2024-2025学年小学语文四年级上册统编版（同步训练）试题合集

2024-2025学年小学语文四年级上册统编版（同步训练）试题合集目录《1观潮》同步训练...............................................2《2走月亮》同步训练............................................10《3现代诗二首》同步训练........................................18《4繁星》同步训练..............................................25《5一个豆荚里的五粒豆》同步训练................................34《6夜间飞行的秘密》同步训练....................................43《7呼风唤雨的世纪》同步训练....................................51《8蝴蝶的家》同步训练..........................................58《9古诗三首》同步训练..........................................66《10爬山虎的脚》同步训练.......................................73《11蟋蟀的住宅》同步训练.......................................81《12盘古开天地》同步训练.......................................88《13精卫填海》同步训练.........................................95《14普罗米修斯》同步训练......................................103《15女娲补天》同步训练........................................110《16麻雀》同步训练............................................118《17爬天都峰》同步训练........................................124《18牛和鹅》同步训练..........................................133《19一只窝囊的大老虎》同步训练................................141《20陀螺》同步训练............................................150《21古诗三首》同步训练........................................160《22为中华之崛起而读书》同步训练..............................167《23梅兰芳蓄须》同步训练......................................173《24延安，我把你追寻》同步训练................................182《25王戎不取道旁李》同步训练..................................190《26西门豹治邺》同步训练......................................197《27故事二则》同步训练........................................206《1观潮》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个成语与《观潮》这篇文章的描写意境最为相符？A.风平浪静B.波涛汹涌C.静水无痕D.潮起潮落2、下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A.震撼（zhènhàn）潮涌（cháoyǒng）B.奔腾（bēnténg）潮汐（cháoxī）C.潮水（cháoshuǐ）波澜（bōlán）D.潮涌（cháoyǒng）潮涌（cháoyǒng）3、《观潮》一文中，作者通过哪些手法描绘了钱塘江大潮的壮观景象？A.仅运用了比喻手法B.仅运用了拟人手法C.运用了比喻、拟人和排比手法D.运用了对比和夸张手法4、下列哪个词语在《观潮》一文中没有被使用？A.潮水B.江面C.潮声D.潮头5、下列哪个词语的意思与“壮观”相近？A.雄伟B.美丽C.平凡D.惊奇6、《观潮》一文中，作者通过哪些感官来描绘钱塘江大潮？A.听觉和视觉B.触觉和味觉C.嗅觉和味觉D.触觉和听觉二、阅读理解（30分）阅读文章：《1观潮》在一个风和日丽的早晨，我来到了钱塘江边，准备一睹观潮的盛况。钱塘江水波荡漾，江面宽阔，仿佛一片平静的湖面。突然，远处传来一阵阵雷鸣般的轰鸣声，我顺着声音望去，只见一股巨大的浪潮正向我们涌来。这股浪潮如同一条翻滚的银色巨龙，从远处涌动而来，越来越近。江岸上的观潮人兴奋地议论着：“快看，潮水来了！”不一会儿，浪潮已经到了眼前。只见它翻滚着，波涛汹涌，仿佛要把整个江面都吞没。观潮的人纷纷惊叹：“真壮观啊！”随着浪潮的推进，江面上的波涛越来越高，仿佛一座座山峦。最后，浪潮冲上了江岸，水花四溅，犹如千军万马奔腾而过。观潮的人群爆发出一阵阵欢呼声。阅读完毕，请回答以下问题：文章开头描述了怎样的天气和地点？A.风雨交加的傍晚，钱塘江边B.风和日丽的早晨，钱塘江边C.暴风骤雨的午后，钱塘江边D.阴天多云的黄昏，钱塘江边文章中提到的“雷鸣般的轰鸣声”是什么引起的？A.车辆驶过的声音B.风吹树叶的声音C.浪潮涌动的声音D.鸟儿鸣叫的声音文章中提到观潮的人群的反应是什么？A.悲伤地叹气B.沉默不语C.欣喜若狂，爆发出欢呼声D.愤怒地抱怨三、写作题（34分）《观潮》中所描绘的景象给我留下了深刻的印象，请以“我心中的潮水”为题，写一篇作文。《1观潮》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个成语与《观潮》这篇文章的描写意境最为相符？A.风平浪静B.波涛汹涌C.静水无痕D.潮起潮落答案：B解析：《观潮》一文主要描写了钱塘江大潮的壮观景象，特别是潮水涌动的激烈和气势磅礴，因此与“波涛汹涌”这一成语最为相符。其他选项虽然也与水有关，但与文章描写的意境不符。2、下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A.震撼（zhènhàn）潮涌（cháoyǒng）B.奔腾（bēnténg）潮汐（cháoxī）C.潮水（cháoshuǐ）波澜（bōlán）D.潮涌（cháoyǒng）潮涌（cháoyǒng）答案：C解析：选项A中“震撼”的音应为zhènhàn，而“潮涌”的音应为cháoyǒng；选项B中“奔腾”的音应为bēnténg，而“潮汐”的音应为cháoxī；选项D中两个“潮涌”的音都是正确的，但题目要求字形、字音完全正确，所以正确答案为选项C，其中“潮水”的音为cháoshuǐ，“波澜”的音为bōlán，字形和字音都正确。3、《观潮》一文中，作者通过哪些手法描绘了钱塘江大潮的壮观景象？A.仅运用了比喻手法B.仅运用了拟人手法C.运用了比喻、拟人和排比手法D.运用了对比和夸张手法答案：C解析：《观潮》一文中，作者运用了多种修辞手法来描绘钱塘江大潮的壮观景象，包括比喻手法（如将潮水比作白线）、拟人手法（如描述潮水“推”过来）和排比手法（如连续使用“排山倒海”等词语）。对比和夸张手法虽然也有使用，但不是主要的手法，因此选择C。4、下列哪个词语在《观潮》一文中没有被使用？A.潮水B.江面C.潮声D.潮头答案：B解析：《观潮》一文中，作者主要描述了钱塘江大潮的景象，其中“潮水”、“潮声”和“潮头”都是文中出现的关键词语，用来形容大潮的各个方面。而“江面”在文中并没有特别强调，因此没有被作为描述大潮的关键词语使用。所以正确答案是B。5、下列哪个词语的意思与“壮观”相近？A.雄伟B.美丽C.平凡D.惊奇答案：A解析：本题考查对词语意思的理解。