初中英语教师外出听课心得体会范文（34篇）

初中英语教师外出听课心得体会范文（34

篇）

初中英语教师外出听课心得体会范文（通用34篇）

初中英语教师外出听课心得体会范文篇1

一、多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。

此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色

彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏

心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

二、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性

这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课

轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影

响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。

平时我们在这一方面做得不够好。因比，听课时我特别注意了

各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样

保持下去也很重要c老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清

楚明确，难易适中C只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有

可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，

这都会打击孩子的枳极性。

三、教师自身素质高

重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提

和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老

师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐

春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据

教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育。

四、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就

是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,

让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子

的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。

我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，

让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生

活当中去。

五、注重基础，适当拓展延伸

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基

础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。

由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心

应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂

效率。

六、调动学生枳极性，让学生真正成为课堂的主人

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念

的重要特点，也是素质教育的基本要求。

注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式,

采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英

语学习的兴趣。因比，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教

学方式。

七、整节课教学全过程条理清晰

各位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、

由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系，为新

知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然，有逻辑性，一

环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一

环节的逐步发展在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。

通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教

师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的

语言更优美？怎样让孩子喜欢英语课？怎样培养学生的能力？相信

通过自己的不断努力，一定能不断进步。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇2

这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感

受颇深，受益匪浅c针对这三节课，我谈谈自己的感受：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生

非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《折扣》一课中，

教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣

和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数

学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数

学教学进行了情感铺垫。

二、注重学生的自主探索

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我

学”为“我要学”C教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、

合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不

能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主

动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝

试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成

功并体验成功的喜悦。

三、教师的激励到位

三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真

棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生

的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起

到了相当程度的积极影响。

四、合作交流与动手实践相结合

三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思

考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空

间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如

《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，

认识二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一课中，教师让

学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的

公平性。

六,练习设计有层次性

练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《折扣》一课

中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的

百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计

已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问

题；最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。

整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解

决。

总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自

己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在

实践中加强探索总结，争取进步。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇3

_月_一_日，我有幸参加了—省优质课评选活动，作为一名青年

教师，任何一次外出听课都是我学习的’大好机会。此次活动在枣庄

薛城区临山小学举行，在这五天的时间里我们听到了“不同风格”、

“不同版本”的省级品生（社）教学优质课，我受益匪浅、感触颇

多。

三十五位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个

地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上

都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教

育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、

积累科学文化知识的广阔空间，切实做到了“让学生在学习中感受

美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美”。

这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中,

我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好

素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他

们都有几个共同特点：

1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、

朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一

种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对

课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。

3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，

课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能

够灵活应变，左右逢源。

要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确

制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时

要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用

都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。

其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系,

学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、

脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”

