2024-2025学年小学语文二年级下册统编版（同步训练）试题合集

2024-2025学年小学语文二年级下册统编版（同步训练）试题合集目录《1古诗二首》同步训练...........................................2《2找春天》同步训练.............................................9《3开满鲜花的小路》同步训练....................................18《4邓小平爷爷植树》同步训练....................................25《5雷锋叔叔，你在哪里》同步训练................................33《6千人糕》同步训练............................................42《7一匹出色的马》同步训练......................................50《1神州谣》同步训练............................................58《2传统节日》同步训练..........................................65《3”贝“的故事》同步训练......................................74《4中国美食》同步训练..........................................82《8彩色的梦》同步训练..........................................89《9枫树上的喜鹊》同步训练......................................97《10沙滩上的童话》同步训练....................................103《11我是一只小虫子》同步训练..................................111《12寓言二则》同步训练........................................118《13画杨桃》同步训练..........................................127《14小马过河》同步训练........................................135《15古诗二首》同步训练........................................142《16雷雨》同步训练............................................149《17要是你在野外迷了路》同步训练..............................156《18太空生活趣事多》同步训练..................................163《19大象的耳朵》同步训练......................................171《20蜘蛛开店》同步训练........................................179《21青蛙卖泥塘》同步训练......................................186《22小毛虫》同步训练..........................................194《23祖先的摇篮》同步训练......................................201《24当世界年纪还小的时候（旧）》同步训练.......................209《24羿射九日》同步训练........................................216《25黄帝的传说》同步训练......................................223《1古诗二首》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个诗句出自唐代诗人李白的《静夜思》？A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.床前明月光，疑是地上霜。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。2、以下哪个词语与“柳”字相关，且与春天的景象相符？A.落叶B.桃花C.桂花D.绿柳3、下列句子中，加点字的读音与其他加点字不同的一项是：A.悠然见南山（yōu）B.白发三千丈（shàng）C.独在异乡为异客（yì）D.春眠不觉晓（zháo）4、下列词语中，字形书写完全正确的一项是：A.鸡犬升天（chén）B.江山如画（huà）C.窈窕淑女（tiǎo）D.水落石出（chū）5、《咏柳》这首诗的作者是（）A.杜甫B.白居易C.贺知章D.王之涣6、下列词语中，与“碧玉”意思相同的是（）A.玉石B.翠绿C.珍宝D.珍珠二、阅读理解（30分）阅读文章：《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。阅读理解：孟浩然的《春晓》中，“不觉晓”的意思是什么？A.醒来得很晚B.醒来后没有听到鸟叫C.睡得很香，不知不觉就到了早晨D.没有察觉到春天的到来《江雪》这首诗的作者是谁？A.孟浩然B.王之涣C.柳宗元D.杜甫下列哪句话表现了诗人孤独的情感？A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。D.夜来风雨声，花落知多少。三、写作题（34分）请以《静夜思》为灵感，创作一首描写家乡夜景的诗歌。《1古诗二首》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个诗句出自唐代诗人李白的《静夜思》？A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.床前明月光，疑是地上霜。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答案：B解析：这句诗“床前明月光，疑是地上霜”出自李白的《静夜思》，诗人以明月之光映照在床前，疑似地上有霜，表达了对家乡的思念之情。2、以下哪个词语与“柳”字相关，且与春天的景象相符？A.落叶B.桃花C.桂花D.绿柳答案：D解析：选项中的“绿柳”与“柳”字相关，且柳树通常在春天发芽生长，枝条变绿，与春天的景象相符。其他选项“落叶”、“桃花”、“桂花”分别与秋季、春季、秋季相关。3、下列句子中，加点字的读音与其他加点字不同的一项是：A.悠然见南山（yōu）B.白发三千丈（shàng）C.独在异乡为异客（yì）D.春眠不觉晓（zháo）答案：B解析：A项中的“见”读音为yōu，C项中的“异”读音为yì，D项中的“晓”读音为xiǎo。而B项中的“丈”读音为zhàng，与其他加点字的读音不同。4、下列词语中，字形书写完全正确的一项是：A.鸡犬升天（chén）B.江山如画（huà）C.窈窕淑女（tiǎo）D.水落石出（chū）答案：B解析：A项中的“升”应写作shēng，C项中的“窕”应写作tiǎo，D项中的“出”应写作chū。而B项中的“画”字形书写完全正确。5、《咏柳》这首诗的作者是（）A.杜甫B.白居易C.贺知章D.王之涣答案：C解析：《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，描绘了春天柳树嫩绿的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。6、下列词语中，与“碧玉”意思相同的是（）A.玉石B.翠绿C.珍宝D.珍珠答案：B解析：“碧玉”在这里指的是像碧绿色玉一样的柳叶，因此与其意思相同的是“翠绿”。二、阅读理解（30分）阅读文章：《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。