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文档简介
《珍奇的稀有动物——针鼹》教学设计一、学习目标
1、
积累文中的重点字词,包括字词的音形义及感情色彩。2、朗读课文,理解作者抓住事物的主要特点进行说明的写法;学习列数字、作比较、打比方等多种说明方法及其作用。
3、培养学生认真观察的习惯,增强学生爱护动物,保护环境的意识。
二、教学重难点
1、教学重点:
体会说明文抓住事物主要特点,条理清晰,从不同角度说明事物的特点,感受针鼹的珍奇。
2、教学难点:
掌握从不同角度说明事物的方法。三、教学过程(一)创设情境,导入新课展示刺猬和针鼹的图片,让学生猜,导入新课(二)定向自学1、速读课文,圈出生字词,然后正音释义。2、你能说说针鼹有哪些特点吗?3、本文运用了哪些说明方法,试着用课文中找出相应的句子,并说出运用此种说明方法的作用。(三)小组讨论组员在预习充分的前提下,然后进行小组讨论,交流各自在定向自学环节时遇到的困惑,小组长还要收集小组内不能解决的问题,便于全班交流。(四)全班交流1、小组展示第一题:生字词有针鼹(yǎn)蜥蜴(xīyì)蜷成一团(quán)爪子(zhuǎzi)刹那间(chà)喙尖(huì)分泌(mì)黏液(nián)蛰伏(zhé)吮吸(shǔn)招摇过市第二题:体形较小,浑身长刺:有锐利的爪子,善于掘土;以食蚁为主,冬天蛰伏;卵生,哺乳,有临时的育儿袋等等。第三题:例如:针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子,善于掘土。它后腿的爪子很长,也可用于打扫整理自己身表皮,这种本领远非亚洲的刺猬可比。运用作比较的说明方法,显见突出针鼹爪子的锐利。(归纳常用的说明方法及其作用:
下定义——科学严密;举例子——具体真切;分类别——条理清楚;列数字——具体精确;打比方——形象生动;作比较——显见突出;列图表——一目了然;作诠释——浅显易懂;摹状貌——鲜明逼真)2、归纳总结通过本节课的学习,我们了解了澳洲珍奇动物针鼹,相信这一小动物给我们留下了深刻的印象。在本文的学习中,大家积极地运用掌握的知识,解决了文本的许多问题,发挥了学习主动性,学到了从多个角度来说明事物的新方法,同时又意识到人类应该保护动物,因为保护动物也就是保护自己,善待动物也就是善待自己。
3、巩固提升(1)同学们,你还知道哪些动物曾做过奥运会的吉
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