15《梅岭三章》（第1课时）(共21张)+朗读+公开课一等奖创新教案+导学案

15《梅岭三章》（第1课时）(共21张)+朗读+公开课一等奖创新教案+导学案

部编本七年级语文上册

《梅岭三章》

陈毅

同学们，阅读下面诗句，说说这些诗句有什么共同特征？

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！——谭嗣同

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

死后不愁无勇将，忠魂依旧守辽东。——袁崇焕。

都是作者离世前写下的绝命诗。

今天，我们要学习的《梅岭三章》,是陈毅在生死攸关的时刻写下的绝命书,让我们再来感受一个革命者在生死关头的大义凛然。

〖教学目标〗

1.朗读诗歌，体会三首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。

2.品味诗歌，理解凝练、含蓄的语言以及比喻、借代等多种修辞手法及其作用。

3.感悟诗歌，学习作者构思新颖、想象奇特的写作特点。

〖教学重点〗

1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。

2.理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。

〖教学难点〗

学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。

陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛泽东会师。红军长征时，留在江西担负军、政工作。“皖南事变"后，担任新四军代理军长。中华人民共和国成立后任上海市长，后又任国务院副总理兼外交部长等职。有“一代儒将”“元帅诗人"的美誉。诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战死，将军本色是诗人。”

1.作者介绍

1934年10月,红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤,留在中央苏区坚持斗争,后来中央苏区失陷，他便在赣粤边区开展游击战。1936年4月，陈毅到梅山地区检查工作。10月,由于叛徒出卖,陈毅在大庾岭遇上险情,马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山,但天下大雨,火被淋熄,敌人搜捕直至天黑才伪装撒走,半夜又反扑上山,还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地,躺在那里休息。后来敌人继续搜山,前后围搜达20余日才“解围"。我们今天学的这三首诗就是作者在“虑不得脱”的情况下写的。

2.写作背景

丛莽（）旌旗()

阎罗()烽烟()捷报()当纸钱()应有涯()(）

1.给加点的字注音

jīng

yán

mǎng

fēng

jié

dàng

yá

yīng

一九三六年冬，梅山被围。余/伤病伏丛莽间/二十余日，虑不得脱，得诗三首/留衣底。旋围解。

一

断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。

此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩阎罗。

二

南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。

后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。

三

投身/革命/即为家，血雨/腥风/应有涯。

取义/成仁/今日事，人间/遍种/自由花。

2．朗读诗歌，划分诗歌的朗读节奏

阅读诗歌，结合注释，理解小序及诗歌意思，说一说分别写了什么内容。

1936年冬天，梅山游击队根据地遭敌围困，当时我受伤又生病，在树丛草莽中隐伏了20多天，

心想这次大概不能突围了,就写了三首诗留藏在衣底。可是不久,我们又有幸的逃脱了敌人的包围。

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。

我

躲藏

树丛

估计

脱险

写

衣服最里面

不久

小序交代了哪些内容？有什么作用？

小序交代了时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。

表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。

1.阅读小序，完成问题

2.阅读第一章，完成问题。

今天要被砍头了心里想些什么呢？身经百战，创业艰难。

这次到阴间去招集牺牲的同志,用十万大军杀死凶恶残暴的人。

断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

心里想些什么呢

指人死后埋葬的地方，也指阴间

过去的部下。这里指为革命牺牲的同志

旗帜的总称。这里借指军士

阎罗王,也称“阎王",民间传说中掌管阴间的神

这一章写了哪些内容？

（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。

3.阅读第二章，完成问题。

南方已经打了十年仗，我死后头颅要挂在城门上。(我)死后活着的同志要多多努力，用胜利的消息来祭奠和安慰我。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱

古代边境有敌人入侵时,在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。

春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，怀疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时,对身边人说：“抉（jué）吾眼悬东门之上,以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。这里活用了伍子胥悬眼东门的典故,抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀和视死如归的精神。

