教研教改工作总结2024（27篇）

教研教改工作总结2024（27篇）

教研教改工作总结2024（精选27篇）

教研教改工作总结2024篇1

一、指导思想：我校的语文教学工作以《“课堂效率深化

年”实施方案》为指导，以语文课程教学大纲为依据，以学校的

语文教学现状为基础，结合学校的相关教学计划来安排教研活

动。

二、工作目标：语文教研工作以提高语文教师自身素质，改

变教师的教学模式，培养学生语文学习的兴趣，提高学生的语文

成绩为主要目标。

三、主要工作：

1、开展语文教师的集体备课活动：集体备课活动以学年级

为单位，每月每学年开展两次集体备课活动，做到集大家的,智

慧共同探究教学中所遇到的问题，从而在教学中得以更好的解

决，共同提高学生的学习成绩。

2、开展“四课”与“反思”教学结合的活动：在语文教师

中开展好语文“全天侯教师的引路课”，以及“教研级长的研讨

课”和“骨干教师的示范课”、"青年教师的汇报课”活动。并

以听、评、思为主要形式，切实做好语文教学的实际工作。从而

也让教师在听中学，评中进，思中悟，不断提高自己的教学水平

和学生的学习成绩。

3、开展语文教学与教育科研同成长活动：要求语文教师有

自己的课题，做到每月至少有一到两篇语文教学反思或随笔。

四、活动内容安排：

1、第一周初二集体备课，中心发言人贾玉芬。2、第二周初

一集体备课，中心发言人刘霞。

3、第三周初二集体备课，中心发言人杨秋梅。

4、第四周初一集体备课，中心发言人庞环军。

5、第五周初二集体备课，中心发言人万晓玲。同时开展

“四课”中的引路课，由杨秋梅和万晓玲讲课。

6、第六周初一集体备课，中心发言人王海霞。同时开展

“四课”中的研讨课，由贾玉芬讲课。

7、第七周初二集体备课，中心发言人贾玉芬。

8、第八周初一集体备课，中心发言人刘霞。同时开展“四

课”中的骨干教师示范课，由刘霞和李晶讲课

9、第九周初二集体备课，中心发言人杨秋梅。

10、第十周初一集体备课，中心发言人庞环军。同时开展教

师的汇报课，由王海霞和庞环军讲课。

11、第十一周初二集体备课，中心发言人万晓玲。

12、第十二周初一集体备课，中心发言人王海霞。同时开展

教师的汇报课，由周顺和潘瑞英讲课。

13、第十三周初二集体备课，中心发言人贾玉芬。

14、第十四周初一集体备课，中心发言人刘霞。

15、第十五周初二集体备课，中心发言人杨秋梅。

16、第十六周初一集体备课，中心发言人庞环军。

教研教改工作总结2024篇2

在20__年第一学期中，我校在上级教育主管部门的领导

下，结合我校课堂教学实际和各学科的教学特点，认真落实教研

教改工作，努力抓好教学中的各个环节，始终以提高我校的教学

质量放在首位，现把我校的教研教改工作总结如下：

一、加强教研教改日常工作的组织管理。

学校由教务处专抓教研教改工作，其他教师在教研员的具体

指导下，认真依据各个学科教学特点，制定本学期的各科科计

划。教导处制定好学校的教研教改工作计划，根据教研教改计划

开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作计划的实施

及方案的落实实行定期、定项的进行督导检查与评价。在本学期

中学校进行了常规教研活动四次以上，校际教研活动两次。在教

研活动中我校主张形式多样的教研活动，杜绝走形式不合学校实

际情况的活动。教务处每月月底要抓好全校教师的日常教学工作

的督导检查工作，在检查工作中要检查教师的教案、平时测验、

作业批改、作业分析、听课记录、学生对教师上课情况评价等，

教务处在检查中必须做到认真检查记录并总结反馈。教研处积极

组织年轻教师或者骨干教师上公开课、示范课，课后授课教师作

了说课，听课教师对授课教师的教学情况作了全面的评课。另外

教研处还积极鼓励和安排全体教师大力利用学校远程教育设备进

行网络教学和资源的利用，在公开课中尽量采用多媒体教学手

段，展示了现代多媒体技术在课堂中的魅力。同时学校还采取了

“走出去，引进来，推广开”的教学办法。通过派遣教师到其他

学校听课和参加各级教研活动等交流形式。教师们在亲身体验和

面对面的直接学习中得到了启示和锻炼，这些很好的促进了我校

教学水平的整体提高。

二、积极开展形式多样的教研教改活动。

在本学期为了使我校的‘全体教师全身心积极投入教学活动

中来，教导处在开学计划中拟定了各种各样的教研教改活动。组

织本校教师认真学习“读、讲、练”教学模式，各教研组组织教

师上好公开课、示范课、观摩课。另外教导处还定期配合远程教

育处定期开展师德师风和远教知识校内培训学习，组织开展校内

传帮带活动，组织教师进行专业业务学习等。经过全体教师努

力，教师的教学业务能力有了很明显的提高。

三、发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。

一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的，他们

的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带

头示范作用，我校结合洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教

学模式进行课堂教学，先派遣青年教师和骨干教师到外面学习，

然后再叫他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学

习。平时学校教导处还组织青年教师、骨干教师上多媒体示范课

以带动其他教师。在教学比赛活动中，总之这些骨干教师在教学

和班级管理中起到了很好的带头作用。

经过一学期的教学，我们的教师都得到了新的锻炼，他们的

思想观念和教学方法都有了明显的变化。但我们现在才刚刚接触

新课改，很多教师还不太适应，他们都还受着传统教育的束缚，

要在短时间内很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力，

不过我们相信我们有能力把我校的教学质量提高到一个新的台

阶。

教研教改工作总结2024篇3

回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领

导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课

程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力

提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现

将此项工作总结如下:

