高一 统编版 语文 上册 第一单元 读《百合花》写青春诗歌 课件

读《百合花》写青春诗歌

高一—统编版—语文—第一单元一、知人论世（一）了解作者茹志鹃，1925—1998，浙江杭州人，当代著名女作家。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。一、知人论世（二）了解背景

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争紧锣密鼓之际，她的丈夫也是这场运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。二、研读文本（一）根据小说的三要素和情节的四部分，分析小说的内容人物：通讯员、我、新媳妇。环境：中秋战争包扎所……开端：通讯员送我去包扎所。发展：通讯员和我借走了新媳妇新被子，新媳妇来包扎所帮忙。高潮和结局：通讯员救人牺牲，新媳妇为通讯员盖上百合花被子。二、研读文本（二）分析细节描写

细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。（二）分析细节描写细节1——枪筒里的树枝例1：肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。例2：我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（二）分析细节描写细节1——枪筒里的树枝例1：肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。

热爱自然、热爱生活，年轻，有活力。例2：我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。

表现了通讯员热爱生活，充满朝气，从容不迫的性格特征。（二）分析细节描写细节2——衣服破洞例1：不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。例2：他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。（二）分析细节描写细节2——衣服破洞例1：不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。

表现了通讯员腼腆、执拗、朴实的性格，新媳妇的善良、热情、关切。例2：他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。

传神的细节与后文呼应，让我们感受到通讯员既可爱又可敬，生出“我”对他的自责之情。（二）分析细节描写细节2——衣服破洞例3：我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。例4：她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。（二）分析细节描写细节2——衣服破洞例3：我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

传神的细节与上文呼应，这一片布印证了牺牲的就是通讯员，它让“我”更加悲痛。例4：她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。

表现了新媳妇的庄重、严肃，对通讯员的崇敬与歉疚，内心无比悲痛的心情。（二）分析细节描写细节3——两个馒头例1：回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”例2：我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。（二）分析细节描写细节3——两个馒头例1：回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”

临走前还记得给“我”馒头，表现了对革命同志的关心，也表现了他活泼可爱的性格。例2：我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。

睹物思人，表现了“我”的悲痛心情以及对通讯员的怀念。（二）分析细节描写细节4——百合花新被例1：这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。例2：我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。例3：在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。（二）分析细节描写细节4——百合花新被例1：这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。

点出新媳妇不肯借被子的原因，分外珍惜这样漂亮的被子，点出题目“百合花”。例2：我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。

新媳妇觉悟很高，把自己的被子放到了最外面，方便伤员使用。（二）分析细节描写细节4——百合花新被例3：在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

这一细节点出小说的主旨，战士高尚的情操如百合花一样美丽。军民之情正如那百合花一样纯洁、美好。（三）分析作品人物1.叙述者“我”的三重身份

文中的“我”有着先进的思想和活泼的性格，是位知识分子，这些宝贵的特质无疑是颠覆了传统社会对女性的认知。正是叙事者“新女性”的文化和教育背景赋予小说以独特的叙述视角。这一叙述具有三重身份：（1）矛盾的制造者和见证者；（2）具有浪漫气质的想象者；（3）细致的观察者。（三）分析作品人物2.叙述者“我”的作用

“我”既是小说的叙述者，也是作品中的一个艺术形象。

以“我”为视角，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。（三）分析作品人物3.通讯员的人物形象（1）小通讯员是一个刚参军一年、只有19岁的农村青年。（2）质朴、憨厚、不善言辞。他怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。（3）热爱生活，关心同志，体贴别人。（4）英勇无畏。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危难。（三）分析作品人物4.小说是如何刻画“新媳妇”这一人物形象的？主要通过三个情节：一是把唯一嫁妆的新被子借给伤员；二是帮助包扎所工作人员照顾伤员；三是为牺牲的通讯员缝衣服上的破洞，并把自己的被子铺在棺材里。

小说通过对新媳妇一系列的动作、语言、肖像、心理和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁，如百合花一样美丽的人性之美。（四）小说主旨

