初一地理教师工作总结1000字（35篇）

初一地理教师工作总结1000字（35篇）

初一地理教师工作总结1000字（精选35篇）

初一地理教师工作总结1000字篇1

我多来一直从事初中地理教学工作，在教学中我深切体会到

这一学科在教学中的重要性。今年我从事七年级地理教学，通过

一学期的紧张而忙碌的工作立了可持续发展观念。在教学中，我

要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通

过地理环境中的各种资源发展生学生的知识面，同时也扩展了学

生的视野。还培养了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的土

地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的丁

作，有得也有失。本学期我担负8年级7个班的地理课教学，根

据学生实际，认真研究课程标准，结合备课组的教学计划，积极

完成了本学期的教学任务，具体总结以下：

一、认真学习、研究地理课课程标准，建构公道的知识框架

课程目标是我们肯定教学内容与策略，选择教学类型与组织

情势，组织教学实行与评价的基本根据。深入认识目标，既有助

于我们进行地理教育课程的基本功能，又有益于通过具体的教学

设计操作，将培养目标落到实处。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学，化难为

易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更

贴近生活，使知识要点更容易于掌握，更利于识记。这样，也使

得大部份学生乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果？

二、重视地理知识的利用

教学中应注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟习的现

象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的散布规律，降水

的散布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学实验中的

广泛利用，增强学习地理的兴趣和信心。

三、教学中重视方法的传授

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理

现象，引导其从现象的视察、分析中构成地理概念，学习地理规

律，进而对规律的发现进程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方

式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点

的概念和规律要使学生学的更好1些，并且充分发挥他们在发展

智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都

需要1个进程，不可要求其太高过急。

四、课堂教学以学生为主体

在地理教学中要组织学生展开有效的学习活动，学生是学习

的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，

才能体会教材中包含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所

学的地理知识，取得相应的能力。

在本学期的教学中我重视培养了学生的学习兴趣和欲望，鼓

励他们发现问题和提出问题，指点他们学会适合的学习方法，为

学生的毕生学习打下良好的基础。同时教学时尽可能采取多种教

学手段和方法来激起学生兴趣。同时重视学生的心理特点环究，

了解他们的知识、能力基础，从实际动身进行教育。

注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困

难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过

1系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理

等，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，采取研究性

学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

五、培养学生利用知识的能力

在教学中通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生利

用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时，要求学生弄清地

理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果

进行分析、判断。

六、适当课后作业帮助知识巩固

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，

但也存在个别学生作业完成不及时质量不高乃至拖沓的情况。今

个年级的地理教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了

解了地理学习的基本方法和基本的技能。由于我不是一名地理专

业教师，这样给我带来了很大的压力。

七年级学生是刚从小学毕业，所以在学习过程中存在各种问

题。通过上期的期末检测成绩的名次，分析同学们的学习效果；

了解他们的真实呼声和感受，这样对学生的各方面有了一个粗略

的印象，为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教

育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

1、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。离不开深入

地研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手

段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新教材，对教材

的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好

一堂课，向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他

们的经验中吸取教训，到网络上查找各种资料等，为上好一堂课

竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。

因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，同学们开心的笑容

是我最大的鼓励与快乐。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体

系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥

带水等一些问题。在本学期的第五章内容讲解中，我重点交给学

生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四

个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平

等的，这样本章内容条理非常清楚，学生也掌握了基本的学习方

法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到

精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习

效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效

率C

3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发

展指明了方向。在学生的作业本上对于错题我只是在题的旁边给

一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每

一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓

励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学

生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学

To这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多

鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得

好成绩就是对老师最大的安慰。

4、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上

取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学

期的教学中，我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中

培养他们读图分析能力，让学生明白，地理教学尤其是世界地理

教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知

识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思

维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握

图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成

对地理事物的准确定位。

“不为失败找借口，只为成功找理由”，我会继续保持现在

的工作状态。在新的一年中，我将更加珍惜机会，不断努力工

作，为自己的教育教学工作划上一个圆满的句号。

初一地理教师工作总结1000字篇3

本学期又要结束了。回顾本学期的工作，工作有得也有失。

在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以

后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一

课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在

教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智

力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力。如组织学生自创地理手抄报、

画地理事物轮廓图等，让学生的各种素质都得到有效的发展和培

养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出C

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得喻快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

