初三化学备课组工作计划

初三化学备课组工作计划初三化学备课组工作计划「篇一」一、学生情况分析通过了解我校上学期八年级期末考试数学和物理成绩，可以看出每个班级的优秀人数欠少，学困生较多，只有少数学生的成绩处于及格线左右，由此可以得出学生对数学、物理的基础知识没有很好的掌握，这将对化学的学习有一定的影响。作为农村地区，学生缺乏了解信息，了解科技的渠道，学生拿到化学教材，看到一些有趣的化学知识，他们感到很新奇，有较强的学习化学的兴趣。二、教材总体分析本教材以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。三、教学目的要求1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化学语言予以描述。2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3、了解化学、技术、社会、环境的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4、初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案并能完成一些简单的化学实验。5、初步学习运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。6、初步建立科学的物质观，增进对等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。7、感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会热点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。8、增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。四、方法与措施1、根据我校学生的现状，本学期教师应该重点强化基础知识，同时要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。2、坚持进行启发式教学，寓思想教育与教学之中，以达到化学教学的目的。在教学中，要处理好知识，技能和能力的关系，知识和技能是学生形成能力的基础，而能力是学生掌握知识和技能的必要条件，是促使他们提高学习水平的重要因素。学生掌握知识，技能和形成能力，是一个循序渐进，由低级向高级发展的过程，教师要根据本学科的特点，结合学生的实际，有目的，有计划的组织和指导学生的学习活动。采取多种方法激励他们学习的主动性和积极性。3、加强化学实验教学。认真完成课程标准中要求完成的必做实验，重视基本的化学技能的学习。4、优化课堂教学过程，提高课堂教学的有效性。具体体现在努力创造真实而又意义的学习情景，采取多样化教学手段，有效地开展复习和习题教学。5、多元化评价方式。不光利用纸笔测验，还要重视活动表现评价，建立学生学习档案。五、教学进度安排第一周(9.1—9.4)绪言第二周(9.5—9.11)物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。第三周(9.12—9.18)：走进化学实验室(参观化学实验室，怎样进行化学实验)、单元测试。第四周(9.19—9.25)：空气、氧气、制取氧气、单元测试。第五周(9.26—10.2)：国庆放假。第六周(10.3—10.9)：分子和原子、原子的结构。第七周(10.10—10.16)：元素、爱护水资源。第八周(10.17—10.23)水的净化、水的组成。第九周(10.24—10.30)：化学式与化合价、单元测试。第十周(10.31—11.6)：期中复习。第十一周(11.7—11.13)：期中考试、试卷分析。第十二周(11.14—11.20)：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。第十三周(11.21—11.27)：利用化学方程式的简单计算、单元测试。第十四周(11.28—12.4)：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。第十五周(12.5—12.11)：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。第十六周(12.12—12.18)：燃烧和灭火。第十七周(12.19—12.25)：燃料的合理利用与开发第十八周(12.26—2011.1.1)：实验活动：燃烧的条件。第十九周(1.1—1.8)：期末复习。第二十周(1.9—1.15)：期末复习。初三化学备课组工作计划「篇二」一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式为研究。针对年级的实际情况，构建有特色的，充满活力的新课程体系；强化化学教学研究，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学能力；转变教学理念，提高教学效率，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，大面积提升化学教学质量。二、教研目标：认真学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。大力提倡进行“问题、导学、实验”的探究性教学模式。鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文、实验论文。做好教学“五认真”和常规建设，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。重视“培优辅差”工作，充分发挥优秀生的特长，为力争竞赛获得好成绩做好成分准备；激发后进生的学习兴趣，努力提高平均数。积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。三、主要工作：1、关于新课标的学习，转变教师的教学理念：加强教师教学理论的学习，探究新教法，用先进的教学理论支撑和深化化学教学改革，改变传统的教学模式，转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。2、关于教材处理的措施：根据教学大纲的要求，新授课统一认识，集中完成教材的分析和研究，切实提高课程教学效率。3、关于课堂教学设计及组织措施：充分讨论和协商的基础上，提出好的合理化教学方法和手段，授课过程中出现的问题及时交流和分析，认真对待不放过，课后组织讨论研究。4、关于作业及试卷处理措施：严格规范作业的书写要求，督促每个学生认真独立完成作业，发现问题及时找老师咨询，有问题不放过，对不及时上缴作业的找出原因，学习上有困难的及时跟进和辅导。5、关于学生活动措施：认真对待化学优生的辅导活动，这部分学生的学习如何直接关系到将来的竞赛成绩和高考成绩的好坏，每次辅导课都安排专人主讲，精心组织好辅导内容，让听讲的学生学有收获，学有提高。6、关于听课、评课：根据学校要求，每周进行一次课堂教学研讨活动。全组老师相互听课、评课，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。初三化学备课组工作计划「篇三」2009―2010学年度第二学期化学集体备课组工作计划2009―2010学年度第二学期化学集体备课组工作计划一、集体备课的目的：为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组全体人员备课、授课水平，大面积提高我校教学质量，强化和规范备课。二、集体备课的任务与要求：1、集体备课应采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：①、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。②、将内容分配给各教师，并确定好中心发言人。③、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教学案的核心。④、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。⑤、在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案，每人精心设计一个教学案，由全组讨论后共同使用。⑥、由主讲人先行上研究课，之后，每人修改，小组讨论后方可上课。2、备课严格按照国家新颁布的课程标准中的教学常规及“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”的先进的教学思想和有关要求进行。具体应做到以下几个方面：①、做到五备：即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；②、体现好五点：即每节课研究好知识点、能力点、重难点、教育点、及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。③、力争三定：即定时间、定内容、定中心。④、搞好五研究：即研究重点、难点、教法、学法和考法。⑤、做到五统一：即统一目标、统一进度、统一训练、统一单元测试。3、活动由备课组长负责，每次活动不超过1小时，记录好，形成材料，并注意保存和积累。三、任务分配主备章节九十十一十二教师姓名梁宏福茹业娴钟奇兴林光明试卷梁宏福张世喜李孟锋林世飘三、活动安排

