俱乐部活动成为了丰富学生课余生活、培养学生兴趣和特长的重要途径。本次初中英语课的项目——创造你自己的俱乐部，旨在通过实际操作，让学生在实践中运用英语语言能力，同时锻炼他们的创新思维、组织能力和团队协作精神。俱乐部创建过程1.俱乐部名称：首先，学生需要给自己的俱乐部取一个独特的名称，表达出俱乐部的理念和特色。2.俱乐部活动内容：描述俱乐部的具体活动内容，包括活动的时间、地点和练习方式。例如，可以是一个篮球俱乐部，每周三下午在体育馆进行训练。3.招募新成员：制作一张吸引人的海报，展示俱乐部的特色和活动内容，吸引更多的同学加入。海报应包含俱乐部的名称、成员能做什么、活动时间和地点、练习方式等信息。三、选拔新成员过程1.面试准备：学生需要准备一份面试表格，用于记录面试过程中每个同学的表现和特长。表格应包括基本信息、兴趣爱好、特长、对俱乐部的期望和建议等。2.面试过程：学生需要按照面试表格进行面试，评估每个同学是否适合加入俱乐部。面试过程中可以使用一些有趣的拟声词来表达情绪，增加互动性和趣味性。3.选拔结果：根据面试结果，选拔出适合的俱乐部新成员，并为他们颁发证书或邀请函，庆祝俱乐部的成功创建和新成员的加入。四、项目总结通过本单元项目，学生将学习到如何创建自己的俱乐部，了解俱乐部的创建过程和选拔新成员的方法。这不仅有助于培养学生的组织能力和团队合作意识，还能激发他们的创新精神和领导才能。在未来的学习和生活中，学生可以将这些技能应用到更多的团队和组织中，为自己的成长和发展打下坚实的基础。五、建议和展望1.建议学生可以在海报中加入一些有趣的元素，如俱乐部的口号、吉祥物或照片等，以吸引更多的同学关注。2.在选拔新成员的过程中，可以增加一些互动环节，如才艺展示、小组讨论等，以便更全面地了解每个同学的特点和特长。3.鼓励学生积极参与俱乐部活动，通过实践来提升自己的能力和技能。4.展望未来，学生可以在此基础上继续拓展俱乐部规模，吸引更多的同学加入，并举办更多有意义的活动，为校园文化注入新的活力。总之，本单元项目是一个充满挑战和机遇的实践机会，学生可以通过创建自己的俱乐部，锻炼自己的组织能力和领导才能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学生不仅能够在实践中提高英语能力，还能培养自己的创新思维、组织能力和团队协作精神。同时，俱乐部活动也有助于增进学生之间的交流与了解，让他们在紧张的学习生活之余，拥有更多发展自己的机会。实施过程实施阶段实施内容准备及学习Step1教师告诉同学项目的内容“Startyourownclub”，并带领学生学习课文中3a,3b和3c的部分，学习如何写一张关于社团招纳新人的海报：包括的要点有：ThenameoftheclubWhatclubmemberscandoMeetingtimeandplaceContactinformation，第一阶段Step1学生在教师的引导下明确项目任务，在小组中创建一份社团，并阐述理念及理由。Step2课堂讨论：教师引导学生思考自己感兴趣的俱乐部类型，并简要介绍俱乐部的基本内容。Step3创意设计：学生分组讨论，确定俱乐部的名称、宗旨、活动内容和形式等，并准备制作海报。Step4制作海报：学生用英语撰写海报内容，设计具有吸引力的布局和图案，展示俱乐部的特色。Step5面试选拔新成员：学生制作面试表格，按照表格内容对有意加入俱乐部的同学进行面试，并记录面试情况。Step6组织俱乐部活动：学生根据面试结果，规划俱乐部的活动时间、地点和内容，并与其他成员共同完成俱乐部的运营工作。第三阶段建议和展望1.建议学生可以在海报中加入一些有趣的元素，如俱乐部的口号、吉祥物或照片等，以吸引更多的同学关注。2.在选拔新成员的过程中，可以增加一些互动环节，如才艺展示、小组讨论等，以便更全面地了解每个同学的特点和特长。3.鼓励学生积极参与俱乐部活动，通过实践来提升自己的能力和技能。4.展望未来，学生可以在此基础上继续拓展俱乐部规模，吸引更多的同学加入，并举办更多有意义的活动，为校园文化注入新的活力。学生将自己绘制的海报和设计理念的文字稿上交给组长，组长负责交给老师，在班级内，将上交的小组作品依次呈现，并由组内的成员进行介绍，并在班级完成投票，评选出最佳课表设计团队，全班同学和教师依据评价量规打分、评选。学生在教师的指导下进行自我评价，完成单元的综合评价。Howwellcanyoudothesethings?VerywellOKNeedsworkIcannamedifferentschoolclubs.Icantalkaboutpeople’sabilitiesusingcan.Icandescribewhatpeopledoindifferentschoolclubs.Icanexplainthebenefitsofdifferentclubs.本课总结：Designanewclub.Ourinterestsmakeusinteresting.板书设计：略作业设计：ReviewthevocabularyandgrammarinUnit5.Modify（修改）andb