初一年级下册地理教学计划（31篇）

初一下地理教学计划（31篇）

初一下地理教学计划（通用31篇）

初一下地理教学计划篇1

一、指导思想

通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考

前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟

通与探讨。

这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点一一在新课

标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地

完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

二、基本情况

本学期我继续任教3个班地理。通过七年级上一学期的学习，

学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、

判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对

地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的

水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的

学期里希望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。

三、教学目标：

教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让

学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解,

对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

四、本册教材：

本册教材共五章：

第六章、《我们生活的大洲一一亚洲》了解亚洲的位置、地形、

气候等自然环境特点，人文环境特点。

第七章、《我们邻近的国家和地区》突出日本自然灾害及其形

成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变

化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了

解俄罗斯地理位置的特点。

第八章、《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点,

石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的

非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

第九章、《西半球的国家》了解美国移民国家，农业地域专业

化，高新技术产业，巴西，民俗。

第十章、《极地地区》自然环境的特殊性，科考与环保的重要

性等。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表

的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获

得地理知识信息的基本技能。

2.运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中

的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人

口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3.学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。

4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初

步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。

（二）过程与方法

1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步

学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形

成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进

行分析。

3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相

关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成

果，并与别人交流C

（三）情感态度与价值观

1.初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求

实的科学态度和地理审美情趣。

2.尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，

懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。

3.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续

发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

六、本学期教材重点、难点：

1、各大洲的地形特征和气候特征；

2、几个大国的人文特征；

七、教学措施和建议

1、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真

钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，

了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，

培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全伍学

生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。

2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。

3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行

必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界

地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也

为他们今后地理知识的学习打好基础。

4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一

个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，

在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的

形成与培养。

5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，

提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，

学习生活中的地理，学习有用的地理。

6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思镂方

法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术,

提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲

练结合，努力提高复习效率。

7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理

知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一

遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学

习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深

度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、

粗线条、广辐射。”