一、加强学习，树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教

学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课

堂新理念有机的结合起来。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，

组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与

上级部门组织的各项课改培训活动°引导教师把学到的新理念用

到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高教师素质

（1）深化校本教研，提高教师课堂教学水平。

确实抓好每周教研活动，在周一周五下午第二节课，分别进

行语文、数学、英语、理化生、政史地的教研活动。除集中研讨

教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文

章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好教师”和“倡

导爱的教育”。每周各教研组确定一人针对这两个专题中的一个

进行发言，真正做到定主题，定发言人，定时间，扎扎实实地开

展好校本教研活动。

（2）继续开展课堂教学研讨活动。

每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课，听课后集中研

讨，针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课

题实验方式进行评课，强化思维的,过程、创新的设计和教学的

反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。每位老

师都能积极听课，一学期下来听课节数都在15节以上。

三、开展教研活动，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校

与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期

的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：

通过考试成绩分析的方式摸底，深入分析各班现状。根据各

班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增

强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的

对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的

问题。

四、存在的不足：

1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教

研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

2、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落

实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。

3、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法

上升为理论，学习跑皮面、不深入。

4、教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。总之，教

研教改工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，我们不能停止脚步。

教研教改工作总结2024篇4

为了进一步提高我校教师教学水平，结合学校精细化管理方

案，，在20_年11月12日至H月14号，我校分教研组开展了

“师徒同上一节课”教学研讨活动。老师们思想上高度重视，深

钻教材，精心设计教学环节，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈

的画面。

活动亮点：

一、授课教师导课形式多样，显现教师各异风采。

“同课异构”活动的本身属性决定了授课教师风采形式的多

样化。对教材的把握和教学方法的'设计同中求异，异中求同，

在鉴赏中寻找差异，在导课上风格各异，各具特色。

二、练习题的设计具有全面性、层次性，注重学生个体差

异。

老师课中运用“智慧闯关”的教学方式，由易到难层层深

入，不仅掌握了课堂中的新知识，还对知识进行了有效的拓展。

这种闯关形式激起了学生学习兴趣，易于课堂的生成效果。

教学是一门遗憾的艺术，在这次活动中，也有不少方面值得

我们反思，例如：时间的分配上，如何更科学，更合理？教学语

言如何锻炼得更精练，更生动？如何对学生进行激励评价？如何

鼓励学生提出问题？

通过这次活动，我们进行了认真研讨与总结，对今后的教学

工作达成了如下共识。会疑：学生不仅会回答问题，更重要的是

会提出问题，因为思维总是从问题开始的，有问题，才会激发学

生主动学习、主动探索，在这种不断解决问题的过程中，知识得

到了掌握，能力得到了提高，情感得到了体验会说,：不仅要说思

路，说方法，更要说体验和感悟。培养学生语言表达能力以及逻

辑分析能力。会议：要有主动参与课堂的意识，合作、探究精

神，集中集体智慧，协同解决问题，在互动中学习，在互动中学

习，在学习中创新。

教研教改工作总结2024篇5

一、课题实验方面

半年来，我校在各级主管部门的领导下，认真落实《教研教

改计划》，扎实开展课题实验研究，教学质量稳步提高。

（一）加强对教研教改工作的管理

1.计划管理

成立教研教改领导小组，实验教师在教研领导小组的指导

下，认真制定课题实验实施方案，并依据学科教学特点，制定学

期、学年课题实验计划，科研领导小组对计划的实施及方案的落

实实行定期、定项、定性督导检查与评价，帮助教师学期开始科

学地制定可行的教研教改活动计划、活动配档。要求教研组每学

期进行常规教研活动六次以上，活动主题有创新，杜绝不实际的

无活动而记录。各组都有校级课题。

2.过程管理

由于实验时间长，过程管理尤为重要，领导小组定期组织研

讨会，听评实验教师课，查阅实验记录，客观评价教学成绩，根

据教学动态，调控实验进程。为保证自变量的单一性和因变量的

科学性，学校保证实验班教师、学生、科目“三不变”，使课题

实验按既定方案顺利进行。实验过程中，我们坚持引用、借鉴、

创新相结合，采取“走出去，引进来，推广开”的办法。通过邀

请县教研室领导到校指导，对教师教研备课、上课作具体分析，

提出指导性建议。

3,质量管理实验的目的在于改革传统的教学形式，提高学生

综合素质，搞好信息反馈。质量管理成为加强实验教学定向、定

度、定势调控的重要手段。实验领导小组每学期对实验班级的教

学进行一次质量测评，每学年进行一次课题实验阶段性总结与评

价，提出指导意见。经过半年来的实验，每项实验都写出了详实

的课题实验记录、实验班与非实验班情况对照、实验教学改进意

见和课题实验阶段性总结。

（二）推广教改成果，辐射带动各科教学

课题实验只是一个起带动作用的“点”，努力推进“面”上

的改革与提高，才是教学研究的最终目的。我校积极推广实验成

果，在课程结构、教学组织形式、教学内容、教学方法、教学模

式各方面进行了学习、研讨与实践。在研习综合式教学模式的过

程中，我校结合潍坊市提出的创新性课堂教学十项基本要求督促

教师结合学科特点和洋思教学经验，改革课堂教学分三级进行，

初级：模仿；中级：熟练运用；三级：求新独创。所有教师争取

达到中级水平，青年骨干教师力争在高层次上出成果。我们每学

期举办一次创新教学研讨会，一次教研教改论文评选，在半年的

实验过程中先后有刘文东、吕喜群、杨赞扬等人的三十余篇论文

在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。同时出现了各科班教师

争上公开课的好势头，过去是教研活动推着搞，论文推着写，公

开课指名上，现在是教师提前报名争着上，半年来已有校级公开

课25节。

（三）落实保障措施，确保实验顺利进行

1.保障实验班学生、教师、管理三稳定，实施分类指导，但

不分化互解，保证实验效果的连续性、可比性。

2•学校为实验教师培训学习、科研交流提供便利，并大力推

广其科研成果，组织实验教师先后到长沙、邵东等地参加培训研

讨，学习了解了许多宝贵经验、教学理论、教学教研动态、新教

学思维形式，为更好地从事课题实验打下了基础。实验教师勤奋

自励，教科研能力不断曾提高教学成绩稳步上升。

