护理专业教学标准

上海市中等职业学校

护理专业教学标准

护理专业教学标准

1.【专业名称】

护理专业（100100）

2.【入学条件】

初中毕业或相当于初中毕业文化程度

3.【学习年限】

三年

4.【培养目标】

本专业坚持立德树人，学生全面开展，主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生效劳机构及相关企事

业单位，培养能从事在医疗卫生效劳第一线护理、预防、保健、康复、宣教等工作，具有职业生涯开展

根底的知识型开展型技术技能人才。

5.【职业范围】

序号专业（技能）方向职业（岗位）职业资格（名称、等级、颁证单位）

护士执业资格证书（A类）

1临床护理各类各级临床护理岗位

国家卫生和方案生育委员会

6.【人才规格】

职业素养：

1、具有良好的职业道德，能以规章制度标准自己的职业行为；

2、具有较好的中华民族优良文化底蕴以及良好的医院效劳文化品质；

3、具有救死扶伤、忠于职守、爱岗敬业、遵纪守法的职业道德；

4、具备尊重病人、关心病人、关爱病人以及与病人交流沟通的能力；

5、具备良好的团队合作意识以及与医护人员的协作能力；

6,具备健康的体魄、较好的心理调节能力以及良好的卫生习惯、环保意识。

职业能力：

1、能够以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理；

2、能运用专业知识对患者进行健康评估，运用根本护理技术和专科护理技术解决患者需要;

3、能够对常见疾病的病情变化进行评判和对常用药物疔效及不良反响的观察;