“壮观”的意思是雄伟的景象，因此与之意思相近的词语是“雄伟”。其他选项的意思与“壮观”不符，所以选择A。6、《观潮》一文中，作者通过哪些感官来描绘钱塘江大潮？A.听觉和视觉B.触觉和味觉C.嗅觉和味觉D.触觉和听觉答案：A解析：本题考查对课文内容的理解。《观潮》一文中，作者通过听觉和视觉来描绘钱塘江大潮的壮观景象。例如，“潮声如雷”、“只见白浪滔天，如山如虎”等句子，都是通过听觉和视觉来描绘的。其他选项中的感官在文中并未提及，所以选择A。二、阅读理解（30分）阅读文章：《1观潮》在一个风和日丽的早晨，我来到了钱塘江边，准备一睹观潮的盛况。钱塘江水波荡漾，江面宽阔，仿佛一片平静的湖面。突然，远处传来一阵阵雷鸣般的轰鸣声，我顺着声音望去，只见一股巨大的浪潮正向我们涌来。这股浪潮如同一条翻滚的银色巨龙，从远处涌动而来，越来越近。江岸上的观潮人兴奋地议论着：“快看，潮水来了！”不一会儿，浪潮已经到了眼前。只见它翻滚着，波涛汹涌，仿佛要把整个江面都吞没。观潮的人纷纷惊叹：“真壮观啊！”随着浪潮的推进，江面上的波涛越来越高，仿佛一座座山峦。最后，浪潮冲上了江岸，水花四溅，犹如千军万马奔腾而过。观潮的人群爆发出一阵阵欢呼声。阅读完毕，请回答以下问题：文章开头描述了怎样的天气和地点？A.风雨交加的傍晚，钱塘江边B.风和日丽的早晨，钱塘江边C.暴风骤雨的午后，钱塘江边D.阴天多云的黄昏，钱塘江边文章中提到的“雷鸣般的轰鸣声”是什么引起的？A.车辆驶过的声音B.风吹树叶的声音C.浪潮涌动的声音D.鸟儿鸣叫的声音文章中提到观潮的人群的反应是什么？A.悲伤地叹气B.沉默不语C.欣喜若狂，爆发出欢呼声D.愤怒地抱怨答案：BCC三、写作题（34分）《观潮》中所描绘的景象给我留下了深刻的印象，请以“我心中的潮水”为题，写一篇作文。写作示例：我心中的潮水去年暑假，我有幸和家人一起去了钱塘江观潮。那天，天空湛蓝，阳光明媚。我们提前来到了观潮台，期待着潮水的到来。当潮水渐渐靠近时，我紧张地望着江面，只见远处海天相接，一条白线慢慢向岸边逼近。这时，人群中爆发出一阵热烈的掌声和欢呼声。潮水越来越近，那白线也越来越宽，越来越粗，仿佛一条巨大的银龙要从海底腾空而起。终于，潮水冲了过来！那汹涌澎湃的气势，让人震撼不已。潮水如同一把锋利的刀，划破平静的江面，卷起无数浪花，向岸边扑来。我站在观潮台上，仿佛能感受到那潮水带来的力量，心中涌起一股强烈的情感。那一刻，我仿佛看到了大自然的伟大，感受到了生命的力量。我明白了，生活就像这潮水，时而平静，时而汹涌。我们要学会在平静中积累力量，在汹涌中勇往直前。这次观潮的经历，让我心中留下了深深的印象。我相信，这股潮水般的勇气和力量，会伴随我成长，成为我人生中宝贵的财富。解析：这篇作文以“我心中的潮水”为题，生动地描绘了作者在观潮时的所见所感。文章开头点明了观潮的背景，接着详细描写了潮水来临前的景象和潮水冲来的壮观场面，使读者仿佛身临其境。在高潮部分，作者通过自己的感受，抒发了对大自然力量的敬畏和对生命的感悟。结尾部分，作者总结了这次观潮的经历对自己产生的影响，使文章主题得到升华。整篇文章结构清晰，语言生动，情感真挚，是一篇优秀的作文。《2走月亮》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个词语在《2走月亮》一文中没有出现过？A.月亮B.星星C.露珠D.雨滴2、在《2走月亮》中，作者通过哪些感官来描绘月亮的美景？A.视觉和听觉B.视觉和嗅觉C.触觉和听觉D.视觉和味觉3、下列词语中，字形和字义都不相同的一组是：A.河流河岸河水B.梧桐树木树叶C.瀑布山泉小溪D.风铃风声风暴4、下列句子中，运用了比喻修辞手法的是：A.月亮像一个大玉盘。B.那里的孩子笑得像一朵花。C.那条小河弯弯曲曲，像一条蛇。D.桌上的苹果红彤彤的，像小太阳。5、下列哪个字与“走”字在《2走月亮》这篇课文中的用法相同？A.跑B.跳C.行D.走6、在《2走月亮》这篇课文中，主人公走月亮的原因是什么？A.为了寻找宝藏B.为了欣赏月亮的美景C.为了躲避危险D.为了完成任务二、阅读理解（30分）阅读文章：《2走月亮》月光像流水一样，静静地洒在村子里。我跟着奶奶，走在通往月亮的路上。这条路虽然弯弯曲曲，但奶奶总是能准确地找到方向。一路上，我们谈论着各种话题。奶奶说：“这月光下的路，就像一条银河，连接着天上的星星和地上的我们。”我好奇地问：“奶奶，月亮里真的有嫦娥吗？”奶奶笑着回答：“当然有，还有玉兔和桂花树呢。”突然，我们来到了一片竹林。竹叶在月光下闪烁着银光，像是无数的小星星。奶奶告诉我：“这里的竹子都有一百多年了，它们见证了我们的成长。”我望着这些高大的竹子，心想：它们一定有很多故事要讲。我们继续前行，来到了一条小溪边。溪水清澈见底，月光照在水面，泛起了一层银色的涟漪。奶奶说：“这溪水就像一面镜子，映出了我们年轻时的影子。”我拿起一块小石头，投入溪水中，水面上立刻泛起了一圈圈涟漪。最后，我们来到了一片苹果园。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼。奶奶笑着说：“这些苹果是月亮送给我们的礼物，吃了它们，我们就能像月亮一样，永远年轻。”阅读理解题：文章中，作者和奶奶走了哪些地方？请列举出来。文章中，奶奶对月亮有什么样的描述？请用自己的话概括。作者在竹林和小溪边分别感受到了什么？三、写作题（34分）请以《2走月亮》为灵感，以“月亮下的童年记忆”为题，写一篇400字左右的作文。《2走月亮》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个词语在《2走月亮》一文中没有出现过？A.月亮B.星星C.露珠D.雨滴答案：D解析：在《2走月亮》这篇文章中，提到了月亮、星星和露珠，但没有提到雨滴。因此，正确答案是D。雨滴。2、在《2走月亮》中，作者通过哪些感官来描绘月亮的美景？A.视觉和听觉B.视觉和嗅觉C.触觉和听觉D.视觉和味觉答案：A解析：在《2走月亮》中，作者主要通过对月亮的视觉描述（如“月亮像一块玉盘”）和听觉描述（如“月亮的歌声”）来描绘月亮的美景。因此，正确答案是A，视觉和听觉。3、下列词语中，字形和字义都不相同的一组是：A.河流河岸河水B.梧桐树木树叶C.瀑布山泉小溪D.风铃风声风暴答案：B解析：选项A中的“河流”、“河岸”和“河水”都与“河”相关，字形和字义相关联。选项C中的“瀑布”、“山泉”和“小溪”都与“水”相关，字形和字义相关联。选项D中的“风铃”、“风声”和“风暴”都与“风”相关，字形和字义相关联。而选项B中的“梧桐”、“树木”和“树叶”虽然都与植物相关，但“梧桐”是一种具体的树名，而“树木”和“树叶”是泛指，字形和字义都不相同。4、下列句子中，运用了比喻修辞手法的是：A.月亮像一个大玉盘。B.那里的孩子笑得像一朵花。C.那条小河弯弯曲曲，像一条蛇。D.桌上的苹果红彤彤的，像小太阳。答案：C解析：比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个事物进行类比来形象地表达某种含义。选项A中“月亮像一个大玉盘”是典型的比喻，将月亮与玉盘进行类比。选项B中的“那里的孩子笑得像一朵花”也是比喻，将孩子的笑容与花进行类比。选项D中的“桌上的苹果红彤彤的，像小太阳”也是比喻，将苹果的颜色与太阳进行类比。而选项C中的“那条小河弯弯曲曲，像一条蛇”虽然使用了“像”字，但并没有直接进行类比，而是通过形状上的相似进行描述，因此不属于比喻修辞手法。5、下列哪个字与“走”字在《2走月亮》这篇课文中的用法相同？A.跑B.跳C.行D.走答案：D解析：在《2走月亮》这篇课文中，“走”字用来描述主人公的行走动作。选项D中的“走”与文中用法相同，而其他选项中的字则表示不同的动作。6、在《2走月亮》这篇课文中，主人公走月亮的原因是什么？A.为了寻找宝藏B.为了欣赏月亮的美景C.为了躲避危险D.为了完成任务答案：B解析：在《2走月亮》这篇课文中，主人公走月亮是为了欣赏月亮的美景，感受大自然的宁静和美丽。其他选项中的原因在文中并未提及。二、阅读理解（30分）阅读文章：《2走月亮》月光像流水一样，静静地洒在村子里。