人教部编版七年级语文下册《怎样选材》教学设计

人教部编版七年级语文下册《怎样选材》教学设计一.教材分析部编版七年级语文下册《怎样选材》是学生在初中阶段接触到的写作技巧之一。本篇文章通过生动的案例，引导学生了解选材的重要性，以及如何进行选材。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强。他们对写作充满热情，但往往在选材上存在困惑。通过对学生的了解，大部分学生在写作时，不知道如何选择合适的素材，使得文章内容空洞，缺乏深度。因此，本节课的教学设计将针对学生这一学情，重点指导他们如何进行选材。三.教学目标了解选材的重要性，认识到选材对于写作的重要性。学会如何进行选材，提高写作质量。培养学生的写作兴趣，提高写作能力。四.教学重难点重点：引导学生了解选材的重要性，学会如何进行选材。难点：培养学生独立进行选材的能力，使文章内容更具深度。五.教学方法案例分析法：通过分析典型病例，让学生深刻理解选材的重要性。讨论交流法：分组讨论，引导学生分享选材心得，互相学习。实践操作法：让学生在课堂上进行实际操作，锻炼选材能力。六.教学准备准备相关案例材料，用于分析讲解。准备讨论交流时间，安排小组活动。准备实践操作环节，让学生进行实际写作。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在写作过程中，是否遇到过不知道如何选材的问题？让学生意识到选材的重要性。呈现（15分钟）教师展示典型病例，分析其中的选材问题，让学生了解选材对写作的影响。操练（20分钟）教师给出一个写作话题，学生分组讨论，分享选材心得。教师引导学生关注选材的方法和技巧。巩固（10分钟）教师针对学生的讨论，总结选材的方法和技巧，让学生加深记忆。拓展（10分钟）教师给出一个开放性话题，让学生自由发挥，进行实践操作。教师巡回指导，解答学生疑问。小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调选材的重要性，以及如何进行选材。家庭作业（5分钟）教师布置一道选材相关的写作作业，让学生课后实践，提高写作能力。板书（5分钟）教师根据教学内容，板书选材的方法和技巧。教学过程每个环节所用时间共计60分钟。教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、学生反应等方面进行深入思考和总结的过程。在本节课的教学设计中，我进行了详细的教材分析，充分考虑了学生的学情，制定了明确的教学目标，并采用了合适的教学方法。但在实际教学过程中，也遇到了一些问题，下面我将针对这些问题进行分析和改进。首先，在导入环节，我通过提问方式引导学生思考选材的重要性。但在实际操作中，我发现部分学生对选材的认识还不够深刻，对问题思考不够积极。针对这一问题，我认为可以在导入环节加入更多的生活实例，让学生更直观地感受到选材对写作的影响，从而提高他们的学习兴趣。其次，在呈现环节，我展示了典型病例，让学生了解选材问题。但在讨论交流环节，我发现部分学生对自己的选材心得分享不够积极，导致讨论效果不佳。为解决这一问题，我可以在课前加强与学生的互动，了解他们的学习需求，同时在讨论交流环节鼓励学生发表自己的观点，提高课堂参与度。在操练环节，我给出了一个写作话题，让学生进行实践操作。但在实际操作中，我发现部分学生对选材的方法和技巧掌握不够熟练，导致写作效果不佳。为解决这一问题，我可以在课堂上加强对学生选材方法和技巧的讲解，同时设置更具针对性的练习题目，让学生在练习中不断提高。在巩固环节，我总结了选材的方法和技巧。但部分学生在课堂上的注意力不够集中，导致对方法和技巧的记忆不牢固。针对这一问题，我可以在课堂上采用多种教学手段，如PPT、黑板等，增强学生对教学内容的印象。同时，加强对学生的课堂管理，提高他们的学习积极性。在拓展环节，我给出了一个开放性话题，让学生自由发挥。但在实际操作中，我发现部分学生对写作缺乏信心，不敢大胆发挥。为解决这一问题，我可以在课后加强对学生的鼓励，让他们相信自己的能力。同时，在课堂上设置更具挑战性的写作任务，让学生在完成任务的过程中不断提高自信。在小结环节，我总结了本节课的主要内容。但部分学生对课堂内容的理解不够深入，导致对选材的重要性和方法技巧掌握不牢固。为解决这一问题，我可以在课堂上采用提问、互动等方式，了解学生的学习情况，针对性地进行讲解。同时，在课后设置相关的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识。在家庭作业环节，我布置了一道选材相关的写作作业。但在实际操作中，部分学生对作业的完成情况不够理想，导致写作能力提高不明显。为解决这一问题，我可以在课后加强对学生作业的批改和反馈，及时了解学生的学习进度，针对性地进行指导。在板书环节，我根据教学内容进行了板书。但部分学生对板书内容的理解不够深刻，导致对选材的方法和技巧掌握不牢固。为解决这一问题，我可以在课堂上加强对板书内容的教学，让学生在课堂上充分理解和消化。总之，在本节课的教学过程中，虽然取得了一定的成效，但也存在不少问题。在今后的教学中，我将不断反思，总结经验教训，改进教学方法，努力提高教学效果，使学生能够更好地掌握选材的方法和技巧，提高写作能力。作业设计是教学过程中重要的一环，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课的教学中，我针对学生的学习情况，设计了以下作业：请结合自己的生活经历，选取一个写作话题，运用本节课所学的选材方法和技巧，写一篇不少于300字的作文。选取一篇自己之前的作文，分析其中的选材问题，并提出改进措施。总结本节课所学的选材方法和技巧，并将其运用到今后的写作过程中。以上作业旨在让学生将课堂所学知识运用到实际写作中，提高他们的写作能力。在布置作业时，我注重了作业的针对性和实用性，使学生在完成作业的过程中能够更好地理解和掌握选材的方法和技巧。在作业批改过程中，我采取了以下措施：及时批改：我在学生提交作业后尽快进行批改，以确保学生能够在第一时间内得到反馈。详细批改：我对学生的作业进行了详细批改，不仅给出了分数，还给出了具体的修改意见和建议。针对性反馈：针对学生在作业中出现的问题，我给予了针对性反馈，帮助他们找到问题所在，并指导他们如何进行改进。鼓励性评价：在批改作业的过程中，我注重对学生进行鼓励性评价，激发他们的学习积极性。专家点评是提高教学质量的重要手段，它可以帮助教师从更高的角度审视自己的教学，发现不足之处，从而不断改进教学方法，提高教学效果。在本节课的教学中，我邀请了语文学科领域的专家对课堂教学进行了点评。专家在点评中充分肯定了本节课的教学设计，认为我在教学过程中注重了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用，教学方法得当。同时，专家也提出了一些建议：在导入环节，可以更加生动有趣地引入课题，激发学生的学习兴趣。在呈现环节，可以增加一些典型的案例分析，让学生更加深入地理解选材的重要性。在操练环节，可以设置一些具有挑战性的练习题目，让学生在实践中不断提高选材能力。在巩固环节，可以加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。在拓展环节，可以鼓励学生大胆发挥，培养他们的创新思维。在小结环节，可以对课堂内容进行归纳总结，帮助学生巩固所学知识。在作业设计中，可以增加一些实用