这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，

在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。

在优质课的比赛中，教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老

师的基本功非常扎实，在她们的品生（社）课中，无论是教师的表

演，还是教师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实的教学素

养。

具体到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：

一、小组教学要落到实处

小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组

内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责

任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意

识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，

小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到

的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的

含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开

课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在

听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过

是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这

是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学

中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。

二、运用实践性活动，提升课堂教学价值

这一点我觉得提的很好。因为我们现在的学生的社会实践能力

相对来说较差，利用好实践活动对我们来说是非常重要的，思想品

德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价

学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实

践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来体现价值。

引导学生到实践中去感悟、去体会，比老师在课堂上洋洋洒洒的说

教、父母在家中的'反复絮叨要实在、动人的多，也有效的多。这样

才能真正发挥思品课的最大功效：“德育无痕”！

总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、

周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸

取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高

和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道

路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升

自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成

熟。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇4

本次学习，名称是—市教育局现代教学创新与实践&高中英语名

教师高级研修班，市教科所的一老师领队。总共50人参加了本次学

习班。在简短的开学典礼上，首先讲话的是华东师大教育科学学院

的陈晓峰主任，其次是_市教科所的领队老师&&虹老师。

本次学习总共听了17位教授、博导和教研员的讲座报告。每天

早上8:30开始上课，11:30下课。下午从两点开始，到5:30结束。

专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理

健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容。英语教学部

分我已经粗略地在英语组的组会上传达。下面我主要跟大家谈一谈

一些英语教学之外的总体体会。

体会之一：教师要转变角色，让自己成为新课程下的反思型教

师

华东师大课程与教学系的吕良环教授认为，在新课程下，教师

的角色已经变化。她认为，新课程下的教师角色应该是：1、传统的

知识传授者转变为新课改下的知识传授者。2、教师成为学生发展的

促进者。3、教师成为研究者。

她认为，教师作为知识传授者，角色已有如下变化：1、知识传

授者依然是新课改中的角色，但不再是教师唯一的或常规的角色。2、

教师改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主动的学习

态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确

价值观的过程。

同样，教师应该成为学生发展的促进者。具体表现在：1、帮助

学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的有效途径.2、

指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展元认知能力。3、

创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分

调动学生的学习积极性。也许，我们会问，什么是元认知能力？

还有，教师还要成为研究者。也就是说，每一位老师都有能力、

并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进，提出改进意见。

体会之二：教材要二次开发，要基于教材，超越教材。

俞红珍教授认为，目前教师有两种教材观：一种叫圣经式的教

材观，另一种叫材料式的教材观。她认为，这两种教材观分别代表

了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。她认为，

材料式的教材观更注重服务意识，不是唯一的教学资源，更注重过

程导向，更灵活，更有助于教师专业的自主发展。

俞教授认为，通过教材二次开发，能达到这样几个目的：1、适

应情景，促进教材个性化;2、弥补教材的内在缺失;3、缩短理论与

实践的距离。

俞教授认为，教师的基本立场有两点：

1、基于教材：挖掘教材的内涵，珍视教材的价值；从教材出发,

了解教材，研究教材，吃透教材。

2、超越教材：拓宽教材的外延，凸显教材的功能。教材不是唯

一的教学资源。教学情景具有独特性和动态性。

新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材，赋予教师二次

开发的权利，拓展了教师专业发展的内涵和空间，也使教师的专业

成长有了合法的土壤。教师对教材的二次开发意味着教师不再是外

部课程的被动消费者，而是积极的开发者。它要求教师摆脱对教材

的过分依赖和崇拜，积极、自主、合理地选用和开发教学资源，应

对教学情景中的种种不确定性。教师不仅要具备课程意识，还需要

掌握一定的知识和技能。这种知识和技能不能仅停留于观念层面，

而且也应该存在于教师的实践生活。教师通过教材的二次开发过程,

不断丰富着自己的课程知识，创造着新的课程经验，成为自己专业

生活的主人。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇5

物理是初二新接触的一门学科，它是一个既有趣又启发我们思

维的学科，而且它也作为我们学习的一门主科，又是一门新加入的

课程，那就更加体现了它的重要性，学期过半，可以说是紧张而忙

碌，收益颇多。

首先，我们要认清庐山真面目。对于物理的解释，最直接就说:

