统编版九年级语文上册期末考试卷（带答案）

第第页统编版九年级语文上册期末考试卷（带答案）（试卷满分：120分；考试时间：120分钟）一、书写（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。二、基础（26分）本学期，学校开展“青春·祖国”主题学习活动，请一起参与。李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”五四运动，青年们满怀yōuqī（），振臂高呼；战争岁月，青年们qiánpūhòujì（），抛洒热血；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的_______，要有生龙活虎、昂扬向上的_______，要有攻坚克难、敢闯敢拼的_______，要有不卑不亢、自立自强的_______。中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□1.根据拼音和语境填写汉字。yōuqī（）qiánpūhòujì（）2.结合语境，选择恰当的词语，填写到横线上。（）A.骨气朝气志气锐气B.骨气志气锐气朝气C.志气朝气锐气骨气D.志气锐气朝气骨气3.给选文方框处加上标点符号错误的一处是（）中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统。风华正茂的你是选择躺平？还是奋斗？A.“” B.。 C.？ D.？4.以下两幅“飞扬青春”是为活动准备的题字，小深、小宇的意见不一，请把他们的对话补充完整。小深：我觉得楷书好，楷书结构方正，讲究横平竖直，书体端庄，就像我们青少年品行端正。小宇：楷书是不错，但我觉得草书更适合，_________。5.请把下面6个词语组成一副切合活动“青春·祖国”主题的对联。一片心振翅青年九万里报国鲲鹏6.班级准备开展“青春奋斗”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。7.请在下面横线上填写相应的句子。（1）人不寐，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）______，千骑卷平冈（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）八百里分麾下炙，______。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）______，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（5）回首向来萧瑟处，归去，______。（苏轼《定风波》）（6）______，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（7）不应有恨，______？（苏轼《水调歌头》）（8）面对危难，诸葛亮在《出师表》中用一句“______，奉命于危难之间。”表达了临危受命的决心。面对死亡，文天祥在《过零丁洋》中用一句“______？______。”表达了慷慨赴死的大无畏精神。8.小深对诗歌《山坡羊·潼关怀古》进行了批注，请选出不正确的一项（）山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A.山坡羊，曲牌名。B.开头写潼关雄伟险要的地势，“聚”写山峦众多，“怒”写波涛汹涌。C.“望”字承上启下，承接上文潼关险要的地势，引出下文作者的抒情、议论。D.“伤心”指作者经过潼关，看到宫殿遗址，想到它们经历了战争，变得衰败破损，不禁悲从中来。三、阅读（46分）（一）阅读下面选文，完成问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】求业之精别无他法日专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也，诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。（节选自曾国藩《曾国藩家书》）9.下列选项中加点字意思不相同的一项是（）A.余幼时即嗜学/吾不知其心有专嗜否B.录毕，走送之/走马观花C.右备容臭/臭味相投D.不专之咎也/以彰其咎10.请将下面句子翻译成现代汉语（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。11.下列表述不正确的一项是（）A.“序”是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》是一篇赠序。B.“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名”中“缀”“谬称”皆为谦辞。C.古代一般称“有才德的人”为“君子”，“犹幸预君子之列”中的“君子”指有官位的人。D.“求业之精/别无他法日/专而己矣”断句正确。12.甲、乙两文作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？请谈谈你从甲、乙两文得到的启示。（二）阅读下面选文，完成问题。【材料一】睡不好，身体就会很受伤——整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定，等等。2019年11月，波士顿大学科学家首次拍下大脑在睡着后的自我“洗脑”过程；血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素（包括可致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白），并且这种“清洗”活动只在睡觉时才能实现。该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关。是的，就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，如果总是贪黑、熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积。