人教版语文影子教案

人教版语文影子教案

人教版语文影子教案

《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描述了影

子和人"形影不离’的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。下面

是整理的人教版语文影子教案范文，欢迎大家参照。

一、教材简析：

《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描述了影

子和人"形影不离’的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。

二、教学理念：

本课教学宗旨在体现同学是学习语文的主人，让同学自己

在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提升读书能力。

三、教学目标：

1、熟悉11个生字，会写"飞、马、鸟'3个字。熟悉1个

笔画"一1'和5个偏旁”多、才

2,正确流利地朗诵课文。背诵课文。

3、熟悉有关"影子’的一些现象。

四、教学流程：

第一课时

一、谜语揭题，激发兴趣

1、出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像

一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？（影子）

2、同学们，你们想了解有关“影子'的知识吗？这节课我们

学习《影子》，板书课题。

二、自读课文，整伍感知

1、带着上面的问题，同学自学课文。

(1)读准字音，把不会的字圈上。

(2)识记生字，运用学过的方法，并小组交流。

(3)理解课文内容。

2、熟悉笔画”'和偏旁"'。

3、检查自学状况。

(1)出示字卡，开火车读。

(2)朗诵课文。

三、质疑讨论，把握重点。(激励同学质疑)

(1)影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时

在右呢？

(2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？全班讨论，教师可

利用活动挂图帮助理解。

四、指导朗诵，熟读成诵

(1)教师范读。

(2)同学自由读。

(3)同桌互读。

(4)指名读。

(5)全班分三组进行朗诵比赛，评出优胜小组。

(6)熟读成诵。

五、布置作业：

课下仔细观察，什么状况下影子在前、在后、在左、在右?

第二课时

一、复习检查。

L划线找朋友：月工十又月口

2.组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗？（左右

朋友）

3.说话：看看你的左边是谁?右边是谁？

出示句式：我的'左边是（），右边是（），他们都是我的

好朋友。

4•你的影子也是你的好朋友，看看，现在你能找到你的影

子吗？想想，你还在什么时候看到过它？

二、学习课文。

L学习第一节。

（1）看图说一说，这位小朋友在做什么？太阳在小朋友的哪

个方向，影子在小朋友的哪个方向？（太阳在小朋友前面，影

子在小朋友后面。）想一想，小朋友怎样走，影子会在他前

面？（背着太阳走）

（2）指导读句：影子/在/前，影子/在/后。

说说，影子在谁前，在谁后？

你座位的前面是谁?后面是谁？

句式：我的前面是（），后面是（）。

或（）在我的前面，（）在我的后面。

（3）看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪

儿可以看出来?猜一猜，他心里会怎么想呢？

（4）小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该

用喜爱的语气来读。范读，同学仿读、自由练读：影子是个

小黑狗，常常跟着我。

同学们常常和影子在一起玩吗？你还常常做哪些事？说一

说。句式：我常常（）。

（5）谈话：说影子是个“小花狗'行不行？为什么？（影子是黑

的）哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩

的？（引导说出小狗常常跟着人，喜爱跑前跑后）再读读句子,

读出你对影子喜爱的语气来。

（6）背诵：（同学看图学习背诵；教师引背课文；同学自由学

习背诵；指名背，齐背。）

2,学习第二节。

教师引导同学自学。

（1）看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的

哪边？（太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。）想一想，

这位小朋友怎样走，影子会在他的左面？（小朋友往回走。）

（2）依据节奏提示，学习读句:影子/在/左，影子/在/右

（3）看图理解句子：你喜爱你的朋友吗？从图上哪儿可以看

出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友?

(4)指导读句：影子是你亲密的好朋友，应该怎样读这个

句子呢?读下句：

影子是个好朋友，常常跟着我。

(5)熟读后背诵第二节。教学方法同第一节。

三、小结全文。

影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你。影子又像是个好朋

友，常常陪着你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是”