万物的道理。的确是这样的，物理主要是研究声、光、热、电、力

学的学科，与我们的生活紧密相连。

物理学不仅有趣，而且非常有用。比如，我们的生活越来越离

不开“电”。电灯、电脑、电视等各个用电器，都要用电。又如，

300多年前，英国物理学家牛顿在实验室发现，白光可以分解成不

同颜色的光。没有这一发现，我们就无法解释天空为什么是蓝色的,

落日为什么是红色的，彩虹是怎样形成的，也不可能制出彩色电视

机。牛顿常对人们习以为常的现象进行不懈的思考和探究，并由此

发现了支配宇宙万物运动的物理规律。假若没有发现万有引力定律,

今天的人造卫星、或人飞船都不可能成为现实。除夕夜，世界各地

的华人也就不能同时观看春节节目了，等等等等。

由此可见物理学的重要性与真实性。因此，要想学好物理，就

先要热爱生活，喜欢观察、猜想，培养对物理的学习兴趣。

那么怎样能更好的学习物理呢？经过不到一年的与物理学习的

过程，我也有了总结了一套有关物理的学习方法。

首先，课前认真预习最重要，学习就像是一场战争，如果你不

做好充分的准备，但敌人攻击的时候，你就会手忙脚乱。学习也是

如此，如果你不预习，学起来可能你就会觉得很被动，追不上课；

相反，预习后再听课，你会觉得十分轻松，上课时就不会感到困难

重重了其次，课堂听讲也很重要，你可以带着预习中发现的问题，

有目的的进行听讲，能使听课的重点更加突出，省的听讲时理不出

头绪。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广

度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步

的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的

重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解

决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

课堂上，老师要求我们记笔记，有些同学觉得没有必要，但其

实笔记是很有作用的。物理学中，有很多知识点、定义、定律、规

律等。这些文字语言，应牢牢记住。因为众多考题都是围绕此展开,

中心离不开它。如：光沿直线传播，就考了小孔成像、三点一线等

等。不管题怎样变化，都是万变不离其中。抓住定义，是非常重要

的一项。学习笔记要简明、易看、一目了然，所以，我们就无需翻

书了，一个笔记本就全0K了。

接下来就是课后作业，这一项对于同学们也许就是最头疼的一

项了。谁都不愿意写作业，但其实作业是学习中非常重要的一部分,

老师讲完知识后，我们或多或少都会有遗忘，这就需要我们以做作

业的形式来巩固。

最后是复习，根据艾宾浩斯遗忘曲线，一个人学得的知识在一

天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。所以复习的重要性由

此可见。

还有，对于平时遇到的难点或不解之处，应主动问同学、老师。

哪怕一个再普通、微小的问题，也要敢于问。学习是一个漫长的过

程，如果今天积一个毛病或者问题，明天再多一个，长期下去，岂

不堆病如山，病入膏盲了吗？到时侯再亡羊补牢，为时已晚。物理

知识颇多，只有靠一点一点积累，才能构成全面的知识网络。

在做物理题时，首先要将基础知识非常了解，对每一个公式都

要研究透彻，知道公式使用前有哪些必备的条件，遇到的问题应该

对应的公式，这样做起题来就会感到轻松许多，如果有的问题做不

出来，我们要勇敢的面对它，从各个角度来解决问题，一种方法走

不通就马上想另一种方法，最后实在不会就去请教老师，有时老师

说一句话就会使我们的思路豁然开朗，找到一条清晰的思路来完美

的将题解决掉了。

所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟"°所以“勤”与

“苦”是学习的关键，勤苦的意思是：勤劳刻苦。顾名思义就是告

诉我们要努力学习，曾经有一名世界著名的人生导师说过：“吸收

知识犹如获取食物，当别人把它递给你时，不要害羞，而应立即伸

手去拿，而且每次都要拿一份大的。这个世界上只有知识是唯一一

种可以永远传播的东西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就

能拥有多少。”这句话告诉我们：勤奋是获取知识的重要渠道。你

不勤奋，就是你的学习态度不端正，如果你的态度出了问题，就意

味着你人生的失败c唯有勤奋才能使一个人充分发挥自己的才能，

享受到人生的欢愉C

物理是一门重要的知识，面对我们面前的知识，我们不要逃避,

不要畏惧，不要懒惰，勇敢地把它占为己有，不要把这些属于自己

的东西白白浪费掉C勇于实践善于实践，是获取知识的重途径。总

之，要想学好物理平时就要多观察勤思考，把不懂的问题弄清楚，

上课及时做笔记，下课及时复习。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇6

前几天有幸参加了某某市某某中学的听课学习活动。听了两位

老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这

句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维

方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们

教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的能力

教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生

了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。

这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得

尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，

这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问

题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。

第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她

讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并

贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重

激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我

去学习！

这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着

主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学

生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础。

听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，

在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还

有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有

深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单

调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到

预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学

到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力,

不辜负领导和学生的期望。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇7

3月2日，我们政治组老师一行5人前往桂江二中，参加南海

区思想品德同课异构观摩课的听课学习。在整个上午的时间里，三

堂不同类型的观摩课让我们受益匪浅，其中来自石门实验中学的郭

美霞老师，以其巧妙的课堂构思，流畅的结构设计，优秀的个人素质

和良好的教学效果赢得了在场观众的一致好，也为我们的政治课教

学奉献了一堂高质量的观摩课。回来以后我们通过认真总结和反思,

认识到上好政治课的关键在于以下几个方面：

一、充分备课是上好课的基本保障

备课是教学的基本要求，备课的一个侧重点是要关注学生。学

生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的

角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外,

恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过

程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下

不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。3节课

中，石门实验中学的郭美霞老师的《特殊保护》给我们留下了深刻

的印象，这节课虽然是初一年级的孩子，在教师引导下，郭老师通

过生动有趣的案例素材，巧妙设疑让学生清楚明白地知道了什么是

法律以及法律的三个基本特征，从而突出了本课的重点，突破了本

课的难点，圆满完成了教学任务。教学当中教师的语言是那么的亲

切，照顾到全班同学，给每位学生表达的机会，老师随机出现的练

习题又符合学生实际，大大调动了学习的积极性。虽然是以教师引

导为主，培养学生独立学习、解决问题、自主探索的方法，却处处

得以体现。

二、课堂生成是课堂生命灵性的体现

课堂实施是一个动态生成的过程。教师必须在课程实施过度中

去生成和丰富课程内容。就如魏老师在报告中说到的注重课堂中与

学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重

复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生

的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭

起，产生了一个又一个不曾预约的精彩！这就说明要求我们教师必须

认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一

动，让政治课堂充满生活气息和思辨的氛围。

三、饱满的激情是课堂的师生情感的交流

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体

现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。由此，学

生兴趣浓厚、思维活跃，为营造绿色生态课堂提供了条件。例如，

郭美霞老师的《特殊保护》一课中，虽然是法律内容学生第一次接

触有些陌生，但郭老师一上课就用饱满的激情、幽默的语言就把学

生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过自

主思考探究、说一说、猜一猜的方法逐层深入，使学生通过自己动

