关于美丽校园建设的调研报告

关于美丽校园建设的调研报告为了全面推进美丽中国建设，2024年1月11日，《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》发布。今年春，经县委点题，县政协以“美丽中国建设X实践”为课题成立了调研组，为美丽X建设出谋划策。课题组围绕“美丽校园”这一子课题，深入我县多所中小学校、幼儿园、中职学校，通过查阅资料、举行座谈会等方式进行调研，期间还赴X、X等地考察，学习借鉴外地山区县美丽校园建设的经验做法。通过调研，充分了解我县校园建设现状，查找和分析所面临的问题，提出建议意见。现综合汇报如下：一、美丽校园建设成绩斐然（一）坚持“规划引领，与时俱进”，展现美丽校园建设X风采近年来，在县委县政府的大力支持下，我县以前所未有的投入力度，筹措7.8亿元资金，完成了X幼儿园、中等职业学校等12所园校的新建。一是相继投资4.2亿元，高标准新建县城5所、乡镇5所共10所幼儿园；二是投资1.992亿元，划拨土地156亩，高标准完成了县中等职业学校的搬迁新建，将县中等职业学校打造成了X市最具特色的中职学校；三是投入1.608亿元，划拨土地70亩，高标准建成了X县X小学，解决了我县城区小学学位严重不足的问题。新建的12所园、校均广泛采纳了多方论证后的总体布局和规划设计。校园环境建设、功能区域划分科学合理，贯彻落实了新时代美丽校园建设理念，获得了社会各界的一致好评。此外，还争取1.9亿元上级资金，完成了包括X中学、X小学在内9所学校的扩建和基础设施完善工程，使全县中小学校的校园环境得到大幅度的改善。（二）创建“文明校园、绿色校园”，凸显新时代绿色校园文明风尚育人离不开环境。新建和改建的校园，环境优美，风光如画，风格各异的校园建筑，鸟语花香的校园小景，曲径通幽的校园小道，万紫千红的绿化景观，宽敞明亮的教室馆舍，栩栩如生的宣传廊画，都能给学生带来耳濡目染、润物无声的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，美化净化心灵，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。我县各中小学校都积极开展文明校园、绿色学校创建工作，合理设置绿化用地，科学划分学校功能区域，尽可能增加校园绿化面积，保障校园园地齐全，校园绿化覆盖率均不低于30％。截至目前，全县所有学校都获得“X省绿色学校”称号，做到省级“绿色学校”100％覆盖。我县各园各校深刻地认识到校园环境建设不仅要绿化、美化校园，更要借此发挥育人功能。除了重点搞好校园主要景观的建设之外，还充分利用好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等阵地，点滴渗透学生思想品德、人生价值观教育，让校园的每一个角落都起到宣传教育的作用，发挥育人的功能。良好的校园氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。2023年至2024年，X中学、X中学、X中学、X中学、X镇中心小学、X镇中心小学6所学校被评为“X市更高水平安全文明校园”。其中X中学被省教育厅授予“X省更高水平安全文明校园”称号。（三）赓续“一校一品、一校一特”，打造新时代美丽校园特色品牌我县一直以来都要求各校园贯彻“一校一品、一校一特”的发展思路，深挖地域文化，持续发展“特色品牌校园”建设。一是全力打造篮球特色品牌。为了贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、X省教育厅关于印发《X省加强学校体育美育劳动教育行动计划》等文件精神，进一步推动我县学校体育运动的发展，增强学生体质，提高运动技术水平，我县尤其注重发展篮球这一传统优势体育项目，精心组织，科学训练，积极参加各级比赛，2023年参加X市第二十八届中小学生“英东杯”篮球竞赛获得小学女子组第一名、小学男子第六名的好成绩。二是注重创建“足球特色”校园品牌。目前，我县有实验小学、X小学两所全国校园足球特色学校；X中学、X镇中心小学等五所X省校园足球推广学校。三是推进心理健康教育特色学校建设。近年来，我县成功创建了X中学、X中学两所X省心理健康教育特色学校，目前这两所学校均已建成标准化心理辅导室，心理健康教育工作获得了上级部门的一致好评。四是积极打造国防教育特色学校。