艺术与科技专业艺术与科技专业《传统民艺创新》课程教学大纲课程教学大纲

【传统民艺创新】【Traditionalfolkartinnovation】一、基本信息课程代码：【2040158】课程学分：【3】面向专业：【艺术与科技】课程性质：【系级选修课】开课院系：艺术设计学院使用教材：教材【新民艺设计循胜兰彭婉玲编著北京大学出版社2019年1版】参考书目【传统工艺与现代设计美学研究李明西北工业大学出版社2010年】【工业设计振兴传统工艺产业研究吴琼著化学工业出版社2019年】【奇点艺术谭力勤著机械工业出版社2018年1版】课程网站网址：无先修课程：【数字产品动态展示技术2040164（3）3D成型技术2040163（3）】二、课程简介本课程教学主旨是学生通过对中国传统美学和造物文化的学习和研究，了解和掌握中国民间传统生活方式和造物活动的本质内涵、造物观念、造型特征、产品工艺等。学习和了解民艺的类别和本质特点，民艺图案的寓意及其文化内涵，对拓展学生人文、民俗方面的知识，培养学生对传统民艺与衍生品分析及应用能力有着极为重要的作用。通过对传统民艺及现代科学技术的结合，培养学生全面了解民艺本质、内涵、特征、分类、造物理念、创作思想、审美特征、民艺与科学的关系、非物质文化遗产保护、手工文化产业开发等民艺学相关知识，让学生真正认识和理解传统民艺对当代社会发展的重要性，培养学生讲传统民艺与现代生活方式相结合的设计创新能力。三、选课建议本课程是本专业选修课，培养和提高学生文化素养和民艺创新设计能力，建议在第六或七学期授课。要求有初步的设计专业知识基础，并能熟练应用和操作电脑软件。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联LO1：表达沟通。学会有效的沟通，具备较好的心理素质与应变能力，能够在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。LO2:自主学习。具有团队合作精神，注重过程导向和思维模式，养成主动运用搜集信息、分析信息、讨论、试错、创造的方法解决设计问题的习惯。LO31:人文审美。具备文创产品设计人文素养、造型能力与审美能力，具有在设计中运用技术的历史和当代知识，并熟悉相关的理论知识。LO32:软件应用。具备利用数字、网络、虚拟、互动等多种数字软件设计制作的概念、技能和技术的知识和能力，能够灵活地整合应用设计软件进行工作。LO33:创意思维。具备多维度创意思维能力，能清晰表述创意概念、规划实施和利用思维导图完整呈现文创产品设计作品。LO34:工艺与技术。具备工艺与技术的基础知识，理解工艺与技术的系统原理，具有将加工工艺与制造技术恰当应用到文创产品设计中的能力。LO35:创新与实践。具备新媒介、新科技和新材料的跨学科融合创新能力，能够在文创产品设计项目中实践和应用；具有与产业链项目端合作实践的能力。LO36:民艺传承与可持续发展。具有传统文化与非遗传承意识，并能够坚持可持续发展理念。LO4：尽职抗压。遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。LO5：协同创新。同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。LO6：信息应用。掌握一定的跨专业学科知识，并能在工作中解决实际问题。LO7：服务关爱。愿意服务他人、服务企业、服务社会，为人热忱，懂感恩、担责任、善回报、有爱心。LO8：国际视野。具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际视野、国际竞争与合作的意识。五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO21L0212：能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。教师讲授基础理论知识，学生了解民艺文化的起源，了解中国民意的主要文化元素，带领学生进行访谈和教授调研访谈方法。田野调研调研报告2LO33L0331：了解中国元素的寓意及画面特征，遵循符号化形式美的法则，进行设计创作。教师讲授相关理论知识，分析优秀案例，学生学习并实践。中国元素应用设计3/4LO35L0351:具备数字软件设计能力，能够灵活应用设计软件表达创意构思。对设计项目有充分调研，能够为设计项目做合理定位要求学生能够运用设计策略与方法进行衍生品创意设计，提高项目实践能力。结合多媒体教学，使学生欣赏优秀文化衍生品设计作品,讲解相关案例，学生学习并实践。现代民艺产品设计/传统民艺与衍生品设计L036L0361：民艺传承与可持续发展。具备新媒体应用于实践能力，在设计思维中保持创新与可持续意识。L07L0714：爱护环境：具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。六、课程内容本课程总课时为48学时，其中教师课堂授课（含讲解、演示、点评等环节）学时约为18学时；学生课内实践环节约为30学时；课外练习、调研、阅读文献及作业等时间不计在内。第一单元：民艺基本概念与内容设计（理论课时：6课时；实践课时：6课时）一、民艺品类论