八、教学进度

教学内容课时安排周次

第六章

第一节自然环境32

第二节人文环境23

第七章

第一节日本24

第二节东南亚24-5

第三节印度25

第四节俄罗斯36-7段考复习37-8五一放假9第八章第

一节中东210第二节欧洲西部211第三节撒哈拉以南的非洲3

11-12第四节澳大利亚213

第九章

第一节美国313-14

第二节巴西215

第十章极地地区215-16期考复习416-17

初一下地理教学计划篇2

一、概要分析：

七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，

通过有针对性的教学计划和方法，努力在师生的共同努力下，取得

良好的成绩。

二、教材的主要内容：

本册教材是初中地理第一册，共分为5章：

1、地球与地图。

2、陆地与海洋。

3、天气与气候。

4、居民与聚落。

5、发展与合作。

三、学情分析：

学生小学已经初步了解了一些自然现象等初级地理知识，但是

内容简单且有限，远远不能满足现阶段学生渴望认识世界本来面目、

渴望探知世界之谜的需要。这对我们的教学有利，但同时也存在一

些劣势：如空间思维能力差，综合能力和爱图认知能力也相对弱，

这就要求我们教师在教学上多下功夫，多研究学生和教材教法。

四、教学目标：

1、按质按量的完成区教育局规定的各项教学任务。

2、使学生养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。

五、重难点及教学措施：

教学重点：地球与地图、天气与气候。

教学难点：

（一）地图上的比例尺大小判断及计算、方向的辨别。

（二）地球部分C

（三）天气与气侯。

六、教学措施：

1、精备精讲精练。

2、尊重每一个学生，注重每一名学生的性格的培养。

3、学习结果与学习过程并重。发现每一名学生的“闪光点”，

并鼓励其自信心。

4、强调培养学生的自主合作探究性学习。

七、主要教学任务和基本理念：

1、让学生学习对生活有用的地理，使学生学习涉及周围、世界

有关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能的培养，增强学生

生存能力。

2、学习对终身发展有用的地理，学习求变化的形势，突出人口

资源、环境及区域差异向全球变化，可持续发展等内容的教学和学

习有用而且为他们终身学习和发展有用。

初一下地理教学计划篇3

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理,

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多

的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发

展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习

学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理

的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、学生基本情况分析

三、教材分析

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课

外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于

学生主体作用的发挥。

四、教学设想

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一

节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

五、具体措施：

1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

2、认真写好教案。

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当,

快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱

国主义教育。

5、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在

教学中要大胆探索，勇于创新。

6、科学地安排教学过程。

7、精心选择作业，认真批改作业。

8、通过测验及时了解学生的学习情况

六、教学进度安排（略）

初一下地理教学计划篇4

一、指导思想

以《初中地理课程标准》为依据，以《新课程理念》为指导。

全面落实学校教学工作计划，扎实有效的强化“三部六环节”课堂

教学模式，充分利用现有课程资源，进一步提高课堂教学质量。

二、工作目标

1、认真备好每一节课，努力上每一节课。

2、积极参加教科研活动，提高教学水平。

3、认真研读初中地理一《有效教学，和谐课堂》一书

4、完成作业要求，并有效的完成一次综合实践活动。

5、按时按质按量的完成教学任务

三、主要工作知具体措施

1、认真备课，做到超周备课，做到备学生，备教材和备教法，

做到按时按质的完成每节课，进一步强化“三部六环节”课堂教学

模式，力争做到向45分钟要效益。

2、积极参加备、说、上、评等教研活动，让自己在活动中快速

的成长起来，积极向有经验的教师学习，认真听课并达到学校要求,

吸取经验，取长补短，力争使自己成为业务精通的学习型教师。

3、本学期我计划研读初中地理一《有效教学，和谐课堂》一书,

并认真做好读书笔记，学习书中较为新颖的教学理念和教学方法。

4、按质，按量完成作业要求和教学任务，作业做到全批全改，

并注有激励性评语，培养学习的学习兴趣，提高其自信心，本学期

正值初中地理会考，所以在完成任务的前提下，认真做好复习备考

工作，力争考到全旗前列。

5、本学期计划利用周六周日时间，认真组织一次综合实践活动,

并设计活动内容、目标、要求等，活动结束后，让学生谈一谈自己

的收获，写出活动体会，并保留一定的过程性材料。

初一下地理教学计划篇5

一、学生情况分析：

经过高一一学年的地理学习，文科班学生初步了解了高中地理

的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高

中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了

一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简

单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

但文科班学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在

着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏

必要的训记和解决问题的能力与技巧了。

二、教材分析：

高二第一学期，我们要在有限的时间为完成包括高中地理必修

三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统

地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教

学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社

会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是

对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的

一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断

和推理也是教学的重点，更是难点。

三、教学任务及总要求：

1、让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展

有益的地理；

2、倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收

集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材

料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。

四、教学主要措施：

1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分

提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对

学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及

难点的解决途径，加强教学的针对性；

2、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣;

