（湖南专用）文学作品阅读-备战2025年中考语文真题题源解密（解析版）

第二部分现代文阅读专题07文学作品阅读考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。课标要求考点考向考法/角度1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。5.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。小说阅读考向一内容主旨考法1筛选概括考法2理解考向二结构思路考法1概括考法2理解考向三技巧手法考法1概括考法2分析鉴赏考向四语言风格考法1赏析考法2理解考向五拓展探究考法1感悟考法2拓展散文阅读考向一内容主旨考法1筛选概括考法2理解考向二结构思路考法1概括考法2理解考向三技巧手法考法1概括考法2分析鉴赏考向四语言风格考法1赏析考法2理解考向五拓展探究考法1感悟考法2拓展►考向小说阅读考查题型内容理解分析、词句理解赏析、主旨探究和人物形象【2024·湖南统考·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。打瞌睡安谅①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。”②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。”⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好！”老金眼睛亮起来了。⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？”⑪“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。⑫“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。⑬“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。⑭“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！”⑮说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。⑯这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。（选自《微型小说选刊》2023年第24期，有改动）10.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。B.苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠，为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。C.老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。D.小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。11.联系上下文，赏析下面句子中加点的词。但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。12.结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。13.小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇认为是卢教授，小湘认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。【答案】10.A11.加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明对比，展现了老金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持续的目光。这种对比不仅增强了场景的真实感，也突出了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。12.这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢教授不仅在学术上给予老金指导，更在做人原则上给予正面影响。他的教学方式充满智能，能够在处罚学生的同时激发其自我反省和学习的动力，这种教育方法让老金受益匪浅，从而由衷地称赞卢教授为“好先生”。13.看法：老金是主人公。理由：虽然卢教授的形象在故事中非常鲜明，但故事的主线是围绕老金的经历展开的。老金的经历和成长是故事的核心内容，而卢教授的角色更多地起到了辅助和影响的作用。老金的故事贯穿全文，他的性格、经历和感悟是推动故事发展的主要动力，因此老金是主人公。【解析】【10题详解】本题考查内容理解与分析。A.结合第①段“那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性”可知，老先生朴素的穿着与下文他对学生的引导形成鲜明的对比，突出他的教导有方，所以小说中对卢教授的描写并没有直接指出他生活清苦，而是通过他的外貌和行为，展现了他不拘小节、幽默风趣的一面，以及他对学生的宽容和鼓励。选项“突出了他生活的清苦”有误。故选A。【11题详解】本题考查词句理解与赏析。“瞥”的本义指很快地看一下，在这里形容“我”在抬眉间看了老先生一眼，因为老先生的“凝视”，所以“我”“还是说了自己真实的学号”，可以看出老先生凝视时的沉着冷静以及对“我”说真话的期待，故一“瞥”一“凝视”鲜明的对比中突出了人物形象，“我”的慌张害怕，老先生的镇定自若，让人物形象更鲜明，增加可读性。12题详解】本题考查词句理解及人物形象分析。结合这句话“他真是一位好先生”可知重点围绕“好”字展开。结合第①段“那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢”可知卢教授穿着朴素，生活简朴，这是对学生的言传身教；结合第④段“可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次”“老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文”可知老先生在“我”犯错时会采取惩罚措施，但是他的方法很精当，背诵课文可以让“我”增长记忆，可见其教导有方；更重要的是，结合第⑧段“我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头”可知他用目光凝视着“我”让“我”意识到该诚实坦言，做人要诚信，最后结合第⑫段“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”，第⑭段“你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的”可知老先生赏罚分明，用自己的方式激励着“我”，让“我”爱上语文，爱上学习，是“我”人生路上的导师。所以说他很“好”。【13题详解】本题考查内容理解。结合老金和卢教授他们所做的事情及他们的人物形象，给读者的印象，文章的主旨等角度考虑，言之有理即可。示例1：我认为主人公是老金。全文都是老金在讲述自己的故事，他是文章的线索贯穿全文。文章题目是“打瞌睡”，而这个打瞌睡的主人公就是“老金”。通过老金犯错到改错到成长这个故事，体现了卢教授的教导有方，让故事情节一波三折更吸引读者。同时也通过老金的经历，告诉我们诚信的重要性，突出文章主旨。而卢教授就是辅助老金成长的一个人物，是次要人物，衬托主人公的知错就改。故主人公是老金。示例2：我认为主人公的卢教授。文章讲述了卢教授通过自己的方法巧妙地让将要撒谎的老金实话实说的故事，突出他的教导有方。同时，卢教授还赏罚分明，因为老金的悔改和努力，最后这门课给了他唯一一个“优秀”，让他从此爱上语文，人物形象十分鲜明。这样一个充满智慧教育的老师让学生喜爱有加，一辈子铭记。故主人公是卢教授。解题技巧/易错易混/特别提醒1.熟悉小说文体特点：了解小说的基本要素、叙事方式和写作技巧，重点掌握小说的情节、人物、环境等要素，以及小说的主题和风格。通过阅读经典小说和理论书籍，增强对小说文体的理解。2.积累阅读经验：多读各类小说，包括国内外经典小说和当代文学作品。注重阅读质量，选择适合自己水平和兴趣的小说作品，逐步提高阅读难度和广度。同时，关注文学动态和新人新作，了解文学发展趋势。3.培养阅读理解能力：在阅读小说时，注重理解作者的意图和作品的主题，分析小说的情节和人物关系。学会从整体上把握小说，理解小说的结构和逻辑关系。同时，注重分析小说的语言和修辞手法，体会小说的艺术魅力。4.练习解题技巧：针对中考的小说阅读题型，进行有针对性的练习。掌握常见的题型和解题方法，提高解题的速度和准确性。重点练习提炼概括、分析和推理等能力点，强化阅读理解能力。5.建立阅读笔记习惯：在阅读过程中，养成做阅读笔记的习惯。记录下自己的感悟、思考和问题，有助于加深对作品的理解和记忆。同时，也可以随时复习和反思阅读内容，巩固所学知识。1.（新设问）【2024·湖南娄底·二模】湖中美人杜怀超①熟悉金鸡湖的人都知道，如果把园区比作闺房，那么她就是站在闺房里的窈窕淑女。所有的流光溢彩，都是她青春身姿婉约的裙裾。她用一湖湛蓝的水滋养了这片地域和岸上的人们。②一个长年居于西部边陲的友人来江南看我，友人一下火车，也没在意他喜不喜欢、同不同意，我们掉转车头直奔北纬31度金鸡湖。强人所难也罢，或固执己见也好，我坦然承认。我甚至还强词夺理，看一座城市，不如审视一座湖泊，真正的风云都涌动在水面之下。③金鸡湖如清水芙蓉一般脱俗而深情，或水天一色，或碧波荡漾，或静影沉璧，盛大、开阔，加上湖畔旖旎的光带，抢占了园区之景的所有风骚，成为江南报纸的新闻头条。到园区必到金鸡湖，就像到苏州必须去虎丘一看，否则就不能算到了园区。④金鸡湖算不上什么大湖，它比不了毗邻的独墅湖和阳澄湖。和其他湖泊一样，它也有一段神秘的传说。相传春秋时期，吴王夫差有个女儿琼姬，在勾践进贡了西施之后，便失去了父爱。夫差和西施两人整日沉湎游玩，不理政事，被琼姬看出了端倪。她几次向父亲提出提防勾践，可是夫差不信，反而把琼姬赶到湖中一个荒岛上“面湖思过”。更令人悲愤的是，后来越王勾践带兵攻打姑苏，夫差竟然把女儿作为“礼物”送给勾践，请罪求和以保全性命。得知这一切后，琼姬痛不欲生遂跳湖自尽。当地人为了纪念琼姬，那湖从此名叫“琼姬湖”。由于吴语发音中的“琼姬”和“金鸡”读音相近，因而“琼姬湖”逐渐被称为“金鸡湖”。我在友人面前倒卖着从古籍和百度上搜罗来的二手知识，自然是为了博得友人的印象深刻，故事不很动人，我的狼狈状倒是让友人开心不已。不管怎么说，金鸡湖，对于一座城市而言，非同小可。湖是水的集合，水，是大地的气血。园区的繁华与妖娆，与湖水是密不可分的，“民非水火不生活”（《孟子·尽心上》）“食之所生，水与土也”（《管子·禁藏》），古志早有解语。⑤我把手指向湖边林立的国际酒店、汇聚的异域美食铺，继续向友人夸夸其谈。友人除了听我说金鸡湖的传说，却并不呼应我对园区发展的夸赞之词，而是越过湖水的波光潋滟，指向湖心的那座小岛，我们到那里去走走。⑥我一时间惊诧，以为他要指的是远处那时尚的摩天轮。湖的西北方向矗立着巨大的摩天轮，庞然大物，以一种巨大镂空的镜像，倒映着众生之相。⑦友人执意要去湖心小岛。他说，她是落寞的。⑧我被他那柔软的话一下子击中胸口。⑨湖心小岛就在我们的对面，离岸不远。只要坐上月光码头的快艇，两三分钟即可抵达岛上。可是，更多的人和我一样，都是伫立在岸边遥望，隔着繁华的距离看着湖心的岛屿，成为某种无视或遗忘的地址。小岛的存在，只是某种空洞的填充，化解湖泊苍白的存在。⑩事实上也是如此。我们登上岛后，些许落寞苍凉赫然可见，不像岸上，店铺林立，豪华阔气。岛上只有一处朴素的凉亭和两三间不知何用的木房子，看上去应该是茶舍。也就是说，岛上除了一些灌木，还有一些停栖的小鸟，剩下的只有这落寞的凉亭茶舍了。凉亭有人，一人正枯坐在石桌前，掩卷沉思。茶舍门虚掩着，木色锈迹斑斑，看不出里面有人还是无人，静寂得很，这与岸上形成强烈的反差。⑪我对友人说，这有什么看的？荒岛而已。⑫友人不以为然。荒岛，那是相对于车水马龙的岸上而言。就自然而言，静默生长，远离尘嚣和诱惑，或许就是存在的最好方式。还时间以寂静，还树木以季节。荒岛并不荒。相反，他还以为这寂寥的小岛，正是这座湖泊的精髓。湖泊的本质，源自水的无色无味。他继续道，在充满时尚与活力的现代都市，我们能抵达这样一处人迹罕至的小岛，这算得上是当下的奢侈了。⑬友人这一遐思，一下子打乱了我的计划。原本还想晚上带他去看看被评为“苏州十大最美夜景地”之一的月光码头，欣赏下空中飘逸下来丝绸般的月光，如此看来已属多余了。⑭我有点读懂友人的心思了。（选自《苏州杂志》2022年第5期，有删改）1．请根据作者的叙述，补全内容，理清文章的脉络。