阅读理解：孟浩然的《春晓》中，“不觉晓”的意思是什么？A.醒来得很晚B.醒来后没有听到鸟叫C.睡得很香，不知不觉就到了早晨D.没有察觉到春天的到来《江雪》这首诗的作者是谁？A.孟浩然B.王之涣C.柳宗元D.杜甫下列哪句话表现了诗人孤独的情感？A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。D.夜来风雨声，花落知多少。答案：CCC三、写作题（34分）请以《静夜思》为灵感，创作一首描写家乡夜景的诗歌。示例：月儿弯弯挂天空，家乡美景映眼中。灯火阑珊人欢笑，水乡夜色美如画。解析：本题要求学生以《静夜思》为灵感，创作一首描写家乡夜景的诗歌。学生可以从月色、灯火、人物、自然景观等方面入手，用诗歌的形式表达对家乡夜景的喜爱和赞美。示例中的诗歌以“月儿弯弯挂天空”开篇，点明时间，营造出宁静的夜晚氛围。接着以“家乡美景映眼中”表现诗人对家乡夜景的热爱。下两句“灯火阑珊人欢笑，水乡夜色美如画”描绘了家乡夜晚热闹、美丽的景象，既体现了家乡人的幸福生活，也展现了水乡的独特魅力。整体来看，这首诗歌结构完整，意境优美，语言简练，符合题目要求。《2找春天》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个词语与“春天”在意思上最接近？A.夏季B.秋天C.冬天D.春色2、在课文《2找春天》中，以下哪个词语用来形容春天来临时的景象？A.欣喜若狂B.轻歌曼舞C.悄然而至D.繁花似锦3、下列哪个词语与“柳树吐出新芽”意思最接近？A.柳树长出新叶B.柳树开花C.柳树落叶D.柳树变绿4、下列哪个句子使用了拟人的修辞手法？A.春天的脚步悄悄地走近了。B.小草在微风中摇曳。C.太阳像个大火球。D.雨水像珍珠般洒落。5、《2找春天》中，小燕子从南方飞回来了，下列选项中哪个不是小燕子回来时看到的景象？A.桃花盛开B.柳树发芽C.小草破土D.雪花飘飘6、《2找春天》中，小鸭子在湖里游来游去，下列哪个词语形容小鸭子的动作？A.蹦蹦跳跳B.悠悠荡荡C.快步如飞D.悄悄溜走二、阅读理解（30分）阅读文章：《2找春天》春天来了，万物复苏。小草从土里探出头来，柳树抽出了嫩芽，桃花、梨花争相开放，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。孩子们欢快地奔跑在田野上，寻找春天的足迹。小明的妈妈告诉他：“小明，春天是个美丽的季节，有很多美丽的景色等着你去发现。你去找找春天，给我带回一些春天的美景吧。”小明高兴地点点头，他背上书包，拿着相机，开始了他的春天之旅。小明来到了公园，看到了五彩斑斓的花朵，他兴奋地拍下了美丽的照片。接着，他来到了田野，看到了一片片嫩绿的小草，他蹲下来仔细观察，发现小草的叶子上还挂着晶莹的露珠。小明还看到了一群小鸟在空中飞翔，它们在蓝天白云下显得格外自由。最后，小明来到了山脚下，他看到了一条清澈的小溪，溪水潺潺，鱼儿在水中嬉戏。小明找了一块石头，放在小溪边，静静地看着水流，心中充满了宁静。小明把相机里的照片整理好，准备回家给妈妈看。他觉得自己找到了春天，找到了大自然的美丽。阅读理解：文章中描述了哪些春天的景色？A.小草、柳树、桃花、梨花B.小草、柳树、桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶C.小草、柳树、桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶、小鸟D.小草、柳树、桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶、小鸟、清澈的小溪小明为什么要找春天？A.为了给妈妈带回春天的美景B.为了拍照留念C.为了写一篇作文D.为了学习春天的知识小明觉得他找到了什么？A.春天的美景B.大自然的美丽C.小明的妈妈D.小明的书包三、写作题（34分）以“春天来了”为题，写一篇短文，描述你眼中的春天景色，并抒发你对春天的感受。《2找春天》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个词语与“春天”在意思上最接近？A.夏季B.秋天C.冬天D.春色答案：D解析：选项A、B、C分别代表夏、秋、冬三个季节，与“春天”意思不相近。而选项D“春色”则与“春天”意思相近，都表示春天的景象或氛围。因此，正确答案为D。2、在课文《2找春天》中，以下哪个词语用来形容春天来临时的景象？A.欣喜若狂B.轻歌曼舞C.悄然而至D.繁花似锦答案：D解析：选项A“欣喜若狂”表示非常高兴，但并不直接形容春天景象；选项B“轻歌曼舞”描述的是音乐和舞蹈，与春天景象无关；选项C“悄然而至”表示不知不觉地到来，也不直接形容春天景象。而选项D“繁花似锦”则形容春天花开得繁盛，色彩斑斓，与春天景象相符。因此，正确答案为D。3、下列哪个词语与“柳树吐出新芽”意思最接近？A.柳树长出新叶B.柳树开花C.柳树落叶D.柳树变绿答案：A解析：题目中“吐出新芽”是指柳树生长出新叶子，所以与之意思最接近的选项是A.柳树长出新叶。4、下列哪个句子使用了拟人的修辞手法？A.春天的脚步悄悄地走近了。B.小草在微风中摇曳。C.太阳像个大火球。D.雨水像珍珠般洒落。答案：A解析：拟人是指把非人的事物或抽象的概念赋予人的形象和情感。选项A中“春天的脚步悄悄地走近了”把春天赋予了人的行为，因此使用了拟人的修辞手法。其他选项描述的是自然现象，没有使用拟人手法。5、《2找春天》中，小燕子从南方飞回来了，下列选项中哪个不是小燕子回来时看到的景象？A.桃花盛开B.柳树发芽C.小草破土D.雪花飘飘答案：D解析：根据课文内容，小燕子回来时，春天已经到来，桃花盛开、柳树发芽、小草破土等景象都是春天常见的，而雪花飘飘则是冬天的景象，所以选项D不是小燕子回来时看到的景象。6、《2找春天》中，小鸭子在湖里游来游去，下列哪个词语形容小鸭子的动作？A.蹦蹦跳跳B.悠悠荡荡C.快步如飞D.悄悄溜走答案：B解析：根据课文描述，小鸭子在湖里游来游去，悠然自得，所以用“悠悠荡荡”来形容小鸭子的动作最为恰当。其他选项A、C、D分别形容的是跳跃、奔跑和悄悄走动的动作，与题意不符。二、阅读理解（30分）阅读文章：《2找春天》春天来了，万物复苏。小草从土里探出头来，柳树抽出了嫩芽，桃花、梨花争相开放，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。孩子们欢快地奔跑在田野上，寻找春天的足迹。小明的妈妈告诉他：“小明，春天是个美丽的季节，有很多美丽的景色等着你去发现。你去找找春天，给我带回一些春天的美景吧。”小明高兴地点点头，他背上书包，拿着相机，开始了他的春天之旅。小明来到了公园，看到了五彩斑斓的花朵，他兴奋地拍下了美丽的照片。接着，他来到了田野，看到了一片片嫩绿的小草，他蹲下来仔细观察，发现小草的叶子上还挂着晶莹的露珠。小明还看到了一群小鸟在空中飞翔，它们在蓝天白云下显得格外自由。最后，小明来到了山脚下，他看到了一条清澈的小溪，溪水潺潺，鱼儿在水中嬉戏。小明找了一块石头，放在小溪边，静静地看着水流，心中充满了宁静。小明把相机里的照片整理好，准备回家给妈妈看。他觉得自己找到了春天，找到了大自然的美丽。阅读理解：文章中描述了哪些春天的景色？A.小草、柳树、桃花、梨花B.小草、柳树、桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶C.小草、柳树、桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶、小鸟D.小草、柳树、桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶、小鸟、清澈的小溪小明为什么要找春天？A.为了给妈妈带回春天的美景B.为了拍照留念C.为了写一篇作文D.为了学习春天的知识小明觉得他找到了什么？A.春天的美景B.大自然的美丽C.小明的妈妈D.小明的书包答案：CAB三、写作题（34分）以“春天来了”为题，写一篇短文，描述你眼中的春天景色，并抒发你对春天的感受。