这里指各位同志。诸，许多。君,对人的尊称。

这一章写了哪些内容？

（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业继续奋斗下去。

4.阅读第三章，完成问题。

投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压不久定会结束的。今天我为真理、为革命事业而英勇牺牲，不久的明天定会迎来革命的成功、人民的解放。

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。

就，便

水边，泛指边际，这里指尽头、极限

即“舍生取义"杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现

这里喻指大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压

借喻革命成功、人民解放

这一章写了哪些内容？

（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之献身的人生理想。

1.文学文化常识填空。

⑴《梅岭三章》的作者是______,字______,中国共产党党员，无产阶级______家、______家,中国人民解放军的创建人和领导人之一,党和国家的卓越领导人，中华人民共和国十大元帅之一，有“______

____"的美誉。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战身，____。”从体裁上看,《梅岭三章》是三首__________体裁)。

陈毅

革命

仲弘

元帅

诗人

军事

将军本色是诗人

七言绝句

⑵“梅岭三章”，“梅岭”即_________,是作者当时被围困之地。三章就是_____。题目点明了_________及_________。

⑶小序具体交代了作品创作的_____、_____、_____等。《梅岭三章》写作地点毅同志在“_________"的生死关头写的一组绝命诗。

诗作数量

大庾岭

写作地点

三首

虑不得脱

时间

缘由

地点

2.给下列加点字注音或根据拼音写词语

阎罗()丛莽()捷报()

血雨腥风()fēngyān()()

jingqí()()qǔyichéngrén

()()()()

yán

mǎng

jié

xuè

烽烟

旌旗

取义成仁

3.解释下列句子中加点的词。

⑴此去泉台招旧部旧部

⑵此头须向国门悬国门

⑶血雨腥风应有涯涯

⑷后死诸君多努力诸

过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。

城门。

边际。

许多，各位。

4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏,用“·"标出重音。

⑴断头今日意如何创业艰难百战多。

⑵此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

5.理解下列句子的含义。

⑴捷报飞来当纸钱。

⑵血雨腥风应有涯。

诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。

表明诗人从"血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。

1.熟读课文，掌握生字词；

2.背诵默写这几首诗。

再见

谢谢

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《梅岭三章》导学案

〖学习目标〗

1.朗读诗歌，体会三首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。

2.品味诗歌，理解凝练、含蓄的语言以及比喻、借代等多种修辞手法及其作用。

3.感悟诗歌，学习作者构思新颖、想象奇特的写作特点。

〖学习重点〗

1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。

2.理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。

〖学习难点〗

学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。

第一课时

一、导入新课

同学们，阅读下面诗句，述说这些诗句有什么共同特征？

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！——谭嗣同

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

死后不愁无勇将，忠魂依旧守辽东。——袁崇焕。

都是作者离世前写下的绝命诗。

今天，我们要学习的《梅岭三章》,是陈毅在生死攸关的时刻写下的绝命书,让我们再来感受一个革命者在生死关头的大义凛然。

有关资料

1.作者介绍

陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛泽东会师。红军长征时，留在江西担负军、政工作。“皖南事变"后，担任新四军代理军长。中华人民共和国成立后任上海市长，后又任国务院副总理兼外交部长等职。有“一代儒将”“元帅诗人"的美誉。诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”

2.写作背景

1934年10月,红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤,留在中央苏区坚持斗争,后来中央苏区失陷，他便在赣粤边区开展游击战。1936年4月，陈毅到梅山地区检查工作。10月,由于叛徒出卖,陈毅在大庾岭遇上险情,马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山,但天下大雨,火被淋熄,敌人搜捕直至天黑才伪装撒走,半夜又反扑上山,还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地,躺在那里休息。后来敌人继续搜山,前后围搜达20余日才“解围"。我们今天学的这三首诗就是作者在“虑不得脱”的情况下写的。