三月1、拟写化学集体备课组工作计划2、学习并通过化学集体备课组工作计划四月1、组织第一次业务学习――化学上课、备课模式。2、组织上好一节教学研讨课。3、毕业班第一次质量检测及分析。4、参加全国化学竞赛活动。

五月1、上好一节教学研讨课。2、毕业班第二次质量检测及分析。

3、第二次上好一节教学研讨课。六月1、模拟考试及质量分析。2、配合学校搞好学生中考动员活动。3、第二次教学常规检查

4、毕业班中考。七月1、教师撰写体会、反思2、各项资料的整理归档工作3、总结会

初三化学备课组工作计划「篇四」一、指导思想在学校、年级组的统一领导下，严格执行学校以教学为中心的各项工作。备课组共三位成员，团结协作集团作战，充分发挥新老教师的优势互补的作用，不断提高教学能力，提升教学水平。充分认识本届学生的现状，着力研究并突破性地解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进，共同提高本学科的教育教学水平。为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。二、工作思路及目标组织协调好本备课组三位教师，充分发挥集体智慧，加强相互学习交流、探索及研究。搞好本学期的教学过程考核，加强教研意识，选好研究课题，搞好集体备课，将常规教学工作落到实处。三、工作重点1、加强备课组整体教学水平提高意识，明确学科地位。2、重视基础知识的教育、基本技能的训练和能力的培养，注重知识的形成过程。注意知识的整体性，抓好知识的再练和整合，引导学生对知识进行系统编排，形成知识网络结构。3、组织好平时月考、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。4、抓好学生对本学科学习积极性的培养，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。5、落实集体备课工作。集体备课明确以下内容：（1）教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。（2）教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。（3）那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。（4）教辅资料如何处理。6、认真做好“拔优补差”工作，将“拔优补差”工作落到实处（1）培优措施：①落实对象，使学生明确学科奋斗目标。②要求优生努力拓宽知识面，开拓解题思路。③帮助优生形成良好的学习习惯，克服“眼高手低”的毛病。（2）补缺措施①经常找差生谈心，帮助消除畏难情绪，提高学习自信心。②指导学习方法，提高学习效率。③课堂提问，作业、试卷面批等的倾向性，多鼓励，多表扬。7、协调、配合教育教学处搞好过程评估考核，本备课组成员必须按照学校的要求做好备、教、改、辅、考等各项工作，做到对教研组负责。8、要提高自身素质，以适应教育发展的需要，积极组织好“结对子、一帮一”活动，各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动及心得或总结或论文的撰写。初三化学备课组工作计划「篇五」一、指导思想根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。二、苦练内功提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取营养，才能使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。三、加强备课组活动积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课模式。备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。四、有针对性地开展第二课堂活动1、厨房中的化学由衡老师负责。2、生活中的化学现象由王老师负责。3、化学与健康由张老师负责。4、科学探究和试验操作由冯老师负责。五、子课题研究的汇报课初三化学备课组工作计划「篇六」本学期高二化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高中化学教学质量。一、有计划的安排一学期的教学工作计划：一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。本学期计划完成选修4，及选修5的前两章内容的教学。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组