《渔家傲（天接云涛连晓雾）》课件-统编版语文八年级上册

渔家傲李清照学习目标1.在反复朗读中体会诗词感情，品味诗词之美。2.通过自主、合作探究，理解诗词所表达的情感。3.品味本词豪放的艺术风格，感受词人对理想生活的追求。走近词人

李清照（1084—约1155），号易安居士，章丘（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派代表人物。其词以南渡为界，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽，对后世影响较大，被称为“易安体”。代表作《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。

词

定义词是诗的一种变体，萌芽于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。特点词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。词一般都分两段（叫作上下片或上下阕）词的句子长短不一，故也称长短句；词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄。派别婉约派、豪放派两大类。

婉约派代表人物：李煜、晏殊、李清照等。

豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游等。文体知识写作背景

此词作于李清照南渡之后，是记梦之作。李清照南渡后不久，丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但李清照性格爽直，不愿受生活的束缚，所以有时她会乘着想象的翅膀，飞向另一个世界，去那里寻求自己的理想。任务一：诵读诗词有感情地朗读本词，读准字音，注意节奏。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！zhuǎnyīnjiēmànpénɡ读出韵律渔家傲天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所。闻/天语，殷勤/问我/归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去！诵读指导：朗读时，语调要高昂，语速要稍缓。节奏要注意灵活多变，如“我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句”，以凸显词的抑扬顿挫之美。

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。【译文】水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。（迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿去。银河流转，指天快亮了。星河，银河。如波涛翻滚的云。一说指海涛。天帝居住的地方。情意恳切。任务二：读懂词意

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！回答同“漫,空、徒然。叹,慨叹。(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。举，高飞。如飞蓬般轻快的船。神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。【译文】我回答说，路途遥远而天色已晚，我学写诗空有惊人的诗句。我要像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我的小船吹到海上仙山上去吧！1.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描写了一个什么画面?任务三：赏词悟情

清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌，海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似

乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。赏析：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”

写法：开头两句写梦中所见之景，以丰富的想象，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图，创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。

炼字：“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾等自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。2.词人梦见了什么？梦里听到了什么？“归”，有回归之意，“归帝所”似乎自己原本来自天宫，经历人世间的波折之后又回到了美好的天宫，大概是词人希望得到一个美好归宿。“殷勤”一词塑造了一个态度温和、关心民生的天帝形象。这同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的皇帝形成了鲜明的对比。词人得到了诉说的机会，自然引出下阕。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。3.面对天帝的提问，词人是如何回答的？联系词人经历，她为什么这样回答？“嗟”字传达出词人对日暮途远、前途迷茫的叹息。“谩”字表现了词人空有才华，却怀才不遇的无奈。这两句表达了词人对现实的强烈不满。尽管词人有才华，但毕竟是弱女子，又恰逢国难当头，诗词文章写得好又有何用？在现实中根本无人欣赏，得不到施展。请从写法的角度赏析：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”用典，化用屈原《离骚》中的诗句，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，表达了词人怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满之情。4.词的最后三句运用了什么表现手法？有什么表达效果？

最后三句运用丰富的想象，借用典故（《庄子·逍遥游》），含蓄地表达了对现实的厌弃与不满及对美好境界的向往与追求。意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色彩。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！上阕：描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，展现出一种瑰奇雄伟的境界。下阕：词人借回答天帝的问话，直抒胸臆，感叹遭逢不幸，渴望寻求幸福。诗歌结构主旨：这首词通过记梦，描绘了一个似梦似幻、美妙神奇的浪漫境界，抒发了对现实的苦闷和厌弃，也表达了对理想生活的向往和追求。写法：想象浪漫、用典丰富；语言豪放、意境壮阔。课堂小结名家点评

黄苏评此词：浑成大雅，无一毫钗粉气。

梁启超评此词：此绝似苏辛派，不类《漱玉词》中语。​醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。拓展阅读

大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。

——臧克家李清照1.理解型默写（1）借用想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界的句子是：_________________，_________________。（2）传达出词人对日暮途远的叹息、对现实不满的句子是：______________，_________________。我报路长嗟日暮

学诗谩有惊人句（3）展示自己的理想和抱负，传达出与命运抗争的决心的句子是：_________________，________，_________________！课堂练习天接云涛连晓雾

，

星河欲转千帆舞九万里风鹏正举

风休住

蓬舟吹取三山去2.本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词在意境和风格上的特色。

开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展