生物章末测试：第章基因和染色体的关系测评B

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精章末测试（高考体验卷）(时间:30分钟，满分：100分）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分）1．(2014·安徽高考理综）某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下.下列叙述正确的是(）A．图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同C．图丙中,染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂D．图丁中,细胞的同源染色体分离，染色体数目减半2．（2013·安徽高考理综）下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是（）①人类的47，XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体A．①②B．①⑤C．③④D．④⑤3．（2012·江苏高考）下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体4．(2013·天津高考理综）哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组)。据图分析，下列叙述错误的是()A．次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B．细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同D．培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞5．（2014·福建三明模拟）下图为某二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图,据图分析正确的是(）A．图②产生的子细胞一定为精细胞B．图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤C．图示5个细胞均含有同源染色体D．该生物的体细胞中均含有2个染色体组6．（2013·上海高考)假设一对夫妇生育的7个儿子中，3个患有血友病(H-h）,3个患有红绿色盲（E-e），1个正常。下列示意图所代表的细胞中，最有可能来自孩子母亲的是（)7．（2014·河北石家庄质检二)甲、乙两图为某二倍体高等生物某细胞分裂过程中不同时期模式图.下列相关叙述正确的是（）A．在形成图甲细胞过程中发生过交叉互换B．甲、乙两图说明该细胞分裂过程中发生了染色体变异C．图甲细胞中有两个染色体组,8条姐妹染色单体D．若图乙表示卵细胞,则图甲表示次级卵母细胞8．（2013·山东高考理综）家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是（）A．玳瑁猫互交的后代中有25％的雄性黄猫B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50％C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫9．（2013·江苏高考)下图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是（）A．图中细胞处于减数第二次分裂前期B．图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C．染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D．染色体1与3必定会出现在同一子细胞中10．（2012·江苏高考)观察到的某生物（2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示.下列解释合理的是（）A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次11．（2012·江苏高考)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见下图）。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状.下列解释最合理的是(）A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换12．(2013·课标全国Ⅰ高考理综）关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同二、非选择题(共40分）13．(10分）（2014·课标全国Ⅱ高考理综）山羊性别决定方式为XY型.下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者.已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题。（1）据系谱图推测，该性状为______（填“隐性”或“显性”)性状。（2)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是______（填个体编号）。（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是______（填个体编号)，可能是杂合子的个体是______（填个体编号）。14．（14分）（2014·江苏高考)某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验。请回答下列问题。（1）对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察,绘制了以下示意图。上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有________；称为初级精母细胞的有________。丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因________（填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。（2)如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细胞,其原因是________________________________________________________________________.(3)该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质"实验,结果如下:由实验一可得出推论:____________________含有可以诱导卵母细胞成熟的物质。由实验二可得出推论：这种诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是________；孕酮在实验二中的作用是______________________________________________。15．