《点亮高考》考点25诗歌的内容和情感（检测）（原卷+解析）-高考语文大一轮单元复习

考点25诗歌的内容和情感

蟆揪维*

相R（-）概括诗歌内容

一、（2022•新高考I卷）阅读下面这首宋词，完成下列小题

醉落魄•人日南山约应提刑懋之［注］

魏了翁

无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。

翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日，

［注］人日：旧俗以农历正月初七日为人日。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。

B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。

C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。

D.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。

2.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人Fh词中谈到哪些做人

的道理？请结合内容简要分析。

二、（2022•江苏淮安•模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早发金堤驿

王建

虫声四野合月色满城白。

家家闭户眼行人发孤驿。

离家尚苦热衣服唯轻络。

时节忽复迁秋风彻经脉。

人睡落堑辙马惊人声荻。

慰远时问程惊昏忽摇策。

从军岂云乐忧患常装积。

唯愿在贫家团圆过朝夕。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“离家尚苦热，衣服唯轻绍。时节忽夏迁，秋风彻经脉。”通过对比，以时序变化表

达征人赴边的遥远。

B.“慰远时问程，惊昏忽摇策。”通过征人不停询问和摇马鞭的细节来表现他希望赴边

杀敌的急切渴望。

C.“从军岂云乐，忧患常萦积。唯愿在贫家，团圆过朝夕。”表达了从军的痛苦和对与

家人团聚的渴望。

D.诗歌主要通过人物独白，塑造人物形象，集中而形象地反映现实，揭示矛盾。语言通

俗明晰而凝练精悍。

2.全诗没有出现“早发”，但多处暗扣诗题中的“早发”。请简要分析。

三、（2022•山东日照•三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

借黄花•菊

赵以夫

众芳凋谢。堪爱处、怒国寒花幽野。照眼如画。烂然满地金钱，买断金钱无价。古善逸

韵似高人，更野服、黄冠潇洒。向霜夜。冷笑暖春，桃李天冶。

襟期间与谁同，记往昔、独自徘徊篱下。采采盈把。此时一段风流，赖得白衣陶写。而

今为米负初心，且细摘、轻浮三雅［注］。沈醉也。梦落故园茅舍。

［注］三雅：泛指酒器,

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.深秋时节，众芳已经凋谢，反衬出菊花凌霜绽放、金黄灿烂的风姿。

B.“照眼如画''“满地金钱”运用比喻，生动形象地表现了菊花之美。

C.词人着野服，戴黄冠，充满古香逸韵，对暖春开放的桃李不屑•顾。

D.词人忆往昔未入仕途的生活，怡然自得，有“果菊东篱下”的雅趣。

4.“故园茅舍”为什么让词人魂牵梦萦？请简要分析。

四、（2021•海南•二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

因许八奉寄江宁旻上人①

杜甫

不见旻公三十年，封书寄与泪潺泼②。

旧来好事今能否，老去新诗谁与传？

棋局动随寻涧竹，袈襄忆上泛湖船。

闻君话我为官在，头白昏昏只醉眼。

【注】①江宁曼上人是杜甫年轻时游吴越期间的好友，此诗为杜甫收到许八带来的旻上

人的书信后的奉寄之作。②潺溃：水慢慢流动，形容流泪的样子。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联紧扣题目并交代了写作目的，“三十年”突出了分别之久，“泪潺漫”则突出内

心情绪的波动。

B.颔联采用疑问句的形式，将年轻时交往之“好事”与现在新诗无人“传”进行对比,

突出“三十年”的变迁。

C.颈联借助想象，表达诗人希望未来能与老友对弈、泛舟的美好愿望，暗含诗人对现实

生活的不满。

D.全诗语言朴索、平刍如话，时间跨度虽近三十年，但以情感为线，诗句前后勾连，亳

无断裂之感。

6.首联中诗人为何“泪潺泼”？请结合全诗简要分析。

（二）概括情感

一、（2022•安徽•合肥一六八中学模拟预测）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

偶题三首

朱臬

【其一】

门外青山翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬。

只看云断成飞雨，不道云从底处来②。

【其二】

掌开苍峡吼奔雷，万斛飞泉涌出来。

断梗枯槎无泊处，一川寒碧自萦回。

【注】①幅巾：古代文士用绢一幅束发，成为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②底处：

何处。

1.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.第一首中“堆”字，形象描绘出门外青山草木繁茂，绿紫相间，用词生动传神，蕴含

