浙江省温州市洞头区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷

浙江省温州市洞头区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、【书写】（5分）1．请将以下句子正确抄写到方格里。仁者爱人，有礼者敬人。温馨提示：撇和捺写得舒展，字形就优美啦！二、【积累】（38分）2．根据拼音和语境，在括号里填上正确的词语。元旦到了，校园里热闹极了！同学们各个身穿喜庆的fúzhuāng，有的在台上tiàowǔ、yǎnzòu；有的在台下认真地zhǔnbéi，还在huānkuài地鼓掌。3．妹妹给下列带点字注音，注音完全正确的一项是（）。A．一骨碌（gǔ）胳臂（bì）B．明晃晃（huǎng）喷（pèn）香C．挣（zhēng）脱到处（chù）D．答应（ying）海参（cān）4．四位同学参加汉字书写大赛，没有错别字的一组是（）A．美妙钩鱼飘亮 B．气吸捕鱼严赛C．翠绿汽笛渔民 D．冲满观察趣味5．下面句子中，把事物当作人来写，运用拟人手法的句子是（）A．秋天的雨，是一把钥匙。 B．弯弯的月亮像弯弯的小船。C．大自然是一本看不完的画册。 D．花儿在金色的阳光下微笑。6．选择合适的谚语或俗语，将序号填写在横线上。（1）凡事只有经过认真探讨，才能有更深的理解，真可谓“”。（2）“____”这句话，说的是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。A．二人同心，其利断金。B．灯不拨不亮，理不辩不明。C．有理走遍天下，无理寸步难行。D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。7．小明遇到数学难题，该怎么请教同学呢？合适的选项是（）A．这道题太难了，我不会做，怎么做啊？B．喂！你能告诉我这道题怎么做吗？C．你好，请你告诉我答案，可以吗？D．你好，做这道题时我遇到了困难，我想向你请教一下，你能帮帮我吗？8．下面说法不正确的一项是（）A．写日记可以让我们更好地表达自己的感情。B．默读时带着问题边读边思考，不能帮助我们理解内容。C．摘抄时，遇到写得生动的句子，我会在旁边写感受，还会把它背下来。D．一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。9．走进本学期的“快乐读书吧”，我们感受到了童话王国的妙不可言。翻开（）这本书A．《稻草人》 B．《格林童话》C．《安徒生童话》 D．《中国寓言故事》10．照样子写一写。（1）例：披头散发提吊（2）例：四面八方心意（3）例：妈妈急得直跺脚。得（4）例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。田野的边上有一片树林，树林11．下面句子有2处错误，我会用修改符号修改。一大早，就从菜市场回来，买回了黄瓜、萝卜、西瓜、茄子等蔬菜。12．日积月累。（1）停车坐爱枫林晚，。《山行》（2），孤帆一片日边来。《望天门山》（3）萧萧梧叶送寒声，。《夜书所见》（4）群儿戏于，一儿瓮，足跌没水中。《司马光》（5）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃，让人感受到大自然的。《大自然的声音》三、【阅读】（32分）秋天的图（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了频频点头。13．短文围绕哪句话写的？在文中找出来。________________________________________________________________________________________14．“频频点头”把菊花当作人来写，像这样把事物当作人来写，文中还有一句在文中找出来。________________________________________________________________________________________15．秋天的雨，它把哪种颜色给了谁呢？按短文内容填空。黄色五彩缤纷枫树田野橙红色池塘边的叫声①小业在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”②青蛙说：“我在库上玩了半天，太热了，来洗个澡。”青蛙会怎么说呢？我预测青蛙说：“____。”③小鱼好奇地问：“岸上什么样？我从来没去过。”④青蛙的大眼睛转了一下，说：“那好办。你趴在我的背上，我背着你去看看。”⑤小鱼连忙摆着尾巴，说：“不行，离开水我会干死的！”⑥青蛙大眼睛转了两下，说：“以后每天傍晚我们池塘边见吧！不见不散！”青蛙和小鱼池塘边见面后，他们会做些什么呢？我预测“____。”⑦“青蛙大哥，你想到好办法了吧。太好？！太好了！”小鱼高兴地游到青蛙身边，亲了亲青蛙的白肚皮。⑧从此，每天傍晚，池塘边响起了“呱呱”的叫声，自然界的一些动物跟我们人类一样，也会互相关爱呢！16．一边读故事，一边预测接下来会发生什么？写在文中的预测框内。________________________________________________________________________________________17．下列句子应该读出怎样的语气？请联系上下文读一读，将序号填在括号里。A．激动B．好奇C．认真D．无所谓①岸上什么样？我从来没去过。②以后每天傍晚我们池塘边见吧！不见不散！③太好了！太好了！18．这篇短文告诉我们的道理是（），将正确答案填在括号里。A．小鱼和青蛙各有各的本领。B．自然界的一些动物也会做到互相关爱，和睦相处。丹顶鹤①丹顶鹤是一种美丽的动物。它的头虽然小，但头顶有一点椭圆形的暗红色，正好长在头顶中央，这让它吃鱼的时候更加灵活。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，看上去很机灵。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它的双腿很修长②它走起路来的姿态很漂亮。腿一下一下地迈着，脖子一伸一仲的，东瞄瞄，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。③它休息时更是好看。它经常喜欢“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿站起，亭亭玉立。不过长脖子不能歌，仍旧四处张望，观察动静。④丹顶鹤真有意思！19．我能用多种方法理解下列词语。张zhāng①展开，打开：～嘴|～弓搭箭|纲举目～|～牙舞爪。1.扩大，夸大：虚～声势|～大其词。2.放纵，无拘无束：乘～|嚣～。【开张】开始营业。②铺排陈设：～灯结彩。③看、望：东～西望。④量词。1.用于纸、皮子、床、桌子等：一～面|两～纸|一～桌子。2.用于嘴、脸：一～嘴。3.用于弓：一～弓。⑤星宿名，二十八宿之一。①查字典的方法：“张”在字典中的意思有5种，（如图所示），“四处张望”的“张”应选；“四处张望”的意思是。②联系上下文的方法：“金鸡独立”在文中指的是什么意思？我能在文中找出来。③找近义词的方法：文中的“漂亮”，能用它的近义词来理解。20．仔细阅读第1自然段，作者从哪五个方面观察丹顶鹤的外形？请填空。头→→→→21．阅读短文，判断下面说法的正误，用“正确”“错误”表示。①丹顶鹤虽然走路的姿态很漂亮，但是休息时的样子并不美观。②作者把丹顶鹤描写得很生动，是因为作者留心观察生活。22．仿照短文第2自然段的写法，运用关键句，写一写其他小动物玩耍、睡觉等样子。如乌龟睡觉、鸭子走路、仓鼠吃瓜子……记得先写关键句哦！________________________________________________________________________________________四、【写作表达】（25分）23．在下面几组事物中选择一组，想想他们之间会发生什么故事？发挥想象，把故事写下来。