手动脑动口总结出了法律的特征，整节课教师的教的轻松，学生学

的愉悦。因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课

堂激情饱满个性张扬。

总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台,

不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实

践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找

到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解

数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝

试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具

有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。

我想，这不正是我们教育的最终目的吗？今后我们会不断进取，不断

超越，让政治课焕发出新的活力！

初中英语教师外出听课心得体会范文篇8

通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到

了宝贵的教学经验c使我真正体会到上课时一种艺术。

静下心来回想一下这次外出学习收获的是？我感觉我收获的是差

距，是我个人与名师之间的差距，自身有一种知耻而后冕的什么感

觉，两天的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正

体会到重视技巧的重要性，人们常说：读万卷书不如行万里路，行

万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。通过学习为我以后

的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教

师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，

这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师

能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式

多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教

与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的

年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积

极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中

对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，

只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问

题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生

学习的积极性。

二、课堂活动妁形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来

激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、

读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语

言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有

学习任务可参与。

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学

生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、

天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，

在学习能力上的体现也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实性

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自

己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样

让学生喜欢上语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后

的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁

复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们

传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后

的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去

对知识的学习和吸攻，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反

思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能

成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向

的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才

会在教学中有所成C

回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时

也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺

目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的,

适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个

教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、

老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出龙门，掌握先进的教

学手段及方法。

心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。

因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上

的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一

定会更好。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇9

本学期我担任初二（289）、（290）、（291）三个班的物理学科的教

学任务。为更好地完成教育教学工作，一方面在教学中我认真备课、

上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学

生，尊重学生，努力构建和谐的师生关系，使学生乐于所学、学有

所得;另一方面，积极参加学校组织的教仔活动，学习同行的优点取

长补短。利用业余时间加强业务学习，不断充实自己，努力使自己

形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教育教学水平。现

将本学期的教育教学工作总结如下：

(一)提高教育教学质量，关键是上好每一节课；

为了上好课，我在平时的教学过程中努力做好下面的工作：

(1)认真钻研教材，了解教材的知识结构，重点、难点，适当的

搜集、补充资料；

(2)了解学生的知识现状和他们身心发展的特点，从他们的兴趣、

需要入手，学习新知识可能会有哪些困难等出发，精心设计好每节

课；

(3)根据学生的实际和教学的需要选择正确的教学方法；

(4)组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的积极性和主动

性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉

悦的心境，创造良好的课堂气氛。

(5)注意引发学生学物理的兴趣。采用小实验、小自作、小故事

引入新课。

(二)提高教育教学质量，要做好课后辅导工作；

在平时的教学过程中，发现许多学生不能按时完成作业，有的

学生甚至抄袭作业c针对这种问题，要抓好学生的思想教育，要加

强学生的养成教育，引导他们形成良好地学习习惯，还要做好对学

生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生努力

做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和

尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生

交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

做好课后辅导工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切

的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识

到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

（三）积极参加教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长,

不断提高自己的教育教学水平；

“三人行，必有我师。”在教学上，有疑必问。同时，多听其

他老师的课，做到边听边学边讲，学习别人的优点，改正自己的不

足，这是迅速提高教育教学水平的有效的途径。

（四）在平时的教学中努力贯彻、积极推进素质教育；

我在教学工作中积极主动采用新的教学方法，运用“三段六环

节”教学模式。注重加强学生能力的培养，把传受知识、技能和发

展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素,

发挥学生

的创新意识和创新能力。让学生的各方面的素质都能得到较好

的发展和培养。

（五）及时、认真的批改作业；

布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。为了做到这点，

我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分

类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做

到有的放矢。

（六）加强业务学习，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面；新的

教学环境对教师的素质提出了更高的要求。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，争取取得更大的成绩。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇10