友人来苏州→（1）(

)→夸夸其谈介绍金鸡湖→（2）(

)→登岛后看到满目的落寞苍凉→（3）(

)→我有点读懂了友人的心思

2．结合链接材料中对作家杜怀超文章的评价，按要求补充完成下面表格中的批注。

【链接材料】我一直佩服他敏锐的感知、细腻的观察以及富有哲理性的思考，因为敏锐的感知，他所选取的题材都是独特的，即使是俗常的题材，也因他独特的认同而散发出无与伦比的魅力。——吕峰《一曲天籁传四方》评价语句批注敏锐的感知如果把园区比作闺房，那么她就是站在闺房里的窈窕淑女。作者敏锐地感受到金鸡湖对园区的重要性，“窈窕淑女”一词，称赞金鸡湖的端庄美丽。细腻的观察它如清水芙蓉一般脱俗而深情，或水天一色，或碧波荡漾，或静影沉璧。批注A：（从修辞的角度批注。）

___________哲理性的思考世人多留恋金鸡湖岸上的旖旎，有几人真正走近湖心里的小岛？批注B：（引发了你怎样的哲思？）

___________

3．文章主要写湖中小岛，第④段却花较多笔墨陈述金鸡湖名称由来的传说，似乎偏离了文章题旨。请说说你的理解。

4．文中友人执意去金鸡湖的湖心小岛走走，如果下面两位文人有机会来到金鸡湖，你觉得谁也会去湖心小岛走走？请结合其作品谈谈理由。

A.张岱

B.苏轼【答案】【小题1】“我"带他去金鸡湖友人执意要去湖心小小岛友人不以为然【小题2】批注A，示例一：运用比喻的修辞手法，用细腻的观察，形象写出金鸡湖的脱俗和深情，湖水澄澈的特点，表达内心的喜爱和赞美。运用排比的修辞手法，将金鸡湖各种状态描写的生动传神，写出其水面的辽阔、湖水清澈的特点，表达内心的喜爱和赞美。批注B，人们更多的关注的是金鸡湖的外在繁荣，很少友人来到湖心岛上感受这寂静，少有人知道这湖心小岛背后的故事，反映了现代人的心浮气躁和急功近利。【小题3】①传说丰富了文章的内容，增加了湖中小岛的神奇色彩，使得金鸡湖呈现出文化的深度；②传说中琼姬的形象与湖中小岛的形象互相映照，虚实结合，意境更丰富；③湖心小岛远离尘器和诱惑的静默自守，与琼姬清醒智慧不屈的性格一致，本质上都代表着独立的认知。④湖中美人突出了文章标题，既可以指传说中的琼姬，也可以指湖心小岛。【小题4】示例一：张岱《湖心亭看雪》“大雪三日，湖中人乌声俱绝”余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可见他不喜爱喧闹和繁华，不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀。文中静默生长、远离尘器和诱惑的湖心小岛应该会引起他的共鸣，所以他也会去湖心小岛走走。示例二：苏轼《记承天寺夜游》“色入户，欣然起行”庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳”，对澄澈透明的美妙月色的生动形象描写，表现了作者对自然之美的发现和欣赏，作者心灵之澄澈，随缘自适等。这样的苏轼，应该会发现静默生长、远离尘器和诱惑的湖心小岛独特之美，所以他也会去湖心小岛走走。示例三：苏轼（1）《定风波》“莫听穿林打叶”野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，他有旷达超脱的胸襟，有超凡脱俗的人生理想。这样的苏轼，应该会发现静默生长、远离尘嚣和诱惑的湖心小岛独特之美，所以他也会去湖心小岛走走。（任选一人作答均可）【解析】【小题1】本题考查梳理文章内容。①空：根据第②段“一个长年居于西部边陲的友人来江南看我，友人一下火车，也没在意他喜不喜欢、同不同意，我们掉转车头直奔北纬31度金鸡湖”可知，友人来苏州，我带他去金鸡湖；②空：根据第⑤段“友人除了听我说金鸡湖的传说，却并不呼应我对园区发展的夸赞之词，而是越过湖水的波光潋滟，指向湖心的那座小岛，我们到那里去走走“可知，友人执意要去湖心小岛；③空：根据第（2段“友人不以为然。荒岛，那是相对于车水马龙的岸上而言。就自然而言，静默生长，远离尘器和诱惑，或许就是存在的最好方式。还时间以寂静，还树木以季节。荒岛并不荒。相反，他还以为这寂寥的小岛，正是这座湖泊的精髓。湖泊的本质，源自水的无色无味。他继续道，在充满时尚与活力的现代都市，我们能抵达这样一处人迹罕至的小岛，这算得上是当下的奢侈了”可知，我看到岛上如此荒凉，觉得没什么好看的，友人不以为然。【小题2】本题考查理解和赏析句子。批注A：结合句子“它如清水芙蓉一般脱俗而深情，或水天一色，或碧波荡漾，或静影沉璧“可知，这里运用了比喻和排比的修辞手法。将金鸡湖比作清水芙蓉，是比喻，生动形象地写出了金鸡湖湖水澄澈的特点，以“脱俗而深情”来描述，直接写出了金鸡湖的美，表达了作者内心的喜爱和赞美之情：“或或⋯或”的排比句式将金鸡湖的各种状态描写得生动传神。“水天一色“写出了金鸡湖水面开阔，“碧波荡漾“静影沉璧“写出了金鸡湖湖水清澈，结合第③段“抢占了园区之景的所有风骚，成为江南报纸的新闻头条。到园区必到金鸡湖，就像到苏州必须去虎丘一看，否则就不能算到了园区”可知，这里表达了作者对金鸡湖的喜爱和赞美之情。批注B：结合句子“世人多留恋金鸡湖岸上的旖旎，有几人真正走近湖心里的小岛”可知，这是一个反问句，言下之意是世人很少来到湖心里的小岛，只是喜爱看金鸡湖岸上的繁华美景，结合第12段“就自然而言，静默生长，远离尘器和诱惑，或许就是存在的最好方式。还时间以寂静，还树木以季节。荒岛并不荒。相反，他还以为这寂寥的小岛，正是这座湖泊的精髓。湖泊的本质，源自水的无色无味。他继续道，在充满时尚与活力的现代都市，我们能抵达这样一处人迹罕至的小岛，这算得上是当下的奢侈了”可知，世人之所以喜欢外在的繁华，只是因为他们难以逃离尘器的诱惑，大多被利益驱使，心浮气躁，感受不到湖心小岛的这种静谧美。【小题3】本题考查理解文章内容。第④段用了大量的笔墨来描写金鸡湖的传说，既丰富了文章的内容，增加了湖中小岛的神奇色彩和文化底蕴，又使读者对相关人物“琼姬”印象深刻；由第④段“夫差和西施两人整日沉湎游玩，不理政事，被琼姬看出了端倪。她几次向父亲提出提防勾践，可是夫差不信，反而把琼姬赶到湖中一个荒岛上‘面湖思过”后来越王勾践带兵攻打姑苏，夫差竟然把女儿作为‘礼物”送给勾践，请罪求和以保全性命。得知这一切后，琼姬痛不欲生遂跳湖自尽”可知，“琼姬”的身上体现了一种坚韧不屈，遗世独立的精神品格，这与标题“湖中美人”相照应，所以“湖中美人”既是指代湖中的小岛，又可以指代琼姬；由第⑤段“友人除了听我说金鸡湖的传说，却并不呼应我对园区发展的夸赞之词，而是越过湖水的波光潋滟，指向湖心的那座小岛，我们到那里去走走“可知，“我“和友人讲述了这个传说之后，友人执意要去湖心小岛看看，因此这里的传说为下文做了铺垫，推动了故事情节的发展；结合第①段“事实上也是如此。我们登上岛后，些许落真苍凉赫然可见，不像岸上，店铺林立，豪华阔气。岛上只有一处朴素的凉亭和两三间不知何用的木房子，看上去应该是茶舍。也就是说，岛上除了一些灌木，还有一些停栖的小鸟，剩下的只有这落寞的凉亭茶舍了。凉亭有人，一人正枯坐在石桌前，掩卷沉思。茶舍门虚掩着，木色锈迹斑斑，看不出里面有人还是无人，静寂得很，这与岸上形成强烈的反差“可知，湖心小岛远离尘嚣和诱惑，这与琼姬遗世独立的风格相呼应，凸显了文章的主题；同时传说给金鸡湖增添了神秘色彩，能很好地吸引读者的阅读兴趣。【小题4】本题考查拓展运用。