因为七年级上册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，

根据初一学生求知欲强、好奇心大的特点，我在第一章和第二章

的教学中都运用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生

学习的积极性和对知识的理解力，提高了教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。

研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，

有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学

习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后帮辅工作，注意分层教学。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的

帮辅，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同

时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习知

识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和

上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的

事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这

样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉

的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得

轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，课后反思不

够及时，对个别学习主动性不强的学生督促不够，这些都有待以

后改进。

初一地理教师工作总结1000字篇4

实施新课程标准已经两年多了，如果说20年暑假那短暂

的培训是对新课程最初认识的话，那么，那时最初的印像完全是

理论的、抽象的、幼稚的。而对新课程真正务实的认识则来自于

实践和摸索。在教学中强调更多的是方法过程而不是结果，更注

重情感态度以及价值观的培养，学生的学习方式也从原始的单一

的接受性学习转化到研究性学习、参与性学习、体验型学习和实

践性学习等，实现了学习方式的多样化。教学环境摆脱了原始的

陈旧、刻版、封闭、进入了一个动态、开放、生动、多元的新天

地。

在地理七年级上册教学中，我积累了一些教学中的方法，现

就这些方法与同志们一起进行分享和切磋，不足之处请指正。

一、第一章：

地球和地图中第三节地图。请同学们每人回家找一幅地图，

形式不限。分小组选一幅自己研究的对象对其进行研究，从地图

的三要素到所属的地理事物及各地理事物之间的位置关系一一研

究，并写出自己的研究报告。最后研究性学习结束后再请每位学

生留心观察，画出自己从家到学校的线路图。在这样巧妙的研究

过程中，从学生基础知识的学习巩固到基本技能的培养锻炼都有

不俗的设计，并且提供给学生了新的获取知识的方法和渠道，使

学生在自主学习自主探究中获得一种新的学习体验。更重要的是

突出并强调了地理学系的应用性。整个研究学习过程洋溢着浓郁

的人文精神，体现鲜明的时代特色。

二、第二章：

陆地和海洋中第一节大洲和大洋。我们并没有像传统教学中

那样，而是在本节课中设计了一个辩论会，主题是：地球的名称

应该是“水球”还是“地球”？让学生们提前收集有关的知识资

料，分析提出自己的论点、论据。地理课堂变成了辩论的海洋，

学生们尽情地展现自己，教师要做到的是注意点拨教育他们有理

有节，适时地作起辩论主持人的工作。有趣的是辩论的结果是支

持“水球”的一方获胜。胜利的原因首先应该归功于学生在课前

收集的丰富资料，以及对资料的分析整理。其次，这也与初中一

年级学生这一年龄段的逆反心理特征相吻合。

在这次的探究性学习过程中，教师的角色从知识的传递者转

变为学习的促进者、组织者、指导者，促进了学生的全面发展，

尊重了学生的个性，为每个学生的发展创造了空间。给学生更多

的自主性和选择权，使学生的潜能得到较充分的发挥。学生们在

课题研究中涌现出不少奇思妙想，用科学、创新的精神去学习，

探索成为学生最大的乐趣。

三、第三章：

大气与气候中第一节多变的天气。在该节课中设计了一个

“今天我当天气预报员”的活动，创造了宽松的学习环境，锻炼

了学生的表达能力。养成了求真、求实的科学态度和地理审美情

趣。另外还可以设计一个“20_年西安空气质量评估报告”紧密

结合当今生活实际，使学生体会到学以致用的快乐。

四、第三章：

大气与气候中第二节气温和气温的分布。有关气温分布规律

的研究中，对于海陆热力差异的研究尹不直接给出结论，而是让

学生回忆夏天游泳池中水温和地面温度的一天变化，让学生自己

体验解决问题的过程，学会逐步分析问题，解决问题的方法，创

设能引导学生积极主动参与的教学环境，引导他们质疑、调查、

探究、辩论，在良好的环境下完成学习过程。

像这样的方法很多很多，但在教学中不能不注意的是要为学

生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣，鼓励学生

对所学地理内容提出自己的看法，为自主学习提供条件。为此，

每节课后的最后都设计一个谈谈“这节课的收获”的环节。在评

论时也要注意创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性

评价。认真对待学生的每一次发言，注意提取其中创造性因素供

其他学生借鉴、关注优点，及时鼓励。

我们认为以人为本是新课程重要的教学理念，教师应当以一

种积极的心态迎接挑战，转变教育观念，不断更新知识，使自己

具有一专多能，跨学科的综合能力，具有指导学生进行研究的能

力，真正服务于学生，服务于教育，服务于社会。

初一地理教师工作总结1000字篇5

不知不觉，本学期又要结束了。回顾本学期的工作，初一上

学期地理教学工作总结有得也有失。在担任初一班的地理教学工

作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生

的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，初一上学

期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结:

第一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真

写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及

时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存

在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中注意学

生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，

在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识

和创新能力。如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图

等，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。初一上学期地

理教学工作总结

第二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容

易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽

量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。

第三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级上

册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生求知

欲强、好奇心大的特点，我在第一章和第二章的教学中都运用多

媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对

知识的理解力，提高了教学效果。

第四、积极认真参加集体备课活动。研究探讨课程教法、学

法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的

优点，克服自己的不足，改进工作。

第五、做好课后帮辅工作，注意分层教学。在课后，特别是

在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的帮辅，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的帮

辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴

趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣

的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习

成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方

法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴

趣和求知欲也会随之增加C

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，课后反思不

够及时，对个别学习主动性不强的学生督促不够，这些都有待以

后改进。

初一地理教师工作总结1000字篇6

本学期我担任七年级5个班的地理课教学。根据学生实际，

认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高

学生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识

和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探

究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科

学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行

目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三

个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地

理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识

获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中

培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个

知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生

学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理

念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学

中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实

际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风

采，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评

价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理

思维。

这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地

理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们

把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的学生来

说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。学生在课堂

上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对

这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点

要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给

以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体脸成

功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能

力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化

的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说

“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综

合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深

度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州

七号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成

就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识

兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节

课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教

学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学

生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、

趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难

点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地

理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，

有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图。让

学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了

学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

初一地理教师工作总结1000字篇7

本学期我担任七年级5、6班和八年级1、6班的地理教学。

由于八年级是中途接手的班级，在有限的时间里，我多方面了解

学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教

学计划，积极完成万本学期的教学任务。具体总结如下：

在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守

良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学

生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知

识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高

自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材更加贴近生

活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。通过认真阅读研

究和经常上网了解相关的学科信息，逐关注每天的新闻时事等，

以便经常在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的

知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和

测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包

括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。

其次，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过

对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验

中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正

后告诉我为什么，确保他们真正懂，便知识真正得到理解巩固。

教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不

高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、中考成绩不

尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提

高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会

取得更加显著的成效。

初一地理教师工作总结1000字篇8

超量工作，肩负重任，任劳任怨。20_年元月至6月，我担

任高中三年级三一、三二、三三这三个班的高中地理课，和高三

年级地理学科的备课组长，周课时15节。积极备课，上课，辅

导，评改试卷，超量工作，任劳任怨。暑假期间，参与复习班的

学生招收和报到工作，顶酷暑战高温，百问不厌，出力流汗。下

半年，我担任高一年级的高中地理课，教高一一、一二两个特优

班和一三、一四两个普通班，提任高一地理组备课组长和地理组

教研组长。所教学生多，遇到问题多，每问必答，诲人不绻，每

每讲到熄灯时间。积极为本组教学争取时间。本学期末，一周上

20节课也不讲报酬，毫无怨言。

敬业奉献，追求独到，技艺精湛。作为高三毕业班的高中地

理教师，必须有过硬的教学基本功，精深的教学艺术，渊博而行

之有效的教育理论，敬业乐教思想品质，无私奉献的精神。我处

处时时高目标严格要求自己，从细致考虑，由小事做起，追求独

到，追求完美，追求卓越。认真研究教材，考纲、考点、考法，

认真研究命题的发展趋势，不断总结出答题的技巧和规律。认真

了解学生，抓住其困惑。找准学生知识存在的盲点、误区和死

角。针对弱势，进行培优和补差。教学中注意对问题的分解，让

学生逐步观察、发现、对比、体验成功感悟快乐，积小成而成就

大成。教学技艺深得学生和学校领导和同仁好评。

成绩斐然，英才辈出，捷报频传。20_年高招，我教的三个

班都超额完成学校下达的升学任务。其中三一班学生—同学获

20_年市文科综合科冠军和登封市文科应届班总分冠军二项殊

荣。下半年我教的高一学生陈—等同学分获各次段考地理的第一

名。我们地理组也受到了市教育局的通报表扬，并在市质量分析

会上作了典型发言。

积极备考，再接再厉，迎接挑战。期未临近，再有三五天本

学期就要结束，但这正是收获的季节，每天上四节课，本周要上

20多节课，再苦再累就这期未关键的几天了，我们要坚持，用

饱满的热情，精选的题目，优良的教法来迎节全市期未统考，为

我校学生地理成绩的提高，为党的教育事业再添新功，为新年再

增加一份惊喜。让一中为我而骄傲。

初一地理教师工作总结1000字篇9

半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这半年里

在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了

很大提高。下面就这半年的工作情况作简要总结。

第一，在教学方面。

在这半年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老

教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，

虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素

质。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲

望。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且

