《电路基础》电子教案 1-3 剖析手电筒电路的规律（一）

教学单元名称：任务1-3剖析手电筒电路的规律（一）授课教师：授课班级：学时数：授课日期：年月日第周周第节教学地点：教学目标能力目标知识目标素质目标(1)能正确列写节点电流和回路电压方程；(2)能够用基尔霍夫定律分析电路。(1)熟练掌握基尔霍夫电压定律；(2)熟练掌握基尔霍夫电流定律。(1)实事求是的学风(2)创新意识、创新精神(3)职业道德意识教学内容（1）几个电路名词的熟悉（2）基尔霍夫电流定律（3）基尔霍夫电压定律教学重点（1）运用基尔霍夫电流定律分析电路（2）运用基尔霍夫电压定律分析电路教学难点（1）基尔霍夫定律的灵活应用（2）支路电流代数和、回路电压代数和的理解教学准备多媒体课件：PPT、教材、课程教学平台考核方案课后作业（1）利用课程平台的资源复习本次课内容，分析计算题第10题（2）预习电位教学体会

教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动时间分配知识回顾了解学生上节课学习基本情况，强调重点和难点。1、电阻元件欧姆定律的灵活运用；2、电压源、电流源的特性的掌握；3、实际电源的两种模型提问启发讲授课件演示教师提问；学生发言；教师讲授10分钟告知教学内容：（1）几个电路名词基尔霍夫电流定律基尔霍夫电压定律教学目的：掌握基尔霍夫电流、电压定律，并通过练习熟练掌握其应用。讲授课件演示教师演示；学生明确教学任务3分钟引入（1）通过一个简单电筒电路分析各元件电流、电压得出分析电路的三个基本依据：电流间关系、电压间关系、电流、电压间关系，引出本次任务提问演示启发课件演示教师演示；学生思考，建立电路整体拓扑关系。5分钟讲解（1）知识五基尔霍夫定律1.几个常用电路名词（1）支路:电路中每一段不分支的电路（2）节点:三条或三条以上支路的联接点（3）回路:电路中的任一闭合路径（4）网孔:当回路中不包括其他支路时称为网孔网孔一定是回路，但回路不一定是网孔。启发提问重点讲解课件演示板书教师演示、板书；学生思考、记录10分钟讲解（2）2.基尔霍夫电流定律（KCL）（1）根据电流的连续性原理，得到基尔霍夫电流定律：在电路中，任一时刻对于电路中任一节点，流入节点电流的代数和恒等于零。∑i=0也可表述为：任何时刻，流入电路中任一节点的电流之和等于流出该节点的电流之和。∑Ii=∑Io举例：如图所示，I1=10A，I3=6A，计算图中电流I2。启发提问重点讲解课件演示板书教师演示、板书；学生思考小组讨论代表发言（讨论参考方向与基尔霍夫电流定律的关系）12分钟引入（2）通过举例引入KCL的推广：举例：如图所示，求图中电流I、I1、I2提问演示启发课件演示软件演示教师演示；学生思考小组讨论代表发言3分钟讲解（3）KCL推广KCL可以应用到电路中任一假设的闭合面I1+I2+I3=0讲解比较分析课件演示板书教师演示；学生思考、记录5分钟讲解（4）3.基尔霍夫电压定律（KVL）（1）根据能量守恒定律推导得到基尔霍夫电压定律。在任一时刻，在电路中沿任一回路绕行一周，回路中所有电压降的代数和等于零，此即为基尔霍夫电压定律。∑U=0应用KVL时，需要先任意假定一个回路绕行方向，凡电压的参考方向与绕行方向一致时，该电压前面取“＋”号；凡电压的参考方向与绕行方向相反时，则取“－”号。Uab+Ubc+Ucd+Ude–Ufe–Uaf＝0（2）KVL的推广KVL可推广到任一不闭合的电路上，但要将开口处的电压列入方程。Uab＝I1R1+US1–US2+I2R2启发提问重点讲解课件演示板书教师演示、板书；学生思考小组讨论代表发言（讨论参考方向与基尔霍夫电压定律的关系）15分钟讲解（5）4.KCL、KVL应用举例例1电路如图，US1＝12V，US2＝5V，R1＝2Ω，R2＝6Ω，R3＝4Ω，求端口开路电压Uab。例2电路如图，US1＝10V，US2＝26V，R1＝6Ω，R2＝2Ω，R3＝4Ω，求各支路电流。启发提问重点讲解课件演示板书教师演示、板书；学生思考小组讨论代表发言12分钟归纳总结对本教学单元知识点进行小结1.掌握基尔霍夫电流定律2.掌握基尔霍夫电压定律3.掌握基尔霍夫定律分析电路的方法教师引导学生总