不要指望在周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债——《意识、睡眠与大脑》明确指出：睡眠不同于信用卡，被剥夺的睡眠无法补偿。（摘自《瞭望》，有删改）【材料二】一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在“安全”的饮酒标准。在一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。研究人员指出，饮酒对脑的灰质——大脑中“处理信息的重要区域”——有影响。喝酒越多的人，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重。较小的脑容量也预示着在记忆力测试方面的表现较差。牛津大学临床高级研究员阿尼娅·托皮瓦拉说：“虽然酒精对脑容量减少的作用很小（0.8%），但它比其他‘可调整的’风险因素更重要。”可调整的风险因素是指“与衰老相比、你自己可以控制的”风险因素。研究小组还调查了特定的饮酒模式、饮料类型和其他健康条件是否对“饮酒对大脑健康的影响”产生了不同影响。他们发现，没有“安全”的饮酒标准，也就是说，喝酒无论多少都比不喝更糟糕。他们还发现，没有证据表明，酒的种类（葡萄酒、烈酒或啤酒等）影响了对大脑的伤害。（选自《参考消息》，有改动）【材料三】关于脑体联系的一项革命性新见解揭示出，不单单是头脑产生思维和情感，我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。这开启了众多可能性，让我们能以身体为工具改变思考和感受的方式。以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱。这些脑区负责理性、线性思维，研究表明，减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现。上述效果能延续至散步结束后至少15分钟，因此研究人员推测在创意会之前散步可能有所助益。问题是，与一直坐着的人相比，散步者在解决线性问题的测试中稍逊一筹。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的轻柔压力都能对流向大脑的血液产生很大影响。研究表明，双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%。实验显示，对血流促进效果最明显的是步频和心率同步达到每分钟120次。深呼吸是最微小的运动，但令人难以置信的是，当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息。部分研究人员相信，大脑与呼吸同步的能力或许是大脑处理信息方式的根本特征。（选自《新科学家》，有改动）13.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，所以多睡懒觉是在提升我们身体的健康。B.研究人员对英国2.5万人的研究发现，喝酒越多的人，脑容量会减少，智力衰退会更严重。C.研究调查发现，无论是喝葡萄酒还是喝烈酒，无论喝多还是喝少，都会给大脑带来伤害。D.我们调节呼吸频率时，其实是在操控我们的脑波，不同脑区之间协调能让大脑共享信息。14.材料一划线句子采用了什么说明方法，请结合内容分析其作用。15.材料二中加点词语是如何体现说明文语言特点的？饮酒对脑的灰质——大脑中“处理信息的重要区域”——有影响。16.结合生活实际，通过对以上三则材料的理解，谈一谈哪些方法可以使我们的大脑更健康。（三）阅读下面文字，完成问题。归航陆颖墨①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大旋涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有旋涡的海面。⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！”⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了——由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。⑲肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。⑳但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”（选自《百花园》，有删改）17.【辨细节】下列对小说内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（）A.小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物。B.小说开头用“猛、扑、掠过、浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，具有极强的画面感，烘托并渲染了紧张、恐怖的气氛。C.“朝那漩涡开？是的，执行命令！”两人之间简短的对话意味深长，操舵兵对命令心存疑虑却又毫不犹豫地执行，表现出对肖海波的信任。D.“是他当兵以来，声音最轻的命令”，这一句话反映了他历尽艰险身心俱疲，不免有些后怕的虚弱状态。18.【赏语言】请赏析第⑦自然段划线句子，体会其妙用。19.【析手法】小说以“归航”题，有什么作用？请结合作品简要分析。20.【悟人物】你认为舰长肖海波是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。21.【明主旨】每个人在生活中都可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，这篇文章给了你怎样的启示？请结合文章内容及个人经历谈谈看法。（四）按要求完成问题。22.根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品、作者或人物。