椭圆的简单几何性质--直线与椭圆的位置关系课件

2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系2.1.2椭圆的简单几何性质（3）高二数学选修1-1

第二章圆锥曲线与方程直线与椭圆的位置关系2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系回忆：直线与圆的位置关系1.位置关系：相交、相切、相离2.判别方法(代数法)

联立直线与圆的方程消元得到二元一次方程组

(1)△>0

直线与圆相交

有两个公共点；

(2)△=0

直线与圆相切

有且只有一个公共点；

(3)△<0

直线与圆相离

无公共点．通法2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系直线与椭圆的位置关系种类:相离(没有交点)相切(一个交点)相交(二个交点)相离(没有交点)相切(一个交点)相交(二个交点)2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系

直线与椭圆的位置关系的判定代数方法2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系1.位置关系：相交、相切、相离2.判别方法(代数法)

联立直线与椭圆的方程消元得到二元一次方程组

(1)△>0

直线与椭圆相交

有两个公共点；

(2)△=0

直线与椭圆相切

有且只有一个公共点；

(3)△<0

直线与椭圆相离

无公共点．通法知识点1.直线与椭圆的位置关系2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系例1：直线y=kx+1与椭圆恒有公共点,求m的取值范围。题型一：直线与椭圆的位置关系2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系练习1.K为何值时,直线y=kx+2和曲线2x2+3y2=6有两个公共点?有一个公共点?没有公共点?练习2.无论k为何值,直线y=kx+2和曲线交点情况满足()A.没有公共点B.一个公共点C.两个公共点D.有公共点D题型一：直线与椭圆的位置关系2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系lmm题型一：直线与椭圆的位置关系2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系oxy题型一：直线与椭圆的位置关系2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系oxy思考：最大的距离是多少？题型一：直线与椭圆的位置关系2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系练习：已知直线y=x-与椭圆x2+4y2=2，判断它们的位置关系。x2+4y2=2解：联立方程组消去y∆>0因为所以，方程（１）有两个根，那么，相交所得的弦的弦长是多少？则原方程组有两组解….-----(1)由韦达定理2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系设直线与椭圆交于P1(x1,y1)，P2(x2,y2)两点，直线P1P2的斜率为k．弦长公式：知识点2：弦长公式可推广到任意二次曲线2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系例1：已知斜率为1的直线L过椭圆的右焦点，交椭圆于A，B两点，求弦AB之长．题型二：弦长公式2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系题型二：弦长公式2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系例3：已知椭圆过点P(2，1)引一弦，使弦在这点被

平分，求此弦所在直线的方程.解：韦达定理→斜率韦达定理法：利用韦达定理及中点坐标公式来构造题型三：中点弦问题2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系例3已知椭圆过点P(2，1)引一弦，使弦在这点被平分，求此弦所在直线的方程.点差法：利用端点在曲线上，坐标满足方程，作差构造出中点坐标和斜率．点作差题型三：中点弦问题2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系知识点3：中点弦问题点差法：利用端点在曲线上，坐标满足方程，作差构造出中点坐标和斜率．2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系直线和椭圆相交有关弦的中点问题，常用设而不求的思想方法．2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系例3已知椭圆过点P(2，1)引一弦，使弦在这点被平分，求此弦所在直线的方程.所以x2+4y2=(4-x)2+4(2-y)2，整理得x+2y-4=0从而A,B在直线x+2y-4=0上而过A,B两点的直线有且只有一条解后反思：中点弦问题求解关键在于充分利用“中点”这一条件，灵活运用中点坐标公式及韦达定理，题型三：中点弦问题2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系例4、如图，已知椭圆与直线x+y-1=0交于A、B两点，AB的中点M与椭圆中心连线的斜率是，试求a、b的值。oxyABM2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系练习：1、如果椭圆被的弦被（4，2）平分，那么这弦所在直线方程为（）A、x-2y=0B、x+2y-4=0C、2x+3y-12=0D、x+2y-8=02、y=kx+1与椭圆恰有公共点，则m的范围（）

A、（0，1）B、（0，5）

C、[1，5）∪（5，+∞

）D、（1，+∞

）3、过椭圆x2+2y2=4的左焦点作倾斜角为300的直线，则弦长|AB|=_______,DC2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系练习：已知椭圆5x2+9y2=45，椭圆的右焦点为F，(1)求过点F且斜率为1的直线被椭圆截得的弦长.(2)判断点A(1,1)与椭圆的位置关系,并求以A为中点椭圆的弦所在的直线方程.2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系练习：已知椭圆5x2+9y2=45，椭圆的右焦点为F，(1)求过点F且斜率为1的直线被椭圆截得的弦长.(2)判断点A(1,1)与椭圆的位置关系,并求以A为中点椭圆的弦所在的直线方程.2.1.2椭圆的简单几何性质_-3直线与椭圆的位置关系3、弦中点问题的两种处理方法：（1）联立方程组，消去一个未知数，利用韦达定理；（2）设两端点坐标，代入曲线方程相减可求出弦的斜率。

1、直线与椭圆的三种位置关系及判断方法；2、弦长的计算方法：弦长公式：

|AB|=

=（适用于任何曲线）

小结解方程组消去其中一元得一元二次型方程△<0相离△=0相切△>