4、能按照急、危、重症病人的急救原那么，能够参与配合抢救；

5、能识读常用的仪器监护的各项指标；

6、能够初步运用卫生保健知识，按照人的根本需求和生命开展不同阶段的健康需要，向个体、家庭、

社区提供整体护理和保健效劳，并能进行健康指导；

7、能够对患者的心理问题和精神障碍进行干预和处理；

8、能够对孕产妇、患儿及具家强实施针对个案特点的整体护埋：

9、具备计算机应用能力。能够在工作中熟练运用医用办公软件、进行电子病案管理，并能利用网络进

行优质护理资源的检索与共享；

10、能够通过不同的途径获取专业领域的新理念，新知识，新技术，新方法。

7.【主要接续专业】

高职：临床护理专业、助产护理专业、儿科护理专业、口腔护理专业

本科：临床护理专业

8.【工作任务与职业能力分析】

工作领域工作任务职业能力

1-1-1能正确评估不同类型的患者，针对性地提供入院护理

1-1-2能根据患者情况，使用不同工具运送患者

1-1-3能在运送患者时使用相关技巧，以防止职业伤害

1-1-4能在运送患者时保护患者的皮肤，防止造成损害

1-1出入院护理

1-1-5能在患者出院后正确处理病室和污染床单位，并进行

消毒处理

1-1-6能使用防坠床床栏、刹车，做好患者头部、脊椎的保

护

1-2-1能根据患者病情需要，选择适当的卧位

1-2-2能进行各种卧位的安置，符合安置要求

1.根底护理1-2卧位与平安1-2-3能根据不同患者的病情，协助患者翻身或移向床头

1-2-4能针对一些不平安因素，采取预防跌倒的措施

1-2-5能为患者提供适宜的拐杖和手杖，并教会患者使用

1-3-1能针对患者病情给予1腔卫生指导、手卫生训练指导

1-3-2能为生活不能自理患者实施特殊口腔护理

1-3-3能为卧床患者梳发和洗发

1-3-4能对发生压疮的患者采取合理的护理措施

1-3清洁卫生

1-3-5能按要求铺好备用床、麻醉床和暂空床，并为卧床患

者更换床单位

1-3-6能在铺床时注意保护患者的皮肤，使被褥平整面贴近

患者，确保平安舒适

1-3-7能对病情较重、生活不能自理的患者实施床上擦浴

1-3-8能注意保护患者隐私

1-3-9能加强操作中的交流沟通，提高患者的依从性

1-3-10能区分清洁和污染区域，防止清洁区污染

1-3-11能及时有效地进行手消毒，铺床时注意防止床位之

间的交叉感染

1-4-1能为不同的患者选择次食，以适应其病情需要

1-4-2能为管饲患者提供饮食护理

1Y-3能为尿潴留、尿失禁患者提供相关的护理

1~4-4能根据检验工程，正确采集各种尿、粪标本

1-4饮食与排泄1-4-5能分别为便秘、粪便嵌顿、排便失禁患者实施护理

1-4-6能及时为患者清洁护理，确保患者舒适和有尊严

1Y-7能做好自我保护，防止自身受到污染

1-4-8能在患者进食时提供充足的时间、舒适体位和环境

1~4-9能在患者进食时注意厉害预防，防止患者误吸

1-5-1能根据药物剂型，正确为患者准备并实施口服给药法

1-5-2能正确实施各类注射给药法与无菌技术，确保方法、

剂量准确

1-5-3能正确实施动/静脉血标本采集技术

1-5-4能正确使用注射泵进行静脉注射

1-5-5能根据医嘱正确实施各类吸入疗法

1-5-6能准确为患者实施各种药物过敏试验，并判断结果

1-5-7能根据静脉条件，选择并实施静脉注射方法

1-5药物疗法

1-5-8能根据患者静脉条件和开始用静脉留置针

1-5-9能进行经外周插管的中心静脉导管（PICC）的护理

1-5-10能正确使用输液泵/微量输液泵

i-5-ll能严格按照“三查八对”原那么为患者实施静脉输

血

1-5-12能在注射时戴手套操作，预防交叉感染

1-5-13能做到无菌物品不离开视线范围内，平安使用药物

1-6-1能运用视、触、叩、听等方法对患者进行生命体征监

测

1-6-2能使用抢救床、抢救车、急救器械等抢救设备

1-6危重患者护理

1-6-3能正确使用吸氧、吸痰、洗胃、呼吸机等抢救设备

1-6-4能正确实施尸体和丧亲者的护理

1-6-5能掌握CPR的急救措施

2-1-1能根据患者病情，选用经鼻或II腔吸痰法，实施有.效

排痰

2-1-2能根据患者病情，运用经气管插管、气管切开吸痰法

进行有效排痰

2-1呼吸系统护理

2-1-3能根据标本要求，选择适宜的方法采集痰标本并及时

送检

2-1-4能指导阻塞性肺气肿患者实施呼吸机功能锻炼

2-1-5能为建立人工气道的患者提供湿化、吸痰护理