前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了

两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这

句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维

方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们

教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的能力

教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生

了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。

这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得

尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，

这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问

题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。

第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她

讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并

贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重

激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我

去学习！

这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着

主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学

生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础。

听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，

在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还

有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有

深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单

调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到

预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学

到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，

不辜负领导和学生的期望。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇11

听君一席话，胜读十年书，当我听了平度市几位名师的课后,

心中不由地涌起了这句话。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇

深。他们的课为我今后的工作起到了很好的指导作用。下面是我这

几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共

同进步。

一、注重学习、转变教师角色。

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、

教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师

的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。

传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了教案剧出演的

舞台，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。在课

堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待

学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输

的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。

二、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力

为目的。

作为一个语文老师，我有时真的感到非常悲哀，也非常内疚。

众多的学生喜爱读课外书籍，也喜欢谈论看过的某一篇小说之类的

文章，却不喜欢语文课。究其原因，是不是自己所上的语文课不够

吸引学生呢?划分段落，概括段落大意，分析中心思想.单调老套，

虽然有时也尝试用现代的多媒体，引进一些新颖的内容，但也只是

一时的。长此以往，语文课堂就变成了无聊乏味、缺乏新意的课堂

了。试问你所教的学生，课堂上学到了什么？再看一看你费了九牛二

虎之力教给了学生什么东西，除了用来应付考试，还能做什么呢？

语文教育是母语教育，语文素养就是学生学好其他课程的基础。

语文教学所承载的不仅仅是单一的工具性知识，它还负载着丰富的

人文性内涵，它更关系到我们中华民族整体文化素质的水平。《语

文课程标准》中指出：学生是学习和发展的主体。要关注学生的个

体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精

神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终

身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式

和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不

断地实现自我更新C

1、确立一个思想，即为学生一生的发展做准备的思想。

学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，

应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展

而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教

师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。

当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有

激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以

在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。

3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段

的转变;