二、学习新课程标准方面

新课程标准全面贯彻国家的教育方针，以提高国民素质为宗

旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程是促进每个学

生身心健康发展，培养良好品德，强调基础教育满足每个学生终

身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。它改变了过去

课程过于注重知识传授而强调了形成积极主动的学习态度，使学

生获得知识和掌握技能的过程，同时又是形成正确价值观的过

程；使课程结构具有均衡性、综合性和选择性，加强了课程内容

与学生生活以及现代社会科技发展的'联系，关注学生的学习兴

趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，倡导学生主动

参与，乐于探究，勤于动手，搜集和公理信息的能力以及获取新

知识的能力，分析和解决问题的能力等等。对教材、教学和评价

具有重要指导意义，使教材、教学和评价的出发点和归宿。半年

来，学校高度重视，认真制订和落实新课程标准、实施办法，努

力使每一位教师真正走进新课程，驾驭新课程标准，把新课程标

准体现在实际的教学当中。

（一）学校把认真贯彻、推行新课程标准纳入学校量化，对

每位教师的落实情况按不同的量化分值记入教师业务档案。

（二）学校规定每周五为新课程标准业务学习时间，学习过

程中每位教师做了万余字的业务学习笔记，基本掌握并较熟练运

用本学科的课程标准。

（三）深入开展“四个一”活动

即教师通过学习新课程标准，每人订阅一种教育教学杂志，

每人写出一篇高质量的教案，进行校级优秀教案评选或向上级教

育主管部门推荐和参评。每人一堂公开课，展示自己驾驭新课程

标准的能力和落实新课程标准的实效。每人一篇论文，阐述自己

对课程标准的理解、见解，以及实施新课程标准的经验体会和改

进意见，通过这些活动极大地提高了教研教改意识，改变了旧的

教育教学理念和传统的教学模式。

总之，通过认真学习和落实新课程标准，教师的思想观念和

教学方法都有了明显的变化，取得了可喜的效果。但我们应清醒

地认识到学习和实践新课程标准，我们才刚刚起步，学习和掌握

的东西很肤浅，还很不够深入，学习好运用好新课程标准需要我

们长期不懈地努力。半年来，我们立足学校实际，遵循教育教学

规律大胆探讨新的教育教学方法，扎实有效地开展教研教改工

作，教师教学能力、教学成绩都有了明显的提高，取得了可喜的

成绩。但我们认识到：我们才刚刚起步，摆在我们面前的问题很

多，我们深感改革的压力和艰难，我们应下更大的决心和气力，

克服困难，创造条件向规范化、科学化迈进。

教研教改工作总结2024篇6

为全面施实素质教育，加快新课程改革，改变教师陈旧的教

学方法，更新教师教育理念，相互借鉴，取长补短，勇于探索，

积极改革，达到以教研促教改，以教改促质量，切实做好教研工

作，现对本学期教研工作作出如下总结：

一、加强管理力度，指导校本教研

本学年我校发展为导向，健全制度为核心，不断探索教研管

理方法和措施，建立适应新课程和教师发展的民主、开放有效的

教研机制，全面推动教研发展，提升教育教学水平和质量。在健

全教研制度方面我校将制定集体备课制度、定期例会制度、指导

检查制度等制度，为教研的正常、有效运行保驾护航。同时要狠

抓教研活动的落实，上好公开课、示范课，在教师中互帮互学，

团结协作，共同进步。另外，还应对在教研上、教学中取得优异

成绩的先进个人带动全校教研、教学积极向上运行。

二、认真开展公开课教学研讨，促进教师专业成长从第五周

开始，我校开展了示范课、公开课教学活动，共14次，截止第

十五周全部结束。并对公开课教学进行课前指导，在实际教学中

相互借鉴，取长补短，促进教师课堂教学能力的提高。邀请查校

长，徐主任，黄老师等7位同志上了示范课，王亚飞、李谩村、

刘芳等7位老师上了公开课。除此之外，认真做好评课研讨活

动，不徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本着

互相促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的'作用发挥出来，

进一步提高教师的教学能力和水平。另外，还要做好教研记录，

如实记录各教师的评课过程和优缺点。

三、结队帮扶，助新教师成长

为优化教师队伍，帮助新教师成长，我校将进行“结队帮

扶”措施，让一名有经验、教学能力强的年轻教师带一名老教

师，结成队子，帮助指导新教师，使其尽快适应教学，提高其教

学能力。

四、加强总结反思，推进课程改革，促进教师成长与发展。

在教学、教研中还要经常进行总结与反思，撰写总结、反思

材料，分析研究存大的问题，提出应对策略，并组织相应的专题

活动，让教师在参与活动中达到“善于总结、分析问题、制定策

略、不断提高”，不断促进教师成长。

教研教改工作总结2024篇7

目前，新一轮的基础教育改革已经在我县全面展开，通过学

习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

要将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知

识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的

“洗礼”。

由于课程改革要培养学生自主、合作、探究意识，于是，刚

开始课改时我把学生在课堂上分小组，为的是能够让学生合作，

交流，现在回想起来也不过是在小组里优生占主要地位，由原来

的老师讲变成了学生讲而已，有时整个课堂一节课下来，学生探

究是热热闹闹，结果一考查知识点的时候还是拿不准，一塌糊

涂。随着教改的不断深入，我认为新课程改革即不能因循守旧，

固步自封，也不能追求表面的形式，做表面文章，必须深入到学

生中去，了解学生的思想，了解学生的兴趣，以学生的思想来指

导我们的教学。才能从传统的封闭式的教学中摆脱出来，利用新

的课程资源，寻求教学的新方法。

一、老师适时点拨，放手让学生探究。

课堂标准指出，教师应激发学生的积级性，向学生提供充分

的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程

中真正掌握数学知识与技能。给学生制造自主探索数学活动的机

会，并不等于老师一点不讲，每一节课的重点和难点，我认为还

应点拨和强调一下，该让学生探究的探究，教师该强调的还应该

强调，该指出教学方法的应适时指出教学方法，放手让学生探

究。

二、教师不要自作主张把旧教材删掉的内容强加给学生。

新的课程标准指出：义务教育阶段的数学应突出体现人人学

有价值的数学，人人都能获得必需的数学。所以新教材编排一定

是有一定的主导思想的，所以我们数学教师在教学中要体会新的

理念。不要把旧教材中的内容还照搬过来强加给你的学生。现在

的新教材的主导思想是注重理论和实际相结合，注重实践性，回

避一些繁杂计算，所以教师在教学时要做到心中有度，不要把一

些繁杂的运算练个没完没了，使学生陷入体海战术中，只要学生

会在实际生活中应用即可。

三、教师要努力挖掘教材和教参中的内含和外延。

在教学过程中为了强化学生的基础知识和基本技能，教师要

为学生把握好度，使练习的题要典型，做到一题多变，练习要精

不在多，不要把学生领入泛泛的题海之中。另外教师对教材中的

数学活动也要给以充分的重视，培养学生创新精神。在教学中，

我把数学课本知识的‘学习与学生的生活实际相结合，为学生创

设一个富有生活气息的学习情境，同时一改以往教师演示、学生

模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识

来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，

注重学生的探究发现，促使学生在学习中学会学习，引导学生在

学习中学会合作交流，提高学习能力。

四、掌握和运用新课标的能力

在教学中注意激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从

事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真

正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广

泛的数学活动经验。能够恰当地表述教学目标和灵活展示教学目

标，熟练地进行导学达标，恰当运用教学方法，发挥自己的教学

特长C

总之，在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不

倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。新的时代

赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，

在以后的教师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名

优秀的人民教师。

教研教改工作总结2024篇8

期末将近，现将一学期的工作做如下总结：

一、教学常规检查总体情况

本组老师都能认真备课，深入研究教材，针对学生的实际情

况，精心编写教案，认真上好每一堂课，认真批改作业。作文基

本上做到全批全改，在批改的规范性上有较大的提高，在作文的

命题上体现了丰富性与教师独特的智慧，能在一定程度上激发学

生写作的热情。教案编写工整清楚，且都能写好课后反思。听课

记录的检查情况也较好，本组老师的听课节数都达到20节以

上，大多数老师能完成一学期初高中互听三节课的要求，都有课

后点评，且能言之有物，客观真实。

二、教研活动

1、本组老师都能坚持参加每两周一次的教研组活动，活动

做到三定，定地点、定时间、定中心发言人，每次的活动都有主

题，内容包括教学进度的确定、教研组活动内容的确定、期中考

考试质量分析、高中作文评改经验交流、教材研究与探讨、及听

课、评课和议课等等，内容丰富多彩。继续抓好各备课组集体备

课工作，发挥集体智慧，优化各备课组教师的教学设计。

2、本组年轻教师能够虚心向有经验的老师请教，都能结对

子，年轻教师主动去听取老教师的课，然后评课、议课，通过参

与，年轻老师迅速的成长起来。同时，鼓励年轻教师积极参与试

卷的命题工作，使其能更快更好地成长。

3、年轻教师积极撰写教学论文。许少婷、林致锋的论文在

CN杂志发表。各位教师都能认真备课，展现出自己的教学风格

与个性。

4、抓好培优转差活动，并将这一活动与兴趣小组活动结合

起来。一学期下来，有一定的成效。

5、配合学校做好了相关征文活动，在活动中，本组老师任

劳任怨，贡献出了自己的力量。

教研教改工作总结2024篇9

在20__年第一学期中，我校在上级教育主管部门的领导

下，结合我校课堂教学实际和各学科的教学特点，认真落实教研

教改工作，努力抓好教学中的各个环节，始终以提高我校的教学

质量放在首位，现把我校的教研教改工作总结如下：

一、加强教研教改日常工作的组织管理C

学校由教务处专抓教研教改工作，其他教师在教研员的具体

指导下，认真依据各个学科教学特点，制定本学期的各科科计

划。教研员制定好学校的教研教改工作计划，教务处根据教研教

改计划开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作计划

的实施及方案的落实实行定期、定项的进行督导检查与评价。在

本学期中学校进行了常规教研活动四次以上，校际教研活动两

次。在教研活动中我校主张形式多样的教研活动，杜绝走形式不

合学校实际情况的活动。教务处每月月底要抓好全校教师的日常

教学工作的督导检查工作，在检查工作中要检查教师的教案、平

时测验、作业批改、作业分析、听课记录、晚自习、学生对教师

上课情况评价等，教务处在检查中必须做到认真检查记录并总结

反馈。教研处每月都积极组织年轻教师或者骨干教师上公开课、

示范课，课后授课教师作了说课，听课教师对授课教师的教学情

况作了全面的评课。另外教研处还积极鼓励和安排全体教师大力

利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用，在公开课中

安排了5节多媒体教学课，展示了现代多媒体技术在课堂中的魅

力。同时学校还采取了“走出去，引进来，推广开”的教学办

法。通过派遣教师到其他学校听课和请县教研室领导组织“送文

化下乡”交流活动。教师们在亲身体验和面对面的直接学习中得

到了启示和锻炼，这些很好的促进了我校教学水平的整体提高。

二、积极开展形式多样的'教研教改活动。

在本学期为了使我校的全体教师全身心积极投入教学活动中

来，教务处在开学计划中拟定了各种各样的教研教改活动。每月

教研处出2至6期教研简报，积极向《黄平教育》供稿，四月份

派青年教师、骨干教师到县里学习洋思中学“先学后教，当堂训

练”教学模式，四、五月组织全体教师参加了县、州、省的教学

论文、教学设计、多媒体教学课件评选活动，四月和县教研室联

合开展了“送教下乡”活动，五月派遣骨干教师参加了“基础教

育课程改革骨干教师教材教法”培训，5月组织初二学生参加了

“中学生知识竞赛”，三至六月组织本校教师上公开课、示范

课、观摩课总合计达到了20节次。另外教研处还定期配合远程

教育处定期开展师德师风和远教知识校内培训学习，组织开展校

内传帮带活动，组织教师进行专业业务学习等。经过全体教师努

力，在本学期中我校教研处组织语文教师参加了“贵州省首届中

学语文教师优秀教案”比赛活动和教研室组织的省州论文比赛活

动，两次撰写论文25篇。我校语文学科廖老师的《奥克斯内部

管理成功原因之浅析》一文编入《教师教育科研论文集》、数学

学科黄老师的《新课程标准下农村中学数学新思考》、英语学科

李老师写的《新课标下英语教学方式的思考》都获得了论文比赛

省级一等奖而编入了《西部教育教学论苑》。他们在青年教师中

起到了很好的带动作用。我们本学期还组织教师参加了两次论文

比赛活动，一次校内推选论文评选活动，最后推选黄老师、廖老

师、哪老师、杨老师、王老师五位教师的论文报送给县教研室后

全部获二、三等奖。这些活动的开展在很大程度上带动了教师们

的教学热情，也丰富了我校教学活动。

三、发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。

一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的，他们

的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带

头示范作用，我校结合洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教

学模式进行课堂教学，先派遣青年教师和骨干教师到外面学习，

然后再叫他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学

习。平时学校教务处还组织青年教师、骨干教师上多媒体示范课

以带动其他教师。在教学比赛活动中，我校历史学科杨老师参加

年县优质课比赛获得了一等奖。总之这些骨干教师在教学和班级

管理中起到了很好的带头作用。

经过一学期的教学，我们的教师都得到了新的锻炼，他们的

思想观念和教学方法都有了明显的变化。但我们现在才刚刚接触

新课改，很多教师还不太适应，他们都还受着传统教育的束缚，

要在短时间内很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力，

不过我们相信我们有能力把我校的教学质量提高到一个新的台

阶。

教研教改工作总结2024篇10

教育教学质量是学校赖以求存的生命线，全面提升教育教学

质量是社会发展的需要。它离不开教师兢兢业业地奉献，也离不

开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教研教改这一源头活水地润

泽。近年来，我校围绕“以德立校、教研兴校、人才强校”的工

作思路开展了大量富有成效的工作，现就具体作法总结如下：

一、开展形式多样的学习活动，促进教师专业成长。

近年来，我校坚持把学习作为促进教师专业发展的一条高效

途径，督促教师坚持每天一小时的读书学习活动。学习的内容有

《新课程标准要求如何听课，评课》、《参与式教学活动设计》、

《教师专业发展》、《学习评价》，《课堂管理技巧》，《新课程有效

课堂教学行动策略》、《新课程教师科研行动指要》、《当代国际教

育教学模式导读》、《当代国际教育理论基础导读》等。这些书籍

的学习，不仅使教师接受了先进教育教学理念的洗礼，促使他们

打造出能充分体现新课改理念的.有效课堂，而且有利于学生素

养的提升与能力的全面发展。学校对每位教师的教研笔记做定期

检查与不定期抽查，鼓励教师积极撰写教研论文、教学案例、教

育叙事、教学反思等，在每学期举行的论文交流大会上进行展

示。语文、数学、二个教研组组织教师开展一周一次的集中学

习，集体备课、观看观摩课录象、针对教学中的热点、个案进行

讨论研究，形成了求真务实、积极探究的教研之风。

二、努力优化课堂教学，向四十分钟要质量。

课堂是教育教学的主阵地，也是反馈教育教学工作得失成败

的平台，学校每学期都要安排青年教师的公开课，优秀教师的电

教观摩示范课，以及在不同年级开展的同课评优活动。在这些课

上，学生的主体地位得以体现，由“要我学”向“我要学”转

变；教师的教学策略发生可喜变化，由“教教材”向“用教材