写作示例：春天来了，万物复苏。阳光明媚，微风拂面，我迫不及待地走出家门，去寻找春天的足迹。春天的大地披上了一层嫩绿的新装。小草从土里钻了出来，绿油油的，好像在向我招手。柳树发芽了，长长的枝条随风摇曳，宛如少女的长发。河边的桃花也开了，粉嫩的花瓣在春风中翩翩起舞，仿佛在为春天献上最美的舞蹈。我来到田野上，只见一片金黄。麦苗绿油油的，长势喜人。农民伯伯们正在地里忙碌着，播种着希望的种子。春天，是播种的季节，是希望的季节。走进公园，孩子们在草地上奔跑嬉戏，笑声传遍了整个公园。老人们悠闲地坐在长椅上，欣赏着春天的美景，享受着美好的时光。春天来了，世界变得如此美好。我感受到了生命的活力，感受到了大自然的神奇。春天，你是生命的赞歌，你是希望的使者。我爱春天！解析：这篇短文以“春天来了”为题，生动地描绘了春天的景色，抒发了作者对春天的喜爱之情。文章开头点题，直接点明春天来临。接着，作者用细腻的笔触描绘了春天的景色，如嫩绿的小草、摇曳的柳树、盛开的桃花等，让读者仿佛身临其境。在描述春天的景色时，作者还巧妙地融入了人物活动，如农民伯伯播种、孩子们嬉戏、老人们欣赏美景等，使文章更加生动有趣。在抒发情感方面，作者通过描写春天的美好景色，表达了对春天的喜爱之情。文章最后，作者点明春天是生命的赞歌、是希望的使者，进一步升华了主题。整体来说，这篇短文结构清晰，描写生动，情感真挚，是一篇优秀的习作。《3开满鲜花的小路》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、《开满鲜花的小路》中，作者用怎样的方式描绘了小路两旁的景色？A.直接描写B.间接描写C.对比描写D.类比描写2、《开满鲜花的小路》中，以下哪句话运用了拟人手法？A.小路两旁的鲜花争相开放B.小鸟在枝头欢快地唱歌C.小路两旁的树木绿意盎然D.小路两旁的蝴蝶翩翩起舞3、小明的妈妈送给他一盆花，小明非常喜欢。以下哪个选项最符合小明的感受？A.小明觉得这盆花不好看，不喜欢。B.小明觉得这盆花很漂亮，非常喜欢。C.小明觉得这盆花很普通，没什么特别。D.小明觉得这盆花很贵重，但不喜欢。4、下列哪个成语与文章中的“开满鲜花的小路”意思相近？A.金光闪闪B.雪白如玉C.花团锦簇D.绿意盎然5、《开满鲜花的小路》中，下列哪个词语的意思是“满是”？A.遍地B.遍布C.遍野D.遍地开花6、《开满鲜花的小路》一文中，下列哪个句子描写了小路上鲜花盛开的情景？A.鲜花在微风中摇曳生姿。B.鲜花散发着迷人的香气。C.鲜花在阳光下闪闪发光。D.鲜花铺满了整条小路。二、阅读理解（30分）阅读文章：《3开满鲜花的小路》在一个阳光明媚的春天，小兔子发现了一条开满鲜花的小路。它兴奋地跳起来，沿着小路跑着，欣赏着沿途的美丽景色。小兔子看到路边的花儿，有红的、黄的、紫的，五彩缤纷，非常漂亮。小兔子跑着跑着，遇到了一只小蜜蜂。小蜜蜂正在采集花蜜，它问小兔子：“小兔子，你怎么这么高兴啊？”小兔子回答说：“我找到了一条开满鲜花的小路，这里的景色太美了！”小蜜蜂听了，也兴奋地飞到小兔子身边，它们一起沿着小路欣赏着美丽的花朵。走着走着，小兔子和小蜜蜂看到了一只正在玩耍的小鸟。小鸟问：“你们俩在干什么呢？”小兔子和小蜜蜂回答说：“我们在欣赏美丽的花朵。”小鸟听了，也加入了它们，它们三个一起在开满鲜花的小路上玩耍。小兔子为什么这么高兴？小蜜蜂为什么也兴奋地飞到小兔子身边？小鸟为什么要加入小兔子和小蜜蜂？三、写作题（34分）《开满鲜花的小路》中的小动物们是如何帮助花草生长的？《3开满鲜花的小路》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、《开满鲜花的小路》中，作者用怎样的方式描绘了小路两旁的景色？A.直接描写B.间接描写C.对比描写D.类比描写答案：B解析：在《开满鲜花的小路》这篇文章中，作者并没有直接描写小路两旁的景色，而是通过描述小路旁的鲜花、树木等细节，间接地让读者感受到了小路两旁的美丽景色。因此，正确答案为B，间接描写。2、《开满鲜花的小路》中，以下哪句话运用了拟人手法？A.小路两旁的鲜花争相开放B.小鸟在枝头欢快地唱歌C.小路两旁的树木绿意盎然D.小路两旁的蝴蝶翩翩起舞答案：B解析：在《开满鲜花的小路》中，作者通过描述小鸟在枝头欢快地唱歌，运用了拟人手法，将小鸟赋予了人的情感，使读者感受到小鸟的快乐。其他选项中的描述并未运用拟人手法，因此正确答案为B。3、小明的妈妈送给他一盆花，小明非常喜欢。以下哪个选项最符合小明的感受？A.小明觉得这盆花不好看，不喜欢。B.小明觉得这盆花很漂亮，非常喜欢。C.小明觉得这盆花很普通，没什么特别。D.小明觉得这盆花很贵重，但不喜欢。答案：B解析：根据文章中小明对花的描述“我喜欢这盆花，它开满了鲜艳的鲜花”，可以判断小明对这盆花是非常喜欢的。因此，选项B符合题意。4、下列哪个成语与文章中的“开满鲜花的小路”意思相近？A.金光闪闪B.雪白如玉C.花团锦簇D.绿意盎然答案：C解析：文章中的“开满鲜花的小路”形容的是一条布满鲜花的美丽小路。选项C“花团锦簇”也是形容花朵繁盛、色彩斑斓的景象，与题意相近。其他选项与文章中的描述不符。5、《开满鲜花的小路》中，下列哪个词语的意思是“满是”？A.遍地B.遍布C.遍野D.遍地开花答案：A解析：在文中，“开满鲜花的小路”描述的是小路上鲜花很多，用“遍地”可以表示满是鲜花的意境，所以正确答案是A。6、《开满鲜花的小路》一文中，下列哪个句子描写了小路上鲜花盛开的情景？A.鲜花在微风中摇曳生姿。B.鲜花散发着迷人的香气。C.鲜花在阳光下闪闪发光。D.鲜花铺满了整条小路。答案：D解析：选项D“鲜花铺满了整条小路”直接描绘了鲜花盛开的情景，符合题意，所以正确答案是D。其他选项虽然也涉及了鲜花的特点，但不是直接描写鲜花盛开的情景。二、阅读理解（30分）阅读文章：《3开满鲜花的小路》在一个阳光明媚的春天，小兔子发现了一条开满鲜花的小路。它兴奋地跳起来，沿着小路跑着，欣赏着沿途的美丽景色。小兔子看到路边的花儿，有红的、黄的、紫的，五彩缤纷，非常漂亮。小兔子跑着跑着，遇到了一只小蜜蜂。小蜜蜂正在采集花蜜，它问小兔子：“小兔子，你怎么这么高兴啊？”小兔子回答说：“我找到了一条开满鲜花的小路，这里的景色太美了！”小蜜蜂听了，也兴奋地飞到小兔子身边，它们一起沿着小路欣赏着美丽的花朵。走着走着，小兔子和小蜜蜂看到了一只正在玩耍的小鸟。小鸟问：“你们俩在干什么呢？”小兔子和小蜜蜂回答说：“我们在欣赏美丽的花朵。”小鸟听了，也加入了它们，它们三个一起在开满鲜花的小路上玩耍。小兔子为什么这么高兴？答：小兔子高兴是因为它找到了一条开满鲜花的小路，这里的景色太美了。小蜜蜂为什么也兴奋地飞到小兔子身边？答：小蜜蜂兴奋地飞到小兔子身边是因为它也想欣赏开满鲜花的小路的美景。小鸟为什么要加入小兔子和小蜜蜂？答：小鸟要加入小兔子和小蜜蜂是因为它也被开满鲜花的小路的美景所吸引。三、写作题（34分）《开满鲜花的小路》中的小动物们是如何帮助花草生长的？写作示例：在一个阳光明媚的早晨，小兔子跳着欢快的舞步，来到了开满鲜花的小路上。它看见小路两旁的花草都显得有些枯萎，便心生一计。小兔子决定去邀请它的朋友们一起来帮忙。首先，小兔子找到了勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂在花丛中飞来飞去，采集花蜜。小兔子对它说：“小蜜蜂，你能帮我个忙吗？这些花草看起来有些渴了，你能帮我给它们浇点水吗？”小蜜蜂欣然答应了，它飞到小河边，用细长的嘴把水一滴一滴地洒在花草上。接着，小兔子又找到了强壮的小蚂蚁。小蚂蚁们正在搬运食物，见状，小兔子说：“小蚂蚁，你们能不能帮我把这些枯叶搬走，让花草有更多的空间生长？”小蚂蚁们齐心协力，把枯叶一筐筐地搬到了路边。最后，小兔子找到了可爱的小鸟。小鸟们在枝头欢快地唱歌，小兔子说：“小鸟，你们能不能帮我捉掉那些害虫，让花草不受伤害？”小鸟们振翅高飞，把害虫一个个地赶走。在大家的共同努力下，花草们重新焕发了生机。小兔子看着眼前美丽的景象，开心地笑了。