我跟着奶奶，走在通往月亮的路上。这条路虽然弯弯曲曲，但奶奶总是能准确地找到方向。一路上，我们谈论着各种话题。奶奶说：“这月光下的路，就像一条银河，连接着天上的星星和地上的我们。”我好奇地问：“奶奶，月亮里真的有嫦娥吗？”奶奶笑着回答：“当然有，还有玉兔和桂花树呢。”突然，我们来到了一片竹林。竹叶在月光下闪烁着银光，像是无数的小星星。奶奶告诉我：“这里的竹子都有一百多年了，它们见证了我们的成长。”我望着这些高大的竹子，心想：它们一定有很多故事要讲。我们继续前行，来到了一条小溪边。溪水清澈见底，月光照在水面，泛起了一层银色的涟漪。奶奶说：“这溪水就像一面镜子，映出了我们年轻时的影子。”我拿起一块小石头，投入溪水中，水面上立刻泛起了一圈圈涟漪。最后，我们来到了一片苹果园。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼。奶奶笑着说：“这些苹果是月亮送给我们的礼物，吃了它们，我们就能像月亮一样，永远年轻。”阅读理解题：文章中，作者和奶奶走了哪些地方？请列举出来。答案：作者和奶奶走了通往月亮的路、竹林、小溪边和苹果园。文章中，奶奶对月亮有什么样的描述？请用自己的话概括。答案：奶奶把月光下的路比作一条银河，连接着天上的星星和地上的我们，并提到了月亮里有嫦娥、玉兔和桂花树。作者在竹林和小溪边分别感受到了什么？答案：在竹林，作者感受到了竹子见证成长的故事；在小溪边，作者感受到了溪水像镜子一样映出年轻时的影子，以及通过投掷小石头，看到了水面上泛起的涟漪。三、写作题（34分）请以《2走月亮》为灵感，以“月亮下的童年记忆”为题，写一篇400字左右的作文。写作示例：月亮下的童年记忆小时候，我家住在乡下的一个小村庄。那个村子虽然不大，但四季分明，景色宜人。特别是到了夜晚，月亮升起，整个村子都被银色的月光笼罩，美得如诗如画。记忆中最美好的时光，便是那个夏夜。那天晚上，月光特别明亮，仿佛能照进人的心里。我跟着爷爷走在乡间的小路上，听着蛐蛐的鸣叫，感受着微风拂过脸颊，心情格外舒畅。走到一片玉米地时，爷爷停了下来，指着天上的月亮说：“看，这月亮就像是一个大玉盘，照亮了整个夜空。”我抬头望去，只见那轮明月高悬，仿佛触手可及。月光洒在玉米叶上，闪烁着晶莹的光芒。这时，爷爷从口袋里掏出一块月饼，递给我说：“来，吃一块月饼，庆祝我们今晚的好运气。”我接过月饼，一边吃，一边欣赏着月亮下的美景。此刻，我仿佛置身于一个童话世界，忘记了所有的烦恼。就这样，我们一边走，一边欣赏着月亮下的风景，直到夜深人静。如今，我已经长大，离开了那个小村庄。但每当我仰望夜空，看到那轮明月，总会想起那个夏夜，想起爷爷，想起月亮下的童年记忆。这些美好的回忆，永远留在我的心中。解析：这篇作文以“月亮下的童年记忆”为题，通过描写夏夜月亮下的景象，展现了作者对童年生活的怀念。文章结构完整，开头点题，中间部分详细描写了月亮下的美景和与爷爷一起赏月的场景，结尾再次点题，表达了作者对童年的怀念之情。在描写中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动形象。整篇文章语言流畅，情感真挚，是一篇优秀的习作。《3现代诗二首》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个词语在诗句中是用来比喻时间的流逝？A.河水悠悠B.雨打芭蕉C.日月如梭D.风吹柳絮2、以下哪句诗出自现代诗人艾青的《我爱这土地》？A.风吹过，吹过，吹过B.我骄傲，我是中国人C.红雨翻飞，似火如血D.沉默的鸟，沉默的树3、下列关于诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自哪位诗人及哪部作品？A.杜甫《春望》B.王维《山居秋暝》C.孟浩然《过故人庄》D.王之涣《登鹳雀楼》4、下列关于诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中的“鸣”字的意思，下列说法正确的是？A.唤醒B.响声C.鸣叫D.飞翔5、下列哪个词语与“晨曦”意思相近？A.日落B.晚霞C.夕照D.微光6、《现代诗二首》中的诗句“山青水秀”描绘了怎样的自然景色？A.山峦起伏，水波不兴B.山清水秀，景色宜人C.山峦荒芜，水波荡漾D.山石嶙峋，水清见底二、阅读理解（30分）阅读文章：《秋天的雨》秋天来了，秋天的雨像一盒五彩缤纷的颜料，把大地涂得五彩斑斓。你看，那橘子，橙子，柿子，你挤我碰，都争着要人们去摘呢。那黄金般的橘子，像一个个小太阳，照得人们心里暖洋洋的。那金灿灿的橙子，像一个个小灯笼，挂满了枝头。那红彤彤的柿子，像一盏盏小红灯，照亮了人们回家的路。秋天的雨还藏着非常好闻的气味。你一走进树林，就会闻到一阵桂花的香气。这香气，把树林里的各种味道都赶跑了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，还有一瓶好闻的香水。请问秋天里有哪些水果？秋天的雨有什么特点？作者把秋天的雨比喻成了什么？三、写作题（34分）《秋天的田野》这篇作文以《秋天的田野》为题，描绘了秋天的田野景色，生动形象。作者运用比喻和拟人的修辞手法，将金黄的稻谷比作金色的海洋，将玉米比作绿色的军旗，生动地展现了秋天的田野之美。作者还通过描绘大雁南飞的情景，表达了秋天的季节变化。整篇作文结构完整，语言通顺，表达了对秋天田野的喜爱之情。《3现代诗二首》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个词语在诗句中是用来比喻时间的流逝？A.河水悠悠B.雨打芭蕉C.日月如梭D.风吹柳絮答案：C解析：在诗句中，“日月如梭”常常用来比喻时间的流逝，形象地描绘了时间飞逝的情景。其他选项中的词语虽然也能在诗句中出现，但通常不用于直接比喻时间流逝。2、以下哪句诗出自现代诗人艾青的《我爱这土地》？A.风吹过，吹过，吹过B.我骄傲，我是中国人C.红雨翻飞，似火如血D.沉默的鸟，沉默的树答案：C解析：《我爱这土地》是现代诗人艾青的作品，其中“红雨翻飞，似火如血”这句诗描绘了土地上的景象，充满了强烈的情感。其他选项中的诗句虽然也可能出现在艾青的作品中，但不是出自《我爱这土地》。3、下列关于诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自哪位诗人及哪部作品？A.杜甫《春望》B.王维《山居秋暝》C.孟浩然《过故人庄》D.王之涣《登鹳雀楼》答案：B解析：这句诗“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。这首诗描绘了作者隐居山中的宁静景象，表达了诗人对自然美景的喜爱和对世俗纷扰的超脱之情。4、下列关于诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中的“鸣”字的意思，下列说法正确的是？A.唤醒B.响声C.鸣叫D.飞翔答案：C解析：这句诗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中的“鸣”字，意思是鸟鸣叫声。这里形容了黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，生动地描绘了春天的景象。5、下列哪个词语与“晨曦”意思相近？A.日落B.晚霞C.夕照D.微光答案：D解析：选项A、B、C均表示傍晚或夜晚的景象，与“晨曦”即清晨的阳光不符。选项D“微光”可以指清晨的微弱光芒，与“晨曦”意思相近。因此，正确答案是D。6、《现代诗二首》中的诗句“山青水秀”描绘了怎样的自然景色？A.山峦起伏，水波不兴B.山清水秀，景色宜人C.山峦荒芜，水波荡漾D.山石嶙峋，水清见底答案：B解析：诗句“山青水秀”中的“山青”和“水秀”分别描绘了山和水的美丽，整体上表示景色优美。选项B“山清水秀，景色宜人”与诗句的含义相符。选项A、C、D中的描述与诗句的本意不符，因此，正确答案是B。二、阅读理解（30分）阅读文章：《秋天的雨》秋天来了，秋天的雨像一盒五彩缤纷的颜料，把大地涂得五彩斑斓。