2-2-1能测量和判断心电图.并对心律失常患者实施心电监

2-2循环系统护理

测血氧饱和度监测

2-2-2能为人工心脏起搏术患者做手术前后护理与保健指

导

2-2-3能对各种心脏诊疗患者进行术前、术后护理

2-2-4能进行心肺听诊，判断不同心肺音

2-3-1能正确评估血液系统疾病患者，确定护理问题并及时

2-3血液系统护理进行病情观察

2・3-2能配合骨髓移植术前、术中与术后护理

2.成人护理2-4-1能正确评估内分泌系统疾病患者，确定护理问题并及

(-)时进行病情观察

2-4-2能针对内分泌系统疾病患者，做出正确护理诊断并制

2-4内分泌系统护

定相应的护理措施

理

2-4-3能使用血糖仪对患者进行血糖监测

2-4-4能对内分泌系统患者进行病情观察，及时采取相应的

护理措施

2-5-1能正确评估神经系统疾病患者，确定护理问题并及时

进行病情观察

2-5-2能对神经系统患者进行病情观察、护理诊断并采取相

2-5神经系统护理

信的护理措施

2-5-3能协助腰椎穿刺、脑血管造影、CT等各种诊疗的护

理

3-1-1能对患者进行普通胃管、螺旋型鼻肠管等胃管护理

3-1-2能做好胃肠道内镜检查各种器械的消毒、保养、保管

3-1消化系统疾病

3-1-3能实施T管引流、胃扬减压的护理操作

护理

3-1-4能对腹部损伤患者进行急救护理和病情观察

3-1-5能实施对常见疾病的术前准备及术后护理

3-2-1能为血液透析患者提共正确的血液通路护理

3-2泌尿系统疾病

3-2-2能区别各种导尿管，并护理留置导尿的患者

护理

3-2-3能对泌尿系统患者实施膀胱冲洗护理

3-3-1能正确判断休克的种类和严重程度，并实施抢救和护

理

3-3-2能及时发现营养支持过程中出现的并发症并予以护

理

3.成人护理3-3-3能对普通外科感染患者进行常规护理

3-3-4能区分破伤风感染的严重程度，并采取必要的护理指

3-3创伤、感染

施

护理

3-3-5能区分不同损伤类型，实施有效的现场急救

3-3-6能进行常见伤口的换药、拆线，以及造口护理

3-3-7能对各种移植患者进行有效的病情观察，并实施护理

措施与健康指导

3-3-8能在事故现场对断肢患者实施急救处理，并正确处理

和保存离断肢体

3-4-1能正确执行麻醉前用药，并协助实施适宜的麻醉方法

3-4-2能在麻醉中及麻醉后及时发现各种并发症及意外

3-4围手术期护理3-4-3能针对不同手术对患者实施皮肤准备

3-4-4能在手术过程中担任洗手护士和巡回护士的工作

3-4-5能预防并及时发现患者术后的各类并发症，实施正确

护理

3-5-1能评估甲亢患者的严重程度，并提供术前、术后护理

3-5颅脑、颈部3-5-2能预防及鉴别甲状腺肿瘤术后常见并发症

疾病护理3-5-3能进行脑室引流护理

3-5-4能对颅脑损伤患者实施冬眠低温疗法及病情观察

3-6-1能对急性乳房炎患者实施有效护理和健康指导

3-6乳房、胸部

3-6-2能对胸腔闭式引流患者进行护理

疾病护理

3-6-3能观察胸部手术后患者的呼吸循环功能并实施护理

3-7-1能协助医生对骨折患者进行石膏绷带包扎和牵引

3-7-2能对急性血源性骨髓炎患名进行常规护理，并配合医

3-7运动系统护理

生进行开窗冲洗

3-7-3能对截瘫患者进行护理和康复功能锻炼指导

4-1-1能做好妇女五期的保健和指导

4-1妇女生殖健康4-1-2能因人而异地进行各种避孕指导

4-1-3能进行各种节育术前后的护理

4-2-1能标准进行孕期营养指导

4-2-2能标准进行四步诊评估

4-2-3能标准进行听诊胎心音操作

4-2孕期保健4-2-4能标准进行骨盆外测量评估

4-2-5能指导妊娠期产妇进行自我监测

4-2-6能对高危妊娠病人进行监护

4-2-7能使用B超设备对胎儿、胎盘进行观察

4-3-1能识别产程进展并进行护理

4-3-2能熟练识别第二、三产程进展并进行护理

4-3分娩期产妇

4-3-3能标准进行产时会阴消毒

护理

4-3-4能对产妇实施产后观察护理，并及时发现异常病情

4.母婴护理

4-3-5能配合医生进行难产手术及应急处理

4-4-1能对产褥期妇女进行课健指导

4-4-2能对•乳房异常患者进行护理，并指导产妇进行母乳喂

养

4-4-3能标准进行产后会阴消毒

4-4母婴同室护理4-4-4能进行产后康复操及伙食护理指导

4-4-5能对新生儿进行整体手理，并发现异常新生儿

