沪科版物理八年级上册第6章测试卷第六章卷1

第六章章末1一、选择题（每小题2分，共40分）1．（2014•温州）“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（）A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退C．金鱼因鳔充气而上浮 D．企鹅向后划水而前进【考点】6I：力作用的相互性．菁优网版权所有【专题】57：运动和力．【分析】根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析．【解答】解：A、水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水母施加向上的力使水母上升，故A不符合题意；B、鱿鱼向前喷水对水施加向前的力，同时水对鱿鱼施加向后的力使鱿鱼后退，故B不符合题意；C、金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件，不是利用“力的作用是相互的”这一原理，故C符合题意；D、企鹅向后划水对水施加向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，故D不符合题意．故选C．【点评】此题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，需要细心，认真，否则，容易做错．2．（2014•宜昌）如图所示的各力中，不属于弹力的是（）A．推土机对泥土的推力 B．大象对跷跷板的压力C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力【考点】71：弹力．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力．【解答】解：A、推土机对土的推力是由于推土机推板发生形变产生的，属于弹力，故A不符合题意；B、大象对跷跷板的力是压力，属于弹力，故B不符合题意；C、地球对月球的吸引力是万有引力的一种，两物体也没有接触，不属于弹力，故C符合题意；D、绳子由于发生了形变而对小车产生拉力，属于弹力，故D不符合题意．故选C．【点评】由本题可知弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触．3．（2014•曲靖）下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是（）A．热气球 B．测力计 C．火箭 D．杆秤【考点】71：弹力．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一．【解答】解：A、热气球是利用浮力来工作的，所以A错误；B、弹簧具有弹性，弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的，所以B正确；C、火箭是利用空气的反作用力工作的，所以C错误；D、杆秤是利用杠杆的平衡条件工作的，所以D错误．故选B．【点评】此题考查学生对基础知识的掌握能力，灵活运用物理知识解释生活中的实际问题的能力．4．（2014•岳阳）物理实验室中用来测量力的大小的仪器是（）A． B． C． D．【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．菁优网版权所有【专题】5A3：基本仪器的使用专题．【分析】物理实验室中用来测量力的大小的仪器是弹簧测力计．【解答】解：A、刻度尺是测量长度的仪器．不符合题意．B、温度计是测量温度的仪器．不符合题意．C、弹簧测力计是测量力的工具．符合题意．D、停表是测量时间的仪器，不符合题意．故选C．【点评】掌握物理中天平、量筒、密度计、弹簧测力计、电流表、电压表、电能表、刻度尺、温度计、压强计测量的物理量，以及如何正确使用．5．（2014•烟台）如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（）A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零【考点】75：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．菁优网版权所有【专题】572：运动和力．【分析】弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．一对相互作用力的特点是：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上；一对相互作用力与一对平衡力的不同是：平衡力是作用在一个物体上；相互作用力作用在两个物体上．【解答】解：水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止，则测力计受力平衡；所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力，没有合力，弹簧测力计的示数也不为0．由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误．故选：B．【点评】此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计．一对平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；与相互作用力的不同之处是作用在不同物体上；会利用相互作用力判断力的大小关系．6．（2014•达州）弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的示数为0N B．弹簧测力计的示数为6NC．F1、F2是一对相互作用力 D．F1、F2是一对平衡力【考点】75：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．菁优网版权所有【专题】5A3：基本仪器的使用专题．【分析】因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的．【解答】解：用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的；因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即3N；因为F1、F2方向相反，都作用在弹簧测力计上且均为3N，弹簧测力计静止不动，所以F1、F2是一对平衡力．故选D．