先根据选文分析湖心小岛的特点，然后结合所学作品分析人物的性格与心境。由第00段“岛上除了一些灌木，还有一些停栖的小鸟，剩下的只有这落真的凉亭茶舍了静寂得很，这与岸上形成强烈的反差”、第12段“荒岛，那是相对于车水马龙的岸上而言。就自然而言，静默生长，远离尘器和诱惑，或许就是存在的最好方式”可知，湖心小岛的落寞与幽静，远离喧器的都市。由第12段“这寂寥的小岛，正是这座湖泊的精髓。湖泊的本质，源自水的无色无味。他继续道，在充满时尚与活力的现代都市，我们能抵达这样一处人迹罕至的小岛，这算得上是当下的奢侈了”可知，湖心小岛朴素自然，寂寥之中蕴含着生命的本真。根据张岱《湖心亭看雪》“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”湖中焉得更有此人“可知，张岱选择了雪天安静的晚上独自前往湖心亭看雪，这是常人难以做到的事情，他却自得其乐，他享受远离尘世喧器的时刻，不被世俗所烦扰。根据苏轼《定风波》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”可知，苏轼遭遇突如其来的春雨，不逃避也不泪丧，保持一种平静快乐的心情悠游其中，慢慢地行走其间，赏路旁的风景，体会到人生的美好。根据苏轼《记承天寺夜游》“色入户，欣然起行“庭下如积水空明，水中藻、荇交構，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳“可知，苏轼在贬谪生涯中仍能寻找到生活中的美好，尤其是在夜深人静之时，与友人共赏自然之景，体现了他超脱世俗、淡泊名利、寄情山水的高洁情怀。示例：苏轼《记承天寺夜游》。由“色入户，欣然起行“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼在贬谪生涯中仍能寻找到生活中的美好，尤其是在夜深人静之时，与友人共赏自然之景，体现了他超脱世俗、淡泊名利、寄情山水的高洁情怀。这样的苏轼，喜爱探索并享受自然界的静谧与美丽，湖心小岛的落寞与幽静，正好符合他寻求心灵宁静的需求。在岛上，他可以远离喧嚣的都市，体验到与承天寺相似的静谧与清幽。2.（新设问）【2024·湖南益阳·三模】阅读下面的文章，完成下面小题。驶向黑土地的火车崔民①火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景，望着望着，不由得又想起了曲亮。②大学毕业前夕，我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城，许言去了深圳，刘凡则去了杭州，唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向。我试探着问：“曲亮，选哪儿了？说给我们听听。”曲亮摆摆手说：“这个事儿，没啥可说的。”我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。③我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城，读了四年大学，学习成绩也不赖，该到了出人头地的时候，他却选择回农村，真出乎意料！④我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。我推荐的人才只有一人，那就是曲亮。我不怕有人说闲话，说句实话，曲亮只是人有点蔫儿，话不多，容易让人们忽略了他的才学，他无论是笔下功夫还是专业素养，在我们系里都是名列前茅的，是个名副其实的人才。总觉得他不声不响地回家乡，会不会大材小用了？⑤到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好，若是让我重新选择就业，我会毫不犹豫地选这个工作。⑥火车在黑土地上越跑越快，我离曲亮越来越近。想到帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了，我的心情不禁激动起来。⑦这时，车厢里似乎发生了什么，我听见身边的旅客相互议论着，有的旅客还站起来，向车厢中部瞧。我抬头望去，只见有个人，一只手举着精致的食品包装盒，另一只手指着车窗外，在大声说话。旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播。直播不算什么新鲜事，可是亲眼看着在火车上做直播，我还是第一次。⑧我也跟着站起来，瞧个新鲜。这时，主播把脸转过来，我大吃一惊，竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我，继续做着直播。⑨曲亮手指着车窗外的黑土地，“大家知道吗？我国独一无二的黑土地在哪里？看！就在这里！你们看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油来。在这里长出来的粮食，论口味，论营养，想不一流都难。说到这，我要告诉看我直播的朋友，你们有口福了！你们可以省去路费和时间，不费吹灰之力，就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品，刚投放到市场上，这人气就大爆炸了……”⑩哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前几天过节，单位同事们争相推荐的，就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃，下次还买，我也有同感。我还听同事在议论，说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到，这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。⑪忽然听不到曲亮的说话声音，可能是他的直播结束了。我抬起头来，想看看什么情况，没想到，曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起，我俩的目光，相隔三年，又一次近距离地碰撞。那天我们谈了很久很久，曲亮婉拒了我给他推荐的工作，我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。⑫时间过得真快，一晃半年又过去了。那天，曲亮来省城参加黑土地经济研讨会，开完会就急着往回赶。我急忙赶到火车站，依旧是火车站的站台上，依旧是那趟驶向黑土地的火车旁边。⑬列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地。（选自《文艺报》2024年3月，有删改）1．下列对文本的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．第①段“火车”在“黑土地”上往前跑，引发了“我”的联想，交代了写作缘由。B．第⑨段从形状和颜色，对“粘玉米”和“粘豆包”进行了细致生动地描绘。C．第⑩段运用插叙方式，交代“黑土大地牌”农产品受到赞誉，补充了曲亮的创业经历。D．第⑬段结尾留下悬念，预示着主人公曲亮还有更美好的创业未来，值得读者期待。2．文章第③段画横线语句表现了“我”怎样的心理？分析这样写的作用。