4-4-6能标准进行新生儿脐部护理

4-4-7能标准进行新生儿沐浴、抚触护理

4-4-8能对•新生儿进行预防接种

4-5-1能正确指出妇科疾病的护理问题，并采取护理措施

4-5-2能正确实施腹部手术前后的准备与护理

4-5妇女疾病护理

4-5-5能正确实施阴道灌洗

4-5-4能正确实施阴道擦洗

5-1-1能测量小儿的体格生长和神经心理发育指标

5-1-2能实施小儿喂养技术

5-1-3能运用小儿七个年龄阶段的日常护理方法

5.儿童护理5-1生长发育评估

5-1-4能标准进行方案免疫的实施与护理

5-1-5能对维生素D缺乏患儿进行护理，并指导家长掌握

维生素D制剂的应用

5-1-6能正确做出营养紊乱疾病的护理诊断，并制定护理指

施

5-1-7能对小儿家庭进行意外预防及平安的指导

5-2-1能正确进行患儿用药剂量、用药方法等用药护理

5-2-2能熟练操作患儿常用户理技术

5-2-3能为不同年龄阶段住院患儿提供心理护理

5-2-4能恰当使用患儿束缚/平安装置

5-2住院患儿护理

5-2-5能采取各种新生儿重症监护措施

5-2-6能正确实施各系统相关护理

5-2-7能监测患儿各系统体征，并及时发现异常情况

5-2-8能正确为患儿做出护理诊断，并采取护理措施

5-3-1能判断小儿惊厥、呼吸衰竭、心力衰竭的异常情况

5-3急危重症护理

5-3-2能对各类危急重症患儿进行应急处理

5-4传染病护理5-4-1能对各类传染病患儿进行应急与隔离处理

6-1-1能开展治疗性人际互动与沟通

6-1各项专科技能6-1-2能识别各种精神病症：并对精神病人进行日常生活护

护理理

6-1-3能对各种精神疾病的个案进行整体护理

6-2-1能实施正确的精神科出院指导方案

6-2社区精神科患

6-2-2能按照护理程序，对阿尔茨海默病病人进行有效护理

者护理

6-2-3能做好社区患者用药并理

6.精神护理

6-3-1能观察并评估患者心境障碍的情况

6-3-2能识别易导致心理危机的精神科疾病，并进行有效护

6-3心理危机干预

理

6-3-3能对各种危机状态进行有效的预防和处置

6-4-1能执行非药物治疗方案

6-4行为治疗团体

6-4-2能进行精神病患的康复护理

治疗护理实施

6-4-3能按照护理程序对痛症病人进行有效护理

9.【专业课程】

序参考

课程名称主要教学内容与要求技能考核工程与要求

号学时

•主要内容：生命活动的根本特征；机体

功能的调节方式：细胞和根本组织的结

•考核工程：完成消化系统

构和功能；运动系统、内脏、脉管系统、

大体结构的实验报告；泌尿

正常人体内分泌器官、神经系统、感官系统的结108

1系统的微细结构。

根底构和功能。

•考核要求：到达国家护士

•主要要求：通过学习与训练，学生应能执业资格考核相关要求

识别主要器官的正常形态、结构；能识

别主要器官正常的组织结构特点；能知

道常用的静脉注射部位和触脉部位：能

初步学会血压测定：能识别心电图的正

常波形；能测定人体的正常肺活量。

•主要内容：人体疾病根底及疾病的概

论；组织的适应、损伤、修复，局部血

液障碍；炎症；肿瘤；心血管、呼吸、

消化、泌尿等疾病的病理机制；发热、•考核工程：肿瘤的认知；

休克、缺氧、水肿的病理、生理变化。冠心病的解读。

2疾病根底72

•主要要求：通过学习与训练，学生应能•考核要求：到达国家护士

识别主要器宜的异常形态、结构；能识执业资格考核相关要求

别主要器官异常的组织结构特点；能将

主要系统疾病的病理变化等应用于临床

护理。

•主要内容：药物应用护理的根本知识和

相关技能；临床常用药物的用药护理。

•主要要求：通过学习与训练，学生能正•考核工程：抗心绞痛药物

确地识别处方和医嘱中的药名、药物的的识别；抗心绞痛药物的宣

药物应用

3规格、用量及用法；能依据医嘱或处方教36

护理

正确指导患者应用常用药物；准确观察•考核要求：到达国家护士

和判断常用药物的疗效，并能依据具体执业资格考核相关要求

情况及时报告医师；能预防及观察患者

用药后的不良反响和采取相应的护理措

施。

•主要内容：心理、精神与健康的关系；

常见心理病症：心理危机评估与干预措

施；心理评估方法；常见心理障碍患者•考核工程：正常心理与异

的护理措施；常见精神疾病的临床表现、常心理的病症识别；心理评

专业治疗辅助措施和护理措施。估；常见心理障碍的护理;