形影不离

四、作业学习。

人教版影子教案

人教版影子教案

一、知识与能力目标：

1、熟悉11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。

2、能依据自己的体验正确、流利、有感情地朗诵课文，

并仿照课文试编儿歌。

3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

4、能背诵课文。

二、过程与方法目标：

通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。

通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学

习方法——把儿歌与生活联系起来。

三、情感与态度目标：

1、利用课文发展同学对四周事物有好奇心。

2、培养初步的专注他人发言的好习惯。

四、教学重点：

熟悉11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。能依据自己

的体验正确、流利、有感情地朗诵课文。

五、教学难点：

1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

2、初步感知最基本的语文学习方法。

六、教学用具：

生字词卡片、多媒体课件一组。

七、课前准备：

1、在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分

辨前、后、左、右。

2、在家长的指导下，温习自己念过的儿歌。

八、教学过程：

1、儿歌比赛，激趣参加。（4分钟）

①（孩子们：在幼儿园、在学校、在家里、在婆婆**的怀

抱里，你们一定听到了，学会了很多很多动听的、有趣的儿

歌。现在咱们来比赛一下，看谁念的儿歌多，听谁念的儿歌

有趣动听。）

2、利用拼音，自读儿歌。（8分钟）

①（孩子们：今天我们又要学一首非常有趣的儿歌。板书：

【影子】首先请孩子们利用音节自读课文，一边读儿歌，一

边动笔对生字、生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画

画、拼拼。）

②（请孩子们把自己画出的字、词在四人小组中交流，让

组员一起想办法帮帮、比比、记记，看谁的记字办法好。）

3、运用游戏，巩固生字。

（孩子们：下面我们来开火车，看哪组的火车开得快。火

车没停的小组可得一颗小红星。）

4、朗诵比赛，评价交流。（4分30秒钟）

①（孩子们：下面我们来进行朗诵比赛。凡是能读准字音、

读通句子，注意了轻声和停顿的，都可以得到一枚小五星。

凡是能认真听，积极评，特别是能找出朗诵同伴值得学习的

地方的，也可以得到一枚小五星。）

5、利用课件，游戏中学。（4分钟）

①（孩子们：下面我们来放松一下，跟着屏幕中的小矮人

跳个舞：踩影子。【播放课件F1］）分页标题#。#

②（孩子们：老师都跳得累了。你们看到了影子还真不好

踩到，太顽皮了，一会儿前，一会儿后，一会儿左，一会儿

右，把小矮人也累坏了。孩子们：让我们认真看看图，影子

怎么会这样呢？）

6、利用课件，形象总结。（5分钟）

①［【播放课件F2】孩子们：原来是光的作用。太阳在前,

影子在……？太阳在后，影子在……？太阳在左，影子

在……？太阳在右，影子在……？）

②（孩子们：让我们练一练我会说。）

7、利用课件，激疑诱悟。（5分钟）

①（【播放课件F3】孩子们：请想一想，第一段中的跟着

我与第二段中的陪着我能互相换个位置吗？为什么？）

②〔孩子们：我们一起来总结一下这首儿歌的表达规律。

前、后接什么？跟着的是什么？所以左、右接……？陪着的

是……？）

③（孩子们：大家能不能利用这首儿歌的表达规律背一背

这首儿歌呢？）

8、利用课件,试编儿歌。（5分钟）

①（孩子们：下面大家仔细观察屏幕上的事物，用换词的

方法来试编儿歌。孩子们认为谁编得好，老师就给谁奖励一

枚小五星。【播放课件F4】）

9、指导书写、巩固笔画。（4分钟）

①［【播放课件F5】孩子们还熟悉屏幕上的两个笔画吗？

知道它们的写法吗。请大家跟着屏幕书空。〕

②（【播放课件F6】认读要写的'字。根据课件书空。在作

业本上书写J

10、总结学法,朗诵全文。（30#）

（孩子们：儿歌唱的就是你们的生活，你们的幻想，你们

眼中的世界。学儿歌就要大胆地看看、听听、读读、议议、

练练、编编。这样，兀歌中就有你，你就有了儿歌。）

课件策划方案

技术要求：

1、层次化非线性组织结构，采纳树状结构，以体现知识

的逻辑层次关系，

内部采纳超文本链接技术集成相关知识信息。

2、采纳Authorware6、0多媒体着作系统进行开发集成，

用Flash制作动画。

【课件F1】踢踏舞音乐，节奏鲜亮。动画依音乐节奏出现

为儿童乐见的小矮人。太阳、电灯、月亮、探照灯依次从前、

后、左、右照耀他。色彩明快，太阳、电灯、月亮、探照灯

亮度有层次，影子着色深浅有变化。他随音乐节奏及太阳、

电灯、月亮、探照灯照耀的变化角度追踩他自己的影子。

【课件F2】轻而节奏鲜亮的音乐。色彩鲜亮活泼。小矮人

形象。动态。小矮人欢快地跑动。太阳做成老公公形态。太

阳公公一会儿在小矮人前，太阳公公一会儿在小矮人后，太

阳公公一会儿在小矮人左，太阳公公一会儿在小矮人右。光

源夸张。影子夸张。影子形态：①小狗形。②小人形。分页

标题#e#

【课件F3】①音乐：滑稽。色彩明快随音乐变化产生对比

度。动画：影子、小狗在太阳照耀下一会儿前一会儿后；②

音乐：找呀找呀找朋友。动画：影子朋友在太阳照耀下一会

儿左一会儿右。

【课件F4］实景抓取。轻快欢乐音乐。①男孩踢球：足球

在他脚下一会儿前一会儿后，一会儿左一会儿右。②虚拟场

景。轻快欢乐音乐。小树上山：前、后、左、右出现他的影

子。③实景抓取。轻快欢乐音乐。女孩上学：奶奶一会儿前

一会儿后；同学一会儿左一会儿右。

【课件F5】出现红色横析弯勾与竖折折勾。出现两种笔画

的黑色慢速依笔画顺序填充。

【课件F6】出现红色飞、马、鸟在田字格上的笔顺笔