3．文中多处写到了“跑”，在不同的句子中有不同的含义，请结合文本加以分析。

4．曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动，请你结合他的创业经历向评选委员会推介曲亮。】【答案】【小题1】B【小题2】①语句表现了“我”对曲亮选择回农村的不理解和困惑。②作用：突出了曲亮选择的与众不同，引发读者的好奇心。与后文“我”对曲亮创业成果的了解和理解形成对比，使文章情节有起伏。【小题3】①“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”形象地描绘了火车的快速移动。②“帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”比喻事情即将顺利完成。③“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”象征着曲亮对家乡的热爱和对创业的执着追求。【小题4】示例：我推荐曲亮作为“振兴乡村”优秀青年的候选人。曲亮大学毕业后，毅然回到农村老家创业。他充分利用家乡黑土地的优势，打造了“黑土大地牌”农贸品牌，推出了深受欢迎的粘玉米和粘豆包等农产品，帮助乡亲们致富。他通过直播等创新方式，积极推广家乡的农产品，让更多人了解和喜爱来自黑土地的优质产品。在创业过程中，他面对困难和挑战，坚持不懈，展现出了坚定的决心和勇气。他的努力为家乡的发展注入了新的活力，是振兴乡村的杰出青年代表。希望评选委员会能够考虑曲亮的优秀表现，给予他应有的认可和表彰。【详解】】【小题1】本题考查对文章内容的理解与分析。B.第⑨段并没有对粘玉米”和”粘豆包”的形状和颜色进行细致生动的描绘，而是强调了它们产自黑土地，口味和营养一流，以及曲亮通过直播推广这些产品的情景。故选B。【小题2】本题考查词句理解与作用分析。第一问，从第③段画横线语句中“干辛万苦考到省城，读了四年大学“可以看出曲亮求学之路的不易，“学习成绩也不赖”说明他有不错的能力和知识储备，按照常规的想法，这样的人应该留在城市谋求更好的发展。然而他却“选择回农村”，“真出乎意料”表明这种反差让“我”觉得难以理解与惊讶。第二问，由第②段“曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止”可知，突出了曲亮选择的与众不同，引起大家的惊讶，也引发了读者的好奇，为后文揭示曲亮回乡创业的成功埋下伏笔；与后文第①段“我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心”形成鲜明对比，展现了“我”思根的转变，使文章情节富有变化。【小题3】本题考查重要词句含义的理解。第一处，第①段“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”指火车正常地在黑土地上行驶，结合首段“我望着车窗外交替涌现出来的风景，不由得又想起了曲亮”可知，“跑”为下文叙述曲亮的故事做铺垫。第二处，第⑥段“火车在黑士土地上越跑越快”中的“跑“指的是火车在铁轨上快速行驶，这是其字面的物理意义。“想到帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了”中的“跑”具有象征和隐喻的意味。它象征着“我“为曲亮推荐工作这件事情即将成功，是“我”内心期待和希望的一种形象化表达。意味着“我”认为自己即将帮助曲亮实现更好的职业发展，改变他原本回乡的命运轨迹。第三处，第13段“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”形象地写出列车行驶速度之快，结合第12段“曲亮来省城参加黑土地经济研讨会，开完会就急着往回赶“可知，“跑”表明曲亮归心似箭，急于回到家乡投入工作，体现了他对家乡事业的热情和对创业的执着追求。【小题4】本题考查内容理解与推荐语。本文主要讲述了“我”的大学同学曲亮毕业后选择回到农村老家，“我”不理解他的选择并试图为他推荐工作。在火车上，“我”意外发现曲亮通过直播推广家乡黑土地的农产品并打造了知名品牌。经过交流，‘我“理解了他回乡的决心。后来曲亮来省城参加研讨会后又匆匆赶回，他对家乡事业的热情投入令人敬佩。从文本中可以看出，曲亮是一个有理想、有才华、有决心并且热爱家乡的人物形象。作答时，围绕曲亮的创业经历及人物品质进行推荐，注意语言表达得体。示例：曲亮毕业于省城大学，拥有扎实的专业知识和卓越的实践能力。在大学期间，他就表现出了对农业的热爱和对家乡的深厚感情。毕业后，他毅然选择回到家乡，投身于农业创业，创立了“黑土大地”品牌，专注于生产高品质的粘玉米和粘豆包。他的事迹充分体现了他对家乡的热爱和对农业的执着追求。他的创业精神和成就使他成为了乡村振兴的典范。因此，我诚挚地推荐曲亮参加“振兴乡村”优秀青年评选活动，他的故事将激励更多的青年投身于乡村建设，为实现乡村振兴战略贡献自己的力量。2024届娄底新化期末考试