心理与精神•主要要求：通过学习与训练，学生应能常见精神疾病病症识别；常

436

护理知晓心理、精神与健康的关系；能区分见精神障碍的护理；心理和

正常与异常的心理病症；能对心理危机精神危机的干预。

状况进行评估；能运用量表进行心理评•考核要求：到达国家护士

估；能对不同类型心理障碍患者提出整执业资格考核相关要求

体护理措施；能对常见精神疾病实施恰

当的精神科专业治疗辅助措施和护理。

•考核工程：铺床法；无菌

•主要内容：护理与护理学专业认知；护技术；隔离技术；生命体征

根本护理士行为标准认知；护理程序；医院环境的测量；口腔护理：有人床

5144

技术和出入院护理：预防与控制医院内感染；换单法；各种注射法；各种

生命体征的评估与护理；清洁与舒适护导管护理技术。

理；给药护理；各种导管护理：标本采•考核要求：到达根本护理

集法：临终关心；病案管理等。技术技能考核标准

•主要要求：通过学习和训练，使学生能

认识护理与专业相关概念；能运用护理

程序实施护理；能说出护士相关行为标

准，在护理工作中自觉遵守；能设置合

理的医院环境，妥善进行入出院护理，

准备床单位；能平安运送患者；能正确

选择消毒灭菌的方法，严格执行无菌隔

离,预防院内感染；能维护患者的清洁

与舒适；能正确实施冷热疗；能根据病

情合理安置卧位，根据需要恰当使用保

护具；能正确评估生命体征，并妥善护

理异常的患者；能遵医嘱正确实施给药

护理；能正确进行各种导管护理：能正

确采集各种常见标本；能实施临终患者

护理，并对死亡患者实施尸体护理：能

正确书写与处理各种医护文件。

•主要内容：护理评估；常见病症评估；

身体评估；实验室检查；其他检查和护

理病历书写。

•主要要求：通过学习与训练，使学生能

通过问诊的方法完成采集主观资料；能

通过护理体检的操作完成身体评估，并•考核工程：护理体检；心

能解释重要阳性体征的临床意义：能独肺听诊；心电图操作。

6健康评估36

立进行心电图检查操作并判断正常心电•考核要求：到达健康评估

图：能采集常用实验室检查的标本，并技能考核标准

理解其临床意义；能进行影像检查前的

准备。

•主要内容：院前急救护理技能；急诊科

分诊技能；高级生命支持护理技能：重

症监护病人的护理技能。•考核工程：现场心肺复苏

•主要要求：通过学习和训练，学生能在术；创伤现场救护技术；体

7急救护理院前急救中控制伤患病情，并配合医生外除颤仪、呼吸机、多功能36

实施抢救；能在急诊科正确地分诊，并监护仪的使用。

对心跳、呼吸骤停和中毒患者实施抢救；•考核要求：到达急救护理

能熟练使用重症监护室内的监护仪器和技能考核标准

治疗设备。

•考核工程：四步触诊、音

8母婴护理54

•主要内容：女性生殖系统解剖与生理；盆外测量、外阴消毒、会阴

避孕原理；妊娠生理；异常妊娠的护理：擦洗、阴道擦洗、阴道冲洗、

分娩期护理；异常分娩；产樨期护理；新生儿沐浴、新生儿抚触。

生殖系统炎症；功能失调性子宫出血；•考核要求：到达母婴护理

女性生殖系统肿瘤：滋养细胞疾病。技能考核标准

•主要要求：通过学习和训练，学生应能

对育龄妇女进行方案生育指导；对妊娠

期、分娩期、产褥期妇女进行个性化护

理和健康教育；能进行新生儿娩出后即

刻护理和日常护理；能识别异常妊娠、

异常分娩，并做好护理配合；能为妇科

生殖系统炎症、功能失调性子宫出血、

肿瘤及滋养细胞疾病的患者提供个性化

护理及健康教育.

