人教版九年级语文上册《月夜忆舍弟》示范公开课教学课件

1.月夜忆舍弟杜甫杜甫人教版九年级语文上册学习目标1.了解诗词创作的时代背景2.把握诗词的主要内容3.精读全诗，剖析作者的写作特色4.总结和归纳全诗表达的思想内涵5.熟读全文，探究相关问题作者简介杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。生平经历杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年，杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。大历五年冬，病逝，享年五十九岁。创作背景这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（治所在今甘肃天水）所作，此时距安史之乱爆发已有四年。乾元二年七月，杜甫由华州弃官，携家客居秦州。秦州城位于六盘山支脉陇山的西边，当时属偏远的边郡。同年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。杜甫的几个弟弟当时正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。此诗即是他当时思想感情的真实记录。四百年后的一天，南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说：“浅浅语使人愁。”八百年后的一天，明代文学家钟惺读到这首诗说：“含情往复不可言。”一千年后的一天，清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说：“凄楚不堪多读。”那么，一千三百多年后的今天，我们又会读出什么样的滋味呢？杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1400多首，有《杜工部集》。作者简介创作背景唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发。这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。1、字正腔圆地读：要求读准诗句中每一个字音，读得字正腔圆。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。月夜/忆舍弟杜甫戍鼓/断人行，边秋/一雁声。露从/今夜白，月是/故乡明。有弟/皆分散，无家/问死生。寄书/长不达，况乃/未休兵。2、有板有眼地读：要求读顺诗句，读出五言的音律节奏，读得有板有眼。3、入情入境地读：读出这份离散、这份牵挂、这份思念。舍弟：家弟，对人谦称自己的弟弟。（杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜占。）戍鼓：边防驻军的鼓声。断人行：实行宵禁，禁止人行走。    边秋：一作“秋边”，秋天的边境，此指秦州。一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，比喻兄弟分散。露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。无家：杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。长：一直，老是。不达：收不到。况乃：何况。未休兵：此时叛将史思明正与唐将李光弼激战。1、首联的作用？听觉。他听到了戍鼓声和一雁声。夜深了，戍鼓敲起来，街道上静悄悄的，这时候听到一声大雁的叫声，凄凉、孤独、忧伤便油然而生。渲染悲凉的气氛，点明月夜的背景。戍鼓断人行，边秋一雁声。2、从“戍鼓断人行，边秋一雁声”中你读到了什么？

战争频繁，战事紧张，戍鼓一敲，人们立刻消失。

一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就说“失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。”夜深人静间，孤雁一声鸣叫，更是让人心生凄凉。戍鼓断人行，边秋一雁声。3、在《月夜忆舍弟》中的这个“雁”有什么样的象征意义呢？雁的意象大约有五种，同学觉得哪个更符合本诗？为什么？雁的意象：（一）触发乡情、亲情，抒写游子思归的绵绵思念；（二）代指书信、音信；（三）比拟自身，表现落寞孤单之苦；（四）状写景物高远寥廓；（五）渲染气氛，写悲壮凄凉之景；戍鼓断人行，边秋一雁声。①我觉得是触发乡情、亲情，抒写游子思归的绵绵思念。因为题目就叫《月夜忆舍弟》，这是一篇怀念亲人的诗歌啊。②也可以是比拟自身，表现落寞孤单之苦。杜甫此时很寂寞，没有弟弟在身边，觉得自己就是离群的大雁。戍鼓断人行，边秋一雁声。③还可以是渲染气氛，写悲壮凄凉之景。因为诗歌是写他思念弟弟，所以要先渲染气氛，然后才能将他的思念写出来。④状写景物高远寥廓也是可以的，人在辽阔的环境中容易感受到忧伤。戍鼓断人行，边秋一雁声。4、那夜，杜甫看到了什么？这些景物有什么特别的？

看到了露水和月亮。白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤。过了立秋，已经到了白露节气。白露秋风夜，一夜凉一夜，凉的是天气，凉的更是诗人的心。露从今夜白，月是故乡明。5、为什么月是故乡明？明明是普天之下共有一轮明月，本无差别，杜甫为什么偏要说故乡的月亮最明亮？因为他爱自己的故乡，觉得故乡里的东西都是最好的。故乡里有记忆，有童年、有家，有美好。诗人书写有悖常理的语句恰恰符合了人之常情。弟兄分散，人各东西；家人如断线的风筝失去联系，是生是死，是悲是苦，恐怕只有千里之外的明月知道。露从今夜白，月是故乡明。不完全是客观实景，融入了主观感情，借景抒情，突出对故乡的感怀。6、战乱，他乡、秋夜，听到戍鼓雁鸣，看到露白月明，杜甫自然产生了怎样的情感呢？

诗句流利婉转，特别是在“有”“无”的对比中，抒发深沉的思念之情，也寄予了无限的人生感慨。说自己有兄弟，给寂寞的自己以安慰，但是接下来说兄弟都离散了，前后就形成了对比，更显得痛苦。后来加上没有家询问生死，更是增加了苍凉之情。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。7、理解诗歌尾联的意思及表达的情感。答：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。感情悲怆深沉风格沉郁顿挫将苍凉孤寂之意推向了极致抒发了深沉的思念之情寄予了无限的人生感慨仅仅20个字就写出诗人的百转柔肠一声叹息万般愁绪涌上心头诗人担忧的仅仅是他的弟弟吗？天下的百姓。安史之乱中所有背井离乡的人。国家。诗人至情至性，写起对弟弟的情感，无不从真性情中流出。为此，梁启超先生评他为：“情圣”。我以为工部最少可以当得起情圣的徽号。因为他的情感的内容，是极丰富的，极真实的，极深刻的.......一振一荡的打到别人的心弦上。------梁启超《情圣杜甫》因为在诗的背后有的是杜甫，穷年忧黎元，叹息肠内热的胸怀。一千三百多年后，台湾作家余光中就为杜甫写了这样一本书，他在书中写道：“李白令我们兴奋，王维、孟浩然令我们安详，李商隐令我们着迷，但真正令我们感动的是杜甫，他给我们的是灵魂的震撼。”-----余光中拓展休闲时间飞花令带“月”字的诗句准备时间：1分钟日月之行，若出其中。举杯邀明月，对影成三人。明月松间照，清泉石上流。深林人不知，明月来相照。举头望明月，低头思故乡。床前明月光，疑是地上霜。月下飞天镜，云生结海楼。小时不识月，呼作白玉盘。海上生明月，天涯共此时。烽火连三月，家书抵万金。人有悲欢离合，月有阴