和父亲一起走夜路

潘伟①我八岁那年，有一天在外婆家，吃了晚饭以后，因外婆家来的客人多，住不下，父亲决定带我回家。

②从外婆家出来，天色已暗下来，天空中有了星星，微微的北风刮着。初秋的天气，晚上有些寒冷，我将父亲的外套穿在身上，走在前面，父亲穿件衬衣，跟在我的后面。

③外婆家到我们家有十多里路，中间要经过一片土丘，那里不但有茂盛的树林，还有坟。想到平时听人们讲的那些鬼故事，我顿时毛骨悚然。走出外婆家所在的村子，我立即走到父亲身旁，紧紧地牵住了父亲的手。“爸爸，我怕！”我说。

④父亲站住了，犹豫了一会儿，说：“我们绕开那个地方！”

⑤我知道父亲是要从另一条路走，那条路不但荆棘丛生，非常难走，还要多走好几里地。年幼的我如果从那儿走真的吃力。“爸爸，如果从那儿走你要背我！”我和父亲讲条件。“你这么大了我哪儿背得动！”父亲不肯。“就从这里走吧！”父亲坚持着，拉着我向前走去。“呼哧！”当我们走近一个小土丘时，突然从树林里窜出一只狼来。本来就提心吊胆的我吓得胆战心惊，慌忙抱住了父亲的大腿。

⑥父亲一把抱起我就逃，那狼随后就追。“爸爸——”我吓得大叫。

⑦父亲不吱声，边跑边往后看。“我实在跑不动了！”父亲没跑几步，一屁股坐在地上，我坐在父亲的怀里，父亲伸出一只胳膊搂住我。

⑧奇怪的是，我们坐下了，那狼也站住了。黑夜里，那狼的眼睛闪着绿光。“儿子，我实在跑不动了！”父亲喘着粗气说。

⑨我顿时有种天塌地陷的恐惧感，父亲的形象在我心里一落千丈！“爸爸，狼如果敢过来吃我们，就和它拼！”我急得哭了起来。

⑩奇怪的是，父亲和我坐在地上，那狼站在那儿也不上前，和我们对峙着。过了好一会儿，狼夹着尾巴走了。“我们也该走了！”那狼消失在夜色里很久了，父亲才站起来说。

⑪父亲拉着我要上另一条道路，也就是那条荆棘丛生的路。“那条路好难走啊！”我不满地说。“走那条路没有土丘没有树林没有狼啊！”父亲说。“有狼怕什么？刚才那条狼不也没敢把我们如何吗？”我突然变得胆大起来。这时在我的心目中，狼是怕人的，是不敢吃人的。“那好吧！”父亲说。于是，我大胆地走在前面，父亲尾随在我身后。

⑫到了家，我惊魂未定地扑在母亲的怀里大哭。“父亲是胆小鬼！”我哭着说。父亲站在一旁微笑地看着我。“你爸爸胆很大呀！你爸爸经常一个人走夜路到城里信用社上班，有一次他一个人走夜路还打死过一只狼哩！”母亲听了我的诉说后，向我讲了父亲打狼的故事。

⑬有一年冬天，父亲吃了午饭后挎上包，手拿一根木棒出发了。那时没有公共汽车，没有自行车，从家里到城里上班几十公里的路全靠步行。当父亲走到离城还有十几里时，天已黑了，突然从路边地里窜出一条狼，向父亲扑来。父亲毫不畏惧，向旁边一闪，躲开狼以后，抡起手里的木棒向狼狠狠地打去，一棒打在狼的头上，那狼当场倒地，然后父亲又连击数棒，将狼打死以后，把狼的尸体扛在肩上，走到了单位。同事们都夸父亲勇敢，是个打狼英雄！

⑭此后我的胆子变大了，夜里一个人敢走路了。再长大一些后，我终于明白了父亲那晚的用意。（选文有删改）17、梳理文章情节，填写内容。（6分）事件中途遇狼恶狼离开安全到家“我”的心理或表现①恐惧害怕，逐渐胆大③父亲的心理或表现

一把抱起“我”就逃②微笑看着“我”18、文中加点的词语，哪一个最有感染力？请简要分析。（4分）父亲毫不畏惧，向旁边一闪，躲开狼以后，抡起手里的木棒向狼狠狠地打去，一棒打在狼的头上，那狼当场倒地，然后父亲又连击数棒，将狼打死以后，把狼的尸体扛在肩上，走到了单位。19、请结合文章内容分析父亲的形象。（4分）

17、①胆战心惊，抱住爸爸大腿②父亲尾随“我”走③惊魂未定，哭诉（意思相近酌情给分）

18、

“一棒打”最有感染力，充分地将父亲在夜晚面对恶狼时的勇敢、沉着冷静及力量感刻画了出来，为“我”能够更好地理解父亲那晚的用意埋下伏笔。

19、①父亲是一个勇敢的人，他的勇敢体现在坚持带“我”走有一片土丘、树林和狼的那条路；②父亲是一个智慧的人，他的智慧体现在明明胆子很大，却在遇到狼后显得很慌张，实际是想锻炼“我”，让“我”减少对他的依赖，从而激发起“我”的勇气。

2024届永州东安11月检测试卷

舍得

赵海宁

①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。

②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我望着母亲的身影，一丝温暖涌入心间。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。

③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢……

④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得，好人一生平安。我们听了母亲的话。

⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套，多了真诚。

⑥这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。

⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车。还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看……警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子——您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。

⑧这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。

⑨母亲是在跟我住的第三年查出肺癌的。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，眼睛里面蓄满了暖暖的光亮，手轻轻地拍打着我的手背。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。

⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！

（有删改）

18、文章记叙了母亲的许多事情，也穿插着“我”身处其中的心理活动，请根据文章内容补全下面的表格。（2分）

时间与母亲相关的事情

“我”的心理活动周末母亲为先生的同事做美食温暖有一次母亲坚持让我们送钱给孩子患病的同事

顺从半年后①骄傲那天母亲检查出肺癌

②19、从描写的角度，赏析文章中第⑨段划横线的句子。（4分）她笑起来，眼睛里面蓄满了暖暖的光亮，手轻轻地拍打着我的手背。20、结合内容简要概括文中“母亲”的性格特点。（4分）21、结合文章以及下面的链接材料，谈一谈你对“舍得”一词的理解？（4分）【链接材料】

以前，在农村有这样一个习俗。每当柿子成熟的季节，农民不会把柿子全都摘光，总会特意留下几颗柿子挂在枝头。一来是为了给路过的行人享用；二来是留给鸟儿过冬的时候食用，让它们能够存活下来。这样一来，来年春天，鸟儿就能够捉树上的虫子，让柿子“安然无恙”地生长。