喜爱之意。

B.第一首中诗人终日对游山前，自在之余却也暗含厌倦读书生活、希望早日得到朝廷重

用的心理。

C.第二首中运用了比拟和比喻的修辞，传神表达了万斛£泉奔涌而出的不可阻挡的气势

和魄力。

D.这两首诗抒写诗人生活中的偶然所见，着笔虽然不多，却耐人寻味，能够引导人们积

极的思考。

2.平凡的生活现象中往往蕴藏着做人治学的道理，诗人看云而有思，临水而感怀。请分

析这两首诗各自阐述的道理。

二、（2022•广东•深圳市模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹃捣天①

陆游

家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关，斟残玉浸②行穿竹，卷罢《黄庭》③卧看山。

贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠剂，老却英雄似等闲！

［注］①乾道二年（1166）,陆游四十二岁，以言官弹劾谓其“交结台谏，鼓唱是非，力

说张浚用兵”，兔隆兴通判，始卜居镜湖之三上。②玉淞：美酒。③《黄庭》：道家经典著

作，论养生之道。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上阕首二句“家住苍烟落照间，丝亳尘事不相关”描写了居住环境的优美，可以安心

过隐居的生活，有陶渊明《归园田居》的味道。

B.上阕三、四句对仗工整，描写了诗人饮酒、竹林漫步、读书、卧榻看山等生活画面，

表明了诗人不问世事、超然物外的生活态度。

C.词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”在语意上与上文相反，饱含深意，

收到了出人意料的艺术效果，引人深思。

D.南宋辛派词人刘克生评价陆游词的风格可以分为激昂慷慨、飘逸高妙和流丽绵密三类,

这首词语言流畅华美，应该归于流丽绵密一类。

2.这首词体现了词人什么样的思想感情？请联系具体词句简要赏析。

（三）评价观点

一、（2022•山东省实验中学模拟预测）阅读下面的宋词，完成下面小题。

沁园春•赴密州早行马上寄子由

苏轼

孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。渐月华收练，晨霜耿耿①；云山摘锦，朝露海溥①,

世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢，微吟罢，凭征装无语，往事千端。

当时共客长安③，似二陆④初来俱少年，有笔头千字，胸中万卷：致君尧舜，此事何难，

用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。

【注释】①耿耿：明亮。②摘（chT）:舒展，铺陈。③博津（tudn）:形容露水多。

④长安：代指宋都汴京。⑤二陆：指西晋诗人陆机、陆云兄弟。二人在年青时入洛阳，以文

章为当时士大夫所拒重。

1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.开篇“孤”“青”“野”“残”四字，渲染了旅途中凄清孤寂的环境和心境。

B.“渐”字领起的十六字形成对仗，所描写的早行景象宛然在目，极具画面感。

C.“用舍”三句与“小舟从此逝，江海度余生”一样都表达了词人出世退避意念。

D.这首词作集写景、抒情、议论为一体，情感起伏跌宕，层次井然，文思连贯。

2.金代文学家元好问认为这首词的作者并非苏轼，但多数研究者并不认同这一观点。请

结合具体词句简要阐述理由，反驳元好问的观点。

二、（2022•河南-模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

自京赴奉先县咏怀五百字（节选）

杜甫

入门闻号啕，幼子饥已卒。

吾宁舍一哀，里巷亦呜咽。

所愧为人父，无食致夭折。

岂知秋禾登，贫寒有仓卒。

生常免租税，名不隶征伐。

抚迹犹酸辛，平人固骡屑。

默思失业徒，因念远成卒。

忧端齐终南②，海洞③不可掇④。

［注］①杜甫，字子美，自号少陵野老。杜甫与李白合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老

杜②终南，山名，终南山。③渍洞，弥漫无阵的样子。④根，收拾，引中为止息。

1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.“舍”字有割舍之意，其实诗人是难以割舍的，连邻居都为之呜咽，何况是做父亲的