做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科实验班，圻以对

不同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综

合，提高了他们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学，避免了

死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴

趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资

料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲。根据新教材的精

神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进

行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好

的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各

种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询

问，因此也收到了较好的收获。除此之外，我还积极参加各种按

时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己

的教学工作。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个

学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学

生。被学生称为“最可爱的人”O

第二，在自身学习方面。

工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一

个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素

质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，

把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读

了《知识经济》、《走向未来之路》、《中学教学全书（地理

卷）》、《谁主沉浮》《世界顶级名牌大学》等书籍，经常在网上

查阅关于地理的最新知识，提高了自己的知识水平。

初一地理教师工作总结1000字篇10

超量工作，肩负重任，任劳任怨。我担任高中三年级三一、

三二、三三这三个班的高中地理课，和高三年级地理学科的备课

组长，周课时15节。积极备课，上课，辅导，评改试卷，超量

工作，任劳任怨。暑假期间，参与复习班的学生招收和报到工

作，顶酷暑战高温，百问不厌，出力流汗。下半年，我担任高一

年级的高中地理课，教高一一、一二两个特优班和一三、一四两

个普通班，提任高一地理组备课组长和地理组教研组长。所教学

生多，遇到问题多，每问必答，诲人不倦，每每讲到熄灯时间。

积极为本组教学争取时间。本学期末，一周上20节课也不讲报

酬，毫无怨言。

敬业奉献，追求独到，技艺精湛。作为高三毕业班的高中地

理教师，必须有过硬的教学基本功，精深的教学艺术，渊博而行

之有效的教育理论，敬业乐教思想品质，无私奉献的精神。我处

处时时高目标严格要求自己，从细致考虑，由小事做起，追求独

到，追求完美，追求卓越。认真研究教材，思想汇报专题考纲、

考点、考法，认真研究命题的发展趋势，不断总结出答题的技巧

和规律。认真了解学生，抓住其困惑。找准学生知识存在的盲

点、误区和死角。针对弱势，进行培优和补差。教学中注意对问

题的分解，让学生逐步观察、发现、对比、体验成功感悟快乐，

积小成而成就大成。教学技艺深得学生和学校领导和同仁好评。

成绩斐然，英才辈出，捷报频传。20—年高招，我教的三个

班都超额完成学校下达的升学任务。其中三一班学生.同学获

20_年

市文科综合科冠军和登封市文科应届班总分冠军二项殊荣。

下半年我教的高一学生陈等同学分获各次段考地理的第一名。我

们地理组也受到了市教育局的通报表扬，并在市质量分析会上作

了典型发言。

积极备考，再接再厉，迎接挑战。期未临近，再有三五天本

学期就要结束，但这正是收获的季节，每天上四节课，本周要上

20多节课，再苦再累就这期未关键的几天了，我们要坚持，用

饱满的热情，精选的题目，优良的教法来迎节全市期未统考，为

我校学生地理成绩的提高，为党的教育事业再添新功，为新年再

增加一份惊喜。让一中为我而骄傲。

初一地理教师工作总结woo字篇n

本学期我担任高一年级4个班的地理课。由于我是产假后才

接手这些班级，所以对班级的认识还比较有限，仅管带着小孩上

课很辛苦，但我还是尽量挤出时间多方面了解学生情况，根据学

生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成

了教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高

学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识

和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探

究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科

学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行

目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三

个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地

理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识

获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中

培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个

知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生

学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理

念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学

中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际

情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风

采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的

原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

初一地理教师工作总结1000字篇12

一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据

学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月

31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新

课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案

（实验）》进展理解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家

从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修

《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材

内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改实验区的教学经历

和教训I;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时

间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培

训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策

略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程

的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切

实在实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习

困难学生的工作。注重对高二文科班打好根底及培优，

组织高一备课组成员做好以下工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻

研学科课程标准新教材，对理论中出现的一些问题进展研究反思

与调整，力务实现打破课改中的重点和难点。

2、安排每一人星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致

上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位

科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，讨论复

习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅

卷分析Ap等有关工作。

4、抓教学常规

组织有关学习活动，多研究探究教法，不断进步课堂效益，

研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元

化，为研究重点促进学生学习方式的转变。

主要措施：

培养良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采用启发式创

造性的教学方式。鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动参与。

三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一

地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及

时制定了周密详细的,方案并已把任务落实。安排我承当笫一章

三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精

备-集体研讨-个人修改”的备课新形式，发挥了个人的优势和特

色，整体进步了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的

交流、研讨、互相借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材

起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵

的经历，老师的研究视野也开阔了，目光更亮堂了，把握新课程

的才能增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资。

四、寻求理念与课堂的最正确契合，发现问题、找出困惑新

课改施行各种各样的问题不断涌现，经过屡次认真分析八P总

结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与

教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍

然存在

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

4、配套习题姓度较大，与教学进度不统一问题回首这即将

过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣

慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，