4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性；教

会学生学习、发展学生的自主性；营造创新教育氛围，培养学生的创

造性；面向全体，让不同层次的学生都有明得。

三、加强教师自身专业的学习，提高自身素质，提升自我发展

的能力。

1、提高政治思想素质。教育思想、教育观念对教育事业的发展

至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则能摧残

人才。教书者先强己，育人者先律己，教师要终身加强政治思想修

养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的

教育观、世界观、价值观和人才观。

2、加强专业知识的学习。我身为一名年轻的教师，又奋斗在课

程改革实验的最前沿，更应当加强专业知识的学习。随着课改如火

如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。

要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任

更多的教育教学工作?新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方

式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要

不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神

和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手

去做。

3、制定自我发展目标。

知识挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。

专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识

危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落

伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治

思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领

自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇12

3月16日和17日，我有幸聆听了陈延军老师执教的《威尼斯

小艇》和窦桂梅老师执教的《魅力》，并认真学习和思考了他们的

现场报告。虽然周末两天都坐在大会堂里，但是我没有感到一丝倦

意，陈老师和窦老师给我带来了丰厚的精神盛宴，让我对小学语文

课堂有了新的认识，有种柳暗花明的'快感。

一、语文课堂怎样才能高效

陈老师做了《谈有的放矢的高效语文课堂教学》的报告，他深

刻地评论了目前语文教学状态不容乐观。有的老师不重视教学的梯

度，存在“两多两少''的问题，即老师讲得多、讨论对话多；默读

少，涵咏少。仔细思想我们的课堂是不是也存在这样的现象呢？有

时我们过度担心学生不理解，把课讲得太琐碎了，低估了学生的理

解能力，这样的课堂教学是不可取的。那么，如何才能让我们的语

文课堂有的放矢更加高效呢？听了陈老师的报告，我有以下几点思

考。

第一、掌握语文各学段的学习要求

《语文新课标》对中年级学生的阅读能力提出要求：“能联系

上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的

作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”在教学

中我们是否都落实了呢？陈老师在报告中举了一些真实的案例，加

深了我对中年级阅读教学的感悟。

比如，在教学《乡下人家》这一课时，教师提问：“哪些词句

刻画乡下人家自由自在的情景？”学生找到相关语句并重点体会

“或……或……或……”学生理解课文描写的情景后，也尝试运用

这样的句式。有的同学说：“课外活动时，同学们或你追我赶做游

戏，或来到花园找春天，或举行激烈的足球比赛。”学生说得多好

啊，陈老师还例举了好多课堂句式练习的案例。我不一一列举了，

我的感受是这才是有的放矢地把语文落到实处，语文课堂就是发现

语言，练习语言和学习语言的过程，只有抓住了语言文字，语文课

堂才会具有语文味C

第二、教师的问题设计要有价值

一节课短短35分钟，我们教师在深入钻研教材的基础上，提出

的问题应当分精简，抓主干，去枝节。如果提一些无需动脑筋的问

题，对学生来说就是低估他们的智商。比如学习儿歌《做操》，有

的老师提问：“小朋友们，谁在做操？在哪儿？怎样做操？”这样

的问题，不用老师说孩子都知道，还怎能激发他们学习的兴趣呢？

我们不妨可以这样问：“为什么小露珠在荷叶上就滚来滚去做操

呢？”通过“滚”字让学生体会小露珠的调皮可爱，也符合小露珠

圆圆的特点。也可以继续追问：“为什么小鸟在树枝上跑来跑去做

操？小鸟是什么心情呀”学生会展开丰富的想象，课堂上也会有更

多可爱的“小露珠”，快活的“小鸟”积极参与进来，我们的课堂

怎能不活跃呢？有的老师在课堂上提出的问题含有技术性，比如讲

比喻句时，有时会问学生：“这是一个什么句？把什么比喻成什

么？”其实，我们可以换一种提问方式：“这样表达有什么好处？”

让学生自己去体会语句的生动形象，而不是把技术性的知识强加给

孩子们。

二、我们要回到教学的原点

窦桂梅老师是我一直崇拜的名师，今天我终于走进窦老师的课

堂，我用心聆听她的讲课和报告。窦老师身上爽朗的个性、风趣的

语言、超强的驾驭课堂的能力，都是值得我去学习的。她用自己独

特的视角为我们语文教学指明了努力的方向。

第一、什么样的文本还它什么样的味道。

窦老师反复强调，作为一名语文教师上好一节课必须反反复复

研读教材，深刻把握文本，才能把不同文章读出不同的味道。比如

窦老师执教的《魅力》这一课，给我留下印象最深的一处是理解

“卡佳嚷道要出二百买了汤姆”时卡佳的心情。窦老师和学生的交

流没有一点矫揉造作，正如她所说教师要在课堂上放得下。通过与

学生反复朗读句子，让学生品味人物的语言，学生体会到卡佳坚定、

决心、请求、自信……这所有的感受都是学生通过朗读感受到的，

而不是老师强加给学生的，这样的课堂才是学生自主的充满语文味

的课堂。

当然，不同体裁的课文教师所讲授的情感味道也是不同的。

《魅力》一文是一篇小说，窦老师抓主要情节描写去研读，文章结

尾十分耐人思考，学生也是带着思考离开课堂的。而像民间故事

《牛郎织女》、评书体小说《林冲棒打林教头》等文章就不用今天

的授课形式。正如窦老师所说：“不是所有文章都当课文去讲，不

同文本要有不同的味道。”