呢？

B.五、六句写诗人无法面对孩了•饿死的现实，“愧为人父”体现了诗人悔恨和悲愤的心

情。

C.七，八句写今年的秋收还不错，“登”即丰登，但是穷苦之人宁愿应征去做戍边的士

卒。

D.这首诗综合运用了记叙、议论和抒情的表达方式，诗人把个人遭遇和时代风云融入诗

中。

2.有评论说，“老杜，饥寒而悯人饥寒者也”。你是如何理解这一评论的呢？请结合这

首诗简要分析。

三、（2022•广东潮州模拟预测）阅读下面这首元诗，完成下面小题。

渡白沟①

刘因②

蓟门霜落水天愁，匹马冲实渡白沟。

燕赵山河分上镇，辽金风物异中州。

关云古戌弧城晚，落日西风一■雁秋。

四海知名③半凋落，天涯孤剑独谁投。

【注】①白沟：宋辽签订澧渊之盟，以之为国界。②刘因：元初诗人，一直以南宋为故

国。③知名：抗元名士。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联点明了季节、地点和羁旅行程，渲染出秋日北国的苍凉肃杀的氛围。

B.颔联紧扣所见燕赵辽金故地的山河风物，寄寓内心深沉慨叹，含蓄幽远。

C.颈联写诗人骑在马上远望孤城，但见白沟落日秋风、黄云秋雁，百感交集。

D.全诗以景结情，意境高远，呈现悲壮之美，颇有杜甫诗歌沉郁雄浑之风。

4.后人评价本诗“联轶含情，一联一愁”，请结合诗句分析这首诗的“一联一愁”？

真题纸7

一、阅读下面这首宋诗，完成1〜2题。

题许道宁‘画

陈与义

满眼长江水，苍然何郡山？

向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

【注】①许道宁：北宋画家。

1.（2019全国I,3分）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

2.（2019全国I,6分）诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的

评价？

二、阅读下面这首元曲，完成3〜4题。

【双调】大德歌•冬景0

关汉卿

雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。密洒堪图画，看疏林噪晚鸦。黄芦掩映清江下，

斜缆着钓鱼展②。

【注】①此曲写于元朝大德年间。元朝推行重武轻文的政策，科举中断，读书人地位极

低，不得不远游谋生，过着漂泊的生活。②解（chA）：小船。

3.（2023新编，3分）下列对这首元曲的理解，不恰当的一项是（）

A.前两句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了雪花的颜色和形态。

B.第三句意在表现官■下得很大，遮住了村庄稀稀落落的四五人家。

C.全曲色彩明快，画面生机勃勃，饱含了作者对雪景的无限热爱之情。

D.全曲描绘了傍晚郊野的雪景，表达了作者对安宁、稳定生活的向往。

4.（2023新编，6分）作者用了哪些艺术手法来描写冬景？请任选两种，结合具体内容

简要分析。

三、阅读下面这首唐诗，完成5〜6题。

寄和州刘使君”

张籍

别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶.

送客特过沙口堰，看花多二水心亭。

晚来江气连城白，雨后山充满郭青。

到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？

【注】①刘使君,指唐代诗人刘禹锡,时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。

5.（2018江苏，5分）根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原

因。

6.（2018江苏，6分）尾联表达了作者什么样的情感?

四、阅读卜面这首宋诗，完成7〜9题。

喜雨

杨万里

欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。

风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。

行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。

岁岁只愁炊与酿，今愁无就史无瓶。

7.（2023新编，2分）“风乱万畴青锦褥”描绘了一幅怎样的画面?

8.（2023新编，6分）第三联中“遥”“忽”二字富有情趣，请结合诗句简要赏析.

9.（2023新编，6分）诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果？

五、阅读下面这首唐诗，完成第10题。

送王昌龄

李顽

漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤7明。

前望数千里，中无蒲秤生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界①,梦里金陵城,

叹息此离别,悠悠江海行。

【注】①建花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

10.（2018浙江，6分）这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点

染手法。

六、阅读下面这首唐诗，完成11〜12题。

寄江州白司马”

杨巨源

江州司马平安否？惠远东林住得无②？

洪浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。

题诗岁晏离鸿断，望阙天遇病鹤孤。

莫谩拘奉雨花社③,青云依旧是前途。

【注】①江州白司马：白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨

花社：指佛教讲经的集会。

II.（2021新高考I,3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。

B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。

C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。

D.诗人最后开解朋友，日前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。

12.（2021新高考I,6分）前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观

点应怎样理解？请简要分析。

七、阅读下面这首宋诗，完成13〜14题。

送沈康知常州

王安石

作客兰陵迹已陈，为传谣咨记州民。

沟媵半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。

常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。

殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。

【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年诏沈康知常

州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。

13.（2020江苏，6分）如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？

请简要分析。

14.（2020江苏，5分）诗歌后两联表达了作者什么样的情感?