X中学以国防教育为抓手，充分利用学校本土实际和先天优势，积极打造国防教育特色学校，被教育部、中央军委政治工作部认定为全国中小学国防教育示范学校。（四）聚焦“家校联合、社校联动”，营造新时代美好心灵共育氛围学生的健康成长，是建设美丽校园的核心目标，而学生的健康成长，离不开学校与家庭的共同教育。习近平总书记多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”，由此可见家庭教育在学生健康成长中的重要性，加强家庭与学校的沟通，齐抓共管，才能更好促进学生身心健康发展。县教育局要求各园各校要建好用活家长学校这一机构，做到家校共育。把家长学校当作沟通学校教育与家庭教育的桥梁，通过家长学校，不断提高家长的自身素质，树立正确的成才观、人才观，并掌握科学的教育方法，从而更好地教育、引导自己的子女，陪护他们健康成长。县关心下一代工作委员会还精心组织、录制并定期播放了“X关心下一代大家谈”栏目。各校邀请家长、学生以及公安、卫健、应急管理等工作人员参与访谈活动，多视角探讨如何引导、陪护学生的健康成长。该栏目广受社会尤其是学生家长的关注，好评如潮。家庭、学校、社会共育工作效果显著，2023年我县被中国关心下一代委员会事业发展中心评为“全国规范化家长学校实践活动第二阶段成效突出实验区”，X中学等8所学校被评为“成效突出实验学校”；县教育局《办好家长学校，家校协同育人》经验做法编入X省规范化家长学校实践活动阶段性表彰大会书面交流材料供大会交流。二、存在问题（一）部分校园布局规划有待完善。目前，我县新建的12所园、校总体布局规划、校园环境建设、功能区域划分诸方面都切实合理，凸现了美丽校园建设理念。但还有部分学校因历史原因和投入不足，只完成了学校基本的教育教学功能设施建设，校园绿化、美化薄弱，影响了美丽校园建设的全面推进。（二）校园周边环境尚需整治。校园周边环境直接影响学生的成长，如何高效地治理是一个困扰家长、学校和社会的老大难问题。近年来，在有关部门的努力下，校园周边环境的治理工作，取得了一定成效，但也还存在不少问题。一是对校园周边食品店、文具店、娱乐场所等关系青少年身心健康的商铺监管力度不足，出现售卖未检食品、违规书刊及电子产品等现象。二是许多流动摊贩集中于中小学、幼儿园附近从事经营活动，以销售质次价廉的小商品、食品为主，存在危害学生身体健康的隐患，并且一旦出现食品安全问题，由于流动摊贩没有登记备案，排查溯源维权极为困难。三是有的学校校门口道路狭窄，没有缓冲区域，学生上下学期间，部分接送的家长不遵守学校规定及交通规则，拥挤在校门口，车辆随意掉头，时常造成交通堵塞，存在较大的安全隐患。（三）学生心理健康教育有待加强。近年来，受网络、影视等各类媒体的影响，中小学生心理问题发生率、精神障碍患病率逐年上升，如自残、自杀、跳楼、校园欺凌等事件时有发生。《国民抑郁症蓝皮书（2022—2023年发布）》显示，近年来抑郁症发病群体呈现年轻化趋势，18岁以下抑郁症患者占总数的30.28％，50％的抑郁症患者为在校学生。我县中小学生也发生了多起因抑郁等引起的不幸事件，未成年人违法犯罪、校园欺凌等不良现象也时有发生，学生心理健康教育形势严峻，师生美丽心灵建设时不我待。（四）学生德智体美劳全面发展不够均衡。新时代的教育要求我们要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近些年，在全县教育系统师生们的共同努力下，我县的教育教学工作取得长足的进步，成绩稳步提升。但在考试制度、就业现状、家长及社会压力等多种因素的影响下，德、智、体、美、劳五育相互促进、相互融合工作不够到位。具体体现在：一是体育课程还需完善，部分学生和家长有所偏颇，学生身体素质有下降趋势；二是部分学校对美术、音乐等艺术类学科的重视程度不够，缺乏完善的美育课程和教学资源，学生的审美和艺术修养水平不高；三是缺乏劳动实践教学，难以培养学生的动手能力和实践经验。三、关于美丽校园建设的几点建议（一）科学规划，提升理念，共绘美丽校园新画卷我们要深刻认识到，在校园建设中实现科学规划是建设美丽校园的基础，尤其是进入社会发展新时代，对校园的规划建设提出了更高的要求，要将生态文明理念贯彻到后续的校园建设中。一是从布局规划开始到具体施工建设，都要贯彻绿色环保理念，环保材料使用，厨房用具电气化，太阳能路灯安装等各个环节都要契合新时代绿色、低碳发展要求；二是要做到功能分区和道路系统设计的合理性，充分满足师生的需求，体现布局的人性化；三是要重视校园的绿化和美化，将校园建设成生态、低碳型校园，要求在建设过程中立足实际，坚持无土不绿、无处不净的绿化思路，提高校园绿化标准；四是要加大校园公共环保设施投入，包括厕所、垃圾容器、卫生专业车辆、垃圾中转站等设施的合理布局，做到无处不美化、无处不美观。