作品作者人物文段或评述《①___》②____严监生严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。《水浒传》施耐庵③___且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰，约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。《艾青诗选》艾青④___她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑窸索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟。《简·爱》夏洛蒂·勃朗特⑤___是个虔诚的教徒，通过长时间的考查认为简·爱的性格和行事符合自己工作的要求，要求简·爱嫁给他，并和他一起到印度去。23.培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请从下列选项中选择一个人物，结合原著内容，说说他的命运是否掌握在自己手中。简·爱《简·爱》林冲《水浒传》四、写作（45分）24.按要求作文三年围追堵截，一朝短兵相接，当与病毒正面交锋的时刻来临，我们每个人都是见证者和亲历者。也许，总是要到了某个时刻，一些人才会被珍视；一些体验才能够真切获得；一些道理才能够真正懂得……可是，又有什么关系呢？这，就是成长！请以“此刻，我才知道______”题，写一篇作文。要求：①将题目补充完整，选准角度，明确文体，诗歌除外；②文中不得出现真实的校名与人名；③不要套作，不得抄袭。不少于600字。参考答案一、书写（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。二、基础（26分）本学期，学校开展“青春·祖国”主题学习活动，请一起参与。李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”五四运动，青年们满怀yōuqī（），振臂高呼；战争岁月，青年们qiánpūhòujì（），抛洒热血；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的_______，要有生龙活虎、昂扬向上的_______，要有攻坚克难、敢闯敢拼的_______，要有不卑不亢、自立自强的_______。中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□1.根据拼音和语境填写汉字。yōuqī（）qiánpūhòujì（）2.结合语境，选择恰当的词语，填写到横线上。（）A.骨气朝气志气锐气B.骨气志气锐气朝气C.志气朝气锐气骨气D.志气锐气朝气骨气3.给选文方框处加上标点符号错误的一处是（）中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统。风华正茂的你是选择躺平？还是奋斗？A.“” B.。 C.？ D.？【答案】1.①.忧戚②.前仆后继2.C3.C【解析】【1题详解】本题考查根据拼音写汉字。①忧戚：忧愁哀伤。忧戚，读作yōuuqī；②前仆后继：前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。前仆后继，读作qiánpūhòujì；【2题详解】本题考查词语的运用。志气：求上进的决心和勇气；要求做成某件事的气概；朝气；精神振作，力求进取的气概；锐气：勇往直前的气势；骨气：刚强不屈的气概。根据语境，“强国兴邦、建功立业”侧重做事的决心、勇气，这是要青年要有“志气”；“生龙活虎、昂扬向上”强调积极向上的精神状态，这是要青年要有“朝气”；“攻坚克难、敢闯敢拼”强调勇往直前的气势，这是要青年要有“锐气”；“不卑不亢、自立自强”侧重个人不屈的的气概，这是要求青年要有“骨气”。故选C。【3题详解】本题考查正确使用标点符号。“风华正茂的你是选择躺平？还是奋斗？”是选择疑问句，第一处应用逗号。故选C。4.以下两幅“飞扬青春”是为活动准备的题字，小深、小宇的意见不一，请把他们的对话补充完整。小深：我觉得楷书好，楷书结构方正，讲究横平竖直，书体端庄，就像我们青少年品行端正。小宇：楷书是不错，但我觉得草书更适合，_________。【答案】示例：草书笔画连绵、一气呵成，书体张扬，就像我们青少年自信飞扬。【解析】【详解】本题考查书法作品赏析。解答此题，要在草书中找到符合青少年的特点进行表述，以“草书……，就像我们青少年……”的形式表达。一般来说，草书具有笔画灵动、笔意奔放、个性张扬的特点。

示例：草书笔意奔放，自由飘逸，灵活张扬，就像我们青少年自信飞扬。5.请把下面6个词语组成一副切合活动“青春·祖国”主题的对联。一片心振翅青年九万里报国鲲鹏【答案】鲲鹏振翅九万里，青年报国一片心。【解析】【详解】本题考查对联。上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致(词类相当，结构相应)；上下联的平仄要相对立；上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事,也不妨分说两事。“鲲鹏”与“青年”对应，均为名词，“振翅”与“报国”对应，均为动词，“九万里”与“一片心”数量词对应。据此可知答案为：鲲鹏振翅九万里，青年报国一片心。6.班级准备开展“青春奋斗”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。【答案】示例：亲爱的老师、同学们，大家好！人生因奋斗而出彩，青春由磨砺而升华。青春的奋斗在每个时代都不可或缺，正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才创造出今天的中国！矢志不移、坚持奋斗，是时代赋予我们年轻一代的责任。让我们一起走进演讲现场，吹响“青春奋斗”的号角！【解析】【详解】本题考查语言表达。开放性试题，意对即可。示例：各位老师、各位同学，大家好！人的一生，最美好的莫过于青春。青春是我们树立伟大抱负的时光，是我们奋斗的时光，青春因梦想而美好，因奋斗而精彩。“青春奋斗”主题演讲活动现在开始。7.请在下面横线上填写相应的句子。