第二、孩子是课堂的中心

窦老师在执教《魅力》一课时，通过“预学共学研学”过程推

进学生走进文本。整个过程都是以每个孩子为核心，尊重每个孩子

的发言。预习的提问从小组合作中来，又从同学回答中提升。在共

学的环节里，窦老师让学生质疑问题，她瞬间记住学生提出的问题,

以最快的速度进行编织排列，并在学习课文时见缝插针，帮每一个

学生推进解决，一节课下来，每个孩子提出的问题窦老师都一一解

决。要知道这些孩子窦老师之前都不认识啊，窦老师超强的驾驭课

堂而不是控制课堂的魅力，深深把我折服了。

第三、回到母语，回归原点

在窦老师的报告中，她大力号召我们语文教师一定要多读书，

因为我们是教母语的，我们是教人学母语的，我们是用母语教人的。

是啊，读书涵养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响深远，

一本好书往往能改变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精

神成长，与他的阅读息息相关；而一个民族的精神境界，在很大程

度上取决于全民族的阅读水平。窦老师还幽默地说：“男老师们，

你们一定要读书啊！如果一个男老师不读书，就好像一个空麻袋，

被人一踢就扁了！”台下哄堂一笑，她继续调侃：“女老师们如果

不读书，就好比一个大瓷碗，还是掉了齿的瓷碗。”玩笑之余，值

得我们去思考的是阅读势在必行。

两位名师精彩的报告让我受益匪浅，为我的教学指明了前进的

方向。听课虽然结束了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停

止，我将不断实践，在实践中反思，在反思中提升，更上一层楼！

初中英语教师外出听课心得体会范文篇13

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，

十载雨，十万栋梁c时光飞逝，转眼间我作为一名新教师已经上岗

快一个月了。学校各位领导对我苦心培养，为了让我能够更好的投

入到教学中去，为我创造了一次次外出观摩和学习的机会。

这使我认识到：作为一个没有经验的青年老师，想要把课上好，

把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更

多的时间。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐

渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课我

逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些教

师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参

考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

今年10月17日，我有机会到心目中神圣的殿堂，孔子故里一-

-曲阜杏坛中学参加初中语文优质课评选，真是万分荣幸。听课开放

日，我有幸观摩了十五位优秀教师的开放课，听后我受益匪浅、获

益良多，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把

自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。

一、教师语言具有艺术的魅力。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好,

就能抓住学生的心,从某种意义上说，教育就是通过语言造就人才。

可见语言艺术的魅力是教书育人的重要因素。一位优秀的教师，应

该具有驾驭教学语言的高超技能，这样才能将学生的注意力紧紧地

吸引过来，使学生乐意且热烈地盼望接受老师所传授的知识，学习

效果也就事半功倍C

当我听着这十五位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅

力，它能带领学生学习古代文化的精华，就仿佛是同古代那些伟大

的人物进行心灵的直接对话，从他们的文气象里，感受博大的胸襟,

和丰沛的人文情怀，将古代文人的思想感情引出狭小的课堂，深入

人的心灵深处……饶建玲老师在教学《湖心亭看雪》这一课时，引

导学生一边观看湖心亭雪景的图片，一边听老师的介绍，以精炼的

笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深

远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

1.精心设计课堂教学。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学

活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到

教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。

她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知

规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突

破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的

发展观。

2.教学过程精彩。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，

从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题

的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提

的是孙庆海老师讲妁《唐雎不辱使命》的板书，板书中的“唐雎”、

“秦王”这些是不变的，而中间的随着课堂的进行逐渐变换，层层

深入，使学生更好地理解了本文的主旨。

3.学生自主学习，不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊

重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。

李燕老师的七年级语文《天净沙•秋思》一课，整堂课轻松、

自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听

课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊

的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要

求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。王老师让学生自主

学习，学生偶尔回冬错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，

整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让

我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，

这一点很值得我学习。

4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件。

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使

用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空

的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，

从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了

学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好

的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课

的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还

是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，

真真实实地辅助了整节课的教学。

最后一节的评课议课活动，使我对新课程、新理念有了更深刻

的了解，给青年教师提供了自我发展的平台。同时教研活动合作、

对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，有利于拓展

教师的教学思路，提升课堂效率，提高教学质量，让青年教师在关

注中共同成长，课程讲解中体现的优点主要有以下几个：

一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在

这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、

朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一

种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、老师们的语言准确规范，只有做到这一点，才能保证学生对

课程的理解，才能调动学生的积极性。

3、善于利用多媒体，演唱，图表等各种手段辅助教学，使学生

接触到的知识更立体，更直观，更生动。

4、教态亲切，表情丰富，非常有感染力，课堂的组织、调控能

力很强，灵活应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有

艺术性。

5、有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂充实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。几位讲课的老师都在

课中，注意培养了学生的创新意识。教师善于引导学生大胆质疑，

对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。

3、在探究中学习。在整堂课中，老师设计了一个又一个新鲜又

有趣的问题，让孩子们在探究中学习，在学习中探究，不知不觉中

掌握知识，培养能力，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不

知道。甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中。

三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。让学生享受成功的喜悦。

“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都给予充分

的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对

于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的，因而上起课来兴趣

更浓，劲头更高。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛

围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教

师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对

话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学

习的兴趣和自信心。

四、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求，而

备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造

成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上

下功夫是我们每位教师必须进行的内容。例如这15节课，每位教师

都在教材的解读上下了功夫，毕竟是精英风采展示课，体现出各位

教师备教材、用教材很充分，而且都采用了多媒体教学设施设备。

使学生有如身临其境，学习理解就容易了一些。当然，备课的另一

个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此

教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不

会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策

略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类

型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问

题、解决问题的过程。只有充分的备教材、备学生、备教法，才能

有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难

点，去生成和丰富课程内容.