教”转变，师生关系平等和谐，三维目标真正得到落实，课堂教

学焕发出勃勃生机。课后，授课教师撰写教学反思，教研组组织

评课、谈体会，使每位教师的教学技能在相互借鉴与学习中得到

提高。另外，学校还在教师队伍中实行“师带徒”责任制，中年

骨干教师带动年轻教师提升专业素养，青年“电脑精英”帮助中

年教师学习制作课件及多媒体的操作。教师之间相互学习、相互

帮助的现象蔚然成风，形成了浓厚的学习氛围。

三、组织教师参加培训，实现专家引领。

学校每学期都要选派教师赴外地参加各级各类培训与经验交

流活动。上学期王社会杜教两位教师在郑州参加“数学教学大

赛”经验交流活动。本学期，李春霞老师到驻马店参加全国名师

观摩教学活动。学校还从外地邀请专家来校讲学，为教师专业发

展搭建平台。借助课题培训、项目培训、校本培训和专家引领等

多种渠道，学校教师队伍建设在朝创新型、能力型、学习型的发

展中迈出了关键的一步。

四、依托课题求发展，全面提高教学质量。

我校为了更好的传承和弘扬源远流长的中华传统文化，我校

积极创设传统文化的校园育人氛围，利用地方资源，开展诵读经

典古诗文活动。全体师生搜录了精典诗词，编写了校本教材《精

典诗词句》，组织学生开展了早读、集会、或课前五分钟“诵读

一首诗”活动，要求对新课标规定的50首古诗词熟读成诵。学

校在每学期都举行“读千古美文，做少年君子”、“读书促成

长，校园满书香”古诗词知识竞赛活动，评选出了“星级读书大

王”，一时间，“读书好，好读书”成为一种时尚在学生间盛

行，他们不仅得到美的熏陶，而且学到做人的真知。本学期我校

对全体教师提出更高的要求：“多学习，备好课，多探究，勤反

思，让每节课都成为有效教学。教研工作是学校发展的基石与动

力，没有教研的教育教学活动犹如无本之木，没有可持续发展的

根基与营养。近年来，我校高举“教研兴校”的大旗，大兴教研

教改之风，取得了可喜的成绩，受到社会各界的广泛赞誉。今

后，我校将坚持不懈地高举这面大旗，努力开创教育新苑百花齐

放的春天！

教研教改工作总结2024篇11

根据古鲁板蒿中心学校年初教研教改工作计划的安排部署，

结合敖汉旗教研室20__年教研教改工作计划，本学期我校教研

教改工作的重点是以提高教学质量为中心，以提升教师校本教研

能力、提高课堂教学水平、增强教学技艺、扎实做到“有效课堂

教学”为主要目标，通过课堂教学检查与指导、常规检查与反

馈、教学能手与骨干教师的引领为途径，努力提高教学质量。本

学期，我校着重强化了教研组的教科研能力，通过教研组的教学

与研究，提高了教师的教学水平与教学技艺。在加强校本教研方

面，以促进教师的专业化成长、全面提高教育教学质量为主要的

研修方式。下面，把我校本学期的教研教改总结如下：

一、9.15教学开放活动的开展，促进了我校多方面的教研

能力。

1、在9.15教学开放活动中，我们立足“有效课堂”，关注

课例研究，促进了教师教学水平的提升。

(1)、开展了教研组议课活动，在活动中充分发挥教学能

手、骨干教师的引领作用，通过课例研究，促进了全体教师业务

水平与能力的提高。

(2)、开展了同学科间典型课例研磨，教研组教师间的集体

备课活动，达到同学科间教师共同进步、共同成长的目标。

(3)、教导处、教研组组织教师进行新课标学习，教师通过

学习，掌握了新课标对所教学科的具体目标和要求，促进了教师

的专业化成长。

(4)、组织开展教师教案、学生作业(包括教师、学生暑假

作业)评比活动，通过教师之间互相学习，实现了教师相互借

鉴，互相学习，优势互补，互促共进，进而提高了教师的综合素

质，提升了教学研究活动的实效。

2、通过9.15教学开放，开展了各种活动，展示了学校的办

学特色及师生风貌。

(1)、通过学生作品展，展示了学生特长与才艺。

(2)、各班级开展了主题队会活动，展示了学生良好的精神

风貌，通过主题队会活动，学生受到了深刻的思想、情感教育，

对学生良好品格的形成起到了促进作用。

(3)、学生家长来学校参加各班级的各种教育教学活动，让

他们感知了学校的发展和未来，感知了学生校内生活和他们的发

展进步，进而全面了解学校、了解课堂、了解教师、了解学生。

家长走进学校、走进课堂，了解了学校的教育情况、教师的教学

情况，并接受了他们的积极建议，为学校的发展、教师课堂教学

的进步起到了积极作用。

(4)、通过家长对学校、对教师的教学工作的评价，改变了

学校的工作目标，改变了教师的工作态度，达到了家长参与学校

管理、参与教学管理的目的，为我校更好的发展起到了积极的作

用。

(5)、开展了家长座谈会，家长在关心教育、支持教育方

面，为教育教学管理出谋献策，形成了多渠道、多层次、全方位

的教育体系。

二、写字教学工作，是我校教研工作重点特色工作之一。

为了抓好我校教师、学生的写字工作，本学期，我校成立了

以校长为组长的写字工作领导小组，组织领导全校师生的写字教

学工作。学校制定了符合教师特点、学生特点的写字教学方案，

计划用三年时间重点研究这一课题，学校配备了兼职的写字教学

辅导教师，成立了学生写字兴趣小组，定期开展活动。学校要

求：教师、学生每天写一页小楷字；每周一副规格标准的书法作

品；每周开展一次兴趣小组书法课；学校统一安排课写字课表，

各班级按课表按时上好写字课；语文教师在教学过程中，必须保

证每节课有5至10分钟的写字教学，以保证写字教学的质量。

每周，组织教师到“文字养心室”进行粉笔字写字指导、练习，

加强教师基本功训练。

三、教师的教学反思工作，是我校另一方面的特色工作。

教学反思工作，始终是我校常规教研的一大亮点，教师不但

实现了课课反思，而且月反思、阶段性反思的也做的比较好。通

过不同形式的反思，及时掌握了教学中学生的动态，及时发现和

改正自己教学中存在的失误，对教师的专业化成长提高较快。每

学期，我校都召开教学反思会，教师在会上对自己的教学工作进

行反思、交流，达到了共同进步、共同发展。教师反思的常态

化，有力的保障了教学质量的提高，有力地保障了教师的专业化

成长。

四、教研组的集体备课活动的开展，促进了教师教学水平的

提高。

我校以各教研组的集体备课作为教研的重要途径。今年的教

研组的集体备课，重点研究新课程下“写字教师”和“快乐教

学”的教学课题，在中心学校业务领导的指导下，通过教师们的

研究、探讨，改变了教学方式，提高了教师的教育科研能力，教

师的教育素质的到了较大的提高。在教研活动中，全组成员全部

参与教研，每一次活动都取得了较好的效果，使我校的集体备课

真正落到了实处，教师的业务素质和教学技能有了较大的提高。

五“一对一”结对研究，促进了教学新秀培养工作。

为了让新参加工作的.教师尽快适应教学，提高他们的教育

教学水平、技能，使他们在教学中尽快成长，我校开展了教学新

秀培养活动。学校为每位新教师配备一名指导教师，通过指导教

师的传帮带的作用，督促检查新教师的各种业务能力的提高情

况。新教师有自己的研修计划、研修记录、研修笔记、教学随笔

等各种研修资料，指导教师深入课堂进行课程教学指导，目的是

年轻教师在3年内成为学校的骨干教师。我校进行的第二轮教学

新秀培养工作，指导教师的确定，全部是市级骨干教师、旗级教

学能手、文化名师，使年轻教师在学习中收益、在教学中收益。

六、加大新课标学习的力度，促使教师的教学方式、角色得

以改变。

在践行新课标学习活动中，教导处制订了新课标学习活动计

划，利用“3.15”、“9.15”教学开放活动、新课标活动月、教

导处教研组集中学习等，组织教师开展了新课标学习，教师通过

集体学习和自学，学习新课标每学期平均达到了4千字。教研组

对教师新课标学习及时进行了总结，教导处组织了各教研组进行

了“新课标理论知识测试”和“有效课堂基本要求测试”，教师

基本上掌握了新课标理念和要求。我校所有中青年任课教师都按

着教导处的要求，进行了一节新课标教学案例公开课，通过开展

活动，教师基本上掌握了新课程的教学理念，转变了教师的教学

观念，学生的主体地位得到了落实，学生从“让我学”改变为

“我要学”，学生自主学习的积极性的到了提高。教师的教学理

念、技能、方式、方法能够按着新课标的要求去落实，各种媒体

及教育资源落实较好，达到了教书育人的目的。

教研教改工作总结2024篇12

我校在淑浦县教育局的领导下，依据本学期的校本教研计

划，结合我校的实际，积极探索，为提高教学治理和教研水平推

进课改，建设师资队伍，提高教学质量，初步做了一些工作，现

简要回顾如下

一、转变观念，增强教研意识

开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，

是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举

措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全