•主要内容：小儿生长发育：儿童保健；

方案免疫知识；儿科常见疾病的护理评

估、护理诊断、护理措施；危重症患儿

的护理评估、抢救配合；儿科常用护理

技术操作、诊疗操作配合。

•考核工程：小儿体格发育

•主要要求：通过学习和训练，学生应能

指标测量；小儿约束法；小

学会小儿生长发育特点，熟练完成儿童

儿口服给药；婴幼儿乳瓶喂

保健和方案免疫；为常见疾病患儿进行

9儿童护理养法；小儿更换尿布法；温36

护理评估、明确护理诊断，实施护理措

箱的使用：蓝光治疗。

施；配合抢救急危重症患儿；能熟练完

•考核要求：到达儿童护理

成儿科常用护理技术操作，配合诊疗操

技能考核标准

作。

•主要内容：呼吸系统、循环系统、消化

系统、泌尿系统、血液系统、内分泌系

统和神经系统常见疾病的护理评估、护•考核工程：排痰护理；呼

理问题、护理措施及健康教育。吸功能锻炼指导；急性肺水

肿抢救配合；双气囊三腔管

成人护理内•主要要求：通过学习和训练，学生应具

10止血术配合；血糖监测仪的126

科备临床内科7大系统常见病、多发病的

相关护理知识，能运用护理程序对病患使用。

进行必要的护理评估；判断病情的轻重•考核要求：到达成人护理

缓急并做出准确护理诊断；制订并实施内科技能考核标准

有效护理方案，为患者提供平安、舒适、

个体化的护理效劳。

•主要内容：外科常见病症护理：围手

术期患者护理；颅脑疾病、颈部疾病、

胸部疾病、消化系统疾病、外周血管疾

•考核工程：手术人员术前

病、泌尿系统疾病、运动系统疾病护理C

无菌准备；术前病人皮肤准

•主要要求：通过学习和训练，学生能

备；更换敷料；T管引流护

成人护理为常见外科病症患者提供良好的护理

11理；胃肠减压护理；胸腔闭108

外科及健康宣教：为围手术期患者提供良好

式引流护理。

的护理及健康宣教；对神经外科、胸外

•考核要求：到达成人护理

科、骨科、泌尿外科、普外科等常见外

外科技能考核标准

科疾病患者进行相关病情的动态观察

和术前、术后护理，并提供个性化健康

指导。

•主要内容：老年护理的有关概念；老年

人的保健原那么；老年人活动与平安、

营养与饮食、平安用药、精神心理卫生、

家庭护理等问题；老年人器官系统常见

疾病与健康维护。•考核工程：收集老年人的

健康资料；学会选择适宜的

•主要要求：通过学习和训练，使学生能

工具对老年人进行心理和

理解人口老龄化的特点及医护人员在人

功能状态评估；能协助并指

口老龄化过程中的作用；能理解在医院、

导老年人完成进餐、移动、

12老年护理养老机构及社区等闵位的护理任务及特18

排泄、睡眠、活动和清洁等

点；能配合医生对老年患者进行个体化

日常生活；具备临终关心的

的整体护理；能在养老机构对自理能力

各项护理技能

下降的老年人提供包括喂饭、足浴等在

•考核要求：到达老年护理

内的日常生活照料：能独立地在社区针

技能考核标准

对不同需求的老年人提供家庭访视及居

家护理；能对濒死老•年人提供专业的临

终关心。

•主要内容：人际沟通的概念及征；人际

沟通的要素及类型；交谈的过程与技巧；

非语言沟通的含义及功能；护理工作中

的人际关系与护患沟通。

•考核工程：完成沟通与交

•主要要求：通过学习和训练，使学生能

往护理个案；在内、外、妇、

概述人际沟通与人际交往；通过实践训

人际交往与儿典型案例情景中能完成

13练，感知人际沟通与交往的重要性，具18

沟通护患沟通、护际沟通

备交往意识；能熟悉语言沟通技巧；能

•考核要求：到达人际交往

通过案例沟通，能运用语言沟通技巧；

与沟通技能考核标准

能热悉非语言沟通技巧；能通过案例沟

通，能运用非语言沟通技巧；学会分析

护患关系、感知治疗性沟通，能完成护