三、预习设计

1．给下列加点字注音

丛莽（）旌旗()阎罗()烽烟()捷报()当纸钱()应有涯()(）

2．朗读诗歌，划分诗歌的朗读节奏

一九三六年冬，梅山被围。余/伤病伏丛莽间/二十余日，虑不得脱，得诗三首/留衣底。旋围解。

一

断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩阎罗。

二

南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。

三

投身/革命/即为家，血雨/腥风/应有涯。取义/成仁/今日事，人间/遍种/自由花。

四、探究课文

阅读诗歌，结合注释，理解小序及诗歌意思，说一说分别写了什么内容。

1.阅读小序，完成问题。

⑴解释加点词语

余（）伤病伏（）丛莽（）间二十馀日，虑（）不得脱（），得（）诗三首留衣底（）。旋（）围解。

⑵把小序翻译成现代汉语

⑶小序交代了哪些内容？有什么作用？

2.阅读第一章，完成问题。

⑴解释加点词语

断头今日意如何（）？创业艰难百战多。

此去泉台（）招旧部（），旌旗（）十万斩阎罗（）。

⑵把第一章翻译成现代汉语

⑶这一章写了哪些内容？

3.阅读第二章，完成问题。

⑴解释加点词语

南国烽烟（）正十年，此头须向国门悬（）。

后死诸君（）多努力，捷报飞来当纸钱。

⑵把第二章翻译成现代汉语

⑶这一章写了哪些内容？

3.阅读第三章，完成问题。

⑴解释加点词语

投身革命即（）为家，血雨腥风（）应有涯（）。

取义成仁（）今日事，人间遍种自由花（）。

⑵把第三章翻译成现代汉语

⑶这一章写了哪些内容？

五、课堂检测

1.文学文化常识填空。

⑴《梅岭三章》的作者是,字_,中国共产党党员，无产阶级家、家,中国人民解放军的创建人和领导人之一,党和国家的卓越领导人，中华人民共和国十大元帅之一，有“"的美誉。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战身，___。”从体裁上看,《梅岭三章》是三首

体裁)。

⑵“梅岭三章”，“梅岭”即,是作者当时被围困之地。三章就是_________________。题目点明了

及_________________。

⑶小序具体交代了作品创作的_____________、_____________、等--《梅岭三章》是陈毅同志在“"的生死关头写的一组绝命诗。

2.给下列加点字注音或根据拼音写词语。

阎罗()丛莽()捷报()血雨腥风()fēngyān()()

jingqí()()qǔyichéngrén()()()()

3.解释下列句子中加点的词。

⑴此去泉台招旧部旧部___⑵此头须向国门悬国门

⑶血雨腥风应有涯涯___⑷后死诸君多努力诸

4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏,用“·"标出重音。

⑴断头今日意如何创业艰难百战多。⑵此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

5.理解下列句子的含义。

⑴捷报飞来当纸钱。

⑵血雨腥风应有涯。

六、布置作业

1.熟读课文，掌握生字词；

2.背诵默写这几首诗。

参考答案

第一课时

三、1．mǎngjīngyánfēngjiédàngyīngyá

2．略

四、1.⑴我躲藏树丛估计脱险写衣服最里面不久

⑵1936年冬天，梅山游击队根据地遭敌围困，当时我受伤又生病，在树丛草莽中隐伏了20多天，心想这次大概不能突围了，就写了三首诗留藏在衣底。可是不久，我们又有幸的逃脱了敌人的包围。

⑶小序交代了时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。

2.⑴心里想些什么呢指人死后埋葬的地方，也指阴间过去的部下。这里指为革命牺牲的同志旗帜的总称。这里借指军士阎罗王，也称“阎王”,民间传说中掌管阴间的神

⑵今天要被砍头了心里想些什么呢？身经百战，创业艰难。这次到阴间去招集牺牲的同志，用十万大军杀死凶恶残暴的人。

⑶（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。

3.⑴古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，