初中化学教学课例《燃烧与灭火的教学研究报告》教学设计及总结反思_第1页
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初中化学教学课例《燃烧与灭火的教学研究报告》教学设计及总结反思学科初中化学教学课例名称《燃烧与灭火的教学研究报告》教材分析燃烧与灭火这个课题主要学习燃烧条件的探究与灭火的原理和方法；教学的重点：探究燃烧的条件和灭火的原理，以及引导学生科学探究的方法；教学难点：燃烧条件的探究，引导学生主动参与科学探究。教学目标（一）知识与技能：1、认识燃烧的条件和灭火的原理；2、能够运用燃烧和灭火的原理解决日常生活中简单的自救问题；3、培养学生的探究能力和自主学习的能力。（二）过程与方法：通过实验探究的步骤使学生了解实验探究的过程，并培养学生自主探究的能力；（三）情感态度与价值观：通过实验探究培养学生科学探究的能力，以及勇于思考和创新的意识。学生学习能力分析燃烧和灭火是生活中常见的现象，从生活中的现象出发，例举生活中的现象，了解燃烧所需的条件，并在课堂上做一些小实验，从实验中探究出燃烧的条件，灭火可以根据燃烧的条件、生活案例以及实验探究出灭火的原理。本节课是学生在生活中比较熟悉的，学习起来也会比较容易，比较难理解的就是可燃物的着火点，在这里需要详细的讲出来，否则经常会理解错了。教学策略选择与设计（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效）采用以教师为主导学生为主体的教学策略进行教学，在教学过程中教师起到引导学生学习的作用，而不是为学生提供知识，在本节课中为学生演示实验之后，引导学生探究出燃烧需要的条件以及灭火的原理，从而培养学生自主思考以及培养学生科学探究的能力。教学过程在这个课题中，要开展的一个学生学习活动是教师先演示将白磷和红磷放于铜片上，再放一块白磷在热水中，观察实验现象之后，教师给出一定的提示，例如，通过对比三个实验的不同之处，让学生小组讨论出燃烧的条件。课例研究综述燃烧是学生生活中比较熟悉的一种现象，但是固有的知识经验有的时候也会影响学生的学习，这是就需要通过生活中的经验和

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