（1）纸张果皮垃圾桶；（2）狐狸鸡黄昏；（3）要求：题目自拟，语句通顺，故事完整。

答案解析部分1．【答案】仁者爱人，有礼者敬人。【解析】【分析】抄写句子，把每个字写正确，标点符号书写要规范。“爱人”的“爱”最下面是“友”，与“受”区分开；“礼”是示部旁，左右结构；“敬人”的“敬”右边是反文旁；把字的撇和那写舒展。故答案为：仁者爱人，有礼者敬人。【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】服装；跳舞；演奏；准备；欢快【解析】【分析】看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要把“演奏”的“奏”写成“秦”。故答案为：服装、跳舞、演奏、准备、欢快【点评】本题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。3．【答案】B【解析】【分析】A项“一骨碌（gǔ）”应读gū；“胳臂（bì）”应读bei；

B项中加点字读音全部正确；

C项中“挣（zhēng）脱”应读zhèng；

D项中“海参（cān）”应读shēn；故答案为：B【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】C【解析】【分析】A项中“钩鱼”应写作“钓鱼”；“飘亮”应写作“漂亮”；

B项中“气吸”应写作“气息”；“严赛”应写作“严寒”；

C项中词语书写全部正确；

D项中“冲满”应写作“充满”；故答案为：C【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。5．【答案】D【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中句子都运用了比喻的修辞手法；

D项中句子把“花儿”当作人来写，运用了拟人的修辞手法；故答案为：D【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。6．【答案】（1）B（2）A【解析】【分析】A．二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。

B．灯不拨不亮，理不辩不明：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。

C．有理走遍天下，无理寸步难行：我们无论做什么事情，都要有理可循。

D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮：比喻集体的智慧大。

(1)结合释义和语境“只有经过认真探讨，才能有更深的理解”可知，应填“灯不拨不亮，理不辩不明”，故选B。

(2)结合释义和语境“两个人一条心，就能发挥很大的力量”可知，“二人同心，其利断金”，故选A。

故答案为：(1)B；(2)A

【点评】考查谚语、俗语及惯用语。平时应注意谚语、俗语的积累，理解了谚语、俗语的意思，很容易找到答案。7．【答案】D【解析】【分析】结合题目中“遇到数学难题，该怎么请教同学”，结合各项中的表述，D项中表述正确，语气委婉，符合向别人请教的表达需要。故答案为：D【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。8．【答案】B【解析】【分析】结合写日记以及默读、摘抄等学习方法的相关知识，ACD三项中表述正确，符合相关知识要求；

B项中默读时带着问题边读边思考，可以帮助我们更好地理解课文内容，这项表述错误。故答案为：B【点评】题目考查对写日记、默读以及摘抄等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。9．【答案】B【解析】【分析】“白雪公主、小红帽、睡美人”都出自《格林童话》。故答案为：B【点评】考查了经典名著。了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。10．【答案】（1）心；胆（2）三；二（3）妹妹肚子疼；直哭（4）的后面是棉花地。【解析】【分析】（1）披头散发：是含有身体部位的词语，据此仿写如：提心吊胆；