你看，那橘子，橙子，柿子，你挤我碰，都争着要人们去摘呢。那黄金般的橘子，像一个个小太阳，照得人们心里暖洋洋的。那金灿灿的橙子，像一个个小灯笼，挂满了枝头。那红彤彤的柿子，像一盏盏小红灯，照亮了人们回家的路。秋天的雨还藏着非常好闻的气味。你一走进树林，就会闻到一阵桂花的香气。这香气，把树林里的各种味道都赶跑了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，还有一瓶好闻的香水。请问秋天里有哪些水果？答案：橘子、橙子、柿子。秋天的雨有什么特点？答案：秋天的雨像一盒五彩缤纷的颜料，把大地涂得五彩斑斓；还藏着非常好闻的气味。作者把秋天的雨比喻成了什么？答案：作者把秋天的雨比喻成了一盒五彩缤纷的颜料和一瓶好闻的香水。三、写作题（34分）《秋天的田野》示例：秋天来了，田野披上了五彩斑斓的新装。金黄的稻谷随风摇曳，像一片片金色的海洋；高大的玉米像一支支绿色的军旗，迎风飘扬；苹果树上的苹果红彤彤的，像一盏盏小灯笼；梨树上的梨子黄澄澄的，像一个个小葫芦。一群群大雁在天空中划过优美的弧线，它们要飞到南方过冬了。秋天的田野，真是美丽极了！解析：这篇作文以《秋天的田野》为题，描绘了秋天的田野景色，生动形象。作者运用比喻和拟人的修辞手法，将金黄的稻谷比作金色的海洋，将玉米比作绿色的军旗，生动地展现了秋天的田野之美。作者还通过描绘大雁南飞的情景，表达了秋天的季节变化。整篇作文结构完整，语言通顺，表达了对秋天田野的喜爱之情。《4繁星》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个词语的意思与其他三个不同？A.悠闲B.奔波C.悠然D.悠长2、下列哪个成语的书写有误？A.鸡鸣狗盗B.惊天动地C.瞎子点灯D.风马牛不相及3、下列词语中，字形和字义都正确的一组是：A.蜿蜒（wānyán）惊涛骇浪（jīngtāohàilàng）B.奋发（fènfā）欣欣向荣（xīnxīnxiàngróng）C.欣喜若狂（xīnxǐruòkuáng）震耳欲聋（zhèněryùlóng）D.翠绿（cuìlǜ）井井有条（jǐngjǐngyǒutiáo）4、下列句子中，没有语病且用词准确的一句是：A.学校为了提高学生的综合素质，特开设了多种兴趣小组。B.这本书的内容非常丰富，插图精美，受到了广大师生的喜爱。C.我们班的学生，无论学习多么努力，成绩总是达不到老师的期望。D.经过这次活动，同学们对环保有了更深的认识，纷纷提出了一些环保建议。5、《繁星》这篇课文中的“繁星”指的是什么？A.指天空中的星星B.指文章中的内容C.指人名D.指抽象的概念6、下列哪个词语不属于《繁星》一文中使用的修辞手法？A.排比B.比喻C.设问D.对比二、阅读理解（30分）阅读文章：《繁星》夜空中，星星点点，犹如天空洒落的珍珠。它们有的明亮如钻石，有的微弱如萤火虫。在这繁星闪烁的夜空中，星星们似乎在诉说着古老的故事。第一颗星星，它明亮而坚定，仿佛在守护着夜空。它静静地照耀着大地，给人们带来光明和希望。这颗星星的故事是这样的：在很久以前，有一位年轻的守夜人，他热爱星空，每晚都守护着这片夜空。有一天，夜空中的星星突然失去了光泽，大地陷入了一片黑暗。守夜人焦急万分，他决定寻找星星失去光泽的原因。经过一番努力，他发现了一只邪恶的怪兽正在吞噬星星的光芒。为了拯救夜空，守夜人勇敢地与怪兽展开了激战。经过一番艰苦的斗争，守夜人终于战胜了怪兽，恢复了星星的光泽。从此，这颗星星便永远守护着夜空，给人们带来光明和希望。第二颗星星，它微弱而温柔，仿佛在倾听人们的梦想。它虽然光芒不足，却始终散发着温暖的光芒。这颗星星的故事是这样的：有一位小女孩，她非常喜欢夜晚的星空。每当夜幕降临，她都会抬头仰望星空，梦想着自己能成为一颗星星，为人们带来快乐。小女孩的愿望感动了天空中的星星，于是，一颗新的星星诞生了。这颗星星虽然微弱，却始终保持着小女孩的梦想，照亮着每个人的心灵。第三颗星星，它闪烁不定，犹如人生的起起伏伏。这颗星星的故事是这样的：有一位年轻的旅行家，他走遍了世界各地，见识了不同的风景和人生百态。他发现，人生的道路充满了曲折和挑战，就像这颗星星一样，时而明亮，时而微弱。但他并没有因此而放弃，他坚信，只要勇敢地面对人生的起起伏伏，就一定能够找到属于自己的光明。阅读理解：文章中提到的三颗星星分别象征着什么？A.第一颗星星象征勇敢，第二颗星星象征梦想，第三颗星星象征人生。B.第一颗星星象征光明，第二颗星星象征希望，第三颗星星象征挑战。C.第一颗星星象征希望，第二颗星星象征挑战，第三颗星星象征梦想。D.第一颗星星象征挑战，第二颗星星象征光明，第三颗星星象征梦想。文章中提到的守夜人最终战胜了怪兽，这颗星星为什么会永远守护着夜空？A.因为星星被怪兽吞噬了光芒，守夜人救回了它。B.因为星星被守夜人的勇敢感动，决定永远守护他。C.因为星星感谢守夜人的救命之恩，决定永远照耀夜空。D.因为星星想要永远记住守夜人的英勇事迹。文章结尾提到的旅行家发现人生的道路充满曲折和挑战，这反映了作者对人生的什么态度？A.对人生的失望和绝望。B.对人生的乐观和积极。C.对人生的恐惧和逃避。D.对人生的无动于衷。三、写作题（34分）以“繁星下的梦想”为题，写一篇记叙文。《4繁星》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个词语的意思与其他三个不同？A.悠闲B.奔波C.悠然D.悠长答案：B解析：悠闲、悠然、悠长都含有“悠”字，表示从容不迫、悠闲自在的意思。而奔波则表示忙碌、劳累，与其他三个词语的意思不同。2、下列哪个成语的书写有误？A.鸡鸣狗盗B.惊天动地C.瞎子点灯D.风马牛不相及答案：C解析：成语“瞎子点灯”的正确书写应为“瞎子点灯，白费蜡”。选项C中缺少了“白费蜡”三个字，是书写错误。其他选项的成语书写都是正确的。3、下列词语中，字形和字义都正确的一组是：A.蜿蜒（wānyán）惊涛骇浪（jīngtāohàilàng）B.奋发（fènfā）欣欣向荣（xīnxīnxiàngróng）C.欣喜若狂（xīnxǐruòkuáng）震耳欲聋（zhèněryùlóng）D.翠绿（cuìlǜ）井井有条（jǐngjǐngyǒutiáo）答案：C解析：A选项中“蜿蜒”字形正确，但“惊涛骇浪”中的“骇”字应为“hài”，表示害怕、惊吓，而不是“hài”，表示浪涛。B选项中“奋发”字形正确，但“欣欣向荣”中的“荣”字应为“róng”，表示茂盛、繁荣。D选项中“翠绿”字形正确，但“井井有条”中的“井井”应为“jǐngjǐng”，表示整齐有序。只有C选项中的“欣喜若狂”和“震耳欲聋”字形和字义都正确。4、下列句子中，没有语病且用词准确的一句是：A.学校为了提高学生的综合素质，特开设了多种兴趣小组。B.这本书的内容非常丰富，插图精美，受到了广大师生的喜爱。C.我们班的学生，无论学习多么努力，成绩总是达不到老师的期望。D.经过这次活动，同学们对环保有了更深的认识，纷纷提出了一些环保建议。答案：D解析：A选项中“提高学生的综合素质”是正确的，但“特开设了多种兴趣小组”中的“特”字多余，应去掉。B选项中句子结构完整，用词准确，没有语病。C选项中“成绩总是达不到老师的期望”中的“总是”用词不当，应改为“也”。D选项中句子结构完整，用词准确，没有语病。因此，B和D选项都是正确的，但根据题意要求选择没有语病的一句，所以选择D。5、《繁星》这篇课文中的“繁星”指的是什么？A.指天空中的星星B.指文章中的内容C.指人名D.指抽象的概念答案：A解析：在《繁星》这篇课文中，“繁星”指的是天空中的星星，作者通过描绘星星的数量之多，表达了对夜晚美景的赞美之情。6、下列哪个词语不属于《繁星》一文中使用的修辞手法？A.排比B.比喻C.设问D.对比答案：C解析：《繁星》一文中使用了多种修辞手法，如排比、比喻和对比，以增强文章的表现力和感染力。而“设问”不是文章中使用的修辞手法，因此选C。二、阅读理解（30分）阅读文章：《繁星》夜空中，星星点点，犹如天空洒落的珍珠。它们有的明亮如钻石，有的微弱如萤火虫。在这繁星闪烁的夜空中，星星们似乎在诉说着古老的故事。