小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。

三、新诗创作

茹志娟的这篇小说是战争小说的突破，这篇小说并不以情节取胜，这种散文化、抒情化的写法对后来的小说也产生了不小影响。也有人把这样的小说称为“诗化小说”。

请尝试以《百合花》为内容，进行新诗创作，以此塑造光辉的人物形象，讴歌主人公的精神品质。要求：1.选定适当的叙述角度；

2.选取意象融入细节；

3.精选场景，构建画面。三、新诗创作

（一）尝试选取合适的角度，叙述故事。

请同学们速读文本，以新媳妇和被救的担架员、“我”的视角简述故事，并加以对比取舍。作者以“我”（文工团员）视角来写，有哪些优势？

让人物更丰满，“我”是他的同志，也是他的同乡，可以通过想象，补充人物的过去，使年轻战士的形象更为具体饱满，更细腻。

女性视角，隐隐流露出母亲的特点，细腻温柔地观察人物。

通过“我”的眼睛看小媳妇对通讯员态度的变化，侧面表现通讯员精神的感召力，表现军民鱼水深情。三、新诗创作

（二）选取意象融入细节

细读文本，从文本中选取能渲染氛围，表现小通讯员品格、精神的意象，并阐明选取这些意象的理由。选取意象阐释理由1.2.3.……三、新诗创作（二）选取意象融入细节

选取意象阐释理由1.枪头上装饰的树枝和野菊花前后呼应，使情节前后照应，表现出通讯员对自然、生活的热爱，天真质朴的心灵及临近战斗仍然从容不迫的性格特点。2.百合花被百合花是重要意象，推动情节发展，起线索作用，有象征意义，有助于塑造人物形象，够升华主题。百合花不仅是新媳妇被子上的图案，也是新媳妇纯真、高洁、善良、通情达理的品格象征，小通讯员无私奉献、奋勇献身、舍己救人精神的象征。三、新诗创作（二）选取意象融入细节

选取意象阐释理由3.通讯员衣服上的破洞四次写到衣服的破洞，前后呼应，推动情节发展，有助于人物形象塑造。4.两个馒头第一次通讯员给“我”留下两个馒头，是对同志的关心、体贴；第二次是通讯员牺牲后，“我”无意中摸到两个干硬的馒头。睹物思人，物存人亡，让人痛心疾首。三、新诗创作（三）精选场景，构建画面

请围绕所选意象，精选文本中你最喜欢或让你最感动的场景，尤其是有细节描写的场景，加入适当的环境描写和合理的想象，构建诗歌画面。

三、新诗创作（三）精选场景，构建画面

请围绕所选意象，精选文本中你最喜欢或让你最感动的场景，尤其是有细节描写的场景，加入适当的环境描写和合理的想象，构建诗歌画面。

场景描绘新媳妇为通讯员缝补衣物的场景弯腰俯身，一针又一针，为年轻的战士缝衣服，她的眼中是打转的泪水，她的脸上写满虔诚。月光无言，只有那低微的抽泣声回响在无尽的夜里。新媳妇为通讯员盖百合花被的场景新媳妇难掩悲痛，泪眼婆娑，轻轻地为遍体伤痕的通讯员盖上鲜艳而圣洁的百合花被。明月高悬，月光温柔浪漫地洒在百合花被上。三、新诗创作一抹淡黄一抹淡黄眼前晃过是黄军装踏着步子走我想喊他等等我让我跟上领你走一抹淡黄眼前晃过是野菊花在枪筒颤动我想喊他等等我缝了衣肩洞口再来走一抹淡黄眼前晃过是淡黄满月撒进窗里头我想喊他等等我吃块月饼再来走三、新诗创作一抹淡黄一抹淡黄眼前晃过是黄军装踏着步子走我想喊他等等我让我跟上领你走一抹淡黄眼前晃过是野菊花在枪筒颤动我想喊他等等我缝了衣肩洞口再来走一抹淡黄眼前晃过是淡黄满月撒进窗里头我想喊他等等我吃块月饼再来走一抹淡黄心头永记是百合花被把他轻轻裹我想喊他安心睡百合花开永不谢课堂总结

《百合花》主题鲜明、艺术成就突出。

在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时，突破了当时流行的条条框框，以抒情笔调彰显人与人之间的美好情感，显现出清新俊逸的风格。

小说选材、构思、心理刻画、细节描写方面同样匠心独具，值得关注。谢谢观看读《百合花》写青春诗歌

答疑高一—统编版—语文—第一单元1.有一个细节一直都参与在小说的主干情节中，就是那条撒满百合花的被子，从开始通讯员借被子，到后来新媳妇献被子，最后新媳妇为死去的通讯员盖被子，都是以这条被子作为推动情节发展的道具，但是为什么小说的题目不叫“百合花被”，却叫“百合花”呢？明确：

“百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚；还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，仍能够象征舍己为人的人性美。2.小说最后情节中，新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因是什么？这一动作细节反映了她怎样的心理？明确：

新媳