【点评】根据力的作用的相互性我们要明确，从两端拉测力计和一端固定拉另一端效果是相同的．7．（2014•钦州）下列图象中，能正确反映重力和质量关系的是（）A． B． C． D．【考点】76：重力．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】物体的重力G与质量m成正比，其比值为g=，g=9.8N/kg．【解答】解：A、物体的重力G与质量m成正比，A图象能反映G与m间关系，表示正比例函数；故A正确；B、此图象表示重力随质量增大而减小，故B错误；C、图象中的开始点未在原点，体现质量为0时，物体仍然受到重力作用；故C错误；D、图象表示物体的重力与质量大小无关；故D错误；故选A．【点评】深入理解重力与质量间的关系，是解答此题的关键．8．（2014•柳州）建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，如图甲．一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（）A．向东倾斜 B．向南倾斜 C．向西倾斜 D．向北倾斜【考点】7A：重力的方向．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】要解答本题需掌握：重力的方向是竖直向下的，以及重力方向的应用．【解答】解：因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向是一致的，即墙和重垂线平行，即墙壁就是竖直的，由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在墙的西侧，故墙向西倾斜．故选：C．【点评】本题考查重力的方向，知道重力方向是竖直向下的及其利用这一特点制成的仪器﹣﹣﹣重垂线．9．（2014•临沂）如图所示，用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A．4N，向左 B．4N，向右 C．6N，向右 D．6N，向左【考点】7D：摩擦力的大小；7G：摩擦力的方向．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】要解决此题，需要判断出物体B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：弹簧测立计的拉力和A对其向右的摩擦力．要掌握二力平衡条件及应用．作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．【解答】解：以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用．因为B静止，所以这两个力平衡大小相等．所以所受摩擦力为4N，方向向右．故选B．【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用．因为A受向右6N的拉力，所以其此题很容易忽略A与地面间的摩擦而错选C．10．（2014•宜昌）如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动．下列说法正确的是（）A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大【考点】7E：摩擦力大小的影响因素；6C：匀速直线运动．菁优网版权所有【专题】572：运动和力；573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）物体受重力、支持力、拉力和摩擦力；（2）物体做匀速直线运动时，受力平衡，拉力等于摩擦力；（3）摩擦力的大小与物体运动速度无关；（4）摩擦力与压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大．【解答】解：A、木块受重力、支持力、拉力和摩擦力，故A错误；B、木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故B错误；C、摩擦力大小与物体运动速度无关，故C错误；D、在木块上加一砝码，压力增大，则摩擦力增大，故D正确．故选：D．【点评】此题考查学生对于摩擦力的影响因素的理解和掌握．11．（2014•烟台）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）A．F1=F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2=F3【考点】7I：增大或减小摩擦的方法；7E：摩擦力大小的影响因素．菁优网版权所有【专题】12：应用题；4B：图析法；573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．【解答】解：（1）因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而（a）（b）实验在压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1=F2；改变了接触面积的大小，摩擦力不变．（2）（a）（c）实验在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以F1＞F3．综合上面两种情况可得：F1=F2＞F3．故选A．【点评】掌握摩擦力大小的影响因素以及增大和减小摩擦力的方法；同时注意探究摩擦力大小的影响因素时，需要用控制变量法进行探究．12．（2014•菏泽）下列做法属于减小摩擦的是（）A．冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度．压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大．（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．【解答】解：A、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．B、在生锈的自行车轴上滴一些油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，使骑车感觉轻松一些．符合题意．C、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．D、体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．