八、阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

赠怀素草书歌（节选）

李白

吾师胖后倚绳床须臾扫尽数千张。

飘风骤雨惊飒飒落花飞雪何茫茫！

帆帆如闻神鬼惊时时只见龙蛇走。

左盘右亮如惊电状同是汉相攻战。

湖南七郡几几家家家屏■障书题遍。

15.（2020山东冲刺，3分）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.从诗题和诗句来看，本诗属于诗中的歌行体，篇幅、声律、韵脚都比较自由。

B.本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、畅快淋漓、狂放疾书的形象。

C.诗中作者既写自己的观感，乂描摹怀素书法的神韵，二者水乳交融。

D.最后两句写湖南七郡虽人口不多，但家家都请怀素题字，表明其书法造诣非凡。

16.（2020山东冲刺，6分）南宋诗论家刘克庄高度评价本诗，说：“自有草书以来，未

有能形容此妙者。”但也有学者怀疑本诗并非李白所作。请你从艺术手法的角度，分析本诗

与李白诗作的相似之处。

九、阅读下面这首宋词，完成17〜18题。

贺新郎・西湖

文及翁

一勺西湖水。渡江①未、百年歌舞，百年酣醉。回首洛阳花世界，烟渺黍离之地，更不

复、新亭里泪。簇乐红妆摇画舫，问中流、击樨■诳人是？千古恨，几时洗？余生自负

澄清志。更有谁、磕溪③未遇，傅岩④未起？国事如今谁倚仗？衣带一江而已。便都道、江神

堪恃。借问孤山林处士⑤，但掉头、笑指梅花蕊。天下事，可知矣！

【注】①渡江：指宋高宗建炎元年渡过长江，在杭州建都。②中流、击楫：《晋书祖逖

传》中载，逖统兵北伐，渡江，中流击楫而誓曰：“不能清中原而复济者，有如大江！”③

福（pin）溪：指姜太公在橘溪垂钓，遇周文王而拜相的故事。④傅岩：在山西平陆。相传商

朝大臣傅说曾筑墙于此，被商王武丁拔识于奴隶之中，后成一代贤相。⑤林处上：林逋，北

宋人，隐居西湖孤山三十年，养鹤种梅以自娱。

17.（2019湘赣十四校二模，3分）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.开篇点题，“一勺”用夸张的手法，极言西湖范围之小、容量之浅。可就是这么一

湾湖水，南渡以来，竟成为君臣上下偏安一隅的安乐窝。

B.这首词为词人游览西湖时所作，以文为词，讥嘲时政，抒发了词人的愤懑之情和对

国事的深深忧虑。整首词风格婉约，含蓄隽永。

C.在表现手法上，上片由西湖游乐触景生情，引出纵论国事、悲慨淋漓的情怀；下片

紧承“千古恨，几时洗”而发表政见，议论国事。

D.这首词的主旨是通过近乎散文的笔法，一系列设问、感叹的句式，以及纵、横两个

方面的反复对比，层层递.进地表现出来的。

18.（2019湘赣十四校二模，6分）后人评价这首词道出了南宋灭亡的原因，请加以概括，

并结合词句简要分析。

提升纸3

一、阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。

奉和袭美'抱疾杜门见寄次韵

陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷②裁通未裁诗久

因吟郢岸百亩蕙⑷，欲采商崖⑤三秀芝。

栖野鸽笼宜使织，施山僧依利教坎。

但医沈约⑥重瞳健，不怕江花不满枝。

【注】①袭美：陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。③裁诗：

作诗。④百亩蕙：《楚辞・离骚》中有“余既滋兰之九腕兮，又树蕙之百亩”。比喻培养人才。

⑤商崖：这里泛指山崖。③沈约：南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日

休。

1.（2020全国I,3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。

B.由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。

C.作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。

D.尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

2.（2020全国I,6分）请简要概括本诗所表达的思想感情。

二、阅读下面这首宋诗，完成3〜4题。

谒狄梁公'庙（节选）

惠洪

九江浪粘天，气势必东下。

万山勒回之，到此竟倾泻。

如公廷诗时，一快那顾薪！

君看洗日光②，正电甚闲暇。

使唐不敢周，谁复如公者？

【注】①狄梁公：狄二杰，唐太原（今山西太原）人。仪凤元年（676）升为大理丞，天授二

年（691）九月拜相，后被诬陷谋反，下狱，以死抗争，被贬为彭泽令，神功元年（697）发相。

力劝武则天立李嗣，唐祚得以维系。睿宗时追封梁国公。②洗日光：典出《新唐书・狄仁杰

传》。唐代文学家吕温称赞狄仁杰“取日虞渊，洗光咸池”，意思是狄仁杰能从虞渊把太阳

拉回来，能在咸池把太阳洗得更光亮。虞渊，神话中口落的地方。咸池，神话中太阳洗浴的

地方。

3.（2023新编，3分）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.开篇一句写出长江九派，巨浪汹涌，一个“粘”字形象生动地描绘出远浪与天相连

