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武功县普集镇中心小学课题研究方案表2014年9月课题名称浅谈多媒体技术在小学英语教学中的运用组长郭佳组员郭佳宋瑞课题研究的目的和意义多媒体技术在英语课堂的使用，使我们一线的小学英语教师在有限的课堂时间内，实现了大容量、多信息、多趣味的教学目标。其意义在于不仅提高了课堂效率，提高了学生英语交际运用能力及学习英语的积极性，同时又使很多学生对电脑产生了浓厚的兴趣，刺激了他们的求知欲。利用多媒体网络系统功能，教师能及时获取反馈信息，加强对学生的管理和辅导，学生也可以从教师设置的题库中进行任意选择，这样给学生提供了一个独立的自学环境，有利于自学能力得培养，智力的开发。课题研究的基本内容、重点和难点基本内容：通过多年教学，发现传统的英语教学手段在多媒体技术面前黯然失色，多媒体技术在英语课堂的应用无疑弥补了其不足提高了英语课堂效率，提高了学生学习英语的兴趣，为广大英语教师提供了方便，并提高了工作效率。重点：在以下几方面有效运用多媒体教学：字母教学；单词辨析；句子教学；情境创设；课堂信息反馈。难点：多媒体教学形象逼真，但信息量大，如何有效将其运用到课堂中，扬长避短，让学生易理解和掌握，通过学习，可以提高学生的口语交际能力。课题研究的主要方法和手段利用网络收集选用合适的图片、课件、音频、视频等教学资源，根据所收集的资料，教师自制教材所需的Powerpoint，这便要求教师要具备一定的整合能力，会搜集、加工、处理、整合课件制作时所需的各类信息，会精心设计、统筹搭配。教师将素材灵活运用，利用多媒体课件创设学习情境，激发学生的学习动机，开发潜力，培养创新意识。教师也可从各类期刊杂志上进行教学资源的收集，在课堂教学观摩中，积累典型课例，教学反思，共同促进共同发展。阶段过程划分主要活动安排预测研究成果第一阶段：准备阶段（2014.9—2014.10）搜集查阅相关资料，了解多媒体课在小学英语教学中的运用情况。1.通过研究，激发学生对英语课的热爱，有效激发学生学习英语的兴趣。第二阶段：课题论证阶段（2014.11—2014.12）继续搜集资料，并进行问卷调查，撰写调查报告，分析了解学生对英语多媒体课的态度及期望。2.通过研究，形成一种新型的体验、实践、参与、交流、合作的学习方式，实现提高学生课堂多趣味性的目标。第三阶段：课题实施阶段（2014.12—2015.4）课题参与者在教学中实施课题研究，不断提升自身的理论认识和实践水平，积累有关研究资料和数据，形成初步研究成果。3.通过研究.提高教师对教学内容的科学设计和有效的整合能力第四阶段：总结推广阶段（2015.5—2015.6）继续进行有效策略

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