（2）四面八方：是含有数字的词语，据此仿写如：三心二意；

（3）“得”前面跟的多数是表示动作的词。后面跟的都是形容状态事物的词，如“疼得”和“直哭”搭配。

（4）考查了仿写句子。例句前一句后面的词语，是后一句的开头，如：田野的边上有一片树林，树林的后面是棉花地。

故答案为：（1）心胆；（2）三二；（3）妹妹肚子疼；直哭。（4）的后面是棉花地。

【点评】本题考查了学生进行词语仿写和句子仿写的能力。完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。11．【答案】一大早，我就从菜市场回来，买回了黄瓜、萝卜、茄子等蔬菜。【解析】【分析】“一大早，”这句中句子缺少主语，应该在“就从菜市场回来”前面加上“我”；“西瓜、”不属于蔬菜，应该把“西瓜”去掉。故答案为：一大早，我就从菜市场回来，买回了黄瓜、萝卜、茄子等蔬菜。【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。12．【答案】（1）霜叶红于二月花（2）孤帆一片日边来（3）江上秋风动客情（4）庭；登（5）细语；温柔【解析】【分析】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

（2）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”意思是两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

（3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。

（4）结合课文《司马光》，“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”书写时“庭”是广字头，下面是“廷”；

（5）结合课文《大自然的声音》，“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔”，书写时“细语”的“语”是言字旁，右边是“吾”；“温”是三点水，左右结构。故答案为：（1）霜叶红于二月花（2）孤帆一片日边来（3）江上秋风动客情（4）庭；登（5）细语；温柔【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】13．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。14．橙红色是给果树的，橘子，争着要人们去摘呢！15．秋天的雨；银杏树；金黄色；果树【解析】【点评】学习理解语段内容，了解与短的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。13．考查找中心句。中心句就是能够概括文章主要内容的句子，也叫主旨句。通读语段可知，文中的“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句话是中心句。语段围绕这句话写出了秋天的五彩缤纷。

故答案为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。14．考查对句子的理解与赏析。通读语段可知，“频频点头”把菊花当作人来写，像这样把事物当作人来写的句子，文中还有一句，即：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢？可从句子中的“你挤我碰”这个词语表现出来。

故答案为：橙红色是给果树的，橘子，争着要人们去摘呢！15．考查根据语段内容填空。通读语段，根据文中的“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”，结合题目图片中示可知，图片中上行第一空和第二空应依次填写“秋天的雨”“银杏树”。根据文中的“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”，图片中下行第一空和第二空应依次填写“金黄色”“果树”。

故答案为：秋天的雨；银杏树；金黄色；果树【答案】16．岸上太好玩了。青蛙给小鱼讲岸上的故事。17．B；C；A18．B【解析】【点评】认真阅读短文，了解短文主要内容。了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。深入了解主题，完成拓展题目。16．考查了内容理解。结合“青蛙说：‘在库上玩了半天’”，我预测青蛙说：“岸上太好玩了”。结合“青蛙大眼睛转了两下，说：‘以后每天傍晚我们池塘边见吧！不见不散！’”“每天傍晚，池塘边响起了‘呱呱’的叫声，那是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢”我预测“青蛙给小鱼讲岸上的故事”。

故答案为：岸上太好玩了。青蛙给小鱼讲岸上的故事。17．考查了朗读。①结合“小鱼好奇地问”可知“岸上什么样？我从来没去过”应该读出“好奇”的语气，故选B。②结合“青蛙大眼睛转了两下”可知“以后每天傍晚我们池塘边见吧！不见不散！”应该读出“认真”的语气。故选C。③结合“青蛙大哥，你想到好办法了吧。”可知“太好了！太好了！”应读出激动的语气，故选A。

故答案为：B、C、A18．考查了文章主旨。文章主要写了小鱼很想去岸上，但是它不能离开水，于是青蛙每天傍晚都在给小鱼讲岸上的故事。结合“原来，自然界的一些动物跟我们人类一样，也会互相关爱呢！”这篇短文告诉我们的道理是自然界的一些动物也会做到互相关爱，和睦相处。

故答案为：B【答案】19．③；形容这里那里地到处看，形容心神不安地到处看；；这里指丹顶鹤用一条腿站立的姿势。一条腿着地；；美丽20．嘴；眼睛；尾巴；双腿21．错误；正确22．小乌龟的睡眠状态十分独特。它会把头部和四肢缩回壳中，一动也不动，仿佛在为夜晚的冒险做好准备。【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。19．本题考查词语理解。①“四处张望”的“张”是“看”的意思。故选：③。“四处张望”形容这里那里地到处看，形容心神不安地到处看。

②结合“这里指丹顶鹤用一条腿站立的姿势。一条腿着地，另一条腿站起”一句回答即可。

③文中的“漂亮”，能用它的近义词是“美丽”一词。

故答案为：③；形容这里那里地到