《1 古诗三首》（同步训练）小学语文五年级下册-统编版-2024-2025学年

《1古诗三首》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个选项不属于《古朗月行》中的诗句？A.静夜思B.床前明月光C.疑是地上霜D.独在异乡为异客2、以下哪位诗人是《望庐山瀑布》的作者？A.杜甫B.王之涣C.李白D.白居易3、下列哪一首诗不是本课所学的古诗？A.《村居》B.《咏柳》C.《绝句》D.《春晓》4、关于《咏柳》这首诗，以下哪个说法是不正确的？A.作者通过描写柳树赞美春天的到来。B.诗中“二月春风似剪刀”一句使用了比喻的手法。C.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。D.这首诗主要描述的是秋天柳树的姿态。5、下列诗句中，不属于唐代诗人王之涣作品的是：A.《登鹳雀楼》B.《凉州词》C.《登金陵凤凰台》D.《静夜思》6、下列关于诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的理解，错误的一项是：A.诗句描绘了山水交错的景象B.诗句表达了在困境中突然发现希望的喜悦C.诗句中的“柳暗花明”指的是柳树茂密，花朵鲜艳D.诗句中的“又一村”暗示了前方的路还有很长的距离二、阅读理解（30分）《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。请解释下列词语的意思：（1）远上——（2）石径——（3）坐爱——这首诗描写了怎样的景象？诗人停车坐爱枫林晚，他喜爱的是枫林的什么景色？三、写作题（34分）题目要求：请根据《古诗三首》中的任意一首，结合自己的生活经历或想象，写一篇200字左右的小短文。在文章中，请尝试引用古诗中的句子来表达情感或描绘场景，并说明这首古诗对你来说有什么特别的意义。写作时请注意文字的连贯性和情感的真挚性。《1古诗三首》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个选项不属于《古朗月行》中的诗句？A.静夜思B.床前明月光C.疑是地上霜D.独在异乡为异客答案：A解析：A选项“静夜思”是李白的另一首诗，不属于《古朗月行》。《古朗月行》中的诗句包括“床前明月光，疑是地上霜”。2、以下哪位诗人是《望庐山瀑布》的作者？A.杜甫B.王之涣C.李白D.白居易答案：C解析：《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白，该诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色。其他选项中的诗人分别是杜甫、王之涣和白居易，他们都是唐代著名的诗人，但不是《望庐山瀑布》的作者。3、下列哪一首诗不是本课所学的古诗？A.《村居》B.《咏柳》C.《绝句》D.《春晓》答案：D解析：在五年级下册《1古诗三首》中，我们学习了贺知章的《咏柳》，高鼎的《村居》，以及杜甫的《绝句》。而《春晓》是孟浩然的作品，虽然也是一首著名的古诗，但并不包含在这节课的内容里。4、关于《咏柳》这首诗，以下哪个说法是不正确的？A.作者通过描写柳树赞美春天的到来。B.诗中“二月春风似剪刀”一句使用了比喻的手法。C.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。D.这首诗主要描述的是秋天柳树的姿态。答案：D解析：《咏柳》确实是由唐代诗人贺知章创作的一首描绘春天景象的诗。诗中将春风比作剪刀，生动形象地描写了春天柳树新绿的美景，表达了对春天的喜爱之情。因此选项D是错误的说法，因为该诗并没有主要描述秋天的柳树姿态，而是春天的。5、下列诗句中，不属于唐代诗人王之涣作品的是：A.《登鹳雀楼》B.《凉州词》C.《登金陵凤凰台》D.《静夜思》答案：C解析：《登鹳雀楼》、《凉州词》、《静夜思》均为唐代诗人王之涣的作品。《登金陵凤凰台》则是唐代诗人杜牧的作品。因此，正确答案为C。6、下列关于诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的理解，错误的一项是：A.诗句描绘了山水交错的景象B.诗句表达了在困境中突然发现希望的喜悦C.诗句中的“柳暗花明”指的是柳树茂密，花朵鲜艳D.诗句中的“又一村”暗示了前方的路还有很长的距离答案：D解析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗描绘了山势险峻、水道曲折的景象，同时表达了在困境中突然发现希望的喜悦。诗句中的“柳暗花明”确实指的是柳树茂密，花朵鲜艳，因此选项A、B、C都是正确的。而选项D中的“又一村”并不暗示前方的路还有很长的距离，而是表示在困境中找到了新的希望，因此D项为错误选项。二、阅读理解（30分）《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。请解释下列词语的意思：（1）远上——（2）石径——（3）坐爱——这首诗描写了怎样的景象？诗人停车坐爱枫林晚，他喜爱的是枫林的什么景色？答案：（1）远上——指向高处延伸（2）石径——指用石头铺成的小路（3）坐爱——因为喜爱这首诗描写了诗人远上寒山，看到白云深处有人家，停车坐爱枫林晚的景象。诗人喜爱的是枫林晚霞映照下霜叶红于二月花的景色。三、写作题（34分）题目要求：请根据《古诗三首》中的任意一首，结合自己的生活经历或想象，写一篇200字左右的小短文。在文章中，请尝试引用古诗中的句子来表达情感或描绘场景，并说明这首古诗对你来说有什么特别的意义。写作时请注意文字的连贯性和情感的真挚性。写作示例：在我家附近的公园里，有一片宁静的湖水。每到夏天傍晚，我总会和爷爷奶奶一起去那里散步。湖边垂柳依依，微风拂面，让我想起了《晓出净慈寺送林子方》中的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。虽然我们去的时候不是清晨，但那片荷塘的美丽却丝毫不减，仿佛诗中的画面就展现在眼前。对于我来说，这首诗不仅仅是在描述美丽的自然景色，它更像是我和爷爷奶奶之间温馨回忆的见证者。每次走过这片荷塘，我都感到无比幸福和平静，这正是诗歌带给我的力量，它教会了我用美好的眼光看待周围的一切。解析：本篇短文以个人的生活经历为背景，通过引用杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的诗句，巧妙地将古典诗词与现代生活联系起来。作者选取了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗，不仅是因为它们生动形象地描绘了夏日荷塘的美景，更重要的