(16分）（2014·江苏南京、盐城一模）下图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像，乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线，丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解,丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系。请据图分析回答下列问题。甲乙（1）在不考虑变异的情况下，图甲中含有等位基因的细胞有________。（2）图甲中B、E细胞各含有________、________条染色体；其中E细胞所处的分裂时期属于图乙中的________（填标号）阶段。（3）在细胞分裂过程中，细胞中染色体数暂时加倍处在图乙中的________(填标号）阶段。（4）基因突变最可能在图甲中的________细胞中发生。（5）图丁对应于图丙中的细胞________（选填“①”“②"或“③”)；细胞Ⅳ的基因组成是________。参考答案1．解析:据图中染色体的数目及其行为特征判断，图甲为减数第一次分裂前期，细胞中发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生了基因重组，A项正确；图乙为减数第一次分裂后期，同源染色体分离，移向两极的染色体组成不同，B项错误；图丙为减数第一次分裂末期，已不再进行染色体的复制，C项错误；图丁为减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离，染色体加倍，染色体数目暂时与体细胞数目相等，D项错误.答案：A2．解析：人类的47，XYY综合征个体的形成是由于父方在减数分裂形成精子的过程中,两条Y姐妹染色单体分开后进入同一个精子，此精子与正常卵细胞受精后发育成XYY个体,与同源染色体联会无关。线粒体中的DNA分子不在染色体上,与同源染色体联会无关.三倍体西瓜由于减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，因此高度不育.一对等位基因杂合子减数分裂时，联会的同源染色体分开，等位基因分离，产生两种比例相等的配子，雌雄配子随机结合,后代会出现3∶1的性状分离比。卵裂属于有丝分裂,不存在同源染色体的联会现象。答案：C3．解析：性染色体上的基因不全与性别决定有关，只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关；基因在染色体上，伴随染色体遗传；生殖细胞中的基因也是选择性表达，但并非只表达性染色体上的基因；次级精母细胞中只含X染色体或Y染色体。答案：B4．解析：减数第一次分裂就是初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程，此过程需要促性腺激素作用，A项正确；处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞只有在受精作用后才能完成减数第二次分裂，产生成熟的卵子,B项正确；Ⅱ、Ⅲ分裂后期的染色体数均为2N，Ⅳ分裂后期染色体应为4N,C项错误;因动物受精卵全能性最高,故培育转基因动物常用受精卵作为受体细胞，D项正确。答案：C5．解析:图中③⑤为有丝分裂图像，①②④为减数分裂图像，其中②为减数第二次分裂后期图像，无同源染色体;该生物的体细胞在有丝分裂后期含有4个染色体组；由于该组细胞分裂图取自同一生物体，由图④可知该生物为雄性，故图②产生的子细胞一定为精细胞.答案：A6．解析:D项中等位基因的位置是错误的.3个只患有血友病(H—h），3个只患有红绿色盲（E—e），1个正常，没有同时患两种遗传病的,所以最可能是B。答案:B7．解析:图甲细胞中不存在同源染色体，着丝点排列在赤道板上,为减Ⅱ中期，左数第三条染色体上的一条染色单体颜色有差异，图乙细胞是与甲同时形成的另一次级性母细胞减数分裂形成的子细胞,两图说明在细胞分裂过程中发生了交叉互换，该变异属于基因重组；图甲细胞中有一个染色体组，8条姐妹染色单体;若图乙为卵细胞，则图甲为第一极体。答案：A8．解析：家猫的体色由X染色体上的一对等位基因控制,只含B基因的个体（XBXB、XBY)为黑猫，只含b基因的个体（XbXb、XbY）为黄猫，其他个体（XBXb）为玳瑁猫。由题意可知，玳瑁猫全部为雌性，不能互相交配产生后代，A项错.玳瑁猫（XBXb）与黄猫（XbY）杂交，后代有1/4的黑猫（XBY）、1/2的黄猫（XbXb、XbY）、1/4的玳瑁猫（XBXb）,B项错。用黑色雌猫（XBXB）与黄色雄猫（XbY)或用黑色雄猫（XBY）与黄色雌猫（XbXb）杂交，获得的玳瑁猫的比例为50％，D项对。玳瑁猫全部为雌性,不能用逐代淘汰其他体色猫的方法持续高效地繁育玳瑁猫，C项错.答案：D9．解析：据图中信息，图中大多数染色体进行联会,所以该细胞处于减数第一次分裂前期。图中细胞的染色体数和体细胞染色体数相同。后续的分裂是同源染色体分开，即1与2分离，3与4分离，染色体1和染色体3是非同源染色体,可能出现在同一子细胞中，也可能出现在不同子细胞中。答案：C10．解析：据图中染色体的形态特征判断,该细胞两极中仍有一对同源染色体，这说明在减数第一次分裂过程中有一对同源染色体没有相互分离,若在减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次，细胞中不应有同源染色体.答案：A11．解析：该植株的基因型为Bb，其配子的基因型为B或b,而含B的配子由于染色体缺失而不育，所以,这种个体作为父本只能产生b的可育配子，如果产生了红色后代，可能是基因突变，但基因突变的频率太低，无法解释这种现象；只有交叉互换会导致该个体产生一定量的B可育配子，才会导致后代中部分表现为红色性状。B项叙述是产生配子过程中的正常情况，不会导致变异出现；C项中的现象不会存在。答案:D12．解析:本题考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体的行为、数目变化和DNA分子数目变化的知识。有丝分裂前期、中期和减数第一次分裂前期、中期染色体数目和DNA分子数相同,而染色体行为不同，有丝分裂前期染色体散乱分布，中期着丝点排列在赤道板中央，减Ⅰ前期同源染色体联会配对形成四分体,有交叉互换现象，减Ⅰ中期同源染色体排列在赤道板上，A、B项错误;后期两者DNA分子数相同，有丝分裂后期染色体着丝点分裂形成子染色体，并移向细胞两极，因此染色体数目加倍，而减Ⅰ后期同源染色体分离,移向细胞两极，染色体数目不变，C项正确；有丝分裂末期形成的子细胞染色体数和DNA分子数与体细胞相同，而减Ⅰ末期形成的子细胞为次级性母细胞，与体细胞相比，染色体数减半，DNA分子数不变,D项错误.答案:C13．解析：本题考查遗传的相关知识。（1）由Ⅱ—1、Ⅱ-2不表现该性状，而Ⅲ-1表现该性状，可判断该性状为隐性性状。（2)若控制该性状的基因仅位于Y染色体上，则该性状应该由雄性亲本传给雄性子代。Ⅱ—1不具有该性状,所以Ⅲ—1也应不具有该性状；Ⅱ—3具有该性状,所以Ⅲ—4应具有该性状，Ⅲ—3不应具有该性状。（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上,则所有雄性个体都不可能是杂合子。假设该性状由基因A、a控制，则Ⅰ—2、Ⅱ—2、Ⅱ-4、Ⅲ—2、Ⅲ-3的基因型分别是XAXa、XAXa、XAXa、XAXA或XAXa、XaXa.答案:（1)隐性（2）Ⅲ-1、Ⅲ—3和Ⅲ-4（3）Ⅰ—2、Ⅱ—2、Ⅱ-4Ⅲ-214．解析：(1）图甲处于减数第一次分裂