山东师范大学《心理健康教育概论》2021-2022学年第一学期期末试卷

学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………第1页，共3页山东师范大学

《心理健康教育概论》2021-2022学年第一学期期末试卷题号一二三四总分得分批阅人一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、心理学中的认知发展理论有很多种，以下哪个认知发展理论不属于常见的认知发展理论？（）A.皮亚杰的认知发展理论B.维果茨基的社会文化理论C.埃里克森的心理社会发展理论D.达尔文的进化论2、在分析心理防御机制的适应性时，以下哪种防御机制在短期内可能有助于缓解焦虑，但长期使用可能会对个体的心理成长产生不利影响？（）A.合理化B.幽默C.升华D.补偿3、心理学中的认知发展阶段有很多种，以下哪个阶段不属于常见的认知发展阶段？（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.成年阶段4、在探讨知觉的特性时，以下哪种特性使得人们在观察物体时，能够将不完整的图形知觉为完整的图形，体现了知觉的整体性？（）A.接近原则B.相似原则C.闭合原则D.连续原则5、在人格心理学的研究中，气质类型通常被分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。对于一个在新环境中适应较慢，但一旦适应就能稳定表现的人，其气质类型更可能是？（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质6、对于创造力的培养，以下哪种环境因素能够激发个体的创造力，例如鼓励创新、包容失败的文化氛围？（）A.家庭教养方式B.学校教育模式C.社会文化背景D.以上因素均重要7、心理学中的决策过程包括信息收集、方案评估和选择三个阶段，以下哪个因素不会影响方案的评估？（）A.个人价值观B.风险偏好C.时间压力D.天气状况8、心理学中的人格特质是指个体相对稳定的心理特征，以下哪个人格特质不属于大五人格特质？（）A.神经质B.外向性C.开放性D.身高9、在心理语言学中，对于语言理解和语言产生的过程，包括词汇识别、句子理解和话语生成等环节，以下关于其认知机制和影响因素的表述，不正确的是（）A.词汇识别受到词频、语境等因素的影响B.句子理解主要依赖语法规则C.话语生成需要考虑语言规则和交际意图D.语言理解和语言产生是相互独立的过程10、在发展心理学中，儿童的道德推理能力在不同阶段有所发展。对于一个10岁的孩子，如果他看到一个同学偷了别人的东西，他可能会基于以下哪种理由来判断这种行为是错误的？（）A.担心自己也会被偷东西B.知道偷东西会受到老师和家长的惩罚C.认为偷东西违反了社会的道德规范和公平原则D.觉得偷东西的同学不是自己的好朋友11、在临床心理学领域，抑郁症是常见的心理障碍之一。对于一位被诊断为轻度抑郁症的患者，以下哪种症状可能相对不太明显？（）A.情绪低落，对大多数活动失去兴趣B.睡眠障碍，如入睡困难或早醒C.出现幻觉或妄想等精神病性症状D.自我评价降低，感到自己毫无价值12、在教育心理学中，迁移是一种重要的学习现象。当学生将在数学学习中掌握的解题方法应用到物理学习中时，这属于以下哪种迁移？（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移13、在生理心理学的感觉系统研究中，对于视觉、听觉、触觉等感觉的生理机制、信息处理过程和感觉剥夺的影响，以下说法不正确的是（）A.视觉的形成涉及光感受器对光线的感知和神经传导B.听觉器官将声音转化为神经冲动C.感觉剥夺会对个体的心理和生理健康造成严重损害D.不同感觉系统之间相互独立，互不影响14、在教育心理学中，教师的期望对学生的表现有潜在影响。如果教师对某个学生寄予较高期望，这个学生可能会有怎样的表现？（）A.学习成绩提高B.学习动力增强C.自信心提升D.以上都有可能15、关于心理测量学中的智力测验，以下对于常用智力测验量表，如斯坦福-比奈量表和韦克斯勒智力量表的适用年龄、测量内容和局限性，解释不准确的是（）A.斯坦福-比奈量表适用于儿童和青少年B.韦克斯勒智力量表能全面评估多种智力因素C.智力测验结果能完全准确地反映一个人的智力水平D.不同智力测验量表在测量内容和方式上存在差异二、简答题（本大题共4个小题，共20分)1、（本题5分）色彩心理学研究色彩对人类心理和行为的影响，探讨不同色彩的象征意义、情感反应以及在设计和营销中的应用。2、（本题5分）随着社会老龄化加剧，探讨老年心理学中老年人的认知变化、心理健康问题以及相应的关怀和支持措施。3、（本题5分）请详细阐述变态心理学中常见心理障碍（如抑郁症、焦虑症等）的症状、诊断标准以及治疗方法和康复建议。4、（本题5分）请全面论述心理学中的归因理论，包括海德、韦纳的归因理论，以及归因方式对个体情绪和行为的影响。三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）请论述情绪智力在领导力中的作用。情绪智力对领导者的有效性至关重要。请分析情绪智力在领导力中的作用，如理解员工情绪、管理团队冲突、激励员工等，并探讨领导者如何提高自己的情绪智力。2、（本题5分）从心理学角度分析焦虑的产生原因和表现形式，探讨应对焦虑的有效方法，如认知行为疗法、放松训练等，并结合实际案例进行说明。3、（本题5分）阐述认知心理学中的思维过程，包括概念形成、推理、判断和决策等，分析思维的特点和影响思维的因素，举例说明如何培养创造性思维和批判性思维。4、（本题5分）详细阐述心理治疗中的存在主义疗法，分析其基本理念和治疗重点，探讨存在主义疗法在帮助个体面对存在焦虑、寻找生命意义和实现自我价值方面的作用和应用。5、（本题5分）论述马斯洛的需要层次理论，包括生理、安全、归属与爱、尊重和自我实现等需要的内涵和层次关系，探讨该理论对理解人类动机和行为的价值。四、案例分析题（本大题共4个小题，共40分)1、（本题10分）一位大学生在临近考试时感到极度焦虑，出现失眠、食欲不振等症状。分析该学生焦虑的原因及可以采取的应对措施。2、（本题10分）一位大学生在面对不同学科的学习任务时，出现了严重的偏科现象，对不感兴趣的学科完全排斥。分析这种偏科心理的产生根源，以及如何引导其全面发展。3、