的壮阔景象。

B.前四句从狄梁公庙所在地长江写起，突出长江冲决阻拦奔腾东下的气势，指出地点

并兴起下文。

C.七、八两句描写狄仁杰作为政治家虽深谋远虑却无事可做的神情，寥寥十字，宛然

在读者眼前。

D.结尾两句运用反问，加强语气和情感表达，句法劲健有力，与内容相应，上句造语

尤新奇。

4.（2023新编，6分）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句加以分析。

三、阅读下面两首宋诗，完成5〜6题。

和张规臣水墨梅五绝①

陈与义

其一

巧画无盐丑不除，此花风韵更清姝。

从教③变白能为黑，桃李依然是仆奴。

其四

含章④檐下春风面，造化功成秋兔毫。

意足不求颜色似，前身相马九方皋⑤。

【注】①五首绝句题咏同一幅墨梅图。②无盐：战国时齐国丑女钟离春。③从教：任凭。

④含章：含章殿。传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。⑤

九方皋：春秋时相马名手，

5.（2019北京，3分）题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是（）

A.第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。

B.第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。

C.第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质.

D.第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。

6.（2019北京，6分）现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，

概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的恻重点有何不同。

培1展K*

一、阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。

曲江二首（其一）但

杜甫

一片花飞减却春，风飘万点正愁人。

且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟②。

细推物理须行乐，何用浮名绊此身？

【注】①这首诗作于唐肃宗乾元元年，唐军暂时击退叛军收复长安后。杜甫时任左拾遗，

因屡次进言，被皇帝疏远冷落，频遭贬官。②麒麟：传说中的瑞兽，此指冢边石塑之棘麟。

1.（2020西南名校联盟，3分）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联从花瓣飘E的景象落笔，描绘出“风飘万点”的暮春图景，“落花时节”所牵

动的不仅是诗人的伤春之愁，还有国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。

B.“一片花飞减却春”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉，美好事物的一点点缺憾便引

起诗人惆怅。该句与成语“一叶知秋”异曲同工，堪称锤炼语言的典范。

C.颔联两句不仅形象丰富，对仗工整，而且“且”“莫”等虚词的运用，更利于传达

丰需的意蕴和幽微的情绪，展现了格律与灵活辩证统一的特色。

D.颈联与刘禹锡的两句诗“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的内容和手法相同，

都是以小见大，于荒凉破败之景中寄寓了诗人慨叹盛衰兴亡的伤感。

2.（2020西南名校联盟，6分）尾联中的“物理”指事物变化的规律。诗人“细推”了

哪些“物理”？体现了怎样的思想感情？

二、阅读下面两首诗，完成3〜4题。

咏兰叶

［明］张羽

过露光偏乱，含风影自斜。

俗人那解此，看叶胜看花。

咏泉州刺桐①

［宋］丁谓

闻得乡人说刺桐，叶先花发始年丰。

我今到此忧民切，只爱青青不爱红。

【注】①《泉州府志》云：“刺桐先萌芽，花后发，则其年丰，否则反之，故谓之瑞桐。”

3.（2023新编，6分）《咏兰叶》与《咏泉州刺桐》都是咏物诗，请府要分析两首诗在

情感表达上的不同。

4.（2023新编，6分）两位诗人都在诗中表达“爱叶不爱花”的观点，请分别概括其“爱

叶不爱花”的原因。

三、阅读下面这首宋诗，完成5〜6题。

读史

王安石

自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。

当时题图:犹承误，末俗纷纭更乱真。

糟粕②所传非粹美，丹青难写是精神。

区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。

【注】①罢甚蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“槽魄”。《庄子・天道》:

“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”