体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教

育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树

立教研意识，积极参与教研活动。

二、整体布局，形成规模

依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻

方向，全校整体布局，统一规划。各教研组既有统一教研活动，

又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。

三、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教

学质量。

1、抓好教学常规的治理工作

在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常

规教学。我校认真的抓教师的教学评估细则，这样促使教师不仅

面向全体学生，而且培养了学生的能力。

2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师

的教研理论水平和教研工作能力，在课堂教学中体现课改新理

念。

在学校工作基本稳定的基础上，根据当前课程改革的需要，

我样组织全体教师认真学习新的教学思想和新课程标准。结合各

学科的课标，依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活

动，并进行论坛，这样激发了全体教师积极投入到教学教研中

去，注重实效的活动，不仅提高了教师的课堂质量，也提高了教

师的业务能力。

（1）开展了会员性的教师论坛，并且对较好的论坛材料进

行了经验交流

（2）组织全体任课教师，进行了一次学习《新课标》测试

活动

（3）采取自学与互教相结合的形式，把校本教研和课堂教

学紧密结合，要求各任课教师自学收集信息资料，新老教师结对

子互学，新教师学习老教师的经验，老教师学习新教师的新观

念、共同提高。

（4）要求老师积极参加学校、教育局组织的各项活动，并

把反馈情况记入教师考核业务档案。

四、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价

体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。

①学校领导深入一线，参与和指导教研工作。为此项工作把

关定向指导，做到心中有数，参与到教研活动组，共同进行研

究。

②充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的

计划按时组织活动，加强集体备课和对新教材的研究，为新课程

实施奠定基础。

③建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了

检查、反馈、总结，并记入了教师业务考核档案。

五、今后工作设想

1、及时修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好

的落实，学校将设立检查督导小组，负责督促检查各种计划、制

度的执行情况。

2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们

将根据学校实际，确立研究课题，利用假期指定教研组及个人研

究的子课题，要求每位教师将自己确立的研究专题在每周教研活

动中探究，然后在自己的课堂教学、备课、教学成绩及撰写论文

中体现出课题实验的价值。

3、建立教师人人及教研组的档案，以便更好地记录教师个

人及教研组的成长历程，战士校本教研的成果。

4、着手校园文化，让墙壁说话，让校园说话；尽快将图书

室整理好对全体师生开放，并陆续购入师生急需的好书，营造学

习氛围，创建学习型学校，要求教师没每学期至少读2本书，并

写出有价值的读书笔记4000字，同时每月进行一次读书交流，

使教师树立终身教育的思想，提倡教师向书本学习，向同行学

习，向学生学习。

5、研究从反思开始，培养教师的反思意识。要求教师对自

己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的

行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培养学生的反思意

识，要求教师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，

教师将自己最满足、最有价值的反思提交教导处，学校组织中心

组的骨干成员进行身月，汇集反思集。

6、改革备课，实行集体备课制度。计划从语文、数学教研

组开始实验，组内成员全员参与设计，一人执笔，分单元备课，

课后对教案的执行情况人人写反思。

7、建立共同愿景。鼓励教师个人的自我超越，建立个人愿

景，指定个人发展规划；建立教师群体的共同愿景，既建立每一

位教师都真心向往并愿意为之奋斗的目标。

总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和

上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不

断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高教师

的教研能力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教育教

学再上新台阶。

教研教改工作总结2024篇13

本学期，学校的各项教研工作，在领导关怀和全体教师的共

同努力下，根据学期初的教研工作计划，以新课程改革为契机，

以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，

有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改

革研究，以全面提高教研教学水平及教学质量。现将本学期的教

研工作回顾如下，以备日后教研工作能更好更快地发挥应起的作

用。

一.坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如

果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”O因此，

本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本

培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《课程标准》、《课程标准解读》、《学

习质量评价标准》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教

师集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水

平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从

而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专

业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周星期二

业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特

点，了解教研课改信息，“研教合一”已成为全体教师的共识，

同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论

文。

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计

划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开

齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做

实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置

与批改，以及教师的教案编写。本年度开展教案、作业月评检

查，并及时总结讲评。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎

应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、加强集体备课，开展“听、评、说课”教研活动，且把