故选B．【点评】（1）掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法．（2）能用摩擦力的知识解释生活中的问题．13．（2014•永州）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．冰壶表面打磨得光滑B．轮胎上做成凹凸不平的花纹C．行驶的磁悬浮列车不接触导轨D．给自行车的后轴上机油【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有【专题】12：应用题；573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．在此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可．【解答】解：A、冰壶表面打磨光滑，是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦力，是减小摩擦的一种方法．故本选项不符合题意．B、轮胎上有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故本选项符合题意．C、磁悬浮列车是通过使得接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故本选项不符合题意．D、给自行车的后轴上机油是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力的，故本选项不符合题意．故选B．【点评】如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小．14．（2014•昆明）下列体育运动中，为了减小摩擦的是（）A．足球守门员戴着防滑手套B．打羽毛球时握紧球拍C．对赛车的轴承添加润滑油D．体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．【解答】解：A、足球守门员戴着防滑手套是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不符合题意；B、打羽毛球时握紧球拍，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；不合题意；C、对赛车的轴承添加润滑油，是在压力一定时，使接触面脱离，属于减小摩擦，符合题意．D、体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．不合题意．故选C．【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．15．（2014•北京）下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是（）A．车把套上制作了花纹B．给车轴加润滑油C．轮胎的表面做得凹凸不平D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．【解答】解：A、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；B、向自行车的转轴处加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦，符合题意；C、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；D、刹车时用力捏闸柄，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，不符合题意；故选：B．【点评】知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题．16．（2014•盐城）下列设计为了减小摩擦的是（）A．墨水瓶盖上刻有花纹 B．水笔的握笔处装有橡胶套C．圆珠笔的笔尖装有小滚珠 D．黑板擦使用粗糙纤维做擦面【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．【解答】解：A、墨水瓶盖上刻有花纹，是在在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，该选项不符合题意；B、水笔的握笔处装有橡胶套，是在在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，该选项不符合题意．C、圆珠笔的笔尖装有小滚珠，用滚动代替滑动减小摩擦力，该选项符合题意；D、黑板擦使用粗糙纤维做擦面，是在在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力，该选项不符合题意；故选C．【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此类问题时要利用控制变量法研究．17．（2014•绵阳）下列现象中主要是为减小摩擦的是（）A．自行车的轮胎凹凸不平B．战斗机准备作战时抛掉副油箱C．气垫船利用压缩空气使船体与水间脱离接触D．有些北方城市常常在下雪后将煤渣洒在结冰的路面上【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）根据增大摩擦或减小摩擦的方法进行分析，即增大摩擦方法有：增大接触面的粗糙程度，增大压力等；减小摩擦的方法有：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等．（2）质量是惯性大小的决定因素．要想较容易的改变自身的运动状态，就要从质量入手．【解答】解：A、鞋底上做有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．B、战斗机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性，增大加速度，使自身的运动状态容易改变，以提高战斗机的灵活性．不符合题意．C、气垫船利用压缩空气使船体与水间脱离接触，减小了船体航行时的摩擦力，符合题意；D、下雪后将煤渣洒在结冰的路面上，这也是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不符合题意．故选C．【点评】知道增大摩擦的方法和减小摩擦的方法，并且会判断一些现象是用什么方法改变摩擦的．掌握摩擦力大小的影响因素．掌握增大和减小摩擦力的方法．能在生活中增大有益摩擦和减小有害摩擦．