18、①母亲和我受到警察的特殊礼遇；②心疼

19、这句话运用了神态以及动作描写，“笑”“光亮”等字词写出了母亲面对死亡的一种乐观和坦然，“轻轻地拍打”这个动作表现出母亲的一种温和和耐心，她在竭力安抚我的情绪。这句话体现出了母亲对于孩子深深的爱，不希望孩子因为她的逝去而悲痛不已。

20、母亲是一个贴心、热情、善良、乐观的人。（一定要答到善良和乐观）

贴心：母亲请先生的朋友们来家里吃饭；热情：母亲给邻居家的孩子送点心吃；善良：母亲让我们给孩子患病的同事送钱/母亲去世之后很多人自发前来送行，侧面反映出母亲的善良；乐观：母亲身患癌症，却笑着安慰我。

21、文中的母亲深谙舍得的智慧，用一次又一次的善举，换来了别人的尊重和肯定，在生命逝去之时也保有内心的平和和乐观。材料当中的农民正是因为懂得舍弃，在给鸟儿带来生的希望的同时，也让自己种的柿子能够迎来丰收。这告诉我们：学会舍弃，才能得到别人的肯定和尊敬；学会舍弃，才能换来他人的鼎力相助；学会舍弃，才能让内心变得更加坚强和乐观，坦然地面对生死。学会舍弃，为他人奉献一份爱，才能让整个社会变得更加和谐、美好。

2024届张家界永定期末

传家宝

凌晶年

有一档《家有传家宝》电视节目，开播几期，就引起了不少观众的兴趣与好评，说是比有些鉴宝节目有品位，收视率很快飙升。这档节目之所以火，原因不外有二：其一，是传家宝极少有赝品，有假货：其二，传家宝往往有故事，有真实的故事，与煽情无关，与编造无关。

这不，上一期来了一个三十多岁的八零后，他说，他要借这个平台，晒晒他爷爷传给他爹，他爹传给他的一件宝贝。

什么宝贝呢？

一块银圆。

观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。你想想，上几期，人家亮出的都是压箱底的宝贝，有的传了好几代人，有的价值连城，你一块小小的银圆，有什么资格到这个大舞台来显摆。大家都不以为然。

这位八零后，不亢不卑地说：“刚才有人可能认为我小题大做了，一块银圆也能算宝贝。是的，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。好，不扯远，我来说说我家这块银圆的来历。

“那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了，开战前两天，我爷爷石国栋心里琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办。他上过战场，知道打仗的残酷，一交火，就是你死我活，也许过不了几天自己就为国捐躯了，银圆如果寄到家里，多少能给家里些许帮衬。也算自己为家里尽了最后一点力。想到这儿，他一刻不敢耽误，赶到邮局，寄了两块银圆到家里。”

“我爷爷留下了一块银圆，在盘算着怎么花。他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。”

“就在我爷爷在街上漫无目标转悠的时候，看到前面有几个人围着在看什么，挤过去一看，有位老妇人在伤心地哭诉，说，自己被骗了，给了她一块假银圆。”

石国栋感觉那老妇人有点像自己的娘，感觉就像自己的娘被人骗了。他上前对老妇人说：“大娘，不要哭了，你把银圆给我看看，到底是真是假？”

石国栋把老妇人递给他的一枚银圆放到嘴前，用力吹了一口气，又放到耳边听回音，吹了两回，听了两回后，他把银圆还给老妇人，说：“这银圆是真的，你赶快拿着回家吧。”

老妇人开始不肯相信，她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为笑，难道刚才自己眼花？疑疑惑惑的她，对着石国栋千恩万谢而去。

石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营。

第三天，石国栋就在城外与小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一个接一个倒下，石国栋知道，也许下一刻就轮到自己了。突然，一颗子弹击中胸口，他倒下了，但竟然没有死，一摸胸口，那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差点就穿了。谢天谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命。石国栋怀疑那老妇人是菩萨化身，来考验他的，来度化他的。从此，这块银圆再没有离身，他一直妥善地保存着。

新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫他多做善事，自有福报。

八零后小伙子说：“前不久，我父亲把这枚银圆交到了我手里。他什么话也没有说，但我懂他的意思。我今天来这节目，不是来炫耀我家的宝贝，更不是来拍卖宝贝，我只是想告诉各位，我愿意做义工回报社会。另外，如果有哪家博物馆想收藏我爷爷留下的这枚银圆，我也捐赠。毕竟，与70多年前的抗战有关，这枚假银圆是一个小小的见证。”

突然，观众席上爆发了长久的掌声。

18、阅读全文，用自己的语言，概述“传家宝”的来历。（2分）

19、按要求赏析句子。（4分）

（1）他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。（赏析加点字）

（2）她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为笑，难道刚才自己眼花？（从细节描写赏析句子）

20、文章首尾两次写观众的反应，有哪些作用？（3分）

观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。突然，观众席上爆发了长久的掌声。

21、“悬念”它在故事发展中只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。一般前有“设悬”，后必有“释悬”。文中也多处设悬，请找出两处。（2分）

22、作者为什么用“传家宝”作标题？如果你来为小说拟题，还会拟一个什么题呢？说说你的想法。（3分）

18、爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆，这块假银圆，在战场上救了他的命。（意思对即可）

19、（1）“攥”，写出了爷爷是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的纠结，刻画出爷爷节俭的形象。（意思对即可）

（2）这段是对老妇人拿到真银圆时的动作、神态、心理的细节描写，写出了她得到真银圆的开心。“反反复复”看，这一动作说明她看得很仔细。（言之有理即可）

20、①两次描写观众的反应形成鲜明对比，突出银圆背后故事的感人，体现了人性的善良。②侧面描写，第一次写出小小的银圆的微不足道，第二次写出了银圆背后故事的感人。③前后呼应，使文章结构完整。④第一次描写承上启下，推动故事情节的发展，留下悬念，引起读者的阅读兴趣；第二次描写收束全文，突出了传家宝故事的感人，赞美了人性的善良。

21、（1）别人都是晒压箱底的、价值连城的宝贝，而这位八零后小伙子晒的却是一块值不了几个钱的银圆。

（2）没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。

22、本文围绕“传家宝”，讲述了爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆，而这块假银圆，在战场上救了他的命。爷爷把这块银圆代代相传，告诫后人，多做善事，自有福报。所以用“传家宝”作为题。另命题示例：一块银元

2024届湖南郴州期末

驻守荒原①西大滩加油站到了。这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，瘦小的男人就颠颠奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣钮扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快跌到零下20度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。

②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。

③因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，都是面片汤、馒头；长达7个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连3岁半的孙女也吃这样简陋的饭食。司机们看了十分不忍。时间一长，有些司机就达成了在内地前往高原的途中，给老韩孙女带点稀罕的蔬菜水果。最近，他们带过来的就有：三斤月牙般老扁豆，一个歪脖子大南瓜，两个临潼大石榴，一嘟噜野柿子，还有三个硕大的葵盘。那葵盘是一个拉饮料去拉萨的司机从黄河河套路过时，吆喝呼唤了半天，好不容易唤出葵园的主人买的。每每收到那些东西，老韩一家人都会高兴得像过节一样。

④老韩应聘到加油站工作前，4年中这里已经换了7拨主人——条件太艰苦，工资待遇低；因为海拔太高，就算是本地人，只要动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是领导，还是经常光顾的老司机，都没曾想老韩一来，就已呆足八年。