这项工作作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位老师都能

在学期初向教研组长报送组内上课的课题和时间，认真按照“集

体备课、集思广益一一分头做课、共同评议一一反思总结、内化

吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，经过努力，教

师的课堂教学能力有了长足的进步。

4、坚持重视教师撰写课后反思和教学随笔。加强教学反思

和案例分析，教师要从教材、教法选择、学情等方面进行分析反

思一节课的成功与不足之处，把加强教学反思和案例分析作为自

己专业成长的一个重要内容。每个月撰写一篇案例或教学反思。

三、开展教研活动，提高教师教学能力

L开展课堂教学大练兵活动，本学期，采取推门听课的形

式，对学区的教师进行课堂教学诊断、评比，指出教师们课堂教

学中的不足，及时作出改进、调整，教师的受益面达到80%以

上。课堂教学水平有了很大的提高。另外，我学区在10月份还

开展了“构建生本课堂展示课”活动。在活动过程中，讲课教师

展示了最新的教学理念，不仅听课教师获益匪浅，而且学生也有

很多的收获。课后的研讨活动，老师们各抒己见、讨论激烈，把

本次活动推向—o通过本次活动的开展，不仅提高了教师的课

堂教学水平，而且使本学区的教研氛围更加浓厚，为下一步的教

研教改工作起到了积极的促进作用°

2.教师教学能力亟待提高，为了解决这个难题，本学期我校

外派刘进峰、赵艳、杨有志、马冬青、马灿翔五位骨干教师到外

地学校取经，学习人家的先进经验。回来后，教师们感触很大，

学校相机组织教师进行经验介绍，并分别作课，引导教师们学习

观摩，共同探讨，总结出了各年段教学的模式，通过系列活动，

提高了教师的认识，教学水平得到了较大的提高。

3.开展各种竞赛活动，促师生共同发展

(1).举行师生写字比赛

(2).师生普通话竞赛

(3).英语课本剧比赛

(4).教师演讲比赛

(5).学生计算比赛

(6).教师写作比赛

四、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。

教学质量是学校的生命线。本学期，为了提高教师们的竞争

意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积

极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于成绩较差

的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，并进行有效调整，优化

组合，努力提高教育教学质量。进行认真的质量分析，分析错题

原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救

措施，为今后全面提高教学质量奠定基矗

五、存在的不足：

1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教

研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

2、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落

实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。

3、由于种.种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法

上升为理论，学习跑皮面，学习不深入。

4、教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。

一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，精

诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩，但我

们仍存在一些不足。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发

扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作

做得更好更扎实。

教研教改工作总结2024篇14

随着天气的越来越冷，随着降雪次数的增多，一学期的教学

工作也接近尾声，现做以小结：

一、片组教研，缩小城乡学校差距

按照临江市教育局通知安排，在临江市进修学校的协调下，

我校与临江市解放小学、桦树镇中心小学、桦树中学小学部是

“联、帮、促”对接单位。

1、开展片区备课活动

首先是一月份由责任校解放小学主备，成员校辅备的数学第

八册第5、单元的备课活动。本次备课活动，对我校老师天说，

确实学到了很多。因为我校是一所农村中心小学，一个年部也只

有一个班级，村小的班数更少，相隔又远，交流起来不是很容

易。通过解放小学两位老师单元备课的引领，以及会后各学校老

师之间的交流、研讨，让在座的每位老师特别清晰地明确了两个

单元的三维教学目标，以及重点、难点的突破方法，课后习题应

注意之处，还领略了某一课时的精彩片断。会后，我带领教师学

习了我们的片长（进修学校数学教研员刘英慧主任）发来的邮件，

《单元备课概说》，使每个教师明白了单元备课的要求、步骤、

结构等，在—月一日片组各校的备课中，取得了非常好的效果。

现在我校已有了由全镇教师主备、辅备的备课集。

2、开展主题教研活动

一月一日，二、四、六年级的语文备课在我校进行。我校做

了充分准备，除进行备课外，还准备了一节由二年级的来永梅老

师执教的一节研讨课例《假如》，课后进行了说课及交流。受到

来校教研员及老师的好评。

3、积极参加“优秀案例、反思”评选活动

为使我片广大中青年教师由经验型向教研、科研型转轨，片

区内开展评选优秀“教学案例、反思”活动，我校教师积极参

加，于—月份将案例、反思传到片组邮箱，等待评选。我校已形

成精品教案集。

总之，每次片组活动，我校都派教师积极参加，认真送课、

听课，反思，以促进城乡教学水平均衡发展，丰富校际间的校本

培训、教研活动的开展，最终切实提高广大教师的研究能力和专

业素质，达到教学水平相互进步，教研能力相互提升的目的，切

实提升我校教师专业水平，提高教育教学质量。

二、鼓励教师不断学习，演绎课堂精彩

由于我校教师队伍年龄偏大，对参加上级举办的评优课活动

有一定困难。—月份选派了三名骨干教师参加了“临江市第一届

教学百花奖活动”，可喜的是李胜敏老师获“语文学科百花

奖”，宋盈韬老师获“英语学科百花奖”。片组活动中，我校于

霞老师的送课下乡，来永梅老师执教的一节语文研讨课例，均受

到进修学校领导及听课老师的好评。一月份牟勇老师参加了进修

学校艺体部《综合实践》优质课评选活动。随着各项活动、竞赛

的举办，参加，教师的素质在不断提高。日常教学中我比较“随

堂课”、“跟踪课”,“精备课”，鼓励教师精备教案，句课堂

要效率，注重课堂的有趣、有效性C只要是进修学校研讨课，片

组备课，课例研讨，优秀教案选评等，都鼓励教师积极参加，并

写出听课、备课体会，在自己的博客、群组里发布日志，回校上

示范课。现我校所有教师都建立了博客，并发布日志多篇。一月

末在外国语学校举办的品德、语文研讨课，听课老师反映良好，

回校后便认真备课，给全校老师上了示范课，做到。

三、积极参与科研，鼓励教师向专业化发展

我校现有三级立项课题，省级“五”科研课题《新教学方法

下培养学生分析应用题能力的研究》，建国小学角色教育的子课

题，白山市级课题《闹枝区域乡土角色教育资源的开发与利

用》、临江市级课题《提高农村小学师德素养方法的研究》均已

开题，正在研究。我亲自主持白山市、临江市级课题研究，并鼓

励每位教师参与一项科研课题。没有大课题教师进行“校本行动

研究”。针对此研究，在业务学习中进行了多次校本培训活动，

做了专题讲座《关于学校教育科研》、《微型课题行动研究》以及

李元昌老师的“主题教研”学习等，有重点的指导，并定期检

查，使行动研究不流于形式，引导教师努力向科研型教师发展。

教师们还撰写了大量的省、市级获奖教育教学论文。学校已把教

师的“行动研究”手册装订成册。

四、学生集中考试、优秀教师批卷，求真实成绩

本学期，白山市研修院、临江市教师进修学校对各年级数

学、语文及大部分学科都进行了抽测。我校依据“公开、公平、

公正”的原则，将所有村小的学生都集中到中心小学，由校领导

班子成员及部分教师统一监堂、批卷，本着对教师学生负责的宗

旨，圆满完成本次测评工作。从整体看，各年级各科成绩大多比

上学期有所提高，尤其是英语成绩，这与教师平时的努力是分不

开的。但科学成绩很不理想，平均分不足分，有好多同学不及