解析：这篇写作示例通过描述小兔子邀请它的朋友们帮助花草生长的故事，展现了小动物们团结友爱的精神。文章结构清晰，语言简洁生动。在写作过程中，作者巧妙地运用了拟人化的手法，使小动物们具有了人的情感和智慧。同时，作者还通过描写花草的生长变化，表达了人与自然和谐共生的美好愿景。这篇作文符合题目要求，既展现了小动物们的善良与助人为乐的精神，又传达了环保和保护自然环境的主题。《4邓小平爷爷植树》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、阅读《邓小平爷爷植树》一文，下列关于邓小平爷爷植树活动的描述，正确的是：A.邓小平爷爷在春天去植树，当时正是万物复苏的季节。B.邓小平爷爷是在夏天去植树，因为夏天树木长得最快。C.邓小平爷爷是在秋天去植树，因为秋天是收获的季节，适合种植。D.邓小平爷爷是在冬天去植树，因为冬天树木进入休眠状态，容易种植。2、下列哪个词语在《邓小平爷爷植树》这篇文章中没有被使用？A.勤劳B.辛勤C.快乐D.壮观3、在《邓小平爷爷植树》一文中，邓小平爷爷在植树活动中强调了哪一点？A.植树的重要性B.爱护环境的重要性C.集体劳动的乐趣D.科学的植树方法4、以下哪项不是《邓小平爷爷植树》一文中提到的植树工具？A.铁锹B.水桶C.扫帚D.锯子5、邓小平爷爷在植树活动中强调了什么？A.植树的重要性B.爱护环境的重要性C.绿化城市的重要性D.以上都是6、《邓小平爷爷植树》一文中，邓小平爷爷提出的植树口号是什么？A.绿化祖国，从我做起B.植树造林，人人有责C.让绿色拥抱大地D.绿水青山就是金山银山二、阅读理解（30分）阅读文章：邓小平爷爷植树在春天的早晨，阳光明媚，万物复苏。邓小平爷爷来到了公园，准备种一棵树。他拿起铁锹，认真地挖坑，扶正树苗，然后小心翼翼地培土，最后踩实土壤，浇上水。邓小平爷爷说：“植树造林，绿化祖国，是每一个公民的责任。我们要从小事做起，从自己做起，为我们的家园贡献一份力量。”公园里的孩子们看到邓小平爷爷在植树，纷纷围了上来。他们好奇地问：“邓小平爷爷，您为什么这么关心植树造林呢？”邓小平爷爷微笑着回答：“因为树木是地球的肺，它们能吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气。只有保护好树木，我们的地球才能更加美丽。”孩子们听了，都表示要向邓小平爷爷学习，从自己做起，为绿化家园出一份力。阅读理解：邓小平爷爷在什么时候来到公园植树？A.清晨B.中午C.晚上D.雨天邓小平爷爷植树时，他做了哪些事情？A.挖坑、扶正树苗、培土、浇水B.找树苗、浇水、施肥、修剪C.挖坑、修剪树枝、浇水、施肥D.找树苗、扶正树苗、培土、修剪为什么邓小平爷爷说植树造林是每一个公民的责任？A.因为树木是地球的肺，能净化空气B.因为植树造林可以增加收入C.因为树木可以用来做家具D.因为树木可以提供木材三、写作题（34分）《邓小平爷爷植树》中，邓小平爷爷种树的精神给你带来了哪些启发？《4邓小平爷爷植树》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、阅读《邓小平爷爷植树》一文，下列关于邓小平爷爷植树活动的描述，正确的是：A.邓小平爷爷在春天去植树，当时正是万物复苏的季节。B.邓小平爷爷是在夏天去植树，因为夏天树木长得最快。C.邓小平爷爷是在秋天去植树，因为秋天是收获的季节，适合种植。D.邓小平爷爷是在冬天去植树，因为冬天树木进入休眠状态，容易种植。答案：A解析：根据文中描述，邓小平爷爷植树是在春天，春天是万物复苏的季节，适合植树。因此，选项A正确。2、下列哪个词语在《邓小平爷爷植树》这篇文章中没有被使用？A.勤劳B.辛勤C.快乐D.壮观答案：D解析：在《邓小平爷爷植树》这篇文章中，提到了邓小平爷爷勤劳、辛勤的工作态度，以及植树时的快乐心情，但没有提到“壮观”这个词。因此，选项D是未被使用的词语。3、在《邓小平爷爷植树》一文中，邓小平爷爷在植树活动中强调了哪一点？A.植树的重要性B.爱护环境的重要性C.集体劳动的乐趣D.科学的植树方法答案：A解析：通过阅读《邓小平爷爷植树》一文，我们可以了解到邓小平爷爷在植树活动中主要强调了植树的重要性，因此正确答案为A。4、以下哪项不是《邓小平爷爷植树》一文中提到的植树工具？A.铁锹B.水桶C.扫帚D.锯子答案：D解析：在《邓小平爷爷植树》一文中，邓小平爷爷和他的同事们使用的植树工具包括铁锹、水桶和扫帚，而锯子并未在文中提及。因此正确答案为D。5、邓小平爷爷在植树活动中强调了什么？A.植树的重要性B.爱护环境的重要性C.绿化城市的重要性D.以上都是答案：D解析：在《邓小平爷爷植树》一文中，邓小平爷爷强调了植树的重要性，指出植树是爱护环境、绿化城市的重要举措。因此，选项D“以上都是”是正确的。6、《邓小平爷爷植树》一文中，邓小平爷爷提出的植树口号是什么？A.绿化祖国，从我做起B.植树造林，人人有责C.让绿色拥抱大地D.绿水青山就是金山银山答案：B解析：在《邓小平爷爷植树》一文中，邓小平爷爷提出的植树口号是“植树造林，人人有责”，这体现了全民参与植树造林的重要性。因此，选项B是正确的。二、阅读理解（30分）阅读文章：邓小平爷爷植树在春天的早晨，阳光明媚，万物复苏。邓小平爷爷来到了公园，准备种一棵树。他拿起铁锹，认真地挖坑，扶正树苗，然后小心翼翼地培土，最后踩实土壤，浇上水。邓小平爷爷说：“植树造林，绿化祖国，是每一个公民的责任。我们要从小事做起，从自己做起，为我们的家园贡献一份力量。”公园里的孩子们看到邓小平爷爷在植树，纷纷围了上来。他们好奇地问：“邓小平爷爷，您为什么这么关心植树造林呢？”邓小平爷爷微笑着回答：“因为树木是地球的肺，它们能吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气。只有保护好树木，我们的地球才能更加美丽。”孩子们听了，都表示要向邓小平爷爷学习，从自己做起，为绿化家园出一份力。阅读理解：邓小平爷爷在什么时候来到公园植树？A.清晨B.中午C.晚上D.雨天邓小平爷爷植树时，他做了哪些事情？A.挖坑、扶正树苗、培土、浇水B.找树苗、浇水、施肥、修剪C.挖坑、修剪树枝、浇水、施肥D.找树苗、扶正树苗、培土、修剪为什么邓小平爷爷说植树造林是每一个公民的责任？A.因为树木是地球的肺，能净化空气B.因为植树造林可以增加收入C.因为树木可以用来做家具D.因为树木可以提供木材答案：AAA三、写作题（34分）《邓小平爷爷植树》中，邓小平爷爷种树的精神给你带来了哪些启发？写作示例：邓小平爷爷种树的故事让我深受启发。他不顾年迈，亲自参与植树活动，这种坚持不懈的精神让我明白了几个道理。首先，邓小平爷爷种树的精神让我认识到，无论年龄大小，都要热爱大自然，保护环境。他用自己的行动告诉我们，每个人都应该为绿化家园贡献自己的一份力量。其次，邓小平爷爷种树的精神让我明白了，只有付出辛勤的努力，才能收获美好的果实。他在植树过程中，不畏艰辛，坚持不懈，最终让树苗茁壮成长。这让我认识到，在学习和生活中，我们也要像邓小平爷爷一样，勇于付出，才能取得成功。最后，邓小平爷爷种树的精神让我明白了，团结协作的重要性。在植树过程中，他不仅亲自参与，还带动了身边的人一起行动。这种团结协作的精神，让我明白了只有大家齐心协力，才能共同创造美好的未来。解析：这篇写作示例从三个方面分析了邓小平爷爷种树故事给我们的启发，分别从热爱大自然、付出努力、团结协作这三个方面展开论述。文章结构清晰，观点明确，语言流畅，能够很好地体现出对邓小平爷爷种树精神的感悟。同时，示例中的观点具有积极向上的意义，能够激励读者在生活中学习这种精神。《5雷锋叔叔，你在哪里》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列词语中，与“小雷锋”的“小”字意思相同的是（）A.小鸟B.小河C.小明D.小雨2、下列句子中，没有运用拟人手法的是（）A.小树伸出了嫩绿的枝条。B.小鸟在歌唱。C.雷锋叔叔，你在哪里？D.小河在欢笑。3、以下哪个选项不是雷锋叔叔曾经做过的事情？A.帮助同学复习功课B.捐赠自己的零花钱给灾区C.为班级打扫卫生D.