25.1.1 随机事件 教学设计

25.1.1随机事件教学设计学习目标：1．通过对生活中各种事件的概率的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确的判断．2．知道事件发生的可能性是有大小的．教学重难点：重点：掌握随机事件的特点.难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件一、新课导入虽然天气预报说明天下雨，但是我们能否确定明天一定会下雨？某一时刻拨打查号台(114)，能否确定线路一定接通？参加抽奖活动，能否确定自己一定中奖？二、新知探究问题一：五名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序.为了抽签，我们在盒中放五个看上去完全一样的纸团，每个纸团里面分别写着表示出场顺序的数字1，2，3，4，5.把纸团充分搅拌后，小军先抽，他任意(随机)从盒中抽取一个纸团.请思考以下问题：（1）抽到的数字有几种可能的结果？5种（2）抽到的数字小于6吗？必然会发生（3）抽到的数字会是0吗？不可能会发生（4）抽到的数字会是1吗？可能发生问题二：小伟掷一个质地均匀的正方体骰(tóu)子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.请思考以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上，(1)可能出现哪些点数？可能出现1点，2点，3点，4点，5点，6点.(2)出现的点数大于0吗?必然发生(3)出现的点数会是7吗？不可能发生(4)出现的点数会是4吗？可能发生议一议：同学们会对以上事件分类吗？确定性事件必然事件：在一定条件下，有些事件必然会发生.确定性事件不可能事件：在一定条件下，有些事件必然不会发生.随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件.问题三：袋子中有4个黑球、2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，即除颜色外无其他差别.在看不到球的条件下，随机从袋子中摸出1个球：(1)这个球是白球还是黑球？摸到黑球的可能性大些；摸到球的可能性大小与袋子中该种球的多少有关.如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？答：可以.例如：白球个数不变，拿出2个黑球；或黑球个数不变，加入2个白球.归纳：一般地，1.随机事件发生的可能性是有大小的；2.不同的随机事件发生的可能性的大小有可能相同.三、小试牛刀1.判断下列事件是必然事件、不可能事件还是随机事件：(1)普通玻璃杯从高2米处落到水泥地面上会破碎；必然事件(2)明天早上的太阳从西方升起；不可能事件(3)掷一枚硬币，有国徽的一面朝上；随机事件(4)将油滴入水中，油会浮在水面上；必然事件(5)经过交通信号灯的路口，遇到红灯；随机事件(6)随意翻一下日历翻到的日期为4月31号.不可能事件瓮中捉鳖守株待兔揠苗助长2.以下两幅图所代表的成语故事是什么事件？瓮中捉鳖守株待兔揠苗助长.不可能事件随机事件必然事件下列4个袋子中，装有除颜色外完全相同的20个小球，任意摸出一个球，摸到红球可能性最大的是(D)16个红球4个白球16个红球4个白球D10个红球10个白球C2个红球18个白球B1个红球19个白球A要比较随机事件的可能性大小，可以按如下步骤进行：(1)确定：明确“决定不同随机事件发生的要素”；(2)计算：计算每一个要素的数量；(3)结论：比较数量的多少，判断可能性的大小.必然事件确定事件四、课堂小结必然事件确定事件事件不可能事件事件不可能事件定义定义1.事先不能预料事件是否发生，即事件的发生具有不确定性.2.1.事先不能预料事件是否发生，即事件的发生具有不确定性.2.一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小可能相同.随机事件特点特点五、布置作业见精准作业单六、板书设计必然事件：在一定条件下，有些事件必然会发生.25.1.1随机事件必然事件