（1）人不寐，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）______，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）八百里分麾下炙，______。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）______，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（5）回首向来萧瑟处，归去，______。（苏轼《定风波》）（6）______，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（7）不应有恨，______？（苏轼《水调歌头》）（8）面对危难，诸葛亮在《出师表》中用一句“______，奉命于危难之间。”表达了临危受命的决心。面对死亡，文天祥在《过零丁洋》中用一句“______？______。”表达了慷慨赴死的大无畏精神。【答案】①.将军白发征夫泪②.锦帽貂裘③.五十弦翻塞外声④.杏花疏影里⑤.也无风雨也无晴⑥.鸟下绿芜秦苑夕⑦.何事长向别时圆⑧.受任于败军之际⑨.人生自古谁无死⑩.留取丹心照汗青【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字：貂、弦、疏、芜、苑、汗、青。8.小深对诗歌《山坡羊·潼关怀古》进行了批注，请选出不正确的一项（）山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A.山坡羊，曲牌名。B.开头写潼关雄伟险要的地势，“聚”写山峦众多，“怒”写波涛汹涌。C.“望”字承上启下，承接上文潼关险要的地势，引出下文作者的抒情、议论。D.“伤心”指作者经过潼关，看到宫殿遗址，想到它们经历了战争，变得衰败破损，不禁悲从中来。【答案】D【解析】【详解】本题考查诗歌赏析。D.不正确。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。指出一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者从对历史的概括中提炼出的这一主题是极其鲜明而深刻的，提出的问题是十分重要而尖锐的。它表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。而非对宫殿遗址“变得衰败破损，不禁悲从中来”。故选D。三、阅读（46分）（一）阅读下面选文，完成问题。甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】求业之精别无他法日专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也，诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。（节选自曾国藩《曾国藩家书》）9.下列选项中加点字意思不相同的一项是（）A.余幼时即嗜学/吾不知其心有专嗜否B.录毕，走送之/走马观花C.右备容臭/臭味相投D.不专之咎也/以彰其咎10.请将下面句子翻译成现代汉语。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。11.下列表述不正确的一项是（）A.“序”是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》是一篇赠序。B.“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名”中“缀”“谬称”皆为谦辞。C.古代一般称“有才德人”为“君子”，“犹幸预君子之列”中的“君子”指有官位的人。D.“求业之精/别无他法日/专而己矣”断句正确12.甲、乙两文作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？请谈谈你从甲、乙两文得到的启示。【答案】9.C10.（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）千万不可以各门学问同时进行，心志不专，（如果）各门学问同时进行那么必定一无所成。11.D12.劝学方式：甲文作者“劝学”主要是现身说法（或举自己的切身经历或运用对比手法等）。乙文作者“劝学”的方式是谆谆告诫（或运用比喻阐述道理等）。启示：勤奋刻苦、虚心求教、珍惜好的学习条件、意志坚定、专心求学等。【解析】【9题详解】本题考查词义辨析。A.嗜：均为动词，都译为“爱好”；B.走：均为动词，都译为“跑”；C.臭：名词，气味，这里指香气/名词，气味；D.咎：均名词，都译为“过失”；故选C。【10题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。（1）中注意“以（因为）”“中（内心）”“口体之奉（吃的穿的）”等词的正确解释。（2）中注意“兼营（样样去学）”“并骛（一起）”等词的正确解释。【11题详解】本题考查文学常识和句子断句。D.“求业之精别无他法日专而已矣”句意为：寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢了。“求业之精”是主语部分，“别无他法”是谓语部分。“日专而已矣”是“求业之精”的具体方法。故断句为：求业之精/别无他法/日专而已矣。故选D。【12题详解】本题考查文本内容的分析和阅读启示。甲文“余幼时即嗜学”“当余之从师也”“盖余之勤且艰若此”“今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎”等句子可知，作者现身说法，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦；结合“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”将自己与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。