雷锋叔叔是医生4、《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗的作者是谁？A.赵朴初B.鲁迅C.冰心D.老舍5、下列哪个词语与“雨后春笋”意思相近？A.雪中送炭B.破土而出C.春暖花开D.落英缤纷6、下列哪个成语的意思与“舍己为人”相近？A.先人后己B.各自为政C.各行其道D.各抒己见二、阅读理解（30分）阅读文章：《5雷锋叔叔，你在哪里》在一个风和日丽的下午，小明和小红一起去公园玩。公园里人来人往，欢声笑语。他们边走边聊，突然，小明看到了一个熟悉的身影——那是雷锋叔叔！小明激动地拉起小红的手，说：“小红，你看，那是雷锋叔叔！”小红瞪大了眼睛，惊讶地说：“真的吗？我怎么没见过呢？”雷锋叔叔微笑着看着他们，说：“你们好呀，小朋友。你们在找什么？”小明迫不及待地说：“雷锋叔叔，我们想找您学做好事，教我们做志愿者。”雷锋叔叔点点头，说：“好的，那就跟我来吧。”于是，他们跟着雷锋叔叔来到了公园的角落。雷锋叔叔拿起扫把，开始打扫地面。小明和小红也拿起扫把，跟在雷锋叔叔后面，一起打扫。雷锋叔叔一边扫，一边教他们：“小朋友，做好事要从身边的小事做起，比如打扫卫生、帮助他人等。这样，我们就能让社会更加美好。”小明和小红认真地听着，不时地点头。他们学会了如何扫地，如何弯腰捡拾垃圾。雷锋叔叔还教他们如何与人沟通，如何关心他人。时间过得很快，太阳快落山了。雷锋叔叔对小明和小红说：“今天你们学到了很多，希望你们以后也能像今天一样，做好事，帮助他人。”小明和小红齐声回答：“我们会努力的，雷锋叔叔！”小明和小红在公园里遇到了谁？他们想做什么？雷锋叔叔教小明和小红做了什么？小明和小红学到了什么？三、写作题（34分）《雷锋叔叔，你在哪里》中，雷锋叔叔在不同场合做了许多好事。请你以“小记者采访雷锋叔叔”为题，写一篇短文，描述采访过程及雷锋叔叔的回答。雷锋叔叔，您好！请问您在做志愿者的时候，遇到过哪些困难和挑战？您认为做好事的意义是什么？您对现在的年轻人有什么寄语？采访过程：当我见到雷锋叔叔时，他微笑着向我打招呼。我迫不及待地开始了采访。首先，我询问雷锋叔叔在做志愿者时遇到的困难和挑战。雷锋叔叔说：“刚开始做志愿者时，我确实遇到了一些困难。比如，有时候找不到合适的工作岗位，有时候会遇到一些不理解的人。但是，我始终坚持下来，因为我知道，只有付出，才能收获。”接着，我问他认为做好事的意义是什么。雷锋叔叔认真地说：“做好事的意义在于，它能够让我们感受到帮助他人的快乐，同时也能让自己变得更加优秀。一个人的力量是有限的，但是，当我们团结一致，就能创造无限的可能。”最后，我对雷锋叔叔说：“您对现在的年轻人有什么寄语？”雷锋叔叔微笑着回答：“年轻人要勇敢地追求自己的梦想，同时也要学会关爱他人。不要忘记，我们生活在一个大家庭中，只有大家幸福，自己才能幸福。”采访结束后，我深感雷锋叔叔的伟大和无私。他用自己的行动诠释了什么是真正的奉献，什么是真正的快乐。我相信，在雷锋叔叔的精神感召下，我们一定会成为更好的人。《5雷锋叔叔，你在哪里》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列词语中，与“小雷锋”的“小”字意思相同的是（）A.小鸟B.小河C.小明D.小雨答案：C解析：题目中“小雷锋”的“小”是指年纪轻，年龄小。选项中只有C项“小明”的“小”也是指年纪轻，年龄小，所以选C。2、下列句子中，没有运用拟人手法的是（）A.小树伸出了嫩绿的枝条。B.小鸟在歌唱。C.雷锋叔叔，你在哪里？D.小河在欢笑。答案：C解析：拟人手法是指把事物人格化，赋予事物以人的情感与行为。A项中“小树伸出了嫩绿的枝条”中的“小树”拟人化；B项中“小鸟在歌唱”中的“小鸟”拟人化；D项中“小河在欢笑”中的“小河”拟人化。只有C项“雷锋叔叔，你在哪里？”是疑问句，没有运用拟人手法。所以选C。3、以下哪个选项不是雷锋叔叔曾经做过的事情？A.帮助同学复习功课B.捐赠自己的零花钱给灾区C.为班级打扫卫生D.雷锋叔叔是医生答案：D解析：选项A、B、C都描述了雷锋叔叔帮助他人的事迹，而雷锋叔叔本人并非医生，所以D选项是不正确的。4、《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗的作者是谁？A.赵朴初B.鲁迅C.冰心D.老舍答案：A解析：《雷锋叔叔，你在哪里》的作者是赵朴初，这是一首反映雷锋精神的小诗。选项B、C、D分别是鲁迅、冰心和老舍，他们都是中国现代文学史上的著名作家，与这首诗无关。5、下列哪个词语与“雨后春笋”意思相近？A.雪中送炭B.破土而出C.春暖花开D.落英缤纷答案：B解析：题目中的“雨后春笋”表示事物迅速大量地涌现出来。选项B“破土而出”也形容事物迅速生长或出现，与题意相符。其他选项与题意不符。因此，正确答案是B。6、下列哪个成语的意思与“舍己为人”相近？A.先人后己B.各自为政C.各行其道D.各抒己见答案：A解析：题目中的“舍己为人”表示为了帮助他人而不顾自己的利益。选项A“先人后己”也表示先考虑他人，后考虑自己，与题意相近。其他选项的意思与题意不符。因此，正确答案是A。二、阅读理解（30分）阅读文章：《5雷锋叔叔，你在哪里》在一个风和日丽的下午，小明和小红一起去公园玩。公园里人来人往，欢声笑语。他们边走边聊，突然，小明看到了一个熟悉的身影——那是雷锋叔叔！小明激动地拉起小红的手，说：“小红，你看，那是雷锋叔叔！”小红瞪大了眼睛，惊讶地说：“真的吗？我怎么没见过呢？”雷锋叔叔微笑着看着他们，说：“你们好呀，小朋友。你们在找什么？”小明迫不及待地说：“雷锋叔叔，我们想找您学做好事，教我们做志愿者。”雷锋叔叔点点头，说：“好的，那就跟我来吧。”于是，他们跟着雷锋叔叔来到了公园的角落。雷锋叔叔拿起扫把，开始打扫地面。小明和小红也拿起扫把，跟在雷锋叔叔后面，一起打扫。雷锋叔叔一边扫，一边教他们：“小朋友，做好事要从身边的小事做起，比如打扫卫生、帮助他人等。这样，我们就能让社会更加美好。”小明和小红认真地听着，不时地点头。他们学会了如何扫地，如何弯腰捡拾垃圾。雷锋叔叔还教他们如何与人沟通，如何关心他人。时间过得很快，太阳快落山了。雷锋叔叔对小明和小红说：“今天你们学到了很多，希望你们以后也能像今天一样，做好事，帮助他人。”小明和小红齐声回答：“我们会努力的，雷锋叔叔！”小明和小红在公园里遇到了谁？他们想做什么？答案：小明和小红在公园里遇到了雷锋叔叔，他们想找雷锋叔叔学做好事，教他们做志愿者。雷锋叔叔教小明和小红做了什么？答案：雷锋叔叔教小明和小红如何扫地、如何弯腰捡拾垃圾，还教他们如何与人沟通，如何关心他人。小明和小红学到了什么？答案：小明和小红学到了如何扫地、如何弯腰捡拾垃圾，如何与人沟通，如何关心他人。三、写作题（34分）《雷锋叔叔，你在哪里》中，雷锋叔叔在不同场合做了许多好事。请你以“小记者采访雷锋叔叔”为题，写一篇短文，描述采访过程及雷锋叔叔的回答。示例：小记者采访雷锋叔叔今天，我有幸采访到了我国著名的志愿者、好人好事的典型——雷锋叔叔。在采访过程中，雷锋叔叔耐心地回答了我提出的问题，让我深受感动。采访地点：雷锋纪念馆采访时间：2023年2月22日采访对象：雷锋叔叔采访问题：雷锋叔叔，您好！请问您在做志愿者的时候，遇到过哪些困难和挑战？您认为做好事的意义是什么？您对现在的年轻人有什么寄语？采访过程：当我见到雷锋叔叔时，他微笑着向我打招呼。我迫不及待地开始了采访。首先，我询问雷锋叔叔在做志愿者时遇到的困难和挑战。雷锋叔叔说：“刚开始做志愿者时，我确实遇到了一些困难。比如，有时候找不到合适的工作岗位，有时候会遇到一些不理解的人。但是，我始终坚持下来，因为我知道，只有付出，才能收获。”接着，我问他认为做好事的意义是什么。雷锋叔叔认真地说：“做好事的意义在于，它能够让我们感受到帮助他人的快乐，同时也能让自己变得更加优秀。一个人的力量是有限的，但是，当我们团结一致，就能创造无限的可能。”最后，我对雷锋叔叔说：“您对现在的年轻人有什么寄语？”雷锋叔叔微笑着回答：“年轻人要勇敢地追求自己的梦想，同时也要学会关爱他人。不要忘记，我们生活在一个大家庭中，只有大家幸福，自己才能幸福。”