第一颗星星，它明亮而坚定，仿佛在守护着夜空。它静静地照耀着大地，给人们带来光明和希望。这颗星星的故事是这样的：在很久以前，有一位年轻的守夜人，他热爱星空，每晚都守护着这片夜空。有一天，夜空中的星星突然失去了光泽，大地陷入了一片黑暗。守夜人焦急万分，他决定寻找星星失去光泽的原因。经过一番努力，他发现了一只邪恶的怪兽正在吞噬星星的光芒。为了拯救夜空，守夜人勇敢地与怪兽展开了激战。经过一番艰苦的斗争，守夜人终于战胜了怪兽，恢复了星星的光泽。从此，这颗星星便永远守护着夜空，给人们带来光明和希望。第二颗星星，它微弱而温柔，仿佛在倾听人们的梦想。它虽然光芒不足，却始终散发着温暖的光芒。这颗星星的故事是这样的：有一位小女孩，她非常喜欢夜晚的星空。每当夜幕降临，她都会抬头仰望星空，梦想着自己能成为一颗星星，为人们带来快乐。小女孩的愿望感动了天空中的星星，于是，一颗新的星星诞生了。这颗星星虽然微弱，却始终保持着小女孩的梦想，照亮着每个人的心灵。第三颗星星，它闪烁不定，犹如人生的起起伏伏。这颗星星的故事是这样的：有一位年轻的旅行家，他走遍了世界各地，见识了不同的风景和人生百态。他发现，人生的道路充满了曲折和挑战，就像这颗星星一样，时而明亮，时而微弱。但他并没有因此而放弃，他坚信，只要勇敢地面对人生的起起伏伏，就一定能够找到属于自己的光明。阅读理解：文章中提到的三颗星星分别象征着什么？A.第一颗星星象征勇敢，第二颗星星象征梦想，第三颗星星象征人生。B.第一颗星星象征光明，第二颗星星象征希望，第三颗星星象征挑战。C.第一颗星星象征希望，第二颗星星象征挑战，第三颗星星象征梦想。D.第一颗星星象征挑战，第二颗星星象征光明，第三颗星星象征梦想。文章中提到的守夜人最终战胜了怪兽，这颗星星为什么会永远守护着夜空？A.因为星星被怪兽吞噬了光芒，守夜人救回了它。B.因为星星被守夜人的勇敢感动，决定永远守护他。C.因为星星感谢守夜人的救命之恩，决定永远照耀夜空。D.因为星星想要永远记住守夜人的英勇事迹。文章结尾提到的旅行家发现人生的道路充满曲折和挑战，这反映了作者对人生的什么态度？A.对人生的失望和绝望。B.对人生的乐观和积极。C.对人生的恐惧和逃避。D.对人生的无动于衷。答案：BCB三、写作题（34分）以“繁星下的梦想”为题，写一篇记叙文。写作示例：夜幕降临，天空中的星星犹如无数闪烁的眼睛，照亮了黑暗的夜空。我独自坐在窗前，望着那繁星闪烁的夜空，心中涌起一股强烈的梦想。从小，我就对星空充满了向往。每当夜晚来临，我都会抬头仰望星空，仿佛能从中找到属于自己的梦想。我渴望成为一名宇航员，探索那神秘的无垠宇宙，实现人类飞向太空的梦想。为了实现这个梦想，我努力学习科学知识，提高自己的综合素质。在课堂上，我认真听讲，积极发言；在课下，我刻苦钻研，不断提高自己的实践能力。终于，在今年的科技比赛中，我凭借自己的努力，获得了优异成绩。那天晚上，繁星依旧闪烁，我站在窗前，望着那片星空，心中充满了自豪和喜悦。我想，只要我坚定信念，勇往直前，我的梦想终将实现。解析：这篇写作示例以“繁星下的梦想”为题，通过描写夜晚星空的美丽，表达了主人公对宇航员梦想的追求。文章结构完整，情感真挚，富有想象力。在写作过程中，作者巧妙地将星空与梦想相结合，突出了梦想的重要性。示例中，主人公通过观察星空，产生了对宇航员梦想的向往，并为之努力奋斗。这种追求梦想的精神值得赞扬。此外，作者还通过具体事例，如科技比赛中的优异成绩，展示了主人公为实现梦想所付出的努力。整篇文章语言流畅，情感丰富，是一篇优秀的记叙文。《5一个豆荚里的五粒豆》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列关于《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章的描述，不正确的一项是：A.文章讲述了一个豆荚里的五粒豆的故事。B.文章通过五粒豆的经历，展示了生命的顽强和美好。C.文章主要描写了五粒豆在豆荚里的成长过程。D.文章强调了人类对自然的敬畏和爱护。2、在《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章中，以下哪句话最能体现五粒豆顽强生长的精神？A.“五粒豆在豆荚里生长，虽然条件艰苦，但它们始终没有放弃希望。”B.“五粒豆在豆荚里生长，虽然遇到了困难，但它们始终坚信自己能够长大。”C.“五粒豆在豆荚里生长，虽然受到了挤压，但它们始终努力向上，寻找阳光。”D.“五粒豆在豆荚里生长，虽然空间狭小，但它们始终保持乐观，相互支持。”3、《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文讲述了五粒豆子的不同命运。以下关于课文内容的描述，正确的是：A.五粒豆子都长成了高大的树木。B.五粒豆子中只有一粒豆子长成了美丽的花朵。C.五粒豆子都落入了泥土中，没有发芽。D.五粒豆子中四粒豆子发芽了，但只有一粒豆子长成了小草。4、在《一个豆荚里的五粒豆》中，作者通过五粒豆子的经历传达了什么道理？A.努力才能实现梦想。B.命运是无法改变的。C.美丽的景色总是让人向往。D.逆境中也要保持乐观。5、阅读《一个豆荚里的五粒豆》一文，以下哪个词语在文中解释为“豆荚里的豆子”？A.豆粒B.豆芽C.豆苗D.豆叶6、下列哪个成语与《一个豆荚里的五粒豆》的故事情节相符合？A.一箭双雕B.塞翁失马C.画蛇添足D.班门弄斧二、阅读理解（30分）阅读文章：《一个豆荚里的五粒豆》在一个阳光明媚的早晨，花园里盛开着五彩缤纷的花朵。一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一只小蚂蚁正在努力地搬运食物。这时，一颗豆荚从树上落下，正好落在了花园中央。豆荚里的五粒豆子相互依偎着，它们对这个世界充满了好奇。第一粒豆子说：“哇，外面的世界真美好！”第二粒豆子说：“是啊，我们一定要去看看！”第三粒豆子说：“可是，外面的世界很危险，我们要小心！”第四粒豆子说：“别怕，有我在！”第五粒豆子说：“放心吧，我们齐心协力，一定能平安无事！”于是，五粒豆子勇敢地离开了豆荚，开始了它们的冒险之旅。它们来到了小河旁，看到了清澈的水、美丽的鱼儿。它们又来到了森林，看到了高大的树木、奔跑的兔子。最后，它们来到了一片宽阔的草地，看到了成群的牛羊、飞翔的鸟儿。在这片草地上，五粒豆子遇到了一只勤劳的蜜蜂。蜜蜂告诉它们：“这片草地是蝴蝶的家园，你们可以在这里自由地玩耍。”五粒豆子开心地跳起了舞蹈，它们觉得自己在这个世界上找到了属于自己的快乐。然而，好景不长。一场突如其来的暴雨袭击了这片草地。五粒豆子被雨水冲得四处乱窜，它们害怕极了。就在这时，一只老猫出现了。老猫温柔地告诉它们：“别怕，我会保护你们的。”老猫用自己的身体为五粒豆子遮挡风雨，直到雨过天晴。雨过天晴后，五粒豆子感激地看着老猫，它们知道在这个世界上，有爱才有希望。从此，五粒豆子过上了幸福的生活。阅读理解：以下哪个词语描述了豆荚里的五粒豆子的心情？A.惊慌失措B.好奇兴奋C.悲伤绝望D.恐惧不安五粒豆子最后来到了哪里？A.小河旁B.森林C.草地D.山顶老猫对五粒豆子做了什么？A.帮助它们找到了蝴蝶的家园B.用自己的身体保护它们C.带它们去寻找食物D.教它们如何过冬三、写作题（34分）以《5一个豆荚里的五粒豆》为素材，写一篇以“生命的奇迹”为主题的作文。《5一个豆荚里的五粒豆》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列关于《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章的描述，不正确的一项是：A.文章讲述了一个豆荚里的五粒豆的故事。B.文章通过五粒豆的经历，展示了生命的顽强和美好。C.文章主要描写了五粒豆在豆荚里的成长过程。D.文章强调了人类对自然的敬畏和爱护。答案：C解析：文章确实讲述了五粒豆在豆荚里的成长过程，但并非主要描写，而是通过五粒豆的经历，展示了生命的顽强和美好，以及人类对自然的敬畏和爱护。因此，选项C描述不准确。