却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业

成长，必须不断打破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树

立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归

纳、总结与反思。

初一地理教师工作总结1000字篇13

高中地理教学工作总结时间很快，一个学期就要结束了，

所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这

学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来

的提醒。

本学期我担任了6个班级的地理教学工作，任务量比较多，

但课时不多，各班成绩水平也不一样，各班进度稍有不同，但各

项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。

现将一学期的具体工作总结如下：

一、增强上课技能，提高教学质量

在教学中，要做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅

出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得喻快。

时刻注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所

学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气

预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广

泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。除了联系实际以外，还通

过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决

简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，

要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，

并能对所得结果进行分析、判断。

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，

但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今

后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学

期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及

训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

二、积极认真参与教研活动与备课活动

每周星期四第二、三节的教研和备课活动，大家共同探讨教

学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各

自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的

活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统

一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长

一次。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高

低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成

了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学

校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补

己之短；多次的组内教研活动，各成员相互评课听课，使我受益

匪浅。同时积极参加学校的赛课活动，并获得了'优秀十佳高校

课堂教师”荣誉称号

四、认真做好教学反思

作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断

的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反

思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情

况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种

双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好

能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，

则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学

反思必不可少。从学生成绩分析来看，除高一⑶班外高一年级

地理成绩偏低，这说明教学中存在问题和不足。学生成绩提不上

来，问题出在哪里?今后的教学应注意哪些问题?经过反复思量，

寻找自身存在的问题和学生存在的问题。在以后的教学中，努力

做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴

趣。

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效

果。

3、重视地理概念和规律的教学方法。

4、重视地理知识的应用。

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。

查找不足，向前辈学习经验，提高自己教学技能和教学业务水

平，学人之长补己短。同时用心探究地理教学方法，并应用于课

堂教学实践，在不断地实践中提高教学能力和理论水平，取得更

好的成绩。

初一地理教师工作总结1000字篇14

本学期我担任八年级⑴班的地理课教学工作，在教学工作

中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教

学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。

为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理

思维

这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不

用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次

科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套

练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是

学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生

活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习

观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，

突出强化地理思维能力的培养。

二、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化

的学习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，

难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版

本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时

多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探

月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生

活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入

点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好

完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课

堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上

尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析

问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的

课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另

一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物

的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和

记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

三、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提

高学生学习的积极性

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识

和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探

究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科

学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行

目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三

个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地

理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识

获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中

培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在

班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根

据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学

生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是

优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

四、今后的工作思路

L加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方

法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴

趣。

3.重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结

经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

初一地理教师工作总结1000字篇15

本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自

我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后

的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：

一、指导思想:

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育

教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听

同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学

习信息技术，适应现代教学的要求。

二、研修目标：

努力提高自己的教育科学理论方面的知识。访谈名师的成长

历程，从中学习有价值的教育理论和教学经验。学习国际视野下

的基础教育改革、教育发展研究理论，学习现、当代教学理论与

实践研究来充实自己的头脑。学习中小学教育科研方法，教育教

学论文经验总结及调研报告撰写方法指导等方面书籍。结合教育

发展的需要实际，切实解决教学中的实际问题，提高研修的质

量。努力实现：

(1)、总结交流本学科教学成果及经验。

(2)、研讨本学科在课改中遇到的主要问题及有关策略。

(3)、研讨学科教学改革，提高教学质量策略。

三、具体措施：

1、自觉做好网络培训学习工作

(1)把培训学习日常化，与平时的教研活动、业务学习相结

合；与本组教师一起探究学习；学习新课程理念，分析教学现状，

研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使自己的研修学

习工作日常化。

(2)对当前的教育教学改革与研究有一个比较全面系统的了

解。

(3)在网上观摩名师讲座、案例分析、反思教学、参与式讨

论等研讨形式，内容新(新课程理念，新课程标准的目标、教学

方式和新型的师生关系)；方法活(采用名师讲座、案例分析、反

思教学、参与式讨论等研讨形式)；效果实(备课时要想到、教学

中要做到、课后要反思到)。

2、反思交流一积极参与学校组织的教研活动

(1)、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，

从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自

己的教育方式(2)完善继续探索课堂教学改革，开展并完善所教

年级的有针对性的教学研讨活动，使自己在实践反思中转变课堂

教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实

践，聚焦于课堂。

(3)教研行为自主化。要求自己主动参与各类教研活动，主

动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰

写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流。

(4)、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂

中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生

的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习

水平。

(5)、勤于动笃，善于积累总结教育教学中和班级管理中的

一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行

为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改

正。以此提高自己的教育教学水平。

地理教师校本培训个人总结

20_年，东源中学地理科组注入了一股新的力量，从大专院

校录取3名刚毕业的大学生，同时从其它的中学调入2名教师。

我们高一备课组就是一个典型的重新组合的队伍。

为了适应不断发展的教育形势，更新教育观念，扩展知

识，掌握信息技术，提高教育实践能力与科研能力，让新老教师

与新课程共同成长，扎实深入的校本培训必然是教师专业化发展

的必由之路，学校教研处也及时地决定在本科组实行“校本培

训”计划。主要采用老教师与新教师结成师徒的方法，进行一

对一的辅导和培训，高一年级组中由我来指导刚毕业的蔡老师。

我本着“提高教师课堂的授课能力，引导教师创新课堂教学”原

则，认真负责，一丝不苟的完成了工作，我主要从以下几个方面

去做工作：

1,从最开始的课前备课开始，我始终坚持让蔡老师首先自

己熟悉教材，然后写好本节课的重难点分析和课堂教学思路，在

我们共同研究以后形成最后的教案完整的记录下来。所以今天我

们看到的是一本很全面，记录的很工整的教案，它也记录了蔡老

师的成长历程。通过这样的方法，蔡老师的分析能力和课堂内容

的把握能基本到位，取得了她的学生的信任和好评。

2,在课堂教学中，我们坚持校教研处提出的每周一次指导

课的要求：要么让蔡老师去听我的相关内容的指导课，课后让她

来分析那堂课的优点与不足，以致于在自己的教学中应取长补

短，使自己的课堂教学能力不断提高；要么我去听她的课，课后

给出中肯的建议。通过这样的方式，让她迅速掌握了上课的基本

要领，评讲思路，评讲方法等；

3,对于课后的练习和考试试题，高一自然地理部分的确有

很多的难以理解的内容，因此，这部分，我采取有问题就当场解

决的指导方法，迅速及时地解决这些疑难杂症，不仅帮助其分析

此题涉及的知识点和做题的思路，更重要的是要采取什么讲解方

法让学生能听懂。以便让她在对学生的解答中游刃有余。

4,积极引导蔡老师实践各种各样的教学方法。主要是自主

学习法、问题学习法、开放学习法、案例学习法、课题学习法。

通过使用了新的教学方法，得到了广大学生的拥护。

5,多方关注，合理评价。为不断提高课内创新教学的实

效，让蔡老师不断反思，不断分析，不断修改，不断提高，我通

过积极组织她的面对全科组的公开教学、检查备课、检查批改等

方式进行合理评估，这善意的做法得到了她的欢迎，也使她能在

自己的岗位上迅速成长。

初一地理教师工作总结1000字篇16

本学期我担任了六个班的地理教学工作（初二两个文科班、

两个理科班和初一两个班的），并担任初一地理备课组长的工

作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚

踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具

体工作总结如下：

一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在

暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了初二地

理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通初中课

程方案（实验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材所究所

的专家从教材编写方面对人教版普通初中地理课程标准实验教科

书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想

和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教

学经验和教训；省地理教研员对普通初中新课程实验地理学科的

开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科

学的培训使我们对国家新一轮初中课程改革的背景、理论、目

标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进

新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好初中地理会考工作，力争全部学生达

标，重点做学习困难学生的工作。注重对初二文科班打好基础及

培优，

组织初一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻

研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思

与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一人星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致

