新概念75课详解

汇报人：xxx20xx-07-18新概念75课详解目录CONTENTS课程背景与简介词汇与短语解析语法知识点讲解听力与口语练习阅读理解与写作技巧文化知识拓展与延伸01课程背景与简介新概念英语是一套完整的英语学习体系，旨在帮助学生全面提高英语能力。新概念英语系列概述该系列教材分为多个级别，由浅入深，逐步提升学生的英语水平。新概念英语注重培养学生的实际运用英语的能力，强调听、说、读、写各方面的均衡发展。本课将涉及一些新的词汇和短语，帮助学生扩大词汇量。通过本课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语中的某些表达方式。第75课将介绍一种重要的英语语法结构，并通过实例加以说明。第75课内容预告难点某些复杂句型的理解和运用，以及如何在写作和口语中准确使用相关表达方式。教学目标掌握本课所学的语法结构，能够熟练运用相关词汇和短语，提高英语表达能力。重点本课的重要语法结构和常用词汇，以及如何在实际语境中运用这些知识点。教学目标与重点难点02词汇与短语解析Abandon(v.)意为“承认，认可”。常用于被动语态，如“beacknowledgedas”，表示“被公认为”。Acknowledge(v.)Acmodate(v.)意为“容纳，适应”。常用搭配为“acmodatesb.withsth.”，表示“向某人提供某物”。意为“放弃，抛弃”。常用搭配为“abandononeselfto”，表示“沉溺于，纵情于”。核心词汇列表及用法就...而言。例句：Intermsofmoney,he'squiterich,butnotintermsofhappiness.Intermsof利用。例句：Youshouldtakeadvantageofthisopportunitytolearnanewskill.Takeadvantageof熟悉。例句：Areyoufamiliarwiththerulesofthegame?Befamiliarwith短语搭配与例句展示010203词汇在实际场景中应用学习场景在学习新概念英语时，可以使用“abandon”来表达自己不放弃的决心，如“Iwon'tabandonmystudiesevenifIfacedifficulties.”（即使面临困难，我也不会放弃我的学习。）同时，“intermsof”和“takeadvantageof”等短语也可以在学习过程中灵活运用，帮助表达更丰富的意思。旅游场景在旅游过程中，可以使用“acmodate”来询问旅馆或民宿的容纳能力，如“Canyourhotelacmodate50guests?”（你们的酒店能容纳50位客人吗？）商务场景在商务会议中，可以使用“acknowledge”来表达对同事或客户观点的认可，如“Iwouldliketoacknowledgeyourcontributiontotheproject.”（我想对你在项目中所做的贡献表示感谢。）03语法知识点讲解Therebe句型表示存在，即“某处有某物”，其中there是引导词，be是谓语动词，后面跟的是主语。该句型在描述空间布局、物品摆放等场景中非常实用。强调句型倒装句型关键句型结构及用法说明通过使用“Itwas…that…”结构强调句子中的特定成分，如主语、宾语或状语等。这种句型能够突出句子中的重要信息，使表达更加清晰明了。通常用于强调或突出某个词语，打破常规语序，让谓语出现在主语前面。倒装句通常用于表达条件、假设、疑问或感叹等语气。时态、语态和语气分析时态英语中共有16种时态，新概念75课中主要涉及一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。每种时态都有其独特的用法和表达方式，需要仔细区分和掌握。01语态英语中有主动语态和被动语态两种。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。在新概念75课中，被动语态的出现频率较高，需要重点掌握。