2024年小学数学一年级上册【数学(北京版)】5、6、7的分与合-1教学设计_第1页
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文档简介

课程基本信息课例编号学科数学年级一学期第一学期课题5、6、7的分与合教科书书名：义务教育教科书数学一年级上册出版社：北京出版社出版日期：学习目标学习目标：1.经历动手分物、数一数等过程，掌握5、6、7各数的分与合。2.能进行有序思考，发现分与合中的规律，发展推理能力。3.积极参与学习活动，感受数学学习的乐趣。学习重点：掌握5、6、7各数的分与合。学习难点：能有序地表达出5、6、7各数的分与合。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、引入课题（一）情境导入芳芳是个爱劳动的孩子，非常喜欢帮助妈妈做家务，今天好朋友要来家里做客，她洗了5个梨，洗干净后，妈妈和说：我们一起玩个游戏，把这5个梨放在两个盘子里，可以怎么放？利用圆片或者小棒，动手分一分。7分钟二、探究5的分与合（二）动手操作，探究5的分与合1.探究5的分与合（1）动手操作，探究5的分与合（2）交流汇报，整理5的分与合生1：一个圆片代表一个梨，5个梨我就拿出5个圆片，我想出两种分法，左边的盘子放2个，右边的盘子放3个；还可以左边的盘子放1个，右边的盘子放4个。生2：左边的盘子放3个，右边的盘子放2个；左边的盘子放4个，右边的盘子放1个。（3）用“5”的分与合讲故事师：生活中有这样分的事吗？生1：把5块儿橡皮分给两个同学，可以怎么分？生2：把5支花插进两个花瓶里，可以怎么分？生3：其实分什么都行，只要是把5个东西分成两部分都是这样分5分钟三、分摆学具，探究7的分与合（三）分摆学具，探究7的分与合1.摆一摆，分一分（1）情境引入，了解活动任务芳芳有一些气球，想分给好朋友一些，可以怎么分呢？（2）汇报整理，用数学方式记录生1：分给好朋友一个气球，芳芳就有6个气球，7可以分成1和6，分给好朋友2个气球，芳芳就有5个气球，7可以分成2和5，分给好朋友3个气球，芳芳还剩4个气球，7可以分成3和4，分给好朋友4个气球，芳芳就剩3个气球，7可以分成4和3，分给好朋友5个气球，芳芳还有2个气球，7可以分成5和2，分给好朋友6个气球，芳芳就还剩1个气球，7可以分成6和1。师：将这些分法写在表格里（3）观察表格，感受有序生1：好朋友手里的气球一次比一次多一个生2：芳芳手里的气球一次比一次少一个，两组数虽然都在变，但是总气球数7不变。（4）利用分与合解决问题芳芳把气球藏在身后，通过好朋友手里的气球数，能知道她手里有几个气球吗？生1：因为7可以分成2和5，所有芳芳手里有5个气球。生2：我是反着想的，2和谁可以组成7呢？2和5组成7.所以芳芳手里有5个气球。小结：我们可以说7可以分成2和5，也可以反过来说2和5合起来是7，不管怎么想，都可以知道芳芳手里的气球数。3分钟四、拓展延伸、巩固提升（四）拓展延伸，巩固提升1.哪两张卡片上的圆点合起来是6,请你连一连

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