摩擦力在生活中几乎是无处不在的，我们要能够根据所学有关摩擦力的知识分析生活中哪些是增大摩擦的，哪些是减小摩擦的，这也是中考的一个必考知识，需要掌握．同时考查对惯性的理解，惯性的大小在实际中是经常要遇到的．当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性．相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性．18．（2014•怀化）日常生活和生产中，摩擦无时不在，下列现象属于减小摩擦的是（）A．汽车的车轮上刻有很多花纹B．写字时，用力握住钢笔C．向生锈的锁芯滴润滑油D．某品牌纯净水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】摩擦力大小的影响因素：压力的大小和接触面粗糙程度．（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．【解答】解：A、汽车的车轮上刻有很多花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．B、写字时，用力握住钢笔，是通过增大压力来增大摩擦力．不符合题意．C、向生锈的锁芯滴润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．符合题意．D、某品牌纯净水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．故选：C．【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法，能用摩擦力的知识解释生活中的问题．19．（2014•贺州）如图所示的做法中，为了减小摩擦的是（）A．用力握紧球拍 B．汽车轮胎刻有花纹C．运动鞋底装鞋钉 D．轴承中装有滚珠【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关．增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度．减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离．【解答】解：A、打球时用力握紧球拍，这是通过增大压力来增大手和球拍之间的摩擦力，防止滑掉．不符合题意．B、汽车轮胎刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大轮胎和地面之间的摩擦力．不符合题意．C、运动鞋底装鞋钉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，防止滑倒．不符合题意．D、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动减小轴承转动时的摩擦力．符合题意．故选D．【点评】如何减小摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小．20．（2014•百色）下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．矿泉水瓶盖上制有很多竖条纹B．骑自行车的人刹车时用力捏C．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹D．锁头很难打开时，往锁孔中加些润滑油【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度．增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．摩擦力的大小也与接触面的材料有关．据此分析判断．【解答】解：A、矿泉水瓶盖上制有很多竖条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．不符合题意．B、骑自行车的人刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦力．不符合题意．C、运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．不符合题意．D、锁头很难打开时，往锁孔中加些润滑油，加润滑油是采用油膜使接触面离开的方法减小摩擦，符合题意．选D．【点评】知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题．二、填空题（每小题2分，共40分）1．（2015•岳阳）图甲为著名的厦门“怪坡”，在怪坡上，“车倒爬，水倒流”，科学家实地测量却发现，95m长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6m，但受周围参照物的影响产生了错觉，由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相．（1）水平仪放在水平面上时，重垂线位置如图乙（a）所示：放在怪坡上时重垂线位置如图乙（b）所示，此时水平仪右（选填“左”或“右”）侧偏高．（2）图丙中，线段AB和线段CD的实际长度的大小关系为相等（选填“相等”或“不相等”）．【考点】7A：重力的方向；52：参照物及其选择．菁优网版权所有【专题】57：运动和力．【分析】（1）水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的；（2）要准确判断物体的长度，需要利用刻度尺实际测量．【解答】解：（1）由图知，重锤线偏离中线向左，说明右侧偏高；（2）仅凭感觉，CD长一些，但使用毫米刻度尺测量知，两条线段的长度相等．故答案为：（1）右；（2）相等．【点评】本题考查了重力方向的应用及测量的必要性，重锤线也是利用重力的方向是竖直向下的原理制成的．2．（2015•安顺）如图所示，一小木块从粗糙斜面上滑下，下滑过程中物体受到3个力的作用．请你在图上画出木块在滑动时受到的重力的示意图．【考点】7B：重力示意图．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】物体沿斜面向下滑动，木块受到平行斜面向上的摩擦力作用，重力的方向竖直向下，支持力的方向垂直与斜面向上．在受力分析的基础上，再按画图要求画出力的示意图．【解答】解：小木块从粗糙斜面上滑下，所以受到摩擦力作用，任何物体都受重力，物体下滑的原因就是受到重力的作用．同时物体会受到斜面对其向上的支持力作用．根据题意要求画出重力的示意图，重力G的方向竖直向下．如图所示：故答案为：3．