2、在《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章中，以下哪句话最能体现五粒豆顽强生长的精神？A.“五粒豆在豆荚里生长，虽然条件艰苦，但它们始终没有放弃希望。”B.“五粒豆在豆荚里生长，虽然遇到了困难，但它们始终坚信自己能够长大。”C.“五粒豆在豆荚里生长，虽然受到了挤压，但它们始终努力向上，寻找阳光。”D.“五粒豆在豆荚里生长，虽然空间狭小，但它们始终保持乐观，相互支持。”答案：C解析：选项C中的“五粒豆在豆荚里生长，虽然受到了挤压，但它们始终努力向上，寻找阳光。”最能体现五粒豆顽强生长的精神。这句话表达了五粒豆在面对困境时，依然努力向上，不放弃希望的品质。3、《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文讲述了五粒豆子的不同命运。以下关于课文内容的描述，正确的是：A.五粒豆子都长成了高大的树木。B.五粒豆子中只有一粒豆子长成了美丽的花朵。C.五粒豆子都落入了泥土中，没有发芽。D.五粒豆子中四粒豆子发芽了，但只有一粒豆子长成了小草。答案：B解析：根据课文内容，五粒豆子中只有一粒豆子长成了美丽的花朵，这是它们命运中最幸运的一粒。其他豆子或枯萎或被鸟儿吃掉，或未能发芽。4、在《一个豆荚里的五粒豆》中，作者通过五粒豆子的经历传达了什么道理？A.努力才能实现梦想。B.命运是无法改变的。C.美丽的景色总是让人向往。D.逆境中也要保持乐观。答案：D解析：课文通过五粒豆子在逆境中发芽、生长，最终看到美丽的景色，传达了在困难面前要保持乐观、积极向上的道理。其他选项虽然也是人生道理，但与课文主旨关系不大。5、阅读《一个豆荚里的五粒豆》一文，以下哪个词语在文中解释为“豆荚里的豆子”？A.豆粒B.豆芽C.豆苗D.豆叶答案：A解析：在《一个豆荚里的五粒豆》一文中，“豆粒”指的是豆荚里的豆子。其他选项如“豆芽”、“豆苗”和“豆叶”在文中均有提及，但不是指豆荚里的豆子。因此，正确答案为A。6、下列哪个成语与《一个豆荚里的五粒豆》的故事情节相符合？A.一箭双雕B.塞翁失马C.画蛇添足D.班门弄斧答案：B解析：在《一个豆荚里的五粒豆》中，故事讲述了一粒豆子掉入泥土，最终变成了一棵美丽的树。这个情节与成语“塞翁失马”相符合，这个成语的意思是指有时候失去的东西可能最终会带来意想不到的好处。而其他选项“一箭双雕”、“画蛇添足”和“班门弄斧”与故事情节无关。因此，正确答案为B。二、阅读理解（30分）阅读文章：《一个豆荚里的五粒豆》在一个阳光明媚的早晨，花园里盛开着五彩缤纷的花朵。一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一只小蚂蚁正在努力地搬运食物。这时，一颗豆荚从树上落下，正好落在了花园中央。豆荚里的五粒豆子相互依偎着，它们对这个世界充满了好奇。第一粒豆子说：“哇，外面的世界真美好！”第二粒豆子说：“是啊，我们一定要去看看！”第三粒豆子说：“可是，外面的世界很危险，我们要小心！”第四粒豆子说：“别怕，有我在！”第五粒豆子说：“放心吧，我们齐心协力，一定能平安无事！”于是，五粒豆子勇敢地离开了豆荚，开始了它们的冒险之旅。它们来到了小河旁，看到了清澈的水、美丽的鱼儿。它们又来到了森林，看到了高大的树木、奔跑的兔子。最后，它们来到了一片宽阔的草地，看到了成群的牛羊、飞翔的鸟儿。在这片草地上，五粒豆子遇到了一只勤劳的蜜蜂。蜜蜂告诉它们：“这片草地是蝴蝶的家园，你们可以在这里自由地玩耍。”五粒豆子开心地跳起了舞蹈，它们觉得自己在这个世界上找到了属于自己的快乐。然而，好景不长。一场突如其来的暴雨袭击了这片草地。五粒豆子被雨水冲得四处乱窜，它们害怕极了。就在这时，一只老猫出现了。老猫温柔地告诉它们：“别怕，我会保护你们的。”老猫用自己的身体为五粒豆子遮挡风雨，直到雨过天晴。雨过天晴后，五粒豆子感激地看着老猫，它们知道在这个世界上，有爱才有希望。从此，五粒豆子过上了幸福的生活。阅读理解：以下哪个词语描述了豆荚里的五粒豆子的心情？A.惊慌失措B.好奇兴奋C.悲伤绝望D.恐惧不安五粒豆子最后来到了哪里？A.小河旁B.森林C.草地D.山顶老猫对五粒豆子做了什么？A.帮助它们找到了蝴蝶的家园B.用自己的身体保护它们C.带它们去寻找食物D.教它们如何过冬答案：BCB三、写作题（34分）以《5一个豆荚里的五粒豆》为素材，写一篇以“生命的奇迹”为主题的作文。写作示例：在一个阳光明媚的下午，我偶然间发现了一个小小的豆荚，它静静地躺在草地上。好奇心驱使我捡起它，轻轻地剥开豆荚，里面竟然有五粒饱满的豆子。我惊讶地发现，这些小小的豆子竟然在经历了一场生命的奇迹。豆子们被埋藏在土壤中，它们努力地吸取着养分，渐渐地生根发芽。尽管生长过程中遇到了种种困难，但它们从未放弃过。在风雨中，它们顽强地挺立着；在干旱中，它们努力地汲取水分。经过一段时间的努力，豆子们终于长出了嫩绿的叶子，它们在阳光下闪烁着生机。我感叹生命的奇迹，这些小小的豆子竟然能够从一颗颗种子成长为茂盛的植物。它们经历了生与死的考验，却依然坚强地活着。这让我想起了人类，面对困难和挑战，我们是否也能够像这些豆子一样，勇往直前，永不放弃？生命的奇迹无处不在，它让我们感受到了生命的力量。在这个世界上，每一个生命都是宝贵的，都值得我们尊重和珍惜。让我们向这些豆子学习，勇敢地面对生活中的困难，努力地追求自己的梦想，让生命的奇迹在我们身上绽放。解析：这篇作文以《5一个豆荚里的五粒豆》为素材，以“生命的奇迹”为主题，生动地描绘了豆子从种子到成苗的过程，展现了生命的顽强和奇迹。作者通过细腻的描写，让读者感受到了生命的力量，从而引发了人们对生命的思考和感悟。作文结构完整，语言流畅，是一篇优秀的作文。《6夜间飞行的秘密》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个词语与“飞行”在词性上属于同一类别？A.跑步B.游泳C.唱歌D.看书2、根据课文内容，下列关于“夜间飞行的秘密”的说法正确的是：A.夜间飞行的秘密是因为鸟儿有夜视能力。B.夜间飞行的秘密是因为飞机有强大的动力。C.夜间飞行的秘密是因为飞蛾能发出光亮。D.夜间飞行的秘密是因为星星能照亮夜空。3、以下哪个词语在《夜间飞行的秘密》一文中被用来描述萤火虫的飞行方式？A.悠然自得B.飞蛾扑火C.飞掠而过D.乘风破浪4、根据《夜间飞行的秘密》一文，以下哪个选项是萤火虫发光的主要目的？A.吸引异性B.发光取暖C.引导同伴D.驱赶敌害5、《夜间飞行的秘密》一文中，以下哪一项不是夜间飞行的秘密？A.飞蛾具有夜视能力B.蝴蝶在夜间不会飞行C.飞行昆虫利用月光导航D.蚂蚁在夜间会进行飞行6、以下哪个选项不是文中提到的夜间飞行的昆虫？A.飞蛾B.蜜蜂C.蝴蝶D.蚂蚁二、阅读理解（30分）《夜间飞行的秘密》夜晚，星星点点，月光皎洁。一只燕子从南方飞回来了，它张开翅膀，翱翔在夜空中。夜幕降临，人们进入了梦乡，可燕子却依然在忙碌地飞行。你知道燕子夜间飞行的秘密吗？（一）阅读下面的文章，完成下面的小题。从文中找出以下词语的反义词。（1）忙碌（）（2）皎洁（）下列句子中加点词语理解有误的一项是（）A.星星点点：形容星星多而密。B.夜幕降临：形容夜晚的来临。C.翱翔：在空中飞翔。D.忙碌：指燕子很勤奋，不停地工作。文章开头部分用燕子夜间飞行的情景引出文章的中心，下列说法正确的一项是（）A.交代了文章的写作背景。B.激发读者阅读兴趣。C.介绍燕子夜间飞行的原因。D.概括了文章的中心思想。三、写作题（34分）请以《夜间飞行的秘密》一文中的昆虫为例，写一篇关于夜间昆虫飞行特点的短文，要求描写其外形、飞行方式和夜间活动的场景。《6夜间飞行的秘密》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个词语与“飞行”在词性上属于同一类别？A.跑步B.游泳C.唱歌D.看书答案：B解析：词语“飞行”是动词，表示鸟类、飞机等在空中飞行。选项中“跑步”和“游泳”也是动词，而“唱歌”和“看书”是名词和动词的组合，因此B选项“游泳”与“飞行”属于同一类别。2、根据课文内容，下列关于“夜间飞行的秘密”的说法正确的是：A.夜间飞行的秘密是因为鸟儿有夜视能力。