采访结束后，我深感雷锋叔叔的伟大和无私。他用自己的行动诠释了什么是真正的奉献，什么是真正的快乐。我相信，在雷锋叔叔的精神感召下，我们一定会成为更好的人。解析：本文以“小记者采访雷锋叔叔”为题，通过模拟采访过程，展示了雷锋叔叔在不同场合做好事的精神风貌。文章结构完整，层次清晰，语言流畅。在采访过程中，雷锋叔叔的回答充分体现了他的为人处世之道，以及对年轻人的关爱和寄语。整篇文章充满正能量，弘扬了雷锋精神，具有很好的教育意义。《6千人糕》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个字是《千人糕》这篇文章中出现的生字？A.糕B.糖C.面包D.饼2、《千人糕》这篇文章讲述了什么故事？A.一个人制作糕点的过程B.一群人一起制作糕点的过程C.一个人学会制作糕点的过程D.一家人分享糕点的过程3、下列哪个选项中的字与“糕”（gāo）字在笔画上相同？A.饼（bǐng）B.炖（dùn）C.炉（lú）D.炒（chǎo）4、下列句子中，用词不当的一项是：A.这块千层糕真是色香味俱佳。B.做糕的时候，需要用到面粉、糖和鸡蛋。C.小明每天早上都要吃一块千层糕。D.妈妈做的千层糕比买的还要好吃。5、在《千人糕》这篇课文中，作者通过哪些方式表达了糕的制作过程的复杂和辛苦？A.描写糕的制作步骤B.讲述糕的历史渊源C.运用对比手法突出糕的珍贵D.通过人物对话展现制作糕的艰辛6、以下哪个词语在《千人糕》中不是用来形容糕的？A.精美B.珍贵C.甜蜜D.粗糙二、阅读理解（30分）阅读文章：《千人糕》从前，有一个小村庄，村里的人们勤劳善良。有一天，村长召集大家开会，告诉大家要做一个千人糕来庆祝村庄的丰收。这个糕要用全村人的爱心和汗水一起制作，象征着团结和共享。村长说：“千人糕的制作非常特别，我们需要每家每户贡献一些面粉、糖、鸡蛋等材料，还要大家一起动手，共同完成这个伟大的工程。”村民们听了都很高兴，纷纷回家准备材料。孩子们帮忙筛面粉，大人则负责搅拌和烘烤。经过一番努力，终于做出了一块金黄色的千人糕。在庆祝仪式上，村长把这块糕分给了村里的每一个家庭。大家围坐在一起，品尝着这份甜蜜，心中充满了感激和喜悦。小题1：村长为什么召集大家开会？A.为了讨论如何庆祝村庄的丰收B.为了让大家准备材料C.为了让大家学习如何制作糕点D.为了让大家参加庆祝活动小题2：千人糕的制作过程中，哪些人参与了？A.只有村长B.只有大人C.只有孩子D.全村的人们小题3：千人糕在庆祝仪式上被分给了谁？A.只有村长B.只有老人C.只有孩子D.村庄的每一个家庭三、写作题（34分）请以《千人糕》的故事为灵感，写一篇关于团队合作和友谊的短文。《6千人糕》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个字是《千人糕》这篇文章中出现的生字？A.糕B.糖C.面包D.饼答案：A解析：《千人糕》这篇文章中多次提到了“糕”，而其他选项中的字在该文中并未出现。2、《千人糕》这篇文章讲述了什么故事？A.一个人制作糕点的过程B.一群人一起制作糕点的过程C.一个人学会制作糕点的过程D.一家人分享糕点的过程答案：B解析：《千人糕》这篇文章主要讲述了一群人一起合作制作糕点的有趣故事。3、下列哪个选项中的字与“糕”（gāo）字在笔画上相同？A.饼（bǐng）B.炖（dùn）C.炉（lú）D.炒（chǎo）答案：C解析：选项C“炉”（lú）与“糕”（gāo）在笔画上相同，都包含有“火”字旁。其他选项中的字与“糕”在笔画结构上不同。4、下列句子中，用词不当的一项是：A.这块千层糕真是色香味俱佳。B.做糕的时候，需要用到面粉、糖和鸡蛋。C.小明每天早上都要吃一块千层糕。D.妈妈做的千层糕比买的还要好吃。答案：C解析：选项C中的“每天早上都要吃一块千层糕”用词不当。因为“每天早上都要”意味着每天都如此，而句子中并没有强调“每天早上”这个时间点的必然性，所以这里的表达有些过于绝对。其他选项中的用词都是恰当的。5、在《千人糕》这篇课文中，作者通过哪些方式表达了糕的制作过程的复杂和辛苦？A.描写糕的制作步骤B.讲述糕的历史渊源C.运用对比手法突出糕的珍贵D.通过人物对话展现制作糕的艰辛答案：A解析：在《千人糕》这篇课文中，作者主要通过详细描写糕的制作步骤，从选材、加工到成品，展现了糕的制作过程的复杂和辛苦。虽然文中也提到了糕的历史渊源和珍贵性，但主要表达方式是通过制作步骤的描写。因此，选项A正确。6、以下哪个词语在《千人糕》中不是用来形容糕的？A.精美B.珍贵C.甜蜜D.粗糙答案：D解析：在《千人糕》这篇课文中，作者用“精美”、“珍贵”和“甜蜜”等词语来形容糕的特点，强调了糕的外观、价值和口感。而“粗糙”一词通常用来形容表面不平滑或者质地不细腻，与糕的特点不符。因此，选项D不是用来形容糕的。二、阅读理解（30分）阅读文章：《千人糕》从前，有一个小村庄，村里的人们勤劳善良。有一天，村长召集大家开会，告诉大家要做一个千人糕来庆祝村庄的丰收。这个糕要用全村人的爱心和汗水一起制作，象征着团结和共享。村长说：“千人糕的制作非常特别，我们需要每家每户贡献一些面粉、糖、鸡蛋等材料，还要大家一起动手，共同完成这个伟大的工程。”村民们听了都很高兴，纷纷回家准备材料。孩子们帮忙筛面粉，大人则负责搅拌和烘烤。经过一番努力，终于做出了一块金黄色的千人糕。在庆祝仪式上，村长把这块糕分给了村里的每一个家庭。大家围坐在一起，品尝着这份甜蜜，心中充满了感激和喜悦。小题1：村长为什么召集大家开会？A.为了讨论如何庆祝村庄的丰收B.为了让大家准备材料C.为了让大家学习如何制作糕点D.为了让大家参加庆祝活动小题2：千人糕的制作过程中，哪些人参与了？A.只有村长B.只有大人C.只有孩子D.全村的人们小题3：千人糕在庆祝仪式上被分给了谁？A.只有村长B.只有老人C.只有孩子D.村庄的每一个家庭答案：小题1：A小题2：D小题3：D三、写作题（34分）请以《千人糕》的故事为灵感，写一篇关于团队合作和友谊的短文。写作示例：《携手共进，糕香四溢》在一个美丽的小村庄里，有一家著名的糕点店。这家店的糕点之所以好吃，不仅仅是因为制作糕点的师傅手艺高超，更因为店里有一个默契的团队。有一天，糕点店接到了一个特殊的订单，一位远道而来的贵客要品尝这里的千人糕。为了完成这个任务，糕点店的师傅们开始忙碌起来。他们分工明确，有的负责和面，有的负责切糕，还有的负责包装。虽然每个人都要完成自己的任务，但他们都明白，只有大家齐心协力，才能做出美味的千人糕。在制作过程中，师傅们遇到了许多困难。有一次，面团的量不够了，负责和面的师傅焦急地四处寻找解决办法。这时，负责切糕的师傅主动提出将自己的面团分一些给和面的师傅，大家齐心协力，终于解决了这个难题。还有一次，糕点在蒸的过程中出现了问题，负责蒸糕的师傅急得满头大汗。这时，其他师傅纷纷上前帮忙，最终成功挽救了这批糕点。在大家的共同努力下，终于完成了千人糕的制作。当贵客品尝到美味的糕点时，脸上露出了满意的笑容。糕点店的师傅们也为自己能完成这个任务而感到自豪。这次经历让糕点店的师傅们更加明白，只有团结一致，才能战胜困难。而这份友谊和团队合作的精神，也成为了他们共同前进的动力。解析：这篇短文以《千人糕》的故事为灵感，生动地描绘了糕点店师傅们团结协作、克服困难的过程。文章中通过具体的情节和细节，展现了团队合作和友谊的重要性。作者运用了丰富的词汇和生动的描写，使文章更具感染力。同时，文章结构完整，层次分明，是一篇优秀的写作作品。《7一匹出色的马》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、在《一匹出色的马》这篇课文中，作者通过描写马的外貌和动作，表现了马的特点。以下哪项不是文中提到的马的特点？A.强壮有力B.速度极快C.性格温顺D.聪明伶俐2、《一匹出色的马》这篇课文通过描写马和人与马之间的互动，表达了作者对什么的赞美？A.马的美丽外貌B.马的强壮体魄C.人与动物和谐共处D.马在比赛中的出色表现3、《一匹出色的马》中，以下哪个词语表示马儿跑得非常快？A.飞驰B.慢走C.蹒跚D.