【点评】此题主要考查了各种力的概念，关键是对物体进行受力分析，找出题目中暗含的条件；画力的示意图要遵循作力的示意图的一般步骤，做好受力分析和把握好力的三要素，这样就不会出错．3．（2015•漳州）请在图中画出篮球所受重力的示意图．【考点】7B：重力示意图．菁优网版权所有【专题】5A1：图像综合题．【分析】篮球所受的重力竖直向下，从重力的作用点，沿重力的方向作有向线段，即可作出重力的示意图．【解答】解：篮球所受的重力竖直向下，从重力的作用点﹣﹣篮球的重心竖直向下作有向线段，即可作出篮球所受重力的示意图，如图所示．【点评】作力的示意图，首先要确定力的三要素大小、方向、作用点，再用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点．4．（2015•泉州）（1）请在图1中画出放在斜面上物体所受重力的示意图．（2）请根据图2中的折射光线画出他所对应的入射光线．【考点】7B：重力示意图；B6：透镜的光路图．菁优网版权所有【专题】514：透镜及其应用；573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）力的示意图就是将力的大小、方向和作用点表示在图上；重力方向竖直向下，其作用点在重心处，将重力大小标注在箭头处．（2）根据凸透镜的一条特殊光线：过焦点的入射光线经凸透镜折射后平行于主光轴来解答此题．【解答】解：（1）重力的作用点在物体的几何中心，过物体重心沿竖直向下的方向画一条有向线段，用G表示，如图所示：（2）由图可知，折射光线平行于凸透镜的主光轴，则入射光线过焦点．【点评】（1）此题考查了重力示意图的画法，注意重力的方向是竖直向下的，若物体是规则图形，其重心要画在几何中心处．（2）凸透镜有三条特殊光线：过焦点的光线传播方向不变，平行于主光轴的入射光线经凸透镜折射后通过焦点，过焦点的入射光线经凸透镜折射后平行于主光轴．5．（2015•青海）如图，小华用不计重力的弹簧秤拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧秤的读数为3.6N，物块受到的滑动摩擦力的大小为3.6N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为3.6N．【考点】7D：摩擦力的大小．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】根据二力平衡条件判断摩擦力的大小；摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与运动速度无关．【解答】解：读图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为3.6N，当拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进时，此时弹簧秤的读数为3.6N；物块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，所以摩擦力为3.6N；当速度增加到4m/s时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以物块受到的滑动摩擦力的大小不变，仍为3.6N．故答案为：3.6；3.6；3.6．【点评】此题考查了摩擦力大小的决定因素、二力平衡条件的应用，注意：当拉力增大时，由于其他条件不变，受到的摩擦力并不随之增大，这是较易出错的地方．6．（2015•泸州）如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4N的木块相连，当小盘内放有重为0.5N的砝码时，木块保持静止状态．这时木块受到的摩擦力大小为0.5N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速直线运动．当小盘内放上重为0.7N的砝码时，木块受到的摩擦力大小为0.6N．木块的运动状态会（选填“会”或“不会”）发生改变（不计绳重及绳与滑轮的摩擦）．【考点】7D：摩擦力的大小．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力作用；（2）当物体受非平衡力时，运动状态改变．【解答】解：当小盘内放有重为0.5N的砝码时，砝码盘对木块的拉力为0.5N，木块保持静止状态，摩擦力与拉力平衡，则f=F=0.5N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，砝码盘对木块的拉力为0.6N，木块正好作匀速直线运动，此时摩擦力与拉力是平衡力，则f′=F′=0.6N；当小盘内放上重为0.7N的砝码时，砝码盘对木块的拉力为0.7N；由于压力和接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力不变，仍为0.6N．由于拉力大于摩擦力，所以木块的运动状态改变．故答案为：0.5；0.6；会．【点评】本题主要考查了二力平衡条件的应用，同时要注意应用影响摩擦力大小的因素分析摩擦力的变化．7．（2015•襄阳）如图所示，用3N水平力F拉长木板A在光滑水平地面上运动，而B静止不动时，若逐渐增大F（不计绳和弹簧测力计重），则B受到摩擦力不变（填“变大”、“不变”、“变小”），方向向右．【考点】7D：摩擦力的大小；7G：摩擦力的方向．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动状态无关．【解答】解：由题意知，逐渐增大F，B与A间的压力大小和接触面的粗糙程度仍不变，所以B受到的摩擦力不变．B相对于A水平向左运动，所以A对B的摩擦力水平向右．故答案为：不变；右．【点评】本题考查了有关摩擦力大小和方向的判断，关键掌握影响摩擦力大小的因素，注意摩擦力方向总是与物体相对运动趋势或相对运动方向相反．8．（2015•南宁）物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行．这说明压力越大，手受到的滑动摩擦力就越大：滑动摩擦力的方向与手前进的方向相反．【考点】7E：摩擦力大小的影响因素．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反．【解答】解：越用力压桌面，手越难前行．这说明手受到的滑动摩擦力越大；手向前运动，摩擦阻碍其向前运动，所以滑动摩擦力的方向与手前进的方向相反．故答案为：压力；反．【点评】本题考查了滑动摩擦力的影响因素及方向的判定，属基础知识的考查．9．