B.夜间飞行的秘密是因为飞机有强大的动力。C.夜间飞行的秘密是因为飞蛾能发出光亮。D.夜间飞行的秘密是因为星星能照亮夜空。答案：A解析：根据课文内容，夜间飞行的秘密主要是指鸟类如何在没有光线的夜晚飞行。课文中提到，鸟类夜间飞行是因为它们具有夜视能力，可以看清楚黑暗中的物体。因此，选项A“夜间飞行的秘密是因为鸟儿有夜视能力”是正确的。选项B、C、D与课文内容不符。3、以下哪个词语在《夜间飞行的秘密》一文中被用来描述萤火虫的飞行方式？A.悠然自得B.飞蛾扑火C.飞掠而过D.乘风破浪答案：A解析：在《夜间飞行的秘密》一文中，作者用“悠然自得”来形容萤火虫的飞行方式，表现了萤火虫在夜间飞行的悠闲和自在。其他选项虽然也能描述飞行，但不符合文中对萤火虫飞行特点的描绘。4、根据《夜间飞行的秘密》一文，以下哪个选项是萤火虫发光的主要目的？A.吸引异性B.发光取暖C.引导同伴D.驱赶敌害答案：A解析：在《夜间飞行的秘密》一文中，作者提到萤火虫发光主要是为了吸引异性进行交配，这是萤火虫生存繁衍的一种方式。其他选项虽然萤火虫可能也有涉及，但不是其主要发光目的。5、《夜间飞行的秘密》一文中，以下哪一项不是夜间飞行的秘密？A.飞蛾具有夜视能力B.蝴蝶在夜间不会飞行C.飞行昆虫利用月光导航D.蚂蚁在夜间会进行飞行答案：B解析：在《夜间飞行的秘密》一文中，主要介绍了夜间飞行的昆虫，如飞蛾、蝴蝶等。文中提到飞蛾具有夜视能力，飞行昆虫利用月光导航，以及蚂蚁在夜间会进行飞行。而选项B中的蝴蝶在夜间不会飞行，这与文中内容不符，因此选B。6、以下哪个选项不是文中提到的夜间飞行的昆虫？A.飞蛾B.蜜蜂C.蝴蝶D.蚂蚁答案：B解析：在《夜间飞行的秘密》一文中，主要介绍了夜间飞行的昆虫，如飞蛾、蝴蝶、蚂蚁等。文中并未提到蜜蜂在夜间飞行，因此选项B不符合文意。其他选项飞蛾、蝴蝶、蚂蚁都在文中提到了它们的夜间飞行特点，所以选B。二、阅读理解（30分）《夜间飞行的秘密》夜晚，星星点点，月光皎洁。一只燕子从南方飞回来了，它张开翅膀，翱翔在夜空中。夜幕降临，人们进入了梦乡，可燕子却依然在忙碌地飞行。你知道燕子夜间飞行的秘密吗？（一）阅读下面的文章，完成下面的小题。从文中找出以下词语的反义词。（1）忙碌（）（2）皎洁（）下列句子中加点词语理解有误的一项是（）A.星星点点：形容星星多而密。B.夜幕降临：形容夜晚的来临。C.翱翔：在空中飞翔。D.忙碌：指燕子很勤奋，不停地工作。文章开头部分用燕子夜间飞行的情景引出文章的中心，下列说法正确的一项是（）A.交代了文章的写作背景。B.激发读者阅读兴趣。C.介绍燕子夜间飞行的原因。D.概括了文章的中心思想。答案：（1）悠闲（2）昏暗DB三、写作题（34分）请以《夜间飞行的秘密》一文中的昆虫为例，写一篇关于夜间昆虫飞行特点的短文，要求描写其外形、飞行方式和夜间活动的场景。示例：在夜晚，当夜幕降临，星星点点地缀满天空时，一群神奇的昆虫开始了它们的夜间飞行之旅。其中，最引人注目的是萤火虫。它们身披绿色外衣，尾部闪耀着明亮的黄色光芒，宛如一个个小灯笼，在草丛中飞舞。萤火虫的翅膀轻巧而透明，仿佛被一层薄纱覆盖，使得它们在空中翩翩起舞，犹如优美的芭蕾舞者。它们的飞行速度并不快，但轻盈的身姿却给人一种轻盈飘逸的感觉。在夜晚，萤火虫们常常聚集在一起，形成一片片美丽的光斑，为黑暗的夜晚增添了一抹亮色。除了萤火虫，还有一种叫做蛾的昆虫，它们的翅膀宽广而美丽。蛾的飞行方式与萤火虫截然不同，它们在空中盘旋、翻飞，宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶。蛾的夜间活动场景非常壮观，尤其是在夏天的夜晚，成千上万的蛾子在空中翩翩起舞，形成了一幅美丽的画卷。解析：这篇短文以《夜间飞行的秘密》一文中的昆虫为例，生动地描绘了萤火虫和蛾的夜间飞行特点。在写作时，作者注意到了昆虫的外形、飞行方式和夜间活动的场景，使得文章内容丰富且生动。首先，作者在描述萤火虫时，用“身披绿色外衣，尾部闪耀着明亮的黄色光芒”等词语，形象地描绘了萤火虫的外形特点。同时，用“轻盈飘逸”等词语，生动地表现了萤火虫的飞行方式。其次，在描述蛾时，作者运用“翅膀宽广而美丽”、“宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶”等词语，生动地描绘了蛾的外形和飞行方式。同时，用“成千上万的蛾子在空中翩翩起舞”等词语，形象地展现了蛾夜间活动的场景。总之，这篇短文通过细腻的描写和生动的场景，让读者感受到了夜间昆虫飞行的美妙之处。《7呼风唤雨的世纪》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个成语出自《7呼风唤雨的世纪》这篇文章？A.拔地而起B.翻天覆地C.妙手偶得D.惊天动地2、《7呼风唤雨的世纪》这篇文章主要描述了什么？A.科学技术的发展历程B.人类的探索精神C.一个世纪的战争与和平D.一位科学家的成长故事3、下列词语中，字形、字音完全正确的是（）A.洒脱（sǎtuō）B.毁灭（huǐmiè）C.搏斗（bódòu）D.狂风暴雨（kuángfēngbàoyǔ）4、下列句子中，没有语病的是（）A.我们班同学都非常热爱我们的学校，为它感到自豪。B.经过老师的耐心讲解，我终于明白了这道题目的意思。C.我喜欢画画，因为画画能让我感到快乐。D.小明在操场上跑步，突然跌倒了，膝盖擦伤了。5、《呼风唤雨的世纪》中，下列哪个词语表示计算机的体积越来越小，便于携带？A.薄如蝉翼B.庞然大物C.小巧玲珑D.重如泰山6、下列关于《呼风唤雨的世纪》这篇文章的描述，不正确的一项是？A.文章讲述了计算机的发明和发展历程。B.文章中提到了计算机在各个领域的应用。C.文章强调计算机在现代社会中的重要性。D.文章没有提到计算机在生活中的普及。二、阅读理解（30分）阅读下面的文章，完成下面的小题。呼风唤雨的世纪21世纪是一个呼风唤雨的世纪。随着知识经济的到来，互联网、手机、电脑等高科技产品进入了千家万户，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。在这个时代，我们见证了人类智慧的结晶，也感受到了科技进步的力量。（1）下列对文章第一段内容的理解，不正确的一项是（）A.21世纪是一个呼风唤雨的世纪，意味着这个时代科技发展迅速。B.知识经济的到来使得高科技产品进入千家万户。C.21世纪使我们的生活发生了翻天覆地的变化。D.这句话点明了文章的中心思想。（2）根据文章内容，以下哪个选项不属于21世纪科技发展的表现？（）A.手机、电脑等高科技产品进入千家万户。B.人类成功登上月球。C.互联网的普及。D.人工智能的广泛应用。（3）结合文章内容，谈谈你对“呼风唤雨的世纪”这一说法的理解。三、写作题（34分）《呼风唤雨的世纪》中，你印象最深刻的人物是谁？请结合具体事例，谈谈你对这个人物的认识和评价。《7呼风唤雨的世纪》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个成语出自《7呼风唤雨的世纪》这篇文章？A.拔地而起B.翻天覆地C.妙手偶得D.惊天动地答案：B解析：成语“翻天覆地”出自《7呼风唤雨的世纪》，用来形容变化巨大，与文章的主题相契合。其他选项的成语虽然也是常用成语，但并非出自这篇文章。2、《7呼风唤雨的世纪》这篇文章主要描述了什么？A.科学技术的发展历程B.人类的探索精神C.一个世纪的战争与和平D.一位科学家的成长故事答案：A解析：《7呼风唤雨的世纪》这篇文章主要讲述了科学技术在20世纪的发展历程，特别是对人类生活产生巨大影响的科学发明和技术进步。选项B、C、D虽然也是文章可能涉及的内容，但不是文章的主要描述对象。3、下列词语中，字形、字音完全正确的是（）A.洒脱（sǎtuō）B.毁灭（huǐmiè）C.搏斗（bódòu）D.狂风暴雨（kuángfēngbàoyǔ）答案：C解析：A项中“洒脱”应读作“sǎtuō”，B项中“毁灭”应读作“huǐmiè”，D项中“狂风暴雨”应读作“kuángfēngbàoyǔ”，只有C项的字形、字音都是正确的。4、下列句子中，没有语病的是（）A.