学校还要多组织类似“关爱生态，和谐共生”为主题的讲座、报告会，提升学生的生态理念；全面启动垃圾分类进校园活动，按照市住建局发放的《X市生活垃圾分类操作指南》读本要求，在校园里科学设置分类垃圾桶，统一使用X市生活垃圾分类标志，在校园显眼位置设置垃圾分类宣传专栏，大力宣传垃圾分类主题知识，增强学生的环保意识，打造绿美校园。（二）多方协作，齐抓共管筑牢校园周边安全屏障针对校园周边环境问题，学校要联合城管、公安、工商、卫生、文化等职能部门，加大监管力度，形成校内外联动，创建校园周边环境“协同共治”长效机制，用严谨的标准、严格的监管、严厉的处罚进行整治。学校要加强与职能部门的协作，对校园周边商铺的监管采取集中整治、突击检查、回头督查相结合的方式，加大对食品、出版物、电子产品、文具用品的检查力度，对无违法行为的进行宣传引导，轻微违规行为的进行告诫，恶性或多次违规行为的进行查处。整治校园周边无证摊贩现象采取高峰执勤和错时巡查相结合的方式，实行定人定点管理，防止摊点回潮现象；同时，学校要向学生宣传流动摊点售卖食品存在的卫生安全隐患，切实增强学生们的食品安全意识，确保学生的饮食安全。对于部分学校上下学高峰期造成交通堵塞问题，建议从如下几方面齐抓共治：一是加大宣传力度，包括加强对学生的交通法律法规教育，引导接送学生的家长提升交通意识，引导过往行人错峰绕行；二是交警部门加大对校门口交通的监管力度；三是充分发挥社会各界力量，发动家长、志愿者等人员共同参与交通引导工作。要多方协作，齐抓共管，才能给学生一个清净的校园周边环境，力保校园美丽安全。（三）加大投入，滋养心灵，呵护学生健康成长鉴于我县中小学生心理健康教育形势严峻，违法犯罪、校园欺凌等不良现象时有发生的现状，希望上级部门统筹协调，充分发挥政法机关与县委宣传部、县卫健局、团县委、县妇联、社区等相关部门的职能作用，强化部门工作职责，帮助未成年人解决成长过程中遇到的困难和问题。加强宣传动员和引导，加大对侵害未成年人权益犯罪的打击力度，切实做好涉罪未成年人的帮教工作。构建社会、学校、家庭三位一体管护网络，加强对问题少年的管护，为建设美丽校园创造良好的社会人治环境。作为学生心理健康教育重要阵地的学校，更要加大心理健康教育的资源投入。现在我县专业心理教师配备不齐，全县26所学校中只有8所学校配备了专职心理教师；心理辅导室配备也严重不足，全县只有2所学校配有示范型心理辅导室，2所学校配有标准型心理辅导室。希望上级部门高度重视学生心理问题，进一步增大心理健康教育投入。一是配齐建强骨干队伍。每所中小学至少要配备1名专职心理健康教育教师，加大心理健康教育培训力度，对新入职的班主任、年轻教师开展心理健康教育基本知识和技能全覆盖培训，对所有班主任每年至少开展1次心理健康教育专题培训。支持中青年教师不断加强心理健康有关知识、技能的学习，考取心理治疗师、心理咨询师等资格证书。二是落实场地建设和经费保障。各级党委政府、教育、卫健等部门按照《中小学心理辅导室建设标准》的要求，为我县中小学生心理辅导室配备专门场地空间及软硬件设备，进一步推动中小学建立健全、完善心理辅导室，让每个学生都能够在美丽、和谐的校园环境中享受到健康、快乐的学习生活，呵护学生健康成长。（四）五育并举，融合育人，提升美丽人生续航力建设美丽校园的终极目标，是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记在全国教育大会上指出：建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就要求在教育过程中首先要重视立德树人，同时还要重视科学文化知识的学习，重视体育、美育、劳动教育，实现“五育”并举，融合育人，助力学生全面健康发展。为实现五育的相互促进、相互融合，培养德智体美劳全面发展的社会主义新型人才，各校还要从如下几方面努力。一是通过课程设计和教学内容的优化，激发学生热爱学习、学会学习、终身学习的兴趣和能力，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，培养他们的创造力和创新性思维，全面提升学生素质，为提升我县中考、高考成绩打下坚实的基础。二是完善学校体育“健康知识＋基本运动技能＋专项运动技能”教学模式，加强体育