五、课堂生成是课堂生命灵性的体现课堂实施是一个动态生成

的过程。

教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。注重课堂

中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不

可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使

学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高

潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩！这就说明要求我们教师

必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一

举一动。三大学习，共听了15节课，在这些优质课中，教师放手让

学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的

对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数

学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教

学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得

我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生

创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学

习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数

学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。结合自己以往的

教育教学工作，在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵

活运用教材，而不是教教材。在今后的教学工作中一定要发扬成绩,

找出教育教学方面的差距，向教育教学经脸丰富的老师学习，教坛

无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱

满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

优秀教师的优质课评选中，虽然百花齐放，然而任何事物都不

是完美的，我认为课程在显示出它明显优势的同时，也表现出了一

些不足之处，接下来我想谈谈课程的一些不足之处。学习古诗词和

文言文，对语言的品味不够，对文本的解读不够，对文本的个性化

理解不够。老师的分析和讲解代替了学生的思考和学习，老师牵着

学生的鼻子来读，预设的东西多，生成的东西少，教师的硬件能力

不够，对学生的肯定多，对学生的不足少，课堂上对学生的解难质

疑不够。

语文教学必须从学科自身的特点和学生学习的实际出发，在现

代教育教学理念指导下，积极开展“教”与“学”的实践活动，从

而使全体学生“习得知识”“养成能力”，塑造健全人格，在各个

不同层次上都得到发展。同时针对此次的优质课评选活动，专家教

授也提出了相应的建议和具体实施措施。

一、新课标认认真真学习，落实精神和理念。

1、注重情感熏陶感染与学生的独特体验。语文材料的情感要靠

学生自己去领悟，去自我感染，教师在教学中应清楚意识到教学内

容的价值取向，把一种健全的价值观和社会主义主流价值观贯穿于

语文教学的全过程，同时还要尊重学生对教学内容独特的，多元的

反应。

2、注重语文教育中学生的语文实践能力的培养。语文教师要反

语文知识的传授作为语文实践的支点，合学生在学习过程中不断地

进行语文实践形成语文的基本能力。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新课标倡导学生主

动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生扶和处理信息的能力，获

取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

总之。结合教学进行科学实验，以科研成果促进教学的发展，在穿

梭索中实践新课标，以体现语文新课标的最终目的。

二、对文言文、古诗词的教学引起重视。初中古诗词教学最主

要的问题，是要塑造学生健康的心灵和饱满的精神气象，要培养学

生良好的语文应用能力一一具体来说，就是听说读写能力，其中主

要是读写能力。我们要通过引导学生学习古诗词，在学生的心田里

培育一颗优秀传统文化的种子，而这就是初中古诗文教学的基本定

位。

三、注重对文本的解读，特别是文章为何要这样读。文本解读

的过程也是教学设计的酝酿过程，许多优秀教师的经典课堂来自于

他们高超的文本解读本领。注重文本解读确实让阅读教学走向了高

效，走向了个性。由此看来，文本解读确实为当前的语文教学打开

了一扇明亮的窗。于是，许多专家和老师提出，文本解读就是要读

出共性的东西，更要读出自己个性的东西。

听课是教师成长的一条捷径，这次外出听课学习，使我更深刻

的体会到学习的重要性同时也丰富了我的教学经验和教学方法，给

我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多

的不足，我真诚的希望学校以后能多组织这样的听课活动，我会珍

惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不

断地提高教育、教学水平。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些青年教师

而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根

在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升自身素

质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百

家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇14

7月下旬到八月初，我校组织全校新一轮高一教师参加了国培

计划远程教育培训。虽然天气炎热，而且网络和网站不稳定但挡不

住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是认

真的收看视频，记录笔记。

这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分

析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次

为期十三天的国培计划的高中英语教师培训。本次培训，让我们来

自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界

权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教

育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼,

心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会

本次培训学习让我收获颇丰！

专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学

实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。

多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神

的享受，让我们饱享了高规格的文化大餐。如陈林老师作的专题讲

座《新课程理念的课堂实施》，让我走出以往口语交际教学的误区,

让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适

的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生能交际（也就是要创设

交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、

提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了

方向。

鲁子问老师的《门道与热闹》，指出我们新课改课堂教学的误

区，要求我们明确重点，突出意识，处理关系，落实环节

教给我们行之有效的方法，避免我们以后走岐路我深深感悟到：英

语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂；同时又是有

实效的课堂。

初中英语教师外出听课心得体会范文篇15

10月23日我有幸参加了区—小学的教学开放日活动，作为一名

教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得

真实课堂教学中的经验。在.小学我听了三节课，学到了很多，感受

很深，收获很多，感受如下：

1、此次活动我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，

不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度

去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

2、例题设计精巧，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充

分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活

实际。分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希

望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要

的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学

中我要努力做到以下几点：

1、备课前需要思考的问题。我们现在的老师写教案，设计误更

多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考

虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容；学生之前的

认知程度；教材在整个小学教学体系中所处的位置；明白孩子