理操作中的护患沟通、健康教育中的护

患沟通；能熟悉各种护际关系、护际沟

通：通过案例沟通，能进行护际沟通

•主要内容：社区卫生保健根本知识和内

容；影响健康的因素；预防疾病的方法；

各种统计资料和统计方法、统计图表的

应用；流行病学调查方法；健康教育和

自我保健；社区重点人群的保健；常见

职业病及预防。

•主要要求：通过学习和训练，使学生能•考核工程：社区居民健康

领会健康、社区卫生效劳的概念和社区状况调查；卡方检验的应

护士的职责与素质要求：能表述影响健用；统计图表的绘制；主要

康的因素；能应用三级预防；能识别统疾病防治健康教育（内容、

社区卫生与计资料和正确选用统计方法；了解卡方方法、步骤）；妇女、儿童、

1454

保健检验的应用；能根据不同的资料选择适老人及各种慢性病的保健

宜的统计图表：能列举流行病学方法的指导。

主要用途；能认识常用的流行病学调查•考核要求：到达社区卫生

方法；能领会健康教育、自我保健的概与保健技能考核标准

念；能熟练评估社区健康教育和自我保

健的实施过程；能表述社区护士在健康

教育中的作用：能指导社区妇女、儿童、

老年保健；能表述各类公共卫生的卫生

要求和防制措施：能以别常见职业病的

临床表现并能结合实例说明其防制原那

么；能指导社区主要疾病的防治。

•主要内容：营养根底知识及营养素的体

内代谢及对人体健康影响的规律：常见

病的饮食护理；医院膳食管理、营养状•考核工程：编制不同生理

况的评估方法。人群食谱；各类患者的膳食

营养膳食与

15指导。18

指导•主要要求：通过学习和训练，使学生能

了解各种营养素的理化性质、生理功能•考核要求：到达营养膳食

及食物来源并合理膳食；能说出不同生与指导技能考核标准

理人群的营养需要及膳食特点；能分析

不同疾病患者的疾病特点及营养需求

•主要内容：传染病的根本概念；感染与

免疫；传染病的流行过程：传染病特征、

防治和护理；各种传染性疾病的预防和

•考核工程：消毒隔离；血、

健康教育

尿、粪标本采集。

16传染病护理18

•主要要求：通过学习和训练，使学生能•考核要求：到达传染病护

记忆传染病的根本概念；感染与免疫、理技能考核标准

传染病的流行过程、传染病特征、防治

和护理；能按照护理程序为病毒感染性

疾病、细菌感染性疾病、性传播疾病患

者进行整体护理，并学会预防和健康教

育

•主要内容：中医护理的根本概念、护理

程序；中医护理的根本技能

•考核工程：运用四诊、八

•主要要求：通过学习和训练，使学生能纲进行护理评估、诊断；指

概述阴阳学说，脏腑学说，病因病机等导患者正确煎服中药；能提

17中医护理18

中医主要根底知识要点；列举四诊要点供养身保健指导。

及辨证原那么、归纳八纲辨证临床表现；•考核要求：到达中医护理

列举中药根本性能，概述煎服法；归纳技能考核标准

中医护理与养生的原那么和方法；记住

常用月俞穴定位方法及主治要点

•主要内容：入出院管理；医院感染的预

防与控制；清洁与舒适的护理技术：生•考核工程：铺床；口腔护

命体征的评估与护理；给药、导管护理、理;TPRBP测量;注射给药;

标本采集和临终关心等静脉输液法；无菌技术；隔

离技术：患者运送：有人床

•主要要求：通过学习和训练，使学生能更换床单；协助患者更换卧

护理技术熟练进行医院环境与入出院护理、医院位；保护具的使用；口服给

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实训感染的预防与控制、清洁与舒适的护理药法；静脉输血法；尸体护

技术、生命体征的评估与护理、给药、理；压疮护理；鼻饲护理；

导管护理、标本采集、临终关心八大工灌肠术：导尿术；吸氧法：

作任务的技能操作工程；能运用知识与血标本采集法。

经验分析护理问题，选择合理的方法技