浙江省宁波市海曙区2024年七年级上学期语文学业水平期末检测试卷附答案

七年级上学期语文学业水平期末检测试卷一、积累与运用(13分)阅读下面的文字，按要求完成各题。2022年10月31日，梦天实验舱冲上云xiāo①____，代表着中国全面迈入“空间站时代”。为了这一天，一群默默牵引“星星”的人艰苦跋涉了5年。在无声流tǎng②____的岁月里，以旧的涟漪为岸，又荡漾起新的波澜，团队老成员对梦想的坚守奋斗，同样传递给了风华正茂的新成员。迢迢飞天路上，他们每个人的身影，都是一座坚守初心、奔赴梦想的青春丰碑，太空中的完美轨迹，源于他们千百次的探寻与求索，源于他们抛弃狭隘，拥抱理想的热chén③____。他们心中的火焰，永远在星河间闪耀光芒1．根据语境，填入合适的汉字。①②③2．④为加点字选择正确的读音（）A．àiB．yì3．古诗文名句填空。孔子有云：“智者乐水，仁者乐山。”水是文人墨客笔下永恒的主题。多情的诗人将江河湖海付诸笔下，亦在水间倾注了别样情思。请你结合所学诗歌，完成以下表格。水古诗文名句情思海秋风萧瑟，洪波涌起。——(《观沧海》曹操)胸怀天下的进取精神①，。——(《次北固山下》王湾)对时序交替、生命更迭的理解江②峨眉山月半轮秋，。(《峨眉山月歌》李白)离乡闯荡的憧憬与喜悦池③，。——(《夜雨寄北》李商隐)羁旅中的苦涩与孤寂河④，山入潼关不解平。(《潼关》谭嗣同)追求个性解放的少年意气⑤，。(《论语·子罕》)对时光易逝的叹息雨⑥，铁马冰河入梦来。——[《十一月四日风雨大作》(其二)陆游]报国忧民之心二、阅读与理解(54分)名著阅读4．请根据文段内容，为两位人物选择恰当的选项。①②A．令弟B．舍弟5．从个人的“小我”走向国家或集体的“大我”，能放大人生的格“。从下列人物中任选一个“结合名著内容，阐述该人物从“小我”到“大我”的转变及其意义。A．孙悟空(《西游记》)B．鲁迅(《朝花夕拾》》)我选择(填序号)，6．讽刺是文学作品中常见的一种艺术手法，对某些错误、弱点进行揭露、批判。根据示例，在下列名著中任选其一，结合具体情节，分析讽刺的艺术效果。[示例]：《朝花夕拾》中作者将清国留学生在东京时解散辫子的装扮形容为“实在标致极了”，讽刺他们在异国不学无术、丑态百出的形象。A．《猎人笔记》B．《镜花缘》我选择(填序号)，现代文阅读【甲】皇帝的新装(节选)[丹麦]安徒生①许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”……②皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。……③那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。④这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“B乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己的不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。⑤“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。⑥“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。⑦“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”⑧“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。7．根据朗读的重音、停连、语气、感情基调等知识，参照示例，从A、B两个画线句中任选一句做朗读设计，并归纳童话的艺术特点。[示例]：为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。[朗读设计]：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同时语气延长，突出皇帝对新装的极度痴迷。①我选择(填序号)，朗读设计是②在朗读这些句子的同时，我们发现是童话的艺术特点之一。8．结合语境，发挥联想与想象，以第一人称补上下面句子中人物说话时的心理活动。“他并没有穿衣服！()有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”9．选文中出现了四次“后裙”。结合具体语句，分析作者借这一条“并不存在的后裙”塑造了一个怎样的群体？10．安徒生说：“当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听。”结合文本和生活体验，说说作者让小孩子揭穿真相的意图。现代文阅读【乙】捅马蜂窝冯骥才①爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了，枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嚼”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。⑧当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在院里，摆手召唤我去，我大着胆子去了。爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说。⑪仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。⑫爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”⑬“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”⑭“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。⑮我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。⑯那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。⑰这一年，我经常站在爷爷的后院里，却始终没有等来一只马蜂。⑱转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。⑲空空又是一年。⑳第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。㉑于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。11．阅读全文，梳理文章内容，完成填空。