1民艺的分类方式

2精神审美的品类

3生活实用的品类二、民艺功能论

1民艺的生活一实用功能

2民艺的精神一审美功能

3民艺的民俗一文化功能三、民艺考察的目的和内容1民艺考察的目的2民艺考察的内容和举要3民艺素材整理和考察报告4民意考察调研要素知识点与能力要求：通过本章对民艺学概论的学习，使学生更进一步地了解民间美术分类，与传统民俗文化的内容与魅力，提高学生对传统民艺与衍生品设计的兴趣。重点与难点：重点是学习和理解传统民艺的品类论和功能论。难点是更深入的感受民艺品设计的理念和传达的内涵以及与现代设计的关系。第二单元：民艺审美与文化（理论课时：4课时；实践课时：6课时）民艺审美论1民艺的工艺美

2民艺的生活美

3民艺的造型美4民艺的色彩美中国元素概述1中国元素的特征与风格

2艺术呈现3中国元素设计造型原理知识点与能力要求：通过本章学习，使学生们从多角度理解和提升对民艺文化的审美，不同时间的不同面貌及特征，从而在民艺产品的历史背景、独特语言、不同寓意方面都有更深的认识。同时使学生们了解中国元素的寓意及画面特征，遵循符号化形式美的法则，在创作设计时更有据可依。重点与难点：中国元素的寓意与特征。难点是学生们了解中国元素的寓意及画面特征，遵循符号化形式美的法则，独立创作出寓意深刻、画面饱满文创产品。第三单元：民艺传承与现代语境（理论课时：4课时；实践课时：8课时）民艺传承与比较论1民艺的传承方式

2民艺的传承传播环境

3民艺与相关艺术的关系4民间艺术题材在设计中的应用文化生态语境下的民艺1由生态学到民艺文化生态

2民艺的文化生态保护

3民艺的传承与发展知识点与能力要求：通过本章的学习及案例分析，了解民间艺术题材在现代设计的使用价值，理解与掌握某种民间艺术题材在设计中的应用。重点与难点：重点是民间艺术题材在现代设计的使用价值。难点是民艺与现代生活方式相结合的设计创新能力。第四单元：现代造物（理论课时：4课时；实践课时：10课时）八、造物语境与工艺材料1从传统手工造物汲取人文价值2当代设计中的手作实践3机械造物、生物造物、智能造物4材料与当代造物九、工作室专题研究课题训练1基于造型本原之元素萃取2印象的粹取、概括之升华3民族艺术再构之综合精神知识点与能力要求：民艺传承贵在实践，勤于多练，从实践中积累经验是提高产品在创造能力和技巧的唯一途径。重点与难点：重点是根据企业要求完成与社会需要相吻合的设计产品。难点是将传统文化理念注入设计作品中，深入产品灵魂。七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1田野调研报告以3-5人为小组，选择民艺调研课题，制定调研方案和提纲。利用考察与访谈的形式收集与选题相关的民艺资料。4验证型82中国元素应用设计中国元素产品设计主题性强，形式感强，寓意鲜明，色彩关系准确，产品具有较强的韵律感和节奏感。对事物形象特征地表现准确、生动、自然，符合认知规律和形式美的规律。并勇于探索产品语义，融入民间吉祥元素，表现技法的运用较为熟练，设计具有一定的视觉冲击力与艺术感染力。8设计型123现代民艺产品设计根据企业或竞赛项目要求完成一套具有民艺属性的产品设计，设计作