我们班同学都非常热爱我们的学校，为它感到自豪。B.经过老师的耐心讲解，我终于明白了这道题目的意思。C.我喜欢画画，因为画画能让我感到快乐。D.小明在操场上跑步，突然跌倒了，膝盖擦伤了。答案：C解析：A项中“热爱我们的学校”应改为“热爱我们的学校生活”，B项中“这道题目”应改为“这个题目”，D项中“膝盖擦伤了”应改为“膝盖被擦伤了”，只有C项的句子没有语病。5、《呼风唤雨的世纪》中，下列哪个词语表示计算机的体积越来越小，便于携带？A.薄如蝉翼B.庞然大物C.小巧玲珑D.重如泰山答案：C解析：在《呼风唤雨的世纪》中，“小巧玲珑”用来形容计算机体积小，便于携带，因此选C。6、下列关于《呼风唤雨的世纪》这篇文章的描述，不正确的一项是？A.文章讲述了计算机的发明和发展历程。B.文章中提到了计算机在各个领域的应用。C.文章强调计算机在现代社会中的重要性。D.文章没有提到计算机在生活中的普及。答案：D解析：根据文章内容，D选项“文章没有提到计算机在生活中的普及”是不正确的，因为文章中确实提到了计算机在生活中的普及和重要性。其他选项均符合文章内容。二、阅读理解（30分）阅读下面的文章，完成下面的小题。呼风唤雨的世纪21世纪是一个呼风唤雨的世纪。随着知识经济的到来，互联网、手机、电脑等高科技产品进入了千家万户，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。在这个时代，我们见证了人类智慧的结晶，也感受到了科技进步的力量。（1）下列对文章第一段内容的理解，不正确的一项是（）A.21世纪是一个呼风唤雨的世纪，意味着这个时代科技发展迅速。B.知识经济的到来使得高科技产品进入千家万户。C.21世纪使我们的生活发生了翻天覆地的变化。D.这句话点明了文章的中心思想。（2）根据文章内容，以下哪个选项不属于21世纪科技发展的表现？（）A.手机、电脑等高科技产品进入千家万户。B.人类成功登上月球。C.互联网的普及。D.人工智能的广泛应用。（3）结合文章内容，谈谈你对“呼风唤雨的世纪”这一说法的理解。答案：（1）D（2）B（3）“呼风唤雨的世纪”指的是21世纪科技发展迅速，人们的生活发生了翻天覆地的变化，高科技产品如手机、电脑等进入千家万户，使人们的生活方式、工作方式等发生了巨大改变。这个说法体现了科技对人类生活的重要影响，也表达了人们对未来充满希望和期待的情感。三、写作题（34分）《呼风唤雨的世纪》中，你印象最深刻的人物是谁？请结合具体事例，谈谈你对这个人物的认识和评价。示例：在我阅读《呼风唤雨的世纪》的过程中，我印象最深刻的人物是科学家小明。小明是一个聪明、勇敢、热爱科学的小男孩。他敢于质疑权威，勇于探索未知领域。在故事中，小明在一次科学实验中，发现了关于“呼风唤雨”的秘密。面对这个发现，小明并没有保守秘密，而是将其公之于众。在公布秘密的过程中，他遭遇了种种困难和阻挠，但他始终坚持自己的信念，努力说服大家相信自己的发现。我认为小明是一个值得敬佩的人物。首先，他具备科学精神。面对权威，他敢于质疑，勇于探索。其次，他具有坚定的信念。在面对困难和挫折时，他始终没有放弃，坚持自己的观点。最后，他具有无私奉献的精神。他发现秘密后，没有保守秘密，而是希望更多的人能够从中受益。解析：这道写作题要求学生结合《呼风唤雨的世纪》中的具体事例，谈谈对印象最深刻的人物认识和评价。示例中的小明是一个具有科学精神、坚定信念和无私奉献精神的人物。通过具体事例，如小明发现“呼风唤雨”的秘密，以及他在公布秘密过程中所遇到的困难和挫折，展现了小明的性格特点。在评价小明时，可以从科学精神、信念坚定和无私奉献等方面进行阐述，使文章更有说服力。此外，示例中注意了语句通顺、表达清晰，符合小学四年级学生的写作水平。《8蝴蝶的家》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、《蝴蝶的家》一文中，作者通过哪些手法描写了蝴蝶的家？A.比喻和拟人B.排比和夸张C.设问和反问D.对比和象征2、以下哪个词语在《蝴蝶的家》一文中被用来形容蝴蝶的家？A.精致B.宽敞C.隐秘D.温暖3、《蝴蝶的家》中，下列哪个词语用来形容蝴蝶翅膀的颜色？A.翠绿B.翠蓝C.翠紫D.翠红4、《蝴蝶的家》中，作者通过描写蝴蝶的行为，传达了怎样的道理？A.动物之间没有固定的住所B.蝴蝶喜欢在花朵上停留C.动物也有自己的家，需要相互关爱D.蝴蝶的生活习性复杂多变5、《蝴蝶的家》一文中，下列哪个词语用来形容蝴蝶飞舞的姿态？A.翩翩起舞B.飞快地飞C.悠闲地飞D.轻盈地飞6、《蝴蝶的家》一文中，下列哪个句子是对蝴蝶飞舞情景的生动描绘？A.蝴蝶在花丛中穿梭，轻盈地舞动着翅膀。B.蝴蝶像一片树叶，静静地飘落下来。C.蝴蝶在空中盘旋，慢慢地下降。D.蝴蝶飞得很快，像一道闪电划过天际。二、阅读理解（30分）阅读文章：《蝴蝶的家》在阳光明媚的夏日午后，一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞。孩子们好奇地问：“蝴蝶的家在哪里呢？”这个问题引起了他们的兴趣。小明的爸爸是一位昆虫学家，他对孩子们说：“蝴蝶的家其实并不固定，它们会在不同的地方产卵。有的蝴蝶选择在花朵上产卵，有的则在树叶上产卵。蝴蝶的幼虫孵化后，会寻找合适的植物来吃叶子，这就是它们的食物来源。”孩子们听了爸爸的话，开始仔细观察周围的植物。他们发现，一只蝴蝶正落在一片树叶上，它的腹部开始微微颤动，似乎在产卵。孩子们兴奋地跑过去，小心翼翼地观察着这一过程。不久，一只蝴蝶完成了产卵，它飞走了。孩子们对蝴蝶的家有了更深的了解，他们决定记录下这一过程。一、选择题文章中提到的蝴蝶的家在哪里？A.花朵上B.树叶上C.不固定，在不同地方产卵D.只在花朵上产卵二、填空题文章中提到，蝴蝶的幼虫孵化后会寻找什么样的植物？三、简答题为什么孩子们对蝴蝶的家产生了兴趣？三、写作题（34分）《蝴蝶的家》中，蝴蝶的家是怎样的？请以“我的家”为题，写一篇短文，描述一下你的家。《8蝴蝶的家》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、《蝴蝶的家》一文中，作者通过哪些手法描写了蝴蝶的家？A.比喻和拟人B.排比和夸张C.设问和反问D.对比和象征答案：A解析：在《蝴蝶的家》一文中，作者运用了比喻和拟人的手法，将蝴蝶的家描绘得生动形象，如将蝴蝶的家比喻成“一个个小房间”，用拟人的方式描述蝴蝶忙碌的场景，增强了文章的感染力。排比和夸张、设问和反问、对比和象征等其他选项在文中并未明显体现。因此，正确答案是A。2、以下哪个词语在《蝴蝶的家》一文中被用来形容蝴蝶的家？A.精致B.宽敞C.隐秘D.温暖答案：C解析：在《蝴蝶的家》一文中，作者用“隐秘”来形容蝴蝶的家。这个词语表达了蝴蝶家所在环境的隐蔽性，符合文章中对蝴蝶家园的描述。其他选项“精致”、“宽敞”、“温暖”虽然在文中也有提及，但不是用来直接形容蝴蝶的家。因此，正确答案是C。3、《蝴蝶的家》中，下列哪个词语用来形容蝴蝶翅膀的颜色？A.翠绿B.翠蓝C.翠紫D.翠红答案：B解析：在《蝴蝶的家》中，描述蝴蝶翅膀颜色时使用的词语是“翠蓝”，因此选项B正确。4、《蝴蝶的家》中，作者通过描写蝴蝶的行为，传达了怎样的道理？A.动物之间没有固定的住所B.蝴蝶喜欢在花朵上停留C.动物也有自己的家，需要相互关爱D.蝴蝶的生活习性复杂多变答案：C解析：在《蝴蝶的家》中，作者通过描写蝴蝶寻找家的过程，传达了动物也有自己的家，需要相互关爱的道理，因此选项C正确。5、《蝴蝶的家》一文中，下列哪个词语用来形容蝴蝶飞舞的姿态？A.翩翩起舞B.飞快地飞C.悠闲地飞D.轻盈地飞答案：A解析：本题考查对词语的理解和运用。在《蝴蝶的家》一文中，“翩翩起舞”用来形容蝴蝶飞舞的姿态，既生动又形象，所以选择A项。其他选项虽然也能描述蝴蝶的飞行状态，但与文中形容蝴蝶飞舞的姿态的词语不符。6、《蝴蝶的家》一文中，下列哪个句子是对蝴蝶飞舞情景的生动描绘？A.蝴蝶在花丛中穿梭，轻盈地舞动着翅膀。B.蝴蝶像一片树叶，静静地飘落下来。C.蝴蝶在空中盘旋，慢慢地下降。D.蝴蝶飞得很快，像一道闪电划过天际。答案：A解析：本题考查对文中具