5.（2020全国II,3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。

B.历代高人贤士一世奔忙，建立功、也，但无法避免身后湮没无闻的可能。

C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。

D.颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。

6.（2020全国II,6分）这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？

四、阅读下面这首宋词，完成7〜8题。

西江月①

向子湮

五柳坊中烟绿，百花洲上云红。

萧萧白发两衰翁，不与时人同梦。

抛掷麟符虎节，徜徉江月林风。

世间万事转头空，个里如如②不动。

【注】①绍兴九年（1139）,作者因不肯拜金诏而忤秦桧被罢官，从此归隐清江五柳坊。

时仲男李公休亦辞舂陵郡守致仕，喜赋是词。②如如：俗教指真如常住，圆融而不凝滞的境

界.《金刚经》中有“不取于相，如如不动”句。

7.（2023新编，3分）下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）

A.开篇以由低到高的视角描写了柳绿如烟、苍穹红云的山村之景。

B.“萧萧白发”中的“萧萧”与“萧萧班马鸣”中的“萧萧”意思不同。

C.“不与时人同梦表达了作者不愿与专权误国之辈同流合污的心志。

D.这首词以时间推移写景，首句写暮霭之景，至“徜徉江月林风”句已为晚间之景。

8.（2023新编，6分）这首词抒发了作者怎样的思想感情？请结合词句内容简要分析。

考点25诗歌的内容和情感

蟆揪纲T

（-）概括诗歌内容

一、（2022•新高考I卷）阅读下面这首宋词，完成下列小题

醉落魄•人日南山约应提刑懋之［注］

魏了翁

无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。

翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日，

［注］人日：旧俗以农历正月初七日为人日。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。

B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。

C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。

D.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。

2.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪也做人

的道理？请结合内容简要分析

二、（2022•江苏淮安•模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早发金堤驿

王建

虫声四野合，月色满城白。

家家闭户眠，行人发孤驿。

离家尚苦热，衣服唯轻络。

时节忽复迂，秋风彻经脉。

人睡落堑撤，马惊人声茨。

慰远时问程，惊昏忽摇策。

从军岂云乐，忧患常萦积。

唯愿在贫家，团圆过朝夕。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“离家尚苦热，衣服唯轻结。时节忽复迁，秋风彻经脉。”通过对比，以时序变化表

达征人赴边的遥远。

B.“慰远时间程，惊昏忽摇策。”通过征人不停询同和摇马鞭的细节来表现他希望赴边

杀敌的急切渴望。

C.“从军岂云乐，忧患常萦积。唯愿在贫家，团圆过朝夕。”表达了从军的痛苦和对与

家人团聚的渴望。

D.诗歌主要通过人物独白，塑造人物形象，集中而形象地反映现实，揭示矛盾。语言通

俗明晰而凝练精悍。

2.全诗没有出现“早发”，但多处暗扣诗题中的“早发”。请简要分析。

三、（2022•山东日照•三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

借黄花•菊

赵以夫

众芳凋谢。堪爱处、老画家花幽野。照眼如画。烂然满地金钱，买断金钱无价。古香逸

韵似高人，更野服、黄冠潇洒。向霜夜。冷笑暖春，桃李天冶。

襟期问与谁同，记往昔、独自徘徊篱下。采采盈把。此时一段风流，赖得白衣陶写。而

今为米负初心，且细摘、轻浮三雅［注］。沈醉也。梦落故园茅舍。

［注］三雅:泛指酒器。

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.深秋时节，众芳已经凋谢，反衬出菊花凌霜绽放、金黄灿烂的风姿。

B.“照眼如画”“满地金钱”运用比喻，生动形象地表现了菊花之美。

C.词人着野服，戴黄冠，充满古香逸韵，对暖春开放的桃李不屑一顾。

D.词人忆往昔未入仕途的生活，怡然自得，有“采菊东篱下”的雅趣。

4.“故园茅舍”为什么让词人魂牵梦萦？请简要分析。

四、（2021•海南•二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

因许八奉寄江宁旻上人①

杜甫

不见旻公三十年，封书寄与泪潺泼②。

旧来好事今能否，老去新诗谁与传？

棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。

闻君话我为官在，头白昏昏只醉眼。

【注】①江宁曼上人是杜甫年轻时游吴越期间的好友，此诗为杜甫收到许八带来的旻上

人的书信后的奉寄之作。②潺滂：水慢慢流动，形容流泪的样子。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联紧扣题目并交代了写作目的，“三十年”突出了分别之久，“泪潺漫”则突出内

