第二章声现象单元练习（无答案）2024-2025学年八年级上册物理人教版

第二章声现象单元练习2024-2025学年八年级上册物理人教版一、选择题(每题3分，共30分)1.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐(如图2-Z-1所示)等方式来营造热闹喜庆的气氛。关于唢呐与锣、鼓的发声原因，下列说法中正确的是()A.锣、鼓和唢呐的声音都是由于振动而产生的B.只有唢呐的声音是由于振动而产生的C.只有鼓的声音是由于振动而产生的D.只有锣的声音是由于振动而产生的2.2025年我国将实现航天员登月计划.在月球上漫步的航天员需要借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是()A.月球上声音传播速度大B.月球上只能传播超声波C.月球上是真空的，不能传声D.月球上航天员的声带无法振动发声3.下列关于声音的说法中正确的是（）A.“低声细语”中，“低”是指声音的音调低B.“引吭高歌”中，“高”是指声音的音调高C.“女高音”中，“高”是指声音的响度大D.“男低音”中，“低”是指声音的音调低4.小明游览一座古寺时发现里面有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢，原因可能是（）A.香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好B.任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高C.香火使钟的振幅加大，声音响度变大D.香火使钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，钟的振动频率改变5.声是我们生活中常见的物理现象，声现象在生活中无处不在。图2-Z-2中主要描述声能够传递能量的生活事例是（）6.下列措施是在人耳处减弱噪声的是()A.在道路两旁种植树木B.阅览室禁止大声喧哗C.机场工作人员戴防噪声耳罩D.在高速公路两旁安装隔音墙7.如图2-Z-3所示是生活中的两个情境，图甲是居民小区中安装的噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256Hz、512Hz、1024Hz、2048Hz的标准音来校准琴音。下列说法正确的是()A.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级B.分贝是音调的单位C.2048Hz的声音属于次声波D.256Hz的声音和2048Hz的声音比较,256Hz的声音音调更高古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的（）A.“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的B.“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高D.“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的9.2023年央视春晚上演员用洞箫(图2-Z-4)吹奏名曲《百鸟归巢》，演奏者用洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，其模拟的鸟啼声使现场听众感受到了百鸟归巢的轻松活泼气氛。下列有关说法正确的是()A.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度B.用洞箫模拟鸟啼声，主要模拟鸟啼声的音调C.现场的听众听到的乐曲声是通过笛子传播的D.听众在乐曲声中感受到了百鸟归巢的轻松活泼气氛，说明声音能传递信息10.某科技公司成功研发出超声波指纹识别关键技术，其工作原理与声呐类似。放大手指局部，表面是凸凹不平的。如图2-Z-5所示，手机内置有超声波指纹识别系统，手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.29ms、0.41ms、0.29ms、0.41ms、0.32ms,根据时间,求出手指与手机平面的距离，可绘出指纹的大致形状，则该处指纹的大致形状是图2-Z-6中的()二、填空题(每空1分，共16分)11.将衣架挂在细绳的中央，细绳绕在两手食指上，如图2-Z-7甲所示，伸直手臂，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时会听到声音，该声音是通过传入人耳中的；如图乙所示.用绕有细绳的食指堵住双耳，再次敲击衣架时依然能听到声音，说明。12.端午节期间，小郑随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s后听到回声，他们距山崖大约m(声速按340m/s计算)。声音在空气中以的形式传播。13.在物理学中，对声音特征的描述有“音调、响度、音色”这些词，请在下列各小题中选填这些词。(1)“震耳欲聋”说明声音的大。(2)“悦耳动听”说明声音的好。(3)“脆如银铃”说明声音的高。14.小红自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图2-Z-S甲所示。(1)吹奏哨子时，哨声是由管内的振动而产生的。如图乙所示，图A、B、C中活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”三个音阶,则do(1)这个音阶与图位置对应。(2)小明觉得这个哨子的声音很难听，他用手捂住了耳朵，这是在减弱噪声的。15.如图2-Z-9所示，为了“吹”灭左边的烛焰，可以用力敲击橡皮膜，增大声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)，烛焰熄灭，说明声音可以传递(选填“信息”或“能量”)。16.如图2-Z-10甲所示，将话筒接在计算机的输入端，将三种声音输入，已知发出声音的时间相同，计算机的屏幕上分别出现如图乙所示的三种波形，根据波形分析：(均选填“频率”“振幅”“音调”“响度”或“音色”)(1)B和A相比,B振动的高,所以高。(2)C和A相比,C的大,所以大。三、实验探究题(共34分)17.(12分)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图2-Z-11所示的实验：(1)如图甲所示，用正在发声的音叉轻触悬挂着的乒乓球，可观察到，该现象说明了。(2)如图乙所示，小华同学用手敲桌子.小明听到了较大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了使现象明显，你的改进方法是。(3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且会把泡沫塑料球弹开，该实验能说明可以传声.还能说明声音能传递。(4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越小，此现象说明声音的传播。18.(12分)如图2-Z-12甲所示,用手拨动塑料尺。(1)发出的声音是由塑料尺产生的。(2)如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺，从图a到图b，塑料尺发出声音的变大。(3)图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得图c实验中声音为1.3×10²,图d实验中声音为1.2×10²，两个数据的单位是，可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的变低。(4)拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后，两次发声的波形图如图乙、丙所示。可见发声体的结构不同，会导致发出声音的改变。(5)当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动塑料尺，却听不到声音，这是由于。19.(10分)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低受多种因素影响，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。编号ABCDEFGHl材料铜铜铜铜铜铜铁尼龙尼龙长度/cm60606080_______1008080100横截面积/mm²0.760.891.020.76_______0.761.021.020.89(1)为了验证猜想一，应选用编号为的三种琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二，应选用编号为的三种琴弦进行实验。(3)为了验证猜想三，选用了编号为E的琴弦进行实验，请在表中填上所缺数据。(4)该探究实验采用的物理研究方法是。四、计算题(共20分)20.(10分)海岭又称海底山脉，一般在海面以下，如图2-Z-13所示，对某海岭进行勘测.某勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号，5.24s后收到回波信号。之后勘探船以1节的平均速度沿直线行驶到达海岭最高点B处正上方，用时2h。到达B处正上方停下后.该船再次向海底发出声呐信号.经3