乙文引用谚语“艺多不养身”和运用比喻“吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也”向诸弟说明了“学习贵专”的道理。启示方面：从甲文中的“余幼时即嗜学”可得：要酷爱学习。从“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可得：要勤奋刻苦。从“录毕，走送之，不敢稍逾约”可得：要讲求诚信。从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可得：要虚心求教(谦恭求教)。从“余则缊袍敝衣处其问，略无慕艳意，以中有足乐者、不知口体之奉不若人也”可得：要从学习中获得真正的快乐，不慕虚荣，意志坚定从乙文中的“求业之精别无他法日专而已矣”可得：学习一定要专心致志。【点睛】参考译文：【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？【乙】寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢了。常言道：“技能多并不能维持一个人的生计”，说的就是技艺要专的道理。我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业。如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接触体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有？如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一经；如有志于作八股文，就必须专读一个人的文稿；如有志于作古文，就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖诗也是如此，千万不可以各门学问同时进行、心志不专，如果各门学问同时进行，则必定一无所成。（二）阅读下面选文，完成问题。【材料一】睡不好，身体就会很受伤——整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定，等等。2019年11月，波士顿大学科学家首次拍下大脑在睡着后的自我“洗脑”过程；血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素（包括可致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白），并且这种“清洗”活动只在睡觉时才能实现。该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关。是的，就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，如果总是贪黑、熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积。不要指望在周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债——《意识、睡眠与大脑》明确指出：睡眠不同于信用卡，被剥夺的睡眠无法补偿。（摘自《瞭望》，有删改）【材料二】一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在“安全”的饮酒标准。在一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。研究人员指出，饮酒对脑的灰质——大脑中“处理信息的重要区域”——有影响。喝酒越多的人，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重。较小的脑容量也预示着在记忆力测试方面的表现较差。牛津大学临床高级研究员阿尼娅·托皮瓦拉说：“虽然酒精对脑容量减少的作用很小（0.8%），但它比其他‘可调整的’风险因素更重要。”可调整的风险因素是指“与衰老相比、你自己可以控制的”风险因素。研究小组还调查了特定的饮酒模式、饮料类型和其他健康条件是否对“饮酒对大脑健康的影响”产生了不同影响。他们发现，没有“安全”的饮酒标准，也就是说，喝酒无论多少都比不喝更糟糕。他们还发现，没有证据表明，酒的种类（葡萄酒、烈酒或啤酒等）影响了对大脑的伤害。（选自《参考消息》，有改动）【材料三】关于脑体联系的一项革命性新见解揭示出，不单单是头脑产生思维和情感，我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。这开启了众多可能性，让我们能以身体为工具改变思考和感受的方式。以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱。这些脑区负责理性、线性思维，研究表明，减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现。上述效果能延续至散步结束后至少15分钟，因此研究人员推测在创意会之前散步可能有所助益。问题是，与一直坐着的人相比，散步者在解决线性问题的测试中稍逊一筹。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的轻柔压力都能对流向大脑的血液产生很大影响。研究表明，双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%。实验显示，对血流促进效果最明显的是步频和心率同步达到每分钟120次。深呼吸是最微小的运动，但令人难以置信的是，当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息。部分研究人员相信，大脑与呼吸同步的能力或许是大脑处理信息方式的根本特征。（选自《新科学家》，有改动）13.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，所以多睡懒觉是在提升我们身体的健康。B.研究人员对英国2.5万人的研究发现，喝酒越多的人，脑容量会减少，智力衰退会更严重。C.研究调查发现，无论是喝葡萄酒还是喝烈酒，无论喝多还是喝少，都会给大脑带来伤害。