格，同样的学生，数学、语文、英语三科无论是平均分、及格

率、优秀率都远远超过科学，这不值得教师反思吗？

愿新的学期，各位教师确立新的起点，以课堂教学改革为契

机，充分发挥学生的自主能力，再接再厉，争取取得更好的成

绩。

教研教改工作总结2024篇15

我努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚

心学习专业理论，提升自己的整体素养。在学习中，教育专家们

对教材和对每一个案例的精彩分析，犹如一缕缕灿烂的阳光，让

人温暖，使人感动，催人奋进。优秀教师的精彩的课例是我茅塞

顿开。帮助我解决了在教学方面存在的问题和困惑。通过在网上

与特级教师和省级专家近距离的对话，与学校教师之间相互交

流、切磋，感到收获很大。同时在思想上有了观念的更新，了解

到新课程的基本理念，以后将会更积极主动地投身于新课程改革

的具体实践中。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。作为一名在教学

一线的老师，只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身

素质，才能教好学生。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻

教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积

极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模

式引入课堂。通过学习“合作学习”、"主动探究”、“师生

互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活

力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自力的学

习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模

式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主；学生

的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本

目标。一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责

任。实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发

展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导

学生要富有个性学习。教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习

态度和学习习惯的养成。学习能力的培养，重视学生全面素质的

提高。培养学生的数学意识，合作交流和创新能力。二、立足

课堂，在实践中提升自身价值教师体现自身价值的主阵地是课

堂，在课堂教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”

的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，

我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用

活新老教材，实践新理念。”通过学习我认识到：这些新的教

学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，

把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同

时也提高了自身的素养。学生的学习热情高涨；师生关系融洽。

才能充分体现素质教育的根本目标.三、反思教学工作，不断

进取在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提醒自

己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向

同行请教，虚心学习专业理论。提升自己的整体素养。通过学

习研修让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开学

习，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开

探索、研究的精神;只有通过学习培训才能不断完善自身的素

养，提升自己的专业素养。

教研教改工作总结2024篇16

教育教学质量是学校赖以求存的生命线，它离不开教师兢兢

业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教班教改

这一源头活水地润泽。教研工作无论在个人的教学中，还是在整

个学校的发展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升个人

素质的保障，也是学校教学质量的基础，因此教师要想真正发展

自己，提高自己的教学水平，必须走教科研之路，走出自己的特

色，真正根据自己的情况确定自己研究的教科研课题，坚持不懈

的研究，才能使自己走专业发展的道路。

一、在思想上积极要求进步。

本学期我担任四年级科学和全校的信息技术教学工作，严格

按照学校要求，积极参加学校教研、磨课研讨、还参加各种学习

培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学

习了学校发的各种文件和自己喜欢的做人书籍，并时时思考者我

如何教育好我的学生，要当好老师，教师必须先身先之率，时时

做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感

染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了跟上教师的

步伐，今学期我认真拜读了魏书生的《给青年教师的建议》、《红

蕾文摘》、《学习兵法》等书刊，认真摘抄和书写读书笔记，努力

使自己不被新课改的浪潮所淹没。自己还不断的写教学反思，实

验总结，使自己不断的反思自己的工作，少走弯路。记得苏霍姆

林斯基说过：“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这

些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富

材料及实践基础。”作为一名学校名师，为人师表形象要时刻注

意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一

大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重

要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于

接受学校布置的各项工作；在不断的学习中，努力使自己的思想

觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教学上也不甘落后，积极上进

今年教的是四年级科学，我深知自己的重担，直接关系着每

一位学生的科学思维和动手操作能力的提高。因此，我在课堂教

学中，坚持做到认真钻研课程标准，仔细分析教材的编写意图，

认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在

课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。我有时在所教

班内做一些问卷调查，了解自己身上的不足，了解学生喜欢什么

样的老师，知道某一阶段学生对化学的感受等，这样我可以及时

的了解学情，及时的调节教学的方向，使学生尽量喜欢我，喜欢

我的教学方式。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在化

学教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能

力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会

认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及

教学管理水平。我抓住学校安排听课、学习的机会，虚心学习，

不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实

践，不断总结。

对上级布置的任务，我总是尽