（2015•常州）小华轻松地戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出，这是由于增大压力导致手套与手之间的摩擦力变大（变小/不变/变大）．【考点】7E：摩擦力大小的影响因素．菁优网版权所有【专题】12：应用题；573：重力、弹力、摩擦力．【分析】影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度．【解答】解：手出汗后，由于分子引力引起压力增大手套对手的压力，使手套和手之间的摩擦力增大．故答案为：增大压力；变大．【点评】本题考查了影响摩擦力大小的因素，掌握影响因素并注意分析出汗后会引起哪个因素的变化．10．（2015•邵阳）如图，爷爷推箱子感到吃力．聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子后，爷爷感觉轻松多了．这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要小（选填“大”或“小”）得多的缘故．【考点】7E：摩擦力大小的影响因素．菁优网版权所有【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】减小摩擦可采取的措施：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动等．【解答】解：芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子后，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多，所以爷爷感觉轻松多了．故答案为：小．【点评】完成本题需要掌握增大或减小摩擦力的方法，增大摩擦力的方法：增大压力、使接触面变粗糙、变滚动为滑动；减小摩擦可采取相反的措施：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动等．11．（2015•连云港）图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验．在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数等于（选填“大于”、“等于”、“小于”）物块所受的摩擦力大小．取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将变小（选填“变大”“变小”或“不变”）【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．菁优网版权所有【专题】5A5：探究型实验综合题．【分析】根据二力平衡条件，物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力平衡，大小相等；影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度有关，通过影响因素分析摩擦力的变化．【解答】解：用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，则物块受到的拉力与摩擦力平衡，测力计的示数等于物块所受的摩擦力大小；取下砝码，物块对水平桌面的压力变小，摩擦力变小，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将变小．故答案为：等于；变小．【点评】本题主要考查了二力平衡条件的应用及影响摩擦力大小的因素，属基础性题目，难度不大．12．（2015•上海）为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A，砝码B，弹簧测力计等进行实验．实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图（a）、（b）和（c）所示，三次实验中木块A的速度大小关系为v1=v3＞v2．请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论：①比较（a）和（b）两图可知：压力和接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与物体运动速度无关；②比较（a）和（c）两图可知：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．菁优网版权所有【专题】5A5：探究型实验综合题．【分析】①比较（a）和（b），压力和接触面的粗糙程度相同，速度不同，比较可得出摩擦力大小与速度大小的关系；②比较（a）和（c），接触面粗糙程度和速度相同，压力不同，比较可得出摩擦力大小与压力大小的关系．【解答】解：①（a）和（b）两图，压力和接触面的粗糙程度相同，速度不同，v1＞v2，F1=F2，可知压力和接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与物体运动速度无关；②（a）和（c）两图，接触面粗糙程度一定时，压力不同，且压力越大，拉力越大，即摩擦力越大，可知接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．故答案为：①压力和接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与物体运动速度无关；②接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．【点评】本题是探究影响滑动摩擦力大小因素实验，主要考查了对实验现象的分析和结论的得出，在分析过程中，注意体现控制变量法的应用．13．（2014•乐山）如图所示，穿上旱冰鞋用手推墙，人离墙而去，说明：力可以改变物体的运动状态，物体间力的作用是相互的．【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性．菁优网版权所有【专题】572：运动和力．【分析】物体间力的作用是相互的；力可以使物体发生形变或运动状态发生改变．【解答】解：穿上旱冰鞋用手推墙，人离墙而去，说明力可以改变物体的运动状态，物体间力的作用是相互的．故答案为：运动状态；相互的．【点评】本题对力的作用效果和力的相互性进行考查，难度不大，属基础题．14．（2014•成都）如图所示，2013年12月14日，嫦娥三号成功实施软着陆，把我国自主研制的“玉兔号”月球车送上了月球．软着陆的过程是利用着陆器下方的发动机产生向上的推力，减小着陆器的下降速度．