⑤陕西人老韩如今已摸准了高原的脾气，他会叮嘱第一次跑这条线的司机：“遇上啥事您都别激动，那是拿自己的性命开玩笑知道吗？您得德高望重地行走，老成持重地坐下。总之，像老祖宗一样慢腾腾地悠着来就对了。”万一有点高原反应，老韩赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里。喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。

⑥喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会离不开的，我舍不得儿子……”老韩的大儿子落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永远的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。

⑦老韩媳妇说，他以前从不抽烟，但现在，想儿子想得受不了时，他会带上烟，慢慢走到红柳树下，在那里抽上一根。老韩媳妇偷偷清点过，儿子去世一年多，家里开的小卖部里，香烟少了93根。

⑧每次，老韩走挺远的路去抽烟，小孙女都能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小，缓缓走去的背影，让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。

⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹如火焰一般。

14、请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

15、请从描写的角度赏析选文第①段画线句子。（2分）

寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快跌到零下20摄氏度。

16、请品析选文第⑤段中加点词语的表达效果。（2分）

他会叮嘱第一次跑这条线的司机：“遇上啥事您都别激动，那是拿自己的性命开玩笑知道吗？您得德高望重地行走，老成持重地坐下。总之，像老祖宗一样慢腾腾地悠着来就对了。”

17、试分析选文第⑨段的作用。（2分）

18、请你说说选文中“老韩”是一个怎样的人。（2分）

19、如何理解选文标题“驻守荒原”的含义。（2分）

20、读完选文，你内心一定有所触动，请结合生活实际，谈谈你的感受。（2分）

14、加油工老韩八年来热心地为长途货运司机们服务，驻守荒原。

15、景物描写（自然环境描写）；写出风大天寒的特点；突出工作环境恶劣；突出老韩对工作的尽职尽责。

16、叮嘱：再三嘱咐，这里表现了老韩对司机们的关心，突出老韩的善良、热心、细心。

17、收束全文，照应开头，运用象征的手法（比喻的修辞手法），赞扬了老韩不怕艰辛，尽职尽责、默默奉献的精神；也突出了老韩热心为司机们服务并给予他们温暖；深化主题。

18、老韩是一个恪尽职守、善良、热心、深爱孩子、吃苦耐劳、默默奉献的人。

19、老韩及家人在艰苦的条件下坚守岗位，驻守荒原；老韩热心服务默默奉献的精神，驻守荒原；爱驻守在荒原（老韩对儿子的爱、老韩对他人的关爱、司机们对老韩及家人的关爱）。

20、示例：老韩热心服务、默默奉献的精神令人感动，我们应该学习他的这种精神，积极帮助、关心他人，无私奉献。

2024届湖南湘西期末

淋过雨的老师

尚鹏敏①初二开学时，学校给我们班又分了一位新老师，她个子不高，声音不大，看起来弱不禁风，上起课来却坚定有力。能看出来，她在努力融入我们，但是我们无动于衷。因为她也是“特岗”教师，来我们这里，不过是利用我们的落后，为自己的履历镀金。留守儿童大多都有股少年老成，这些我们都懂。

②本以为她会“讨好”我们，可是第一周，她就把我们“得罪”个遍。她说，周五的语文课要测验。爱考试的老师都不受待见，偏偏她还不把考试当作走过场，认真地给我们划了重点，并说会给考不好的同学“开小灶”。

③我们不怕惩罚，却怕“加餐”补课。所以，我们加紧做准备，小桌子上、桌斗里、书本里写满小抄。我们已经如此应付了几届老师，做起来得心应手。没想到，周五她直接让我们搬着凳子去操场上测试，好狠的一招，直接切断了我们所有的小抄后路。测试之后，大部分人都被她周末留下补课。她说：“我从你们现在的年龄走过没几年，作为一个淋过雨的姐姐，我知道怎么撕破你们的伞，让你们赤裸出现在细雨中，接受知识的洗礼。”我不太懂她的话，但是心里有股莫名的感动。我们这所寄宿学校大多是留守儿童，老师对我们早就听之任之，她却偏要较真。

④都说道高一尺，魔高一丈，张老师的法眼却高到了大气层，我们的偷懒，她全能识破。她说，她淋过雨，所以知道每滴雨的心思。后来，我才明白，哪有什么如来神功，不过是她肯为我们花心思而已。

⑤她严格要求我们学习，温暖地陪伴我们。她教我们写信，让我们对着信纸倾诉心底秘密。她为我们建立阅读角，引导我们阅读，教我们写读书笔记，让我们在文字里缓解青春里的压抑。她每月跑一趟县图书馆借书更新图书角，每周和我们分享一首古诗词。她说：“我知道出身贫瘠的孩子，能够被带领到书籍的世界里畅游是多么幸运的一件事，我淋过这样的甘霖，所以也想让你们得到滋养。”

⑥我被张老师征服是上初二那年生日前，我在作文里无意中提到，父母打工后我再没过过生日，结果生日当天，她就带领全班为我唱生日歌，让我收到了有生以来最隆重的祝福。后来，这成了我们班的惯例，每个同学过生日，都会收到全班的祝福。在寓意团圆的节日，她也会和我们一起过，她请我们吃月饼，带我们感受“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿；她教我们包粽子，让我们树立“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想……

⑦她说她也是淋过雨的留守儿童，所以，要为我们撑伞。让我们即便留守，却不被弃守。让我们知道野百合也有春天。

17、梳理本文的情节脉络，在横线上补写相关情节内容。（4分）情节老师的作为我们的态度与我们初相识

上课坚定有力、努力融入我们①给我们进行语文测试②写满小抄，毫不在意③教写信、建阅读角、借图书和我们一起过节日

唱生日歌、吃月饼、包粽子

④18、结合文章内容，分析老师形象。（6分）19、文中两处划线的语句是否矛盾？结合全文内容，谈谈你对文章主旨的理解。（4分）

17、

①.无动于衷

②.划重点、上操场测试、周末补课

③.严格要求我们学习

④.被征服。

18、示例:（1）从她不把考试当过场，将考场搬到操场可知她是一个认真负责的老师。（2）从她抽周末的时间给未过关的孩子补课可见她是一个关爱学生、无私奉献的老师。（3）从她严格要求孩子学习，教孩子写信、阅读、分享古诗词等可知她是一个严而不厉、教学有方的老师。

19、（1）不矛盾。“作为淋过雨的姐姐，知道怎么撕破你们的伞”的意思是老师用到操场考试的方式撕破了孩子们写满小抄企图蒙混过关的伪装。而“她也是淋过雨的留守儿童，所以，要为我们撑伞。”的意思是老师曾经也是一名留守儿童，和孩子们相同的经历，她知道孩子们所思所想，所以要用爱为孩子们撑起一把知识大伞。

（2）文章通过讲述一个淋过雨的老师通过自己的实际行动温暖了同样在雨中淋雨的孩子们的故事，表达了作者对老师的感激与敬佩之情。同为留守儿童的师生互相救赎的故事，也引发人们对留守儿童的教育问题的关注，呼唤广大教师用真心真情去关爱学生，用知识丰富学生精神，为留守儿童的健康成长保驾护航。

