小学 劳动教育方案

小学劳动教育方案一、引言

为了培养我国小学生热爱劳动、尊敬劳动的思想观念，提高他们的实践能力和自主生活能力，根据《教育部关于深化中小学劳动教育的指导意见》以及小学教育实际情况，特制定本劳动教育方案。此方案旨在通过系统化、规范化的劳动教育，使学生在劳动中学会合作、学会生活，培养良好的劳动习惯，为学生的全面发展奠定基础。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入学校课程体系，每周安排一节正课进行劳动教育，确保每个学生都能参与。

2.教学内容：根据学生的年龄特点和接受能力，设计丰富多样的劳动教学内容，包括生活技能、环保知识、手工制作、农作物种植等。

3.教学方式：采用理论与实践相结合的教学方式，注重学生的动手操作和实践体验。通过分组合作、任务驱动等方法，激发学生的积极性和参与度。

4.课时分配：每学期共计16课时，其中8课时用于课堂理论学习，8课时用于实践操作。

5.师资配备：学校安排具有一定劳动技能和教育教学经验的教师担任劳动教育课程的教学工作，同时邀请家长、社会志愿者等参与教学，丰富教学资源。

6.教学评价：建立多元化、全过程的劳动教育评价体系，注重学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面评估学生在劳动教育过程中的表现和成果。

7.实践活动：定期组织劳动实践活动，如校园环保行动、社区服务、支教活动等，让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织协调：各班级应成立劳动教育小组，由班主任负责，组织学生参与劳动教育活动，确保活动的顺利进行。

（2）宣传引导：班级应在日常教育教学活动中，加强对劳动教育的宣传，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生的劳动兴趣。

（3）环境布置：班级负责教室、楼道、公共区等区域的卫生清洁和美化工作，营造一个干净、整洁、温馨的学习环境。

（4）督促检查：班级应定期检查学生的劳动表现，对不认真参与劳动的学生进行督促和教育，确保每位学生都能认真对待劳动教育。

2、个人职责

（1）积极参与：每位学生应积极参与劳动教育活动，按照分配的任务认真完成，不得无故缺席或逃避劳动。

（2）学习技能：学生要认真学习劳动技能，努力提高自己的生活自理能力，养成独立完成个人卫生、整理内务等良好习惯。

（3）团结协作：在集体劳动中，学生要互相帮助、团结协作，共同完成任务，培养团队精神和集体荣誉感。

（4）爱护公物：学生在劳动过程中应爱护公共设施，遵守劳动纪律，不损坏公共财物，养成爱护环境的良好习惯。

（5）反馈意见：学生要积极向班级和学校反映劳动教育中存在的问题和不足，提出改进意见和建议，共同推动劳动教育质量的提升。

四、劳动标准

1、楼道

（1）地面：楼道地面需保持干净、无痰迹、无垃圾、无泥沙，每日清扫至少一次，必要时进行拖地。

（2）墙面：楼道墙面应清洁，无乱涂乱画，无灰尘，定期擦拭。

（3）扶手：楼梯扶手需每日清洁，保持无灰尘、无污渍，确保学生上下楼梯安全卫生。

（4）消防设施：楼道内消防设施应保持完好，不得随意搬动或损坏，发现异常及时报告。

（5）安全标识：楼道内安全标识应清晰可见，不得遮挡或损坏。

2、公共区

（1）公共教室：公共教室在使用前后应进行清扫，桌面、椅子摆放整齐，地面干净，黑板擦拭干净，教具归位。

（2）操场：操场应定期清扫，保持无垃圾、无杂草，运动器材使用后需归位，并定期检查器材的安全性。

（3）卫生间：卫生间需保持干净、无异味，地面、洗手池、便池应每日清洁，卫生纸、洗手液等用品应及时补充。

（4）食堂：食堂餐桌、餐椅使用后需清洁，地面无油污，餐厨垃圾及时清理，保持食堂卫生。

（5）绿化带：绿化带内植物需定期修剪、浇水，保持绿化带的整洁美观，不得随意践踏或损坏植物。

（6）其他公共区域：学校其他公共区域，如图书馆、实验室、艺术教室等，也应按照相应标准保持整洁，物品有序摆放，设施设备完好。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：由班主任和值周教师负责对学生的劳动情况进行日常检查，包括劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面。

（2）定期检查：学校劳动教育领导小组定期对班级的劳动教育情况进行全面检查，包括教室、楼道、公共区等区域的卫生状况和学生的劳动表现。

（3）突击检查：学校不定期组织突击检查，以评估学生在没有提前准备的情况下的真实劳动表现。

2、评定标准

（1）个人评定：根据学生在劳动教育活动中的表现，包括出勤、态度、技能、合作精神等方面进行综合评定。

（2）班级评定：根据班级整体劳动教育情况，包括卫生状况、劳动氛围、团队协作等方面进行评定。

3、评定流程

（1）自评：学生每学期末进行自我评价，反思自己在劳动教育过程中的表现和收获。

（2）互评：班级同学之间进行互评，相互指出优点和不足，促进彼此的成长。

（3）师评：班主任和劳动教育教师根据学生的日常表现，给予客观、公正的评价。

（4）终评：学校劳动教育领导小组结合日常检查、定期检查和突击检查的结果，对班级和个人进行综合评定。

4、评定结果应用

（1）奖励：对表现优秀的学生和班级给予表彰和奖励，激发学生参与劳动教育的积极性。

（2）反馈：将评定结果反馈给学生和家长，帮助他们了解学生在劳动教育方面的表现，鼓励学生继续努力。

（3）改进：针对评定中发现的问题，及时调整劳动教育方案，提高劳动教育质量。

5、评定周期

每学期进行一次全面的劳动教育评定，中间可根据需要安排阶段性的评定，以监控劳动教育的实施效果。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）安全教育：值周教师在劳动前应进行安全教育，强调劳动过程中的安全注意事项，避免学生发生安全事故。

（2）规范操作：要求学生按照规定的步骤和方法进行劳动，避免因操作不当造成的人身伤害或物品损坏。

（3）纪律要求：值周教师应监督学生遵守劳动纪律，不得在劳动时间嬉戏打闹，确保劳动效率和质量。

（4）环保意识：培养学生节约资源、保护环境的意识，在劳动过程中注意垃圾分类、节约用水等。

（5）态度培养：鼓励学生以积极的态度参与劳动，培养吃苦耐劳、勇于担当的精神。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）联系本记录：学生应在联系本上记录自己在家参与劳动的情况，包括劳动内容、时间、收获等，家长需签字确认。

（2）座谈会反馈：学校定期组织座谈会，邀请家长分享学生在家的劳动表现，交流劳动教育经验。

（3）家长会沟通：利用家长会时间，教师与家长面对面沟通，了解学生的家庭劳动情况，提出指导建议。

（4）家庭劳动要求：

-学生应在家承担适量的家务劳动，