02语气英语中有陈述语气、疑问语气、祈使语气和虚拟语气等。不同的语气可以表达不同的情感和态度。在新概念75课中，虚拟语气的用法较为复杂，但也是非常实用的语法知识点。03对于长难句，首先需要找到句子的主干部分（主语、谓语和宾语），然后再分析其他修饰成分（如定语、状语等）。通过逐步剥离修饰成分，可以更好地理解句子的核心意思。长难句解析在翻译长难句时，需要注意中英文表达方式的差异。中文更注重意合，而英文更注重形合。因此，在翻译时需要适当调整语序和表达方式，以确保译文的准确性和流畅性。同时，还需要注意一些固定搭配和习惯用法的翻译方法。翻译技巧长难句解析与翻译技巧04听力与口语练习为了加深学生对课程内容的理解，教师应选择与75课内容紧密相关的听力材料，如讲解新概念英语中特定语法或词汇的音频。选择与课程相关的听力材料听力材料的音质要清晰，语速要适中，以便学生能够准确地捕捉到每一个单词和短语。确保音质清晰、速度适中教师可以根据学生的实际情况，多次播放听力材料，并逐渐增加难度，以提高学生的听力理解能力。多次播放，逐步提高学生的听力水平听力材料选择与播放模仿听力材料中的发音和语调教师可以引导学生模仿听力材料中的发音和语调，帮助他们纠正发音错误，提高口语表达能力。设计与课程相关的对话练习为了巩固课程内容，教师可以设计与75课相关的对话练习，让学生在模拟真实场景中运用所学的新概念英语知识。鼓励学生进行自由对话除了模仿和练习，教师还可以鼓励学生之间进行自由对话，以培养他们的口语交流能力。口语模仿与对话练习角色扮演活动设计分配角色和任务教师可以根据课程内容，为学生分配不同的角色和任务，如购物场景中的售货员和顾客，或者餐厅场景中的服务员和食客等。提供必要的道具和背景信息为了使角色扮演更加真实有趣，教师可以提供必要的道具和背景信息，帮助学生更好地融入角色。对学生的表现进行点评和指导在角色扮演结束后，教师应对学生的表现进行点评和指导，肯定他们的优点，指出需要改进的地方，并给出具体的建议。05阅读理解与写作技巧经典文学作品选取具有代表性的经典文学作品，通过深入剖析其语言特点、情节构思等，提升学生的阅读理解能力。科普知识文章选择涉及自然科学、社会科学等领域的科普文章，拓宽学生的阅读视野，同时培养逻辑思维和批判性思考能力。新闻报道与时事评论引导学生关注时事热点，通过阅读新闻报道和时事评论，提高学生对现实问题的敏感性和分析能力。阅读材料选取及讲解范文展示与分析选取优秀的范文进行展示，从结构、语言、立意等方面进行深入分析，为学生提供写作借鉴。写作实zhan演练结合所学技巧，引导学生进行写作实zhan演练，通过反复练习，提高学生的写作水平。写作技巧指导详细讲解各类文体的写作特点和技巧，如记叙文、议论文、说明文等，帮助学生掌握基本的写作方法。写作技巧指导与范文展示学生作品欣赏与点评01选取学生的优秀作品进行展示，让学生之间相互学习、借鉴，激发学生的写作热情。针对学生的作品，教师进行详细点评，指出作品中的亮点和不足，提出改进建议，帮助学生进一步提升写作能力。鼓励学生之间进行作品互评，通过互相评价，让学生更加了解自己的写作水平和需要改进的地方。0203学生作品展示教师专业点评学生互动评价06文化知识拓展与延伸做客与待客文化在许多文化中，做客和待客是重要的社交活动。了解不同文化背景下的做客礼仪和习俗，有助于更好地融入当地社会，避免文化冲突。登月历史事件虽然与本课主题不完全一致，但“人类首次登月”作为重要的历史事件，反映了人类对太空探索的勇气和决心。这一事件不仅具有科学意义，还蕴含着人类不断挑zhan未知、追求梦想的精神。相关文化背景介绍跨文化沟通能力学习新概念英语不仅是为了掌握语言技能，更是为了培养跨文化交际能力。通过本课的学习，可以了解如何在不同文化背景下进行得体的交流，包括介绍客人、待客之道等。文化差异的认识跨文化交际能力培养在跨文化交际中，认识和理解文化差异至关重要。通过本课的学习，可以增进对不同文化背景下人们行为方式、思维习惯的理解，从而提高跨文化交际的准确性和有效性。0102VS这本书