D.我们调节呼吸频率时，其实是在操控我们的脑波，不同脑区之间协调能让大脑共享信息。14.材料一划线句子采用了什么说明方法，请结合内容分析其作用。15.材料二中加点词语是如何体现说明文语言特点的？饮酒对脑的灰质——大脑中“处理信息的重要区域”——有影响。16.结合生活实际，通过对以上三则材料的理解，谈一谈哪些方法可以使我们的大脑更健康。【答案】13.C14.举例子；举了波士顿大学科学家的研究，大脑在睡着后自我“清洗”过程。具体有力地说明了睡眠对身体的影响，睡不好，身体就会有整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定等问题。15.“重要”就是起修饰限制作用的词语。“重要”一词说明了灰质是大脑在处理信息时起重大（主要）作用的区域，但还有其它次要的区域。“重要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。16.①睡眠对大脑健康有影响，所以保证充足而有质量的睡眠时间，可对大脑健康有帮助。依据材料一“大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关”可知。②饮酒对大脑健康有影响，所以不要饮酒，可对大脑健康有帮助。依据材料二“一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在‘安全’的饮酒标准”。③运动对大脑健康有影响，所以多做运动可对大脑健康有帮助。依据材料三“我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。④在生活中，我们要保障充足睡眠，不要熬夜，多做运动，养成健康的生活方式，才能使我们的大脑更健康。【解析】【13题详解】本题考查理解与分析文章内容的能力。A.根据【材料一】“不要指望在周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债”可知，“多睡懒觉是在提升我们身体的健康”说法有误；B.“喝酒越多的人，脑容量大量减少”说法错误；依据【材料二】第二段“喝酒越多的人，其灰质的量就越少”可知，喝酒对脑的灰质有影响；依据“随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重”可知，脑容量会减少是因为年龄的增长；D.“不同脑区之间协调能让大脑共享信息”说法不全面；依据【材料三】第三段“不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息”可知，选项漏掉了“有节奏的活动”这一条件；故选C。【14题详解】本题考查说明方法。“2019年11月，波士顿大学科学家首次拍下大脑……”运用了举例子的说明方法。列举了波士顿大学科学家的研究，大脑在睡着后自我“清洗”过程。结合【材料一】第一段“睡不好，身体就会很受伤——整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定”分析，具体有力地说明了睡眠对身体的影响，睡不好，身体就会有整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定等问题。【15题详解】本题考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③××词体现了语言的准确性。语句“处理信息的重要区域”中“重要”，用来修饰限制“区域”，其作用是准确严密地说明了灰质是大脑在处理信息时起主要作用的区域，但还有其他次要的区域；若去掉，则没有这样的说明效果；“重要”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。【16题详解】本题考查内容理解概况。解答时，需要阅读三则材料，从中提取信息要点。依据【材料一】第一段“该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关”和第二段“如果总是贪黑、熬夜，大脑里的‘垃圾’就会堆积”可知，保证充足而有质量的睡眠时间对大脑健康有帮助；依据【材料二】第一段“一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在‘安全’的饮酒标准”可知，饮酒对大脑健康有影响，所以不饮酒，对大脑健康有帮助；依据【材料三】第一段“我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。这开启了众多可能性，让我们能以身体为工具改变思考和感受的方式”可知，运动对大脑健康有影响，所以多做运动可使大脑更健康。（三）阅读下面文字，完成问题。归航陆颖墨①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大旋涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有旋涡的海面。⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！”⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了——由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。⑲肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。⑳但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”（选自《百花园》，有删改）17.【辨细节】下列对小说内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（）A.小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物。B.小说开头用“猛、扑、掠过、浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，具有极强的画面感，烘托并渲染了紧张、恐怖的气氛。C.