悠闲4、《一匹出色的马》中，以下哪个句子使用了拟人的修辞手法？A.马儿在阳光下闪闪发光B.马儿悠闲地吃着草C.马儿在奔跑中挥洒汗水D.马儿像勇士一样冲向终点5、《一匹出色的马》这篇文章中，小男孩和小女孩在河边玩耍，他们用一根树枝模仿做了什么？A.一辆汽车B.一艘轮船C.一匹马D.一架飞机6、文章中提到的小男孩和小女孩的游戏，给读者传达了什么样的情感？A.悲伤B.喜悦C.思念D.愤怒二、阅读理解（30分）《一匹出色的马》在一个阳光明媚的下午，小明和他的小伙伴们一起来到了公园。他们看到一位老爷爷正在给一群孩子讲述关于一匹出色马的故事。这匹马叫做“闪电”，它有着光滑的棕色皮毛，闪亮的眼睛，还有一双强壮的蹄子。老爷爷说，这匹马曾经在比赛中获得了冠军，它的速度无人能敌。故事是这样的：很久以前，在一个遥远的村庄里，住着一匹名叫“闪电”的马。它的主人是一位勤劳善良的农夫。每天，闪电都要帮助农夫耕田、拉车。农夫对闪电非常疼爱，经常给它洗澡、喂食。有一天，村子里举办了一场盛大的马术比赛。消息传遍了整个村庄，村民们纷纷前来观看。农夫也想让闪电参加比赛，展示它的速度和才能。于是，他带着闪电来到了比赛现场。比赛开始了，闪电在赛道上奔腾如飞。它那强壮的蹄子踏得地面直颤，闪亮的眼睛里充满了自信。其他的马儿都望尘莫及，只有闪电一直领先。最后，闪电以绝对优势获得了冠军，赢得了观众们的热烈掌声。故事中的“闪电”是一匹什么颜色的马？A.棕色B.黑色C.白色D.灰色闪电的主人是谁？A.村长B.农夫C.马术教练D.竞技选手闪电在马术比赛中获得了什么成绩？A.第二名B.第三名C.冠军D.没有参加三、写作题（34分）《我心中的那匹马》《7一匹出色的马》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、在《一匹出色的马》这篇课文中，作者通过描写马的外貌和动作，表现了马的特点。以下哪项不是文中提到的马的特点？A.强壮有力B.速度极快C.性格温顺D.聪明伶俐答案：C解析：在《一匹出色的马》中，作者主要描写了马的外貌和动作，如“马儿跑得快，像离弦的箭一样”，“它的鬃毛飘动，眼神坚定”，这些描述都体现了马强壮有力、速度极快和聪明伶俐的特点。而性格温顺并未在文中直接提及。因此，正确答案是C。2、《一匹出色的马》这篇课文通过描写马和人与马之间的互动，表达了作者对什么的赞美？A.马的美丽外貌B.马的强壮体魄C.人与动物和谐共处D.马在比赛中的出色表现答案：C解析：《一匹出色的马》这篇课文不仅描写了马的特点，更重要的是展现了人与马之间的和谐共处。在故事中，主人公和马建立了深厚的感情，马在主人公的陪伴下显得更加出色。这体现了作者对人与动物和谐共处的赞美。因此，正确答案是C。3、《一匹出色的马》中，以下哪个词语表示马儿跑得非常快？A.飞驰B.慢走C.蹒跚D.悠闲答案：A解析：在《一匹出色的马》中，描述马儿跑得非常快的词语是“飞驰”，所以正确答案是A。其他选项B、C、D分别表示走得很慢、步履蹒跚、悠闲自得，与题意不符。4、《一匹出色的马》中，以下哪个句子使用了拟人的修辞手法？A.马儿在阳光下闪闪发光B.马儿悠闲地吃着草C.马儿在奔跑中挥洒汗水D.马儿像勇士一样冲向终点答案：D解析：在《一匹出色的马》中，使用了拟人修辞手法的句子是“马儿像勇士一样冲向终点”。拟人修辞手法是将非人类事物赋予人的特质，而在这句话中，马儿被赋予了勇士的特质，因此正确答案是D。其他选项A、B、C描述了马儿的状态或行为，但未使用拟人修辞手法。5、《一匹出色的马》这篇文章中，小男孩和小女孩在河边玩耍，他们用一根树枝模仿做了什么？A.一辆汽车B.一艘轮船C.一匹马D.一架飞机答案：C解析：在文章中，小男孩和小女孩用一根树枝当作马，进行模仿骑马的游戏。因此，正确答案是C，一匹马。这个题目考查了对文章细节的把握能力。6、文章中提到的小男孩和小女孩的游戏，给读者传达了什么样的情感？A.悲伤B.喜悦C.思念D.愤怒答案：B解析：文章通过描述小男孩和小女孩用树枝做马的游戏，展现了孩子们天真无邪、快乐的心情。这个游戏带给读者的情感是愉悦和快乐的。因此，正确答案是B，喜悦。这个题目考查了对文章情感基调的理解。二、阅读理解（30分）《一匹出色的马》在一个阳光明媚的下午，小明和他的小伙伴们一起来到了公园。他们看到一位老爷爷正在给一群孩子讲述关于一匹出色马的故事。这匹马叫做“闪电”，它有着光滑的棕色皮毛，闪亮的眼睛，还有一双强壮的蹄子。老爷爷说，这匹马曾经在比赛中获得了冠军，它的速度无人能敌。故事是这样的：很久以前，在一个遥远的村庄里，住着一匹名叫“闪电”的马。它的主人是一位勤劳善良的农夫。每天，闪电都要帮助农夫耕田、拉车。农夫对闪电非常疼爱，经常给它洗澡、喂食。有一天，村子里举办了一场盛大的马术比赛。消息传遍了整个村庄，村民们纷纷前来观看。农夫也想让闪电参加比赛，展示它的速度和才能。于是，他带着闪电来到了比赛现场。比赛开始了，闪电在赛道上奔腾如飞。它那强壮的蹄子踏得地面直颤，闪亮的眼睛里充满了自信。其他的马儿都望尘莫及，只有闪电一直领先。最后，闪电以绝对优势获得了冠军，赢得了观众们的热烈掌声。故事中的“闪电”是一匹什么颜色的马？A.棕色B.黑色C.白色D.灰色闪电的主人是谁？A.村长B.农夫C.马术教练D.竞技选手闪电在马术比赛中获得了什么成绩？A.第二名B.第三名C.冠军D.没有参加答案：ABC三、写作题（34分）《我心中的那匹马》写作示例：在我心中，有一匹非常出色的马。它不是真正的马，而是一匹我心中的梦想之马。这匹马有着雪白的鬃毛，明亮的眼睛，它总是在我需要帮助的时候出现，给我力量和勇气。我记得有一次，我在学校的运动会上跑步，一开始我跑得很快，但是渐渐地，我感到身体越来越沉重，脚步也越来越沉重。就在我快要放弃的时候，我仿佛看到了我心中的那匹马。它仿佛在说：“加油，你可以的！”于是，我重新振作起来，鼓足了劲，最终赢得了比赛。这匹马还教会了我团结。有一次，我和同学们一起参加一个集体活动，大家都在为完成目标而努力。但是，在关键时刻，我们遇到了困难。我心中的这匹马，不仅给了我力量，还教会了我勇敢和团结。我相信，只要我像那匹马一样，勇敢面对困难，团结协作，我就能成为一个出色的人。解析：本篇作文通过描述“我心中的那匹马”这一形象，生动地展现了作文主题——勇敢面对困难，团结协作。文章结构清晰，层次分明，语言通顺，富有感染力。作者巧妙地运用了比喻手法，将自己心中的梦想与马的形象相结合，使文章更加生动形象。同时，通过具体事例，展示了这匹马对作者的影响，使文章具有了深刻的现实意义。总体来说，这是一篇优秀的写作作品。《1神州谣》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个词语与“神州”意思相近？（）A.龙州B.沧海C.神州D.沧桑2、以下哪个句子描述了神州大地的美丽景色？（）A.神州大地，山川壮丽。B.神州大地，风雨交加。C.神州大地，一片荒芜。D.神州大地，人迹罕至。3、下列哪个成语的意思与“源远流长”最接近？A.水滴石穿B.厚积薄发C.一步一个脚印D.长河落日4、《神州谣》中提到“长城内外，惟余莽莽”，这里的“莽莽”指的是什么？A.茂密的树林B.碧绿的草原C.茫茫的沙漠D.遥远的山峰5、《神州谣》中，下列哪个词语描述了祖国山川的壮丽？A.潮涌澎湃B.绿意盎然C.雄伟壮观D.悠然自得6、《神州谣》中，诗人通过哪些事物展现了祖国的美丽风光？A.大河、长江、黄河B.草原、山脉、湖泊C.山川、河流、森林D.花朵、果实、田野二、阅读理解（30分）神州谣神舟十一号载人飞船于2016年10月17日成功发射，飞行乘组由两名男性航天员景海鹏和陈冬组成。他们在轨飞行期间，开展了多项科学实验，并成功完成了中国载人航天史上首次太空“太空行走”。阅读上文，完成下列题目。神舟十一号载人飞船发射的时间是什么时候？神舟十一号载人飞船的飞行乘组由哪两名航天员组成？在轨飞行期间，神舟十一号载人飞船完成了哪项重要任务？三、写作题（34分）《神州谣》中，我国有哪些著名的自然景观？请以其中一处景观为题材，写一篇短文，题目自拟。