上法，从而保证十个班级的教学进度一致。初一备课组内，每位

科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复

习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅

卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断

提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进

学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。

主要措施：

培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创

造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课

堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活

动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间初一

地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及

时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章

三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精

备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特

色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的

交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材

起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵

的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程

的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资

源。

初一地理教师工作总结1000字篇17

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展

有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培

养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合

作的能力。

本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，

我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体

会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习

任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是

要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工

作中去。

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守

良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学

生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知

识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

坚持政治学习，始终坚定不移地贯彻执行党的教学方针，严

格要求自己，注重教师形象，敬业爱岗，奋发向上，把忠城献给

事业，把爱心献给学生。工作中勤勤恳恳，学校分配的任务都能

乐意接受并尽力完成好。

在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高

自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生

的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加

入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅

读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事

等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然

还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课

堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的

措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备

学生。

再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地

理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地

理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱

好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识

面，为教学内容注入新鲜血液。

再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织

好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体

学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营

造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让

学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。

我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我

选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心

得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作

和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢

迎。

这个学期我教初三年级4个班的地理课，这是一个很艰巨的

任务，时间过的真快，转眼本学期又要结束了。为了更好的搞好

以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的°课后通过

对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验

中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正

后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。

最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的

培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的

自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识

补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个

引辅导的方式，逐人逐科落实。

当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及

时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教

的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经

常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我

将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