心情绪的波动。

B.颔联采用疑问句的形式，将年轻时交往之“好事”与现在新诗无人“传”进行对比,

突出“三十年”的变迁。

C.颈联借助想象，表达诗人希望未来能与老友对弈、泛舟的美好愿望，暗含诗人对现实

生活的不满。

D.全诗语言朴索、平刍如话，时间跨度虽近三十年，但以情感为线，诗句前后勾连，亳

无断裂之感。

6.首联中诗人为何“泪潺泼”？请结合全诗简要分析。

参考答案

（-）概括诗歌内容

*、

【答案】1.A

2.（1）人应当执着地追求幸福和美好；（2）“人”的实践和追求对于生活幸福至关重

要，勉励人们追求不息生生不止：（3）要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。

【解析】

1.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

A.“因年老体弱，感到此行会比较困难”错。此句意思是处处是春色，人们还要到南山

去寻觅。“苦”，形容执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。不是说词人年老体

弱，感到此行会比较困难，

故选A。

2.小题考查学生评价诗歌思想内容的能力。

词的末三句“须知此意无今昔，会得为人，日日是人日”，是作者就此情此境所引发的

感想，是此词的哲理所在，也正是作者的希望。

苜先，作者由“无边春色，人情苦向南山觅”感悟到人应当执着地追求幸福和美好，“无

边春色，人情苦向南山觅”是说处处是春色，人们还要到南山去寻觅。词中的“南山”，大

约指的是春光优美之处。这里可以象征为幸福、美好。“苦”字表达出了人们这种寻觅春色

的执着。可以看做人们对幸福生活的执着追求。这是作者所肯定的。

其次，作者由人们在人Fl这一天的祈求丰收、追求幸福的实践活动，提醒人们，“人”

的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止。“村村”三句，以及下

片“翁前”两句，写的是农村“人日”这一天的热闹景象，是作者“觅”春所见。“祈麦祈

蚕”，就是祈求农事丰收，点出“村村箫鼓家家笛”这项活动的目的。他们要用这尽情的箫

鼓和笛声表达他们心中的祈求。”商行贾坐农耕织”，这一组活动，由商、贾、农三种行当的

人物组成，而作者用“行”、“坐”、“耕织”三个词，点明了三种行当人物的特征，语言简练。

在古代，商人们分为行商和坐商两种。“耕织”则为“农”的本业。当然，这里不一定实写

“人日”所见，而是作者由人们的祈求而联想到的各种自食其力的人所从事的争取丰收、幸

福的实践活动。

第三，作者由“翁前子后孙扶掖"，告诉我们要懂得长幼之序。“翁前子后孙扶掖”正是

“来趁元正七”的老老少少，子子孙孙。从“翁”、“子”、“孙”的排列顺序中我们可以看到

魏了翁对长幼之序极为重视。

—•、

【答案】1.B

2.①虫声四起、月色满城的环境，表现征人出发之早。②家家户户还在闭门憨觉，而征

人已从孤驿出发，以此反对征人早行。③征人因困倦睡着而掉入沟中，可看出起身之早，出

发之早。

【解析】

1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“希望赴边杀敌的急切渴望”错，“慰远”“惊昏”表达征人对遥远的戍边之途的忧

虑。

故选B。

2.本题考查学生鉴赏艺术构思的能力

“虫声四野合，月色满城白”这是一句写景句，原野虫声鸣叫，满城月色朦胧，透过“虫

声”，，月色”可知，这是典型的夜色未尽的早晨，虫声四起、月色满城的环境，表现征人出

发之早。

“家家闭户眠，行人发孤驿"，家家户户还在闭门憨觉，而征人已从孤驿出发，“家家”

与“行人”，“闭户眠”与“发孤驿”，典型场景的对比，反衬征人早行。

“人睡落堑辙，马惊人芦荻”这是典型的细节描写，一“人”一“马”，一“落”一“惊”，

形象的描绘了因早起困倦而掉入沟中的场景，侧面表现出发之早。

三、

【答案】3.C

4.①故园茅舍中菊的傲然高洁、充满古香逸韵的品格让词人崇尚。②故园茅舍中往昔有

菊相伴的隐逸生活让词人怀念。③如今词人离开故园茅舍，为生计辜负初心，只能在解梦中

纾解无奈、遗憾之情。

【解析】

3.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力.

C.”着野服，戴黄冠”的不是词人，而是“似高人”的菊花。故选项说的内容都是菊花。

故选Co

4.本题考查学生理解