2024届湘西凤凰一模阅读《抽屉里的微笑》，完成题目。（16分）①开学刚一周，班干部就向我反映说：“班里一些同学的学习资料丢了，大家都怀疑是刚从村小转来的学生任大为拿的。”听了班长的汇报，我对班长说没有证据不要说。

②周五上课后，我走进教室，无意中向任大为的位置望去，看到他正盯着我看。见我看他，他立即低下了头，装作看书。看着他慌乱的神色，我有些疑惑。

③我若无其事地走上讲台，准备上课。刚打开书，副班长李娜娜站起来说：“老师，我同桌张玉新买的成语词典也不见了。”娜娜的话还没说完，其他丢失资料的同学也都纷纷接上话茬，七嘴八舌……

④看来，不解决这个问题，课是上不下去了。我放下课本，扫视了一遍全班同学，思考着怎么办才好。这时，学习委员王丽丽站起来说：“老师，我们都把自己抽屉里的书拿出来放到桌面上，让班长带着丢失资料的同学查看一下，不就行了。”我心里想：这行吗？如果当着全班同学的面从某位同学抽屉里找到丢失的书，会不会对这位同学造成心理伤害呢？我正犹豫不决时，同学们已纷纷把自己的书从抽屉里拿了出来。看来只好这样办了。

⑤这时，任大为的组长向我报告说：“老师，任大为不把自己的书拿出来，而且抽屉还锁得紧紧的。”【甲】同学的目光一下子都聚焦到任大为身上，只见他……有一个心急的同学喊道：“老师，他自己不打开，我们帮他撬开吧，都是自己的书，怎么还怕别人看呢？”我知道他们怀疑任大为，便说：“同学们，任大为有权不让我们看他的东西！我们尊重他好吗？”几个同学依旧不依不饶地说：“自己的东西怎么还怕看呢？”我示意同学们坐好后，走到任大为的课桌旁，他求助地看着我，手拿钥匙，准备打开抽屉。【乙】我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开！”

⑥下课后，同学们都到操场上做课间操去了，任大为走到我身边说：“老师，我可以打开抽屉让你看了！”我笑着说：“不用了，老师相信你！”“不，老师，我一定要让你看，因为我的抽屉里真的没有别的同学的书！”

⑦看着他委屈的表情，我走了过去，他拉开。天哪，小小的抽屉简直成了“百宝箱”！他向外拿着东西，我数着：九个矿泉水瓶子，六个易拉罐和一个玻璃瓶，加上他的几本书，满满一抽屉。我惊讶不已，怪不得他不开抽屉让同学们看呢，原来捡了这么多废品！我轻轻地说：“大为，没事，家里经济紧，捡点废品换点钱，补贴家用，这没什么呀！同学们误解你了，我代表同学们向你道歉！”他张了几次嘴巴想插话，最后终于说道：“老师，我捡的这些东西不是为了换钱补贴家里。”“那你是留着自己支配？”“也不是，”他急忙辩解说，“这是一个秘密！”

⑧这时，副班长娜娜带着张玉走了进来，边走边说：“老师，张玉的词典被她妹妹拿走了。”同学们也陆续走了进来，看见任大为课桌上的废品，都吃惊不小。我急忙走过去，把那十六个瓶子拿到讲桌上，喊上任大为走进我的办公室。任大为说：“老师，门口那位捡废品的老婆婆，她的眼睛快看不见东西了。那天，她对另一位捡废品的人说，想攒些钱给眼睛做手术。我捡这些废品，是送给那位婆婆的。她眼睛不好，袋子经常是空空的。那天，我随手捡起地上一个矿泉水瓶子给她，虽然她的眼睛几乎看不见了，但是她的笑却让我难忘。所以我想帮她攒医治眼睛的钱。”看着眼前这个朴实的农家孩子，我的眼睛湿润了。

⑨上课后，我拿着那十六个瓶子，说：“同学们，知道这是什么吗？”有人小声低估道“不就几个空矿泉水瓶子和易拉罐吗？”有的说：“一堆破烂，有什么值得大惊小怪的。”我环视全班同学，郑重地说：“同学们，任大为同学的抽屉里，藏着的是十六个微笑！”当我把情况说明后，同学们都沉默了。班长王娟提议说：“老师，为了让那位捡废品的婆婆早日攒够医治眼睛的钱，从今天起，我们都来帮她捡废品，让每一个同学的抽屉里都藏着微笑！”

⑩从此，在上学或放学的路上，我总会看见我的学生手拿废品的身影！那天，我在学校门口等人，只见我们班的学生陆续走进校园，有的手里拿着空矿泉水瓶子或易拉罐，调皮地冲我喊：“老师，三个微笑！”有的重重地拍着书包说：“老师，六个微笑！”

16、小说，常常借助设置悬念推动故事情节发展，阅读全文，按要求填写下表。（4分）悬念及情节

“我”的反应或做法悬念一

有些同学的学习资料丢了，班长怀疑是任大为拿的。制止班长不要乱说。悬念二

“我”无意中望向任大为，发现他神色慌乱。

①悬念三

②

要同学们尊重任大为悬念四

③制止了任大为悬念五

任大为打开抽展，里面共有16个瓶子废品④17、联系上下文，请在第⑤段【甲】画线句省略号处补写对任大为的神态描写，字数不超过25个字。（3分）

18、结合文意，品析第⑤段【乙】划线句中加点词表情达意的效果。（3分）

我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开！”

19、本文取题为《抽屉里的微笑》，有什么作用？结合文章和链接材料，谈谈面对误解我们应该怎么办。（6分）

【材料链接】生活中，我们总会遇到各种误解。有时遭到家长误解，有时候来自同学或者老师的误解……逃避，可能会让误解更深；听之任之，可能会加深误解。而遭遇误解时，采用不同的对待和解决方式，往往会带来不一样的结果。

16、①有些疑惑

②同学们纷纷接受检查，任大为紧锁抽屉，有同学提议撬开他的抽屉。

③同学们不依不挠，任大为准备打开抽屉。④惊讶不已

17、示例一：低下头，脸涨得通红，身体紧紧伏在桌面上。

示例二：他仰着头，咬紧嘴唇，双手紧护桌子。（言之成理即可）

18、“俯下身”“轻轻”写出老师温和亲切的情态，表现了老师善解人意和对学生的关爱。

19、标题作用：①“抽屉里的微笑”给人新奇的感觉，引起读者阅读的兴趣，也为文章设下了悬念；②标题蕴含了本文的主旨，任大为和同学们捡废品替老婆婆攒医治眼睛的钱，给她带去微笑，孩子们真善美的品行也在一个废品瓶就是一个“微笑”中表现了出来。（4分）

理解感悟：面对误解，首先不予以解释，导致同学们对他的误解越来越深，后来打开抽屉，解释缘由，误解消除，而且同学们纷纷向他学习。遭遇误解时，不要逃避或者听之任之，可以沟通解释，及时消除误解；同时也要宽容理解他人，让彼此更友爱。（2分）

2024届岳阳开学考三小时局长

刘贵赓四十多年前。我在内蒙古的八道派火车站当巡道工。

那年，八道湾地区降了一场罕见的大雪，附近车站停满了客货列车，站台上货物堆积如山。因为天气太冷，从附近找来除雪的民工寥寥无几。铁路局的吴局长打来电话，下了死命令：“①不惜任何代