总之，本学期在不断努力中，收获了很多，面对自己的教育

教学工作，我会坚持不断学习、不断实践、不断反思、不断调

整、不断进步，用崭新的姿态迎接每一个明天。

初一地理教师工作总结1000字篇18

回首这一学期，总有很多的感慨和想法，也有许多的心得，

现在，我就从如下几个方面，做个简要总结，既是对过去经验教

训的整理，也是对未来的提醒。

一、任务完成情况：本学期我担任了八个班级的地理教学工

作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，

各班进度稍有不同，特别直升班与其它班相差较多，但最后总算

按时完成了教学任务一一市统考要求的必修一第三章。时间大概

在12月底。然后我为学生编写和打印了复习提纲，印发了20_

和20_年的市统考题练习并讲解。各项教学活动开展井井有

条，复习工作顺利进行，不负学校期望。

二、认真学习新课改理念，提升个人专业素养

积极参加了学校组织的多次专家讲座，让我们学到了新的课

程改革理念。学校切合自身实际提出的“五三高效课堂”模式，

我积极的参与并认真听课评课，分析别人教学的优点，为我所

用。在培养学生的学习主动性和积极性方面已有所突破，活跃了

课堂的同时，让学生学会了提问和思考。可以说，地理课堂有了

新的蜕变，听课率得到提高，学习兴趣有了很大提高。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学

由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，

与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标

准，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。注重生活

与所学知识内容的联系，以生

活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、

难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教

学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上注重教学语言的

生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例

剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生

学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生

的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读

图能力，课堂效率有较大提高。

四、关爱每一个学生的成长

学生差异非常明显，基础不同，兴趣爱好不同，接受能力理

解能力有差异，为了力争不让一个学生不掉队，我没放弃对任何

一个学生的关爱，从不打击成绩差的学生，而是发现其优点，鼓

励其前行。成绩差的也要让他尝试到成功。所以，我认为，我是

个能得到学生信任的老师，因为我信任我的学生。

五、有待改进的方面

在目前课程改革的大环境下，还是有很多学生仍然希望老师

多讲，自己少想，不能积极主动地适应新课堂，这还有待观念的

改变。课前预习环节还做的远远不够，不能很好地为课堂学习奠

定好基础。对此我将不断努力，积极努力的思考可行的措施，力

争在下个学期有更好的成绩°

初一地理教师工作总结1000字篇19

20_年9月开始我担任了—学校三个班的地理教学工作，任

务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责脚踏实地的工

作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如

下：

一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》

进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背

景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的

加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部

学生达标

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研

学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调

整力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从

而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取

长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复教

学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等

有关工作。

4、抓教学常规，组织有关学习活动，多研究探索，教法不

断提高课堂效益，研究学法将如何引导学生改善学习方式，促进

学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。主要措

施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性

的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上

精心设计各种丰富多彩任务性活动设计各种真实的活动通过各种

实践达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一

地理备课组就拟订了针对必修的备课畅想，开学后及时制定了周

密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与

第五章的集体备课主讲任务。备课组采用个人精备-集体所讨-个

人修改的备课新模式发挥了个人的优势和色整体提高了备课效

率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的

机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通

过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开

阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了

大量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑

新课改实施各种各样的问题不断消现经过多次认真分析总结

本学期主要在以下几个方面存在明显问

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾.

2、理念与现实之间的落差较大一言堂满堂灌仍然存在.

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题

初一地理教师工作总结1000字篇20

经常飞逝，紧急而又忙碌的一学期即将结束，回顾这一学期

的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我紧张负担八年级六个班

的地舆传授工作。在这里我要感谢各位带领一学期来给我的救助

和关怀，感谢各位班主任教授和各位同仁给我工作上的赞成和鼓

励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作环境。

1、认当真真付出，脚结壮地工作

对付我们一线教师来讲，传授工作是本学期工作中的重点，

是以我本学期的一切工作都是为了传授工作这一中间工作办事

的。

最终，我作到当真备好每一节课，当真钻研新讲义的系统、

知识布局，针对门生的特点，备课时便想好每个关键用甚么方法

去创设情境，如何利用多媒体课件去鼓励门生乐趣。是以我本学

期的一个紧张工作便是建造课件，我力求每一节课的课件都能用

Flash建造成动态，如许会吸引门生的注意力，鼓励门生进修的

乐趣。固然在进行课件的思路创作和具系统体例作时，耗费了我

大量的课后时候，偶然很累，可是当我在讲堂上看到因为我的课

件而使讲堂氛围活泼，门生进修感情空前高涨时，我觉得我的付

出获得了回报，再苦再累都值得。我的课件不但获得了门生的喜

好，也获得了教研员和区内同行的承认，本学期我参加了—市优

良课特等奖的评比，最终获得了—市第二名的好成绩。本来我在

应用多媒体传授方面才方才起步，今后我会在这方面连续竭力钻

研，为了提拔本身的本领，我自动参加了校课题《自立成长，人

文见长》课题的探讨。

其次，本学期在本身备好课，