3、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分

析问题的能力，掌握地理学习的方法；

4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各

种高考题型，以适应综合考试的要求。

初一下地理教学计划篇6

学生经过高一学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册

和中国地理的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解,

掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法,

具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力。

但学生初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。如

何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的

教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备

组整体优势。现将本学期的教学工作计划如下：

一、重在参与集体备课活动

每位教师认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及

其结构，紧扣课标，进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何采

取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取

长补短，教师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。

同时通过集体备课，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学

生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。

二、教学主要措施

在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上,

仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多

地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的

路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。

对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学

的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进

一步研究。

三、明确教学任务

初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地

理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过

程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热

点难点，提高教学质量。

复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理

位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。复习初中中国地

理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，

并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区

复习重点地区地理c区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区

域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。

初一下地理教学计划篇7

一、学生基本情况分析：

本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，

热爱学习，个个争上进。不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪

玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对

这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地

球和地图；学习陆地和海洋；天气和气候;居民与聚落。第一章地球和

地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;第二节地球的运动；

第三节地图；第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋；第二节

海陆的变迁；第三章天气和气候第一节多变的天气；第二节气温和气

温的分布；第三节降水和降水的分布；第四节世界的气候；第四章居民

与聚落第一节人口与人种；第二节世界的语言和宗教；第三节人类的

居住地--------聚落；第五章发展与合作

三、教学措施：

1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务

的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性,

以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创

新，信息技术的应用与整合；践行我校的校风：在学习中研究，在研

究中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应该是由教

学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生

学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习

的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境

的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经

验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值

观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创

造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的

地理知识和方法运用于生活实际中去。

2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为

本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，

推出教学品牌。

3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密

安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学

生的学习基础，以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、

乐学、善知、会问”的学风。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事她理的结合，进

行全方位的开放性试题训练。

四、教学进度安排

周次、起止日期、教学内容

预备周8.25-9.1预备周（复习旧知识、备好新知识）

第1周9.1-9.5军训

第2周9.8-9.12第一章第一节地球和地球仪(1)

第3周9.15-9.19地球和地球仪(2)(3)

第4周9.22-9.26地球的运动(1)(2)