12．作者的语言极具画面感，请品析第⑦段中画线句子的表达效果。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。13．“我”对马蜂的认识都被巧妙地记录在称呼的变化中。仿照示例，谈谈你对第⑮段中“小虫”这一称呼的理解。[示例]：“冒失鬼”是“我”从爷爷处听来的对马蜂的称呼，略显俏皮亲昵，体现了孩童的天真与无知。[句子]：一只小虫竟有这样的激情和勇气。14．自我批判的认错心理，是道德的第一课，是人格升华的阶梯。请你说说这个事件带给作者的感悟和思考。文言文阅读【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。(选自《吕氏春秋》)【乙】国氏善为盗齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗，始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣②凿室，手目所及，亡不探也。未及时，向氏以赃获罪，往而怨之。国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“____，若失为盗之道至此乎？吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝谷帛财货人之所聚岂天之所与？”东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃；若之盗，私心也，故得罪。”(选自《列子·天瑞》，有删改)【注释】：①穰：庄稼丰收，富足。②垣：墙。15．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)夫金玉珍宝谷帛财货人之所聚岂天之所与？16．参考表格提示的方法，解释加点字词。语句释义方法释义闻之于宋君【词类活用】直可惊天地，泣(使……哭泣)鬼神①喻其为盗之言【查阅字典】A．说明，告知；B．明白，了解：C．比喻②(填序号)遂逾垣凿室【课内迁移】七十而从心所欲，不逾矩③亡不探也【课内迁移】亡处亡气④17．请用现代汉语写出下面句子的意思。①求闻之若此，不若无闻也。②齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。18．请为【乙】文画线处为国氏选择一个合适的语气词，并说明理由。A．唉B．嘻我选择(填序号)，理由是：19．结合文本内容，补全下列对话。小文：为什么在这两则寓言中会产生这么大的误解？小言：因为【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是①，但其他人却理解为在井中挖到了一个人。【乙】文中向氏理解的“盗”是②，但其实国氏所传授的“盗”指的是③。小文：哦，我懂了。从这两则寓言中我也获得了一些共同的启示：④。诗歌鉴赏军城早秋[唐]严武①昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣②沙场匹马还。【注释】：①严武曾任成都剑南节度使，广德二年(764年)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人，收复失地，安定了蜀地。②莫遣：不要让。20．诗歌选取了、等带有边塞典型特征的景物，描绘了壮阔、萧瑟的初秋边关夜景。21．结合诗歌内容，简要分析诗人表达的情感。三、写作(30分)22．阅读下面的文字，按要求作文。英国作家塞缪尔·约翰逊曾言：“最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是从偶然落下的种子自然生长起来的。”请你以《意外》为题，完成写作，可以讲述经历和见闻，也可以发挥想象，创作故事。[要求]：①确定立意，文体自选，诗歌除外；②不少于500字；③文章中不要出现含有考生信息的校名、地名、人名等。

答案【答案】1．①霄；②淌；③忱2．④A3．【答案】海日生残夜；江春入旧年；影入平羌江水流；君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池；河流大野犹嫌束；逝者如斯夫；不舍昼夜；夜阑卧听风吹雨【答案】4．①B；②A5．示例一：A；孙悟空一开始愿意跟唐僧西行取经，只出于报恩，没有真正把自己当作团队中的一员；后经过三次离队，仍能选择背负重任，逐渐意识到自己在团队中的责任与价值。从桀骜不驯的“小我”转变为懂得团结合作的“大我”，最终获封“斗战圣佛”。示例二：B鲁迅一开始前往东京学医是由于父亲被庸医耽误病故，而立志学医以救国；后在日本见到国人麻木愚弱的表现，决定弃医从文，来改变国民的精神。从乱世中的“小我”转变为紧连时代命运的“大我”，最终成为民主革命战士。6．示例一：A；过分详细描写地主阿波洛内奇家中的“守旧”摆设，如发霉的书籍、充满蛛网和黑灰尘的柜子，讽刺地主的顽固守旧。示例二：B白民国塾师不学无术，与文气纵横的环境形成对比，讽刺塾师自视甚高实则才疏学浅的品性。【答案】7．①示例一：A；重音落在“每一天”“每一点钟”“都要”上，“都要”延长语音，语调上扬，突出皇帝换新衣的次数之多，读出讽刺意味。示例二：B“乖乖”两字一重一轻，语调上扬；余下重音落在“真是”“多么”“真”上，同时语音延长，突出说话者的虚伪，读出虚张声势的赞叹。；②夸张(或想象；虚构；语言口语化)8．示例：哎呀！我怎么就脱口而出说了真话?这太危险了，我得赶紧找个理由保住自己的面子！对啊，我只是在重复小孩子的话罢了！9．游行前，内臣在皇帝后面拾后裙、托后裙，极力掩饰自己看不见新装；揭穿真相后，仍跟随皇帝后托着不存在的后裙，继续装模作样地演戏；塑造了一群愚蠢、虚伪、阿谀奉承、自欺欺人的内臣。10．本文用皇帝的新装的故事，揭露并讽刺了皇帝、骗子、大臣等成人