这个过程中，力改变了物体的运动状态．“玉兔号”月球车车轮上的花纹可以增大摩擦．【考点】6F：力的作用效果；7I：增大或减小摩擦的方法．菁优网版权所有【专题】57：运动和力．【分析】（1）力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；（2）增大摩擦的办法：①增大接触面的压力；②使接触面更粗糙．车轮上刻有螺旋形花纹就是为了使接触面更粗糙一些．【解答】解：“玉兔号”月球车软着陆的过程是利用着陆器下方的发动机产生向上的推力，减小着陆器的下降速度．这个过程中，力改变了月球车的运动状态；车轮上刻有螺旋形花纹是为了使接触面更粗糙以增大摩擦的．故答案为：运动状态；增大．【点评】此题考查的是力的作用效果和改变摩擦的方法，属于基本规律的应用，难度不大，是一道基础题．15．（2014•临沂）如图所示，小明正驱动滑板车向前滑行．他一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明力可以改变物体的运动状态．他发现路旁的建筑物在往后退，这是因为他以自己（滑板车）为参照物．【考点】6F：力的作用效果；52：参照物及其选择．菁优网版权所有【专题】571：长度、时间、速度；572：运动和力．【分析】（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；（2）判断物体是运动的还是静止的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．【解答】解：（1）小明滑滑板时，一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，说明了力可以改变物体的运动状态；（2）小明以自己或滑板车为参照物，他和路旁的建筑物之间的相对位置发生了改变，建筑物是运动的，所以看见路旁的建筑物往向后退．故答案为：运动状态；自己（滑板车）．【点评】本题考查了力的作用效果、参照物的判定，属于力学基础知识的考查，是中考的热点．16．（2014•莆田）巴西世界杯正如火如荼地进行．运动员用头顶足球时（如图），足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的形状；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的运动状态．【考点】6F：力的作用效果．菁优网版权所有【专题】57：运动和力．【分析】力的作用效果有：（1）改变物体的运动状态，（2）改变物体的形状．【解答】解：运动员用头顶足球时，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的形状；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的运动状态．故答案为：形状；运动状态．【点评】本题考查了力的作用效果，知道力的作用效果是解题的关键．17．（2015•扬州）物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是B．（A/B）A．滑块的质量m1B．小桶和沙子的总质量m2（2）根据二力平衡条件可知，滑块受到的滑动摩擦力f1=m2g．（用物理量符号表示）（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1=f2．（＜/=/＞）（4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：拉动木板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可．【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．菁优网版权所有【专题】16：压轴题；5A5：探究型实验综合题．【分析】（1）根据二力平衡条件进行分析；（2）摩擦力等于物体的重力，根据公式G=mg得出表达式；（3）影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，据此分析解答；（4）实验过程中，不容易控制滑块进行匀速直线运动．【解答】解：（1）小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．此时的拉力等于小桶和沙子的总生力．因此，为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是：小桶和沙子的总质量m2，故选B．（2）根据二力平衡可知，滑块受到的滑动摩擦力等于小桶和沙子的总重力，则f1=G=m2g；（3）由于压力不变，接触面的粗糙程度不变，则滑块所受滑动摩擦力不变，故f1=f2；（4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，改进方案：拉动木板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可故答案为：（1）B；（2）二力平衡条件；m2g；（3）=；（4）拉动木板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可．【点评】此题是测量滑块与木板之间的滑动摩擦力实验，考查了二力平衡条件及重力公式的应用，同时考查了学生根据情况对实验进行分析的能力．18．（2013•天津）一座平直的跨海大桥全长1.6km，桥头立着如图所示的两个标志牌．如果一辆匀速行驶的载重汽车恰好达到两标志牌的最大限定值，该车通过桥中央时对桥面的压力为3×105N，通过该桥的时间为0.04h．（g取10N/kg，车长不计）【考点】78：重力的计算；69：速度公式及其应用．菁优网版权所有【专题】16：压轴题；571：长度、时间、速度；573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）根据限重标志牌知道车的质量，根据G=mg求出车的重力，车队桥面的压力等于其重力；（2）根据限速标志牌知道车的速度，根据v=求出时间．【解答】解：（1）车的质量达到限重标志牌的最大值，即车的质量m=30t=3×104kg，车的重力：G=mg=3×104kg×10N/kg=3×105N，车对桥面的压力：F=G=3×105N；（2）车的速度达到了限速标志的最大值，即车的行驶速度v=40km/h，∵v=∴通过该桥的时间：t===0.04h．故答案为：3×105；0.04．【点评】此题主要考查的是学生对重力、速度计算公式的理解和掌握，读懂标志牌是解决此题的关键．19．