第5周9,2970.4运动会

第6周10.6-10.10十一放假

第7周10.13-10.17地图的阅读地形药的判读

第8周1020-10.24大洲和大洋海陆的变迁

第9周10.27-10.31多变的天气

第10周11.3-11.7气温的变化与分布

第11周11.10-11.14降水的变化与分布

第12周11.17-11.21世界的气候

第13周11.24-11.28人口与人种

第14周12.1-12.5世界的语言和宗教

第15周12.8-12.12人类的聚居地-聚落

第16周12.15-12.19发展与合作

第17周12.22-12.26期末复习

第18周12.29T.2期末复习

第19周1.5T,9期末复习与考试

第20周1.9-----教学工作总结

初一下地理教学计划篇8

一、指导思想

以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的

学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学

模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。

二、教学目的而要求

使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身

发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养

学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合

作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。

教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解

决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。

三、教材内容分析

本学期所学内容为必修一（人教版），为容包括行星地球、地球

上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性

与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学

生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规

律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运

动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了

解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理知识打好

基础。

四、学生情况分析

高一新生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能

非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这

也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主

要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度,

适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所

学知识。

五、教学主要措施

1、认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。

2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不

断提高教育教学水平。

3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中

的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。

4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理

教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。

5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、

观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。

6、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。

7、加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂

教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

8、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知

识。

9、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分

层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈

心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓

励。

初一下地理教学计划篇9

一、所教年级学生现状分析

本学期继续任教初二地理，根据上学期教学成绩和教学实际分

析：

(1)每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，对

地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。

(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读

地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的

占比例的也能达到三分之一多。

(3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学

地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。

二、本册的知识系统和结构

本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工

业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总

论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。

第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个

区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加

以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、

人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、

经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目

标和肩负的责任。

三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点

(一)教学目的

1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础

知识，学会地理基本技能。

2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的

健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口

观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制

宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。

3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思

考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和

解决问题。

(二)本册教材的教学重点和难点

种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的

形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业

的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。

四、提高教学质量的主要措施

当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我

们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育

要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：

(1)从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三

方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。

(2)在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关

系和可持续发展观点作为主线。

(3)在教学过程上，做到整体优化：

A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教

学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图

像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象一想象-联想”为主要

形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。

B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始

终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。

C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、

板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学

过程的综合效益。

D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。

E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍

沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。

希望各位教师能够认真阅读8年级地理教学计划，努力提高自

己的教学水平。

初一下地理教学计划篇10

一、学情分析

从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认

识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本

的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经验，

对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学

习不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水平。

二、目标要求

通过七年级地理下册（人教版）学习，使学生掌握必要的地理

知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然

地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的

世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要

素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世

界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基

本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的

内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生

的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精

神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验

和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立

科学的人地观。培养学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学