《1神州谣》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个词语与“神州”意思相近？（）A.龙州B.沧海C.神州D.沧桑答案：C解析：题目中“神州”指的是中国的别称，选项中与“神州”意思相近的词语是C选项的“神州”。其他选项“A.龙州”是地名，“B.沧海”指的是大海，“D.沧桑”表示岁月久远，均与“神州”的意思不符。2、以下哪个句子描述了神州大地的美丽景色？（）A.神州大地，山川壮丽。B.神州大地，风雨交加。C.神州大地，一片荒芜。D.神州大地，人迹罕至。答案：A解析：题目要求选出描述神州大地美丽景色的句子。选项A中的“山川壮丽”恰当地描绘了神州大地的美丽景色。而选项B的“风雨交加”和选项C的“一片荒芜”以及选项D的“人迹罕至”均与题目要求的美丽景色不符。因此，正确答案是A。3、下列哪个成语的意思与“源远流长”最接近？A.水滴石穿B.厚积薄发C.一步一个脚印D.长河落日答案：B解析：成语“源远流长”的意思是比喻历史悠久，根基深厚。选项B“厚积薄发”也是指积累深厚才能有薄薄的显现，与“源远流长”的意思相近。其他选项A、C、D分别表示坚持不懈、踏踏实实和景色美丽，与题意不符。4、《神州谣》中提到“长城内外，惟余莽莽”，这里的“莽莽”指的是什么？A.茂密的树林B.碧绿的草原C.茫茫的沙漠D.遥远的山峰答案：C解析：在《神州谣》中，“长城内外，惟余莽莽”描述的是长城周围的景象。这里的“莽莽”形容的是一片广阔而荒凉的样子，与C选项“茫茫的沙漠”最为相符。其他选项A、B、D分别描述的是树木、草原和山峰，与题意不符。5、《神州谣》中，下列哪个词语描述了祖国山川的壮丽？A.潮涌澎湃B.绿意盎然C.雄伟壮观D.悠然自得答案：C解析：《神州谣》中，诗人用“雄伟壮观”来形容祖国的山川，表达了山川壮丽的景象。其他选项虽然也能形容自然景色，但与题干中的“山川的壮丽”不完全吻合。因此，正确答案是C。6、《神州谣》中，诗人通过哪些事物展现了祖国的美丽风光？A.大河、长江、黄河B.草原、山脉、湖泊C.山川、河流、森林D.花朵、果实、田野答案：C解析：《神州谣》中，诗人通过描绘山川、河流、森林等自然景观，展现了祖国的美丽风光。选项A和B虽然提到了一些自然元素，但不如选项C全面。选项D则与自然风光的描绘关系不大。因此，正确答案是C。二、阅读理解（30分）神州谣神舟十一号载人飞船于2016年10月17日成功发射，飞行乘组由两名男性航天员景海鹏和陈冬组成。他们在轨飞行期间，开展了多项科学实验，并成功完成了中国载人航天史上首次太空“太空行走”。阅读上文，完成下列题目。神舟十一号载人飞船发射的时间是什么时候？答案：2016年10月17日神舟十一号载人飞船的飞行乘组由哪两名航天员组成？答案：景海鹏和陈冬在轨飞行期间，神舟十一号载人飞船完成了哪项重要任务？答案：开展了多项科学实验，并成功完成了中国载人航天史上首次太空“太空行走”。三、写作题（34分）《神州谣》中，我国有哪些著名的自然景观？请以其中一处景观为题材，写一篇短文，题目自拟。写作示例：黄山奇石黄山，位于我国安徽省南部，是一座以奇松、怪石、云海、温泉而闻名于世的名山。今天，我就带大家领略一下黄山的神奇魅力。清晨，我们来到了黄山。首先映入眼帘的是那些形态各异的奇石。它们有的像猴子观海，有的像仙女弹琴，还有的像海龟探海。其中，最引人注目的是“飞来石”。这块石头高约十米，形状奇特，就像是从天上飞来的一般。传说，这是一块仙石，曾经是八仙过海时留下的。沿着登山步道，我们来到了迎客松。迎客松是黄山的象征，它枝繁叶茂，姿态优美。导游阿姨告诉我们，迎客松已有千年历史，至今仍生机勃勃。站在松树下，仿佛能听到它在向我们招手，欢迎我们来到黄山。登上黄山，云雾缭绕，仿佛置身于仙境。站在山顶，放眼望去，群山起伏，连绵不断。这时，我明白了诗人为什么说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山的美，美在奇石、美在云海、美在松树。这里是大自然赋予我们的瑰宝，更是我们中华民族的骄傲。让我们共同保护这片美丽的家园，让后人也能欣赏到这神奇的自然景观。解析：本文以黄山奇石为题材，生动形象地描绘了黄山的美丽景色。作者首先介绍了黄山的地理位置和特色，然后选取了“飞来石”和“迎客松”这两个具有代表性的景观进行详细描写，使读者仿佛身临其境。最后，作者抒发了对黄山美景的喜爱之情，并呼吁大家保护这片美丽的家园。整篇文章结构清晰，语言优美，富有感染力。《2传统节日》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个节日是我国的传统节日？A.圣诞节B.中秋节C.感恩节D.端午节2、以下哪个习俗是端午节的传统习俗？A.包饺子B.吃粽子C.放风筝D.赏花灯3、下列哪个节日不属于我国的传统节日？A.元宵节B.愚人节C.重阳节D.中秋节4、以下哪个节日是为了纪念古代诗人的？A.清明节B.重阳节C.端午节D.端午节5、以下哪个节日被称为“中国的传统节日之最”？A.春节B.中秋节C.端午节D.重阳节6、下列哪个传统节日是农历的？A.国庆节B.劳动节C.清明节D.元旦二、阅读理解（30分）《端午节的传说》端午节是我国传统的节日，有着悠久的历史。相传，端午节起源于纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原。屈原在楚国为官时，忠诚耿直，一心为国，但后来被奸臣陷害，被流放到边远的地方。在流放期间，他仍关心国家大事，忧国忧民。最终，屈原在五月五日这一天投汨罗江自尽，以身殉国。为了纪念屈原，人们把这一天定为端午节，并举行各种活动，如赛龙舟、吃粽子等。一、选择题端午节起源于哪个节日？A.清明节B.中秋节C.端午节D.重阳节以下哪个节日与屈原有关？A.清明节B.中秋节C.端午节D.重阳节下面哪个习俗与端午节无关？A.赛龙舟B.吃粽子C.贴春联D.放风筝二、填空题端午节起源于纪念我国古代伟大的爱国诗人__________。端午节的传统习俗有__________、__________、__________等。三、简答题请简要说明端午节起源于纪念屈原的原因。三、写作题（34分）以“我心中的端午节”为题，写一篇作文。《2传统节日》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个节日是我国的传统节日？A.圣诞节B.中秋节C.感恩节D.端午节答案：B解析：中秋节是我国传统的节日之一，通常在农历八月十五日庆祝，家人团聚，赏月、吃月饼是中秋节的重要习俗。其他选项中的节日并非我国传统节日。2、以下哪个习俗是端午节的传统习俗？A.包饺子B.吃粽子C.放风筝D.赏花灯答案：B解析：端午节是我国的传统节日之一，通常在农历五月初五庆祝。吃粽子是端午节的传统习俗，用来纪念古代爱国诗人屈原。其他选项中的习俗不是端午节的传统习俗。3、下列哪个节日不属于我国的传统节日？A.元宵节B.愚人节C.重阳节D.中秋节答案：B解析：愚人节是源自西方的一个节日，不属于我国的传统节日。我国的传统节日包括元宵节、重阳节、中秋节等。4、以下哪个节日是为了纪念古代诗人的？A.清明节B.重阳节C.端午节D.端午节答案：C解析：端午节是为了纪念古代伟大的诗人屈原而设立的节日。屈原是中国古代楚国的一位著名政治家、文学家，他的爱国精神和诗词才华深受后人敬仰。其他选项中的节日都有各自的由来和庆祝习俗。5、以下哪个节日被称为“中国的传统节日之最”？A.春节B.中秋节C.端午节D.重阳节答案：A解析：春节，又称为农历新年，是中国的传统节日之最，是中华民族最隆重的传统节日。6、下列哪个传统节日是农历的？A.国庆节B.劳动节C.清明节D.元旦答案：C解析：清明节是农历的传统节日，通常在每年的公历4月4日至6日之间，是祭祖和扫墓的日子。国庆节、劳动节和元旦都是公历的节日。二、阅读理解（30分）《端午节的传说》端午节是我国传统的节日，有着悠久的历史。相传，端午节起源于纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原。屈原在楚国为官时，忠诚耿直，一心为国，但后来被奸臣陷