（2013•长春）如图是测量滑动摩擦力大小的实验．（1）如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在木板上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可以知道摩擦力大小．（2）在图甲操作的基础上，改变接触面，再次沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时木块所受的摩擦力为3N．（3）如图丙为了便于操作，将弹簧测力计的右端固定，向左水平加速直线拉动木板，弹簧测力计的示数稳定后读数为F1；然后在木块上放一个钩码，向左水平匀速直线拉动木板，弹簧测力计的示数稳定后读数为F2，则F1＜F2．【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．菁优网版权所有【专题】16：压轴题；5A5：探究型实验综合题．【分析】（1）木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件可知，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力．（2）由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数，木块受到的摩擦力等于弹簧测力计示数．（3）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．【解答】解：（1）用弹簧测力计沿水平方向拉着木在木板上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可以知道摩擦力大小．（2）由图乙所示弹簧测力计可知，其分度值是0.2N，其示数为3N，木块受到的摩擦力为3．（3）在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大，木块放上钩码后，物体间的压力变大，滑动摩擦力变大，F1＜F2．故答案为：（1）二力平衡；（2）3；（3）＜．【点评】本题考查了实验原理、弹簧测力计读数、判断滑动摩擦力大小等问题，对弹簧测力计读数时，要先确定弹簧测力计的分度值，然后再读数，读数时视线要与刻度线垂直．20．（2011•杭锦旗）千古神话“嫦娥奔月”成为中国航天的现实．我国发射的“嫦娥一号”卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨（改变运行高度、运行方向），这实际上是运用了物理学中力可以改变物体的运动状态的原理．在绕月飞行的过程中，若以地球为参照物，“嫦娥一号”卫星是运动（选填“静止”或“运动”）的．【考点】6F：力的作用效果；53：运动和静止的相对性．菁优网版权所有【专题】16：压轴题．【分析】此题涉及到了力的作用效果和参照物的选择这两个知识点，难度不是很大，但是涉及到“嫦娥一号”卫星发射这种高科技问题，学生相对比较陌生，所以，平时应让学生对此多加关注，对卫星发射有些简单的了解．【解答】解：卫星是在火箭里头的，也就是说火箭包括里面的卫星是通过火箭快速喷出气体来控制整个物体的受力的．获得的作用力是指卫星受到的力．而力的作用效果之一就是改变物体的运动状态．“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的过程中，卫星飞行的速度远远大于地球运动的速度，所以若以地球为参照物，“嫦娥一号”卫星是运动的．故分别填写：力可以改变物体的运动状态；运动．【点评】此题主要考查学生对力的作用效果和参照物的选择这两个知识点．培养学生利用物理原理来解释科技现象的能力．在物理学习中，要注意勤于思考，学以致用．三、实验探究题（每题4分，共20分）1．（2012•厦门）如图所示，物体A漂浮在液面上，请画出物体A所受到的浮力F浮的示意图．【考点】6H：力的示意图．菁优网版权所有【专题】14：作图题；16：压轴题．【分析】（1）当物体漂浮在液面时，物体受到的浮力方向竖直向上，作用点在物体重心上；（2）用一条带箭头的线段把浮力的大小、方向、作用点表示出来，就是浮力的示意图．【解答】解：物体所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮，如下图所示：【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点．2．（2012•莱芜）在图中画出悬挂着的吊灯的受力示意图（图中的“•”表示吊灯的重心）【考点】6H：力的示意图．菁优网版权所有【专题】14：作图题；16：压轴题．【分析】电灯静止，因此，受到的是一对平衡力的作用，首先分析出这两个力的三要素，然后再进行作图．【解答】解：电灯受到重力G和拉力F的共同作用，两个力大小相等，方向相反，是一对平衡力，如图所示：【点评】考查力的示图与二力平衡的条件，作图时注意二力大小相等，线段长度要相同．这里要注意的是吊灯一共受到两个力的作用，这两个力是一对平衡力，要把这两个力都表示出来．3．（2012•台州）小柯做了一个如图所示的“魔力转椅”实验，他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动．（1）“魔力转椅”是采用变滑动为滚动的方法减小摩擦力的，（2）扇子能扇转“魔力转椅”是利用了物体间力的作用是相互的原理．【考点】7I：增大或减小摩擦的方法；6I：力作用的相互性．菁优网版权所有【专题】12：应用题；16：压轴题；4B：图析法．【分析】摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；减小摩擦的方法有很多：减小压力、接触面变光滑、变滑动为滚动、用气垫等．【解答】解：（1）魔力转椅是在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠，这样，通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦；（2）用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动，是因为物体间力的作用是相互的；扇子给空气一个作用力的同时，空气给扇子一个反作用力，从而使转椅转动；故答案为：（1）变滑动为滚动；（2）物体间力的作用是相互的．【点评】将减小摩擦力的方法与生活有机结合，运用力的作用特点，可解答此题．4．（2012•孝感）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面越粗糙