态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强

民族自尊、自信的情感。

三、教学重点、难点

重点：

1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

2、读图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

3、初步掌握区域地理的学习方法。

难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

四、教学措施

1、提高课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为

指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。

尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重课堂教学的分层次，

关注课堂教学中每位学生的表现。注意信息反馈，调动学生的积极

性，激发情感。再次是开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨

论、知识趣味竞猜等），充分利用现代教学手段。

2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，

如学会读图、填图c注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解

决问题的能力。

3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识

面。

4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注

入新鲜的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形

成合力。

5、深入了解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导

与转化。

6、继续巩固和提高已取得的区、市级的立项成果。积极参加教

研活动，不断丰富地理教学评价的方式方法。做好地理特长生的辅

导工作。

7、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境

保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

五、教学进度

（略）

初一下地理教学计划篇11

一、指导思想

认真履行教师职责，学习爰国守法，爱岗敬业，认真备课上课,

增强学生热爱祖国的情感，践行社会主义核心价值观，以新课程理

论为指导，认真履行教师义务，高效的完成本学科的教学目标，培

养学生学习地理的兴趣，并通过地理能够认识世界，最终使学生从

学会地理到利用地理的新阶段。

二、学情分析

七年级学生刚刚接触系统的地理知识，对于许多概念还比较模

糊，难以建立系统的知识体系。许多同学对于如何利用地图不够熟

练，对地理位置判断模糊不清。难以深入的学习地理知识。虽然充

满求知欲，但仅仅停留于新奇性，随着时间的推移和难度的加深，

自控能力差，自觉性不够就会表现出来，大部分同学容易陷入机械

记忆的“误区”，无法真正理解地理现象。七年级后期会出现两极

分化的现象，这些问题需要在接下来的教学中多加关注。

三、教材分析

湘教版七年级上册地理包括：第一章“让我们走进地理“、第

二章“地球的'面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的气

候”、第五章“世界的发展差异”重在引导学生了解世界地理的区

域分布、气候特点加人文特征，编排方式由浅入深，符合学生的认

知规律。

第一章的课题是“让我们走进地理“。本章的重点是了解什么

是地理，能够说出日常生活、生产建设及风土人情等方面相关的地

理现象、知识。知道地图的基本要素，能够在地图上辨别方向；熟

悉常用的图例。会比较比例尺的大小，会应用比例尺在地图上量算

实地距离，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。难

点是学会收集地理信息，掌握开展地理考察的途径、方法。在地图

上辨别方向、测算距离。比例尺的转换、比较及选择。

第二章的课题是“地球的面貌”。本章的重点是地球的形状和

大小、自转和公转及产生的地理现象。认识地球仪，知道纬线、纬

度、经线、经度的特点。七大洲、四大洋的分布及特点。大陆漂移

假说和板块构造学说的主要内容。难点是极地经纬网地图的判读。

等高线地形图的判读。世界两大火山地震带的分布。运用大陆漂移

假说和板块构造学说解释相关地理现象。

第三章的课题是“世界的居民”。本章的重点是运用地图、资

料说出世界入口增长和分布的特点。三大人种的体质特征及主要分

布地区。六种联合国工作语言及主要分布区。世界三大宗教主要分

布地区及其建筑特点。城市景观与乡村景观的差别。难点是世界人

口分布的特点及成因。世界人口问题对环境及社会经济的影响。不

同国家和地区存在不同的宗教信仰及文化传统。聚落的形成与发展,

聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。

第四章的课题是“世界的气候”。本章的重点是天气和气候的

区别。气温和降水是气候最基本的两个要素。理解昼夜更替的现象。

世界主要的气候类型。难点是天气变化与日常生产、生活的联系。

气温曲线和降水量柱状图的绘制。综合分析影响一个地区气候的主

要因素。气温年变化曲线及逐月降水量图的判读方法。

第五章的课题是“世界的发展差异”。本章的重点是举例说明

一些国家领土、人口、政治制度、经济发展水平等方面的差异。发

展中国家与发达国家的地区分布特点。加强国际经济合作的重要性。

难点是发展中国家与发达国家的经济差异及成因。中国在国际组织

中的作用。

四、教学措施

1、培养学生的学习兴趣。

教学时必须跟学生的生活关联起来，引导学生去观察地球仪、

地图等地理用具，让学生收集某地的气候，地势地貌等方面的资料

等，开展生动形象的地理活动课程，激发学生学习地理的欲望。

2、把握地理学习的本质规律。

认真备课上课，吃透教材，一定要让学生知道地理是有规律的,

地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在

物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地

理理解就会变得清晰起来。

3、科学合理的复习。

指导学校制定切实可行的地理学习计划，充分利用好早中晚三

个时间段的学习，避免前摄抑制和倒摄抑制的干扰，学会集中复习

与分散分析相结合C知道学生持之以恒的执行地理复习计划。

4、将地理知识运用到实践中去。

引导学生明白学习的目的不止是为了应付考试，更重要的是，

通过所学的内容解决现实生活中的问题，不仅要多练题，还要用所

学的地理知识解释生活中的地理现象和地理问题。

5、加强课后的复习与指导。

引导学生充分的去观察课外的一些地理现象，搜集有关地理资

料，观看地理教材与视频，仔细揣摩世界世界地图与中国地图，熟

记并掌握地球仪的相关地理位置。

6、从生活各方面入手。

将生活中出现的比如奥运会，亚运会等，出现的各个国家的名

称，不失时机地引入地理方面的知识，分析这些国家的区域位置，

人文特征，加深对世界地理的学习。

7、学会使用比较分析法来解决地理问题。

将南北半球、东西纬度、中外地理进行比较分析，善于使用比

较分析法，可以突出各个区域的地理状况，增强学生对区域地理的

理解。

8、进行必要的巩固练习。

除了基础训练上的地理方面的练习，还要将地图册上的填空问

答等题进行深入的去分析和探讨，科学合理的利用地图册，不仅是

对地理方面进行图片的补充，更重要的是对地理方面知识的理解，

持续的能够快速准确的找到各个国家和区域的地理位置。

初一下地理教学计划篇12

一、指导思想

按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，

围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

二、奋斗目标

做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段

的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

三、学生知识现状分析

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中

国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不

开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限,

对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副

科”。

四、本学期教学的主要任务和要求

1、转变学生观念，提高学生素质。

2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。

3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理

解自然环境各要素之间的相互关系。

4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、

资源观和可持续发展的观念。

5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分

析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理

问题。

五、本学期教学内容

初一下地理教学计划篇13

很多同学在刚刚进入初中学习地理的时候，就对地理这门学科

没有什么好感。是进入初二以后同学们要记住，中考的时候会考到

地理这门科目的：

一、指导思想：

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理,

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多

的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的

发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过

学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习

地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、教材分析：

本册内容共分五章：

第五章：各具特色的四大地理单元一一在前四章讲述中国地理

概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐

述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概

况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识不同的区域一一我国的省级行政区域，包括省、自

治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们

伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国

的特别行政区，实行特殊的社会制度；中国台湾是祖国的神圣领土,

是祖国神圣领土不可分割的一部分；新疆是西部开发的重要阵地，

是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章改革开放的前沿一珠江三角洲一一在我国各省级区域内

部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理

单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革

开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独

占第一。

第八章继往开来的天府之国一一四川省一一通过了解四川省的

地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；了解

四川省旅游资源的分布等，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和

终身学习地理知识的愿望。

第九章走向世界的中国一一中国，这只腾飞于世界的东方巨龙

下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

三、学生基本情况：

通过八年级上册地理教材的学习，学生对中国地理知识有了一

定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概

况有了一定地了解.大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学

习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、

贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面

对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教

四、教学设想:

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一

节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进

行全方位的开放性试题训练。

五、具体措施：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当,

快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱

国主义教育。

5、科学地安排教学过程。

6、精心选择作业，认真批改作业。

六、教学计划：

第一周-----第四周第五章各具特色的四大地理单元

第五周-----第十周第六章认识不同的区域

第十二周-----第十四周第七章改革开放的前沿一珠江三角洲

第十五周第八章继往开来的天府之国一四川省第九章走向世界

第十六周周至期末考试总复习

第五章各具特色的四大地理单元

第一节北方地区一一黑土地和黄土地（1课时）

学习目标：

1、让学生知道我国四大地理单元及其分界线

2、理解北方地区主要的山地、高原、平原及其分布特点

3、了解黄土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式

重点难点：

1、北方地区的自然特征和人文特征

2、综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征。

初一下地理教学计划篇14

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强

课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,

加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，

通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学

生学习地理的兴趣加初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向

“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）一一《中国地

理》（八年级上）。

三、学生情况分析

总体上讲，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一

定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活;尖子不

多。两极分化，差生面大。

四、教材分析

八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国

的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大

部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的

图片和活动的训练C我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域

差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大,

带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在

南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经

济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的

商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各

具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。

由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均,

在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地

制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可

忽略的主题思想。

五、教学总目标

1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学生

在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取

没有不及格学生。

种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴

趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法,

情感态度和价值观的形成与培养。

3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高

课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结

合，努力提高复习效率。

4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的.具体问题，运用地理

知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一

遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学

习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深

度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、

粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课,

努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力

使教育教学能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识

竞赛活动，激发学生学习兴趣。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分

析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教

学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取

得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。

初一下地理教学计划篇15

开学了，又步入了新一轮的教学工作。八年级上册的地理知识,

相对于上册而言，要简单易学了许多。一方面，因为学生经过一个

学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为

七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上

也更具体、更直观，便于记忆和理解。

一、班情分析

通过上期的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，

学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的

能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知

识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生

活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。我所任教的班

中，成绩相对比较平衡，上课气氛活跃，上课看上去状态也好，但

落实不够，经过上期后半学期的狠抓，成绩有一定的提高。

二、教学目标

通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。

对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国

家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、

探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学

生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然

环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会

运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理

特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地

理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上,

必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方

面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观

念。

1、抓好常规地理课堂教学。备好每一节课，努力讲好每一芍课。

2、学习新课标理论，领会新课标精髓，考试抓。3、更多注重平时

读图能力的培养与训练。

三、教材分析

难点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征；

各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系

本教材共5章，包括第六章一-第十章第六章我们生活的大洲

——亚洲

本章主要内容是了解亚洲地理位置，学习并掌握其地形、气候、

河流、人口等知识。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、

气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响其气候的因素。

第七章我们临近的地区和国家

本章主要内容是学习并掌握东南亚、有亚、西亚的有关的地理

知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的

重点内容是掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯的地形与气候。难点

是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第八章东半球其他的地区和国家

本章主要是学习并掌握东半球的一些国家，如中东、欧洲西部、

撒哈拉以南非洲、澳大利亚。了解其地理位置、地形地貌、资源气

候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的

气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是各国的农业带的分布。

第九章西半球的国家

本章主要内容是学习并掌握美国、巴西有关的地理知识。包括

地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是

掌握两国的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对

农业的影响。

第十章极地地区四、教学措施

1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,

创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调

动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图

和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化

理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强

知识的横向和纵向跌系，帮助学生形成比较系统的知识结构。

3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课

堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学

生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的

师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。5、每一

章进行小测验，时而温习，加强巩固。

6、备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的技能，学会读

图、填图，从宏观上把握地理单元的知识。地理基础知识和数据的

强化记忆，对地理知识必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他

人学习，取长补短，教学。

7、参加教研教改活动，在教研处、教务处的领到下，努力使教

育教学能力再上新台阶。

8、拟好复习计划，制定复习提纲，组织复习。每次月度考试后,

每个学生，每个班级的质量分析。注意教学和学生学习中的问题并

解决。

9、教学中关注学生的身心发展。学科特点，学科知识竞赛活动,

激发学生学习兴趣C

初一下地理教学计划篇16

初中二年级地理教学计划秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学

期，本学期我担任初二28、31、32三个班的地理教学工作。为顺利

完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级地理学

科的特点，特制订计划如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强

课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,

加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，

通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学

生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向

“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）一一《中国地

理》（八年级上、下册）。

三、学生情况分析

