人教部编版九年级语文上册《湖心亭看雪》示范公开课教学课件

张岱湖心亭看雪《江雪》（唐）柳宗元千山鸟飞绝，

万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。一

明笔下所写大声朗读课文崇祯五年十二

月，

余住西湖

。

大雪三日，

湖中人鸟声俱绝

。

是日更定矣，

余拏

一

小舟，

拥毳衣炉火，

独往湖心

亭看雪

。

雾凇沆砀，

天与云与山与水，

上下

一

白，

湖上影子，

惟长堤一痕、

湖

心

亭

一

点

、

与余舟

一芥、

舟中人两三粒而已。到亭上，

有两人铺毡对坐，

一

童子烧酒炉正沸

。

见余大喜曰：

“

湖中

焉得更有此人！

”拉余同饮

。

余强饮三大白而别

。问其姓氏，

是金陵人，

客此

。

及下船，

舟子喃喃曰：

“

莫说相公痴，

更有痴似相公者

。

”一

明笔下所写作者笔下的西湖雪景有什么特点呢？你是如何读出的？西湖雪夜的景致是空寂的“

大雪三日，

湖中人鸟声俱绝。

”一

明笔下所写作者笔下的西湖雪景有什么特点呢？你是如何读出的？西湖雪夜的景致是纯粹净雅的“天与云与山与水，

上下

一

白

。

”一

明笔下所写作者笔下的西湖雪景有什么特点呢？你是如何读出的？西湖的雪景营造了一种天、地、人合一的如画般的美感“上下

一

白，

湖上影子，

惟长堤一痕、

湖

心

亭

一

点

、

与余舟

一

芥、

舟中人两三粒而已

。

”二

赏雪中景致（一）作者如何把西湖的雪景写得如此绝妙传神的？请你从描写手法、用词的角度来赏析。雾凇沆砀，

天与云与山与水，

上下

一

白。作者从大处着笔、宏观地描写西湖。雾气弥漫、云天山水合而为一。三个“与

”字写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难

辨的景象。雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀：

白汽弥漫的样子。上下一白：一，全。而或长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。（《岳阳楼记》）二

赏雪中景致（一）作者如何把西湖的雪景写得如此绝妙传神的？请你

从描写手法、用词的角度来赏析。湖上影子，

惟长堤一痕、

湖

心

亭

一

点

、

与余舟

一芥、

舟中

人两三粒而已。局部的选景点染由远及近、由大到小的次序勾勒出一幅颇有意境的水墨画，

让人顿时产生了一种天地之大、人生之微的感慨，正如“寄蜉

蝣于天地，渺沧海之一粟

”。二

赏雪中景致（二）描写西湖雪景的句子体现文章怎样的语言特点呢？简洁凝练的特点全文记述了作者湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的静雅之美，以及在亭上遇到金陵人的乐趣。全文加上标点，也不足200字，极其简练。如“湖中人鸟声俱绝

”写出了大雪后万籁无声的空寂，通过一个“绝

”字，境界全出。二

赏雪中景致精简凝练白描手法白描是中国画的

一种技法

。

它不加色彩，

或很少用色彩，

只用墨线在白底上勾勒物象

。

作为文学上的描写方法，

白描指抓住事物的特征，

用简洁的笔调和质朴的文字，

不重繁复渲染，

而是寥寥几笔就勾勒出对象特点的描写方法。二

赏雪中景致精简凝练白描手法用简笔勾勒出景物、人物，不铺陈，点到为止。往往是寥寥数语，而神情倶现，可谓“

以少总多，情貌无遗

”。如写“天与云与山与水，上下一白

”，写“湖上影子

”的“一痕

”“一点

”“一芥

”“两三粒

”，都是以白描描写来写意传神的。舟子喃喃曰：

“

莫说相公痴，

更有痴似相公者

。

”痴：

迷恋三

探

“

痴

”

中情味作者的“痴”是如何体现的？从舟子口中道出的“痴

”字，看似随意，实则意味深长。作者的“痴

”首先体现在“独往湖心亭看雪

”的“独

”。作者不找朋友去，而是自己独自前往。不仅如此，作者选择在“更定

”的时候，天那么冷还要出去观赏雪景，可见作者对西湖雪景的迷恋。三

探

“

痴

”

中情味作者的“痴”是如何体现的？“更定

”“独往湖心亭看雪

”“大喜

”“强饮三大白

”，表现出作者特立独行和率性任真的一面。三

探

“

痴

”

中情味作者的“痴”是如何体现的？笔锋一转，写了在湖心亭上的一次奇遇。

“湖中焉得更有此人！

”小说的笔法，从对方的视角来看“

自己

”。

“焉得更有

”依然不改凄凉的基调。三

探

“

痴

”

中情味作者的“痴”是如何体现的？作者对雪景的痴迷。文中的雪景皎洁、纯粹、静雅，在这洁白纯一的冰雪世界中，天、地、人三者合而为一，让我们清醒地认识到了作者高洁自持的人格追求。三

探

“

痴

”

中情味作者的“痴”是如何体现的？请通过补充的材料，联系课文，加以思考。材料一1632年（崇祯五年）：作者到“湖心亭看雪

”。1644年（崇祯十七年）：明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立。1644年（顺治元年）：张岱参加抗清斗争，失败。之后消极避世，居住在剡

溪山中，专心从事著述《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。1647年左右：作者写《湖心亭看雪》。材料二《西湖梦寻·自序》

：

“

阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一

日别余也。

”材料三《陶庵梦忆·序》：

“

陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，駴駴为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。

”“想余生平，繁华靡丽，过

眼皆空，五十年来总成一梦。

”“遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏

悔……偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人

前不得说梦矣。

”“一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。

”三

探

“

痴

”

中情味请通过补充的材料，联系课文，加以思考。在《陶庵梦忆》中，凡是记载往日游览的作品，大多都会标上明朝的纪年。作为明代遗民，张岱有着沉痛的亡国之恨。他以“梦忆

”“梦寻

”为自己的书命名，并在书的自序中流露出繁华过眼、旧游如梦的感伤。“崇祯五年十二月

”，

“金陵人，客此

”等，可以读出作者精神的苦闷和无限的怅惘，体现出作者遗世独立的情趣和怀念故国的感伤之情。三

探

“

痴

”

中情味请通过补充的材料，联系课文，加以思考。在写景的时候，作者抓住了夜色朦胧中景物的特点，用“痕

”“点

”“芥

”“粒

”等字来称量雪的世界，捕捉景物的特点。陈子昂的《登幽州台歌》：

“前不见古人，

后不见来者

。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下！

”四

重温诗人

的淡笔浓情再次朗读课文，重温作者在文中体现的淡笔浓情。湖心亭看雪（明）张岱崇祯五年十二

月，

余住西湖

。

大雪三日，

湖中人鸟声俱绝

。

是日更定矣，

余拏

一

小舟，

拥毳衣炉火，

独往湖心

亭看雪

。

雾凇沆砀，

天与云与山与水，

上下

一

白，

湖上影子，

惟长堤一痕、

湖

心

亭

一

点

、

与余舟

一芥、

舟

中人两三粒而已。到亭上，

有两人铺毡对坐，

一

童子烧酒炉正沸

。

见余大喜曰：

“

湖中

焉得更有