“朝那漩涡开？是的，执行命令！”两人之间简短的对话意味深长，操舵兵对命令心存疑虑却又毫不犹豫地执行，表现出对肖海波的信任。D.“是他当兵以来，声音最轻的命令”，这一句话反映了他历尽艰险身心俱疲，不免有些后怕的虚弱状态。18.【赏语言】请赏析第⑦自然段划线句子，体会其妙用。19.【析手法】小说以“归航”为题，有什么作用？请结合作品简要分析。20.【悟人物】你认为舰长肖海波是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。21.【明主旨】每个人在生活中都可能会遇到像台风一样意外困难或危险，这篇文章给了你怎样的启示？请结合文章内容及个人经历谈谈看法。【答案】17.D18.运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。写西昌舰的倔强与昂首，其实也是在写舰长肖海波的英勇，更有助于下文表现肖建波在处理险情时的勇敢与果断。19.①设置悬念，引发阅读兴趣。②统摄全篇，使情节紧凑、集中。全文记述西昌舰回归祖国的艰难航程。③“归”字意蕴丰富，强调了回归祖国的执着和渴望，使主题更加鲜明突出。20.①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵。21.面对险情要镇定，调动相关的生活经验想办法，要敢于靠自己的力量克服困难，善于团结群体的力量共同克服困难，平日也要练就过硬的本领，善于观察生活且随机应变。【解析】【17题详解】本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。D.“是他当兵以来，声音最轻的命令”中的命令是克服困难以后下达的，因为没有困难面对，所以命令显得“轻”，也可以理解为“轻松”。而不是“有些后怕的虚弱状态”。故选D。【18题详解】本题考查语句赏析。“几千吨的西昌舰像一叶小舟”运用了比喻的修辞，将庞大的西昌舰比喻成一叶小舟，“左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底”则运用了拟人的修辞，共同表现了当时西昌舰深陷危险的状况。对于大海与西昌舰的描写，渲染了当时紧张的气氛。联系后文写到的西昌舰艰难突围，肖海波与船员们的紧张与揪心可知，此处对于大海和西昌舰的描写，为后文西昌舰突围和肖海波与船员们的紧张与揪心作铺垫；“但它还是倔强地回过身来，昂起舰首”运用了拟人的修辞手法，此时肖海波正在指挥西昌舰，此处描写西昌舰的倔强与昂首，其实是在写舰长肖海波的英勇。如此紧张的气氛，这么危急的时刻，有助于下文表现肖海波在处理险情时的勇敢与果断，表现了作者对他的肯定与赞美之情。【19题详解】本题考查文章标题的作用的理解分析。从“归航”题目的表达效果看，为什么归航，谁归航等引发读者关注，所以是设置悬念；整篇文章围绕肖海波几经艰难带领舰艇官兵胜利归航的过程，把这一事件作为主体来叙述，可见“归航”是主体，起统领作用；从结尾“归航，向着祖国”看，这“归”有特定含义，可以表达人物对祖国的情感，这是突出主题。【20题详解】本题考查小说人物形象特征。从第⑬段“再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦”和末段中的“归航，向着祖国”可知，他是一个忠诚爱国，恪尽职守的军人。从第④段“肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间”“没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面”可知，他是一个冷静沉着，行为果断的舰长。从第③段“一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回”可知，他是一个关爱士兵的指挥员。【21题详解】本题考查阅读启示。联系第⑧段中的“他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕”可得启示：遇到困难时，不要慌乱，要调动自己的平常所学，靠自己的力量克服困难。联系第④段中的“首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去”可得启示：遇到困难时，要敢于靠自己的力量克服困难。联系第⑤段中的“副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心”可得启示：善于团结群体的力量共同克服困难。（四）按要求完成问题。22.根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品、作者或人物。作品作者人物文段或评述《①___》②____严监生严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。《水浒传》施耐庵③___且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰，约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。《艾青诗选》艾青④___她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑窸索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟。《简·爱》夏洛蒂·勃朗特⑤___是个虔诚的教徒，通过长时间的考查认为简·爱的性格和行事符合自己工作的要求，要求简·爱嫁给他，并和他一起到印度去。【答案】①.儒林外史②.吴敬梓③.鲁达（或鲁提辖，鲁智深不可以）④.大堰河⑤.圣·约翰【解析】【详解】本题考查名著积累。结合后面语段“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”可知①这本书是《儒林外史》，作者②空是吴敬梓。结合“且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰，约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来”可知