总体上讲，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一

定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活；三个班

当中28班上课活跃，尖子不多。31班两极分化，差生面大。32班

学生学习主动，比较平衡。

四、教材分析

八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国

的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大

部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的

图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域

差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大,

带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在

南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经

济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的

商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各

具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。

由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均,

在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地

制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可

忽略的主题思想。

五、教学总目标：1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）

课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发

展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取

没有不及格学生。

六、措施

1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个

学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在

加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形

成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发

课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的

地理。

3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高

课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结

合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知

识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍,

应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方

法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的

问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线

条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课,

努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力

使教育教学能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识

竞赛活动，激发学生学习兴趣。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分

析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理

念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实

实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满

意的答卷。

初一下地理教学计划篇17

一、大纲对本年级的要求：

（一）知识与技能

1.了解世界的地理概貌。

2.掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的

基本技能；掌握简单的地理观测、地理实脸、地理调查等技能。

（二）过程与方法

1.经过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理

表象；初步学会根据收集到的地理信息，经过比较、分析、归纳等

思维过程，构成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。2.运用

已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分

析，作出确定。

3.具有创新意识和实践本事，善于发现地理问题，收集相关信

息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。

4.运用适当的方式、方法，表达、交流学习地理的体会、想法

和成果。

（三）情感态度价值观

1.增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及

对地理环境的审美情趣。

2.尊重世界不一样国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信

心和自豪感。

4.初步构成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可

持续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关

法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。

二、教材分析：

1.教材的资料结构。全书分三章，以介绍世界区域地理为主。

2.自然与人文的融合，增加学生的地理学习兴趣。

3.力求分散教材的难点，降低难度。

4.教材的形式结构，教材有正文、阅读、活动三部分组成，形

式活泼多样。对学生的学习起到指导作用。

三、学生情景分析：

初一新生经过一学期的地理学习，具有必须的地理知识和地理

技能，具有了必须的地理思维意识，其它学科的知识也相应的有所

增加，他们的实践、体验活动已经涉及社会生活中一些较为复杂的

社会现象或社会事物。但同时也存在学生地理学习本事层次化的现

象。从年级角度来看，班级之间差异明显。从班级角度来看，学生

之间层次化现象明显。本学期的教学设计应当在此基础上进行设计。

情景分析

单元：第六章：认识大洲

资料：第一节：亚洲及欧洲

第二节：非洲

第三节：美洲

教时：6

周次：1-3

教学目的（目标）要求：

1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点,

简要分析其相互关系。

重难点分析：掌握学习和研究区域地理的基本方法。

1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点,

简要分析其相互关系。

教法及突破重难点措施：

演示法、读图法、比较法、归纳法等。地图是地理学习的第二

语言，运用地图是学习区域位置的基本方法。归纳区域的特点后，

还要简要的分析其用互关系。

情景分析

单元：第七章：了解地区

资料：第一节：东南亚

第二节：南亚

第三节：西亚

第四节：欧洲西部

第五节：北极地区和南极地区

教时：10

周次：4-8

初一下地理教学计划篇18

经过一个愉快寒假的休整，又迎来了一个新学期，为了保证在

新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划

一、学生现状分析

本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初

二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具

备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的

水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课

堂内精力不集中。有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要

按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学

成果。

二、教材分析

学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单

地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力,

以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。初步树立正确资源

观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。

三、本学期教学目的

本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资

源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理

差异，认识我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区

域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。

四、提高措施

1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课

的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决

问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上采取灵活

多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活

中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中

独立获取地理知识。在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好,

并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，

对个别学生加以指导，使他们更快进步。

2、做好不同学生的提高工作。本学期要对中学生在掌握好基础

知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。对于他

们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检

验学习效果。对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听

课效率，适当完成基本任务。就是掌握本节基础知识和在图上读懂

必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给

他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯。

3、结合中国地理的具体内容，对学生进行爱祖国、爱家乡的教

育。根据我们国情、乡情，对学生进行正确的人口观、资源观和环

保观的教育。纠正他们不良的学习习惯，全面提高学生的思想水平。

五、继续渗透

1、通过本学期学习，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育，

增强民族自豪感。

2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析

和解决一些地理问题。

3、养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，

并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。

通过本学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知

识、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的能力。同时通

过本学期教学，使学生掌握中国地理概况，中国的人口、民族特点

及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，掌握

中国的自然环境包括地形、气候、河湖的就况及相互之间的联系和

影响，认识能源危机和环境问题给社会，经济发展造成的不良影响,

提高学生的节约意识。

初一下地理教学计划篇19

一、学情分析

从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认

识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本

的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经验，

对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学

习不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水平。

二、目标要求

通过七年级地理下册（人教版）学习，使学生掌握必要的地理

知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然

地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的

世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、