编版语文八年级下册期末考试模拟试题（无答案）

2023—2024学年下期期末监测八年级语文（C）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、语文基础知识及运用（55分）江津区教委近日开展了“同诗相伴，与德共行”主题活动，在区内引起了热烈反响，下面是小津撰写的活动报告，据此完成1~5小题。一本本厚重的古籍承载着恢宏的历史，一行行优美的文字诉说着昔日的时光，手捧一本书，A静坐桌前，细品香茗，来一场酣畅淋漓的时空对话。翻开书，启程。无论是“晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷”的浓厚雾蔼，还是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的篷勃茂盛，都是古人们对美的感触£“花满周遭尽若空，浑然不觉有清风”，当清风徐徐吹来，作者竟丝毫没有察觉，他目空一切，默默沉思£；“谪仙何处，无人伴我白螺杯”B这是独属东坡先生的怅惘；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”即使是暴风骤雨，房倒屋塌，C杜甫仍心系天下，实乃大义£D无论是“望长城内外，大江南北”的气势磅礴，还是“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，也抒发了对祖国大好河山深切的赞美；当他激情的吼出“轻舟已过万重山”时，意气风发，如沐春风；£游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。£令人瞠目结舌，叹为观止......合上书，归程。1.文段中加点字注音或书写正确的一项（）（3分）A.篷勃茂盛C.雾蔼B.怅惘（wáng）D.暴风骤雨（zhòu）2.文段中划线的词语运用有误的一项（）（3分）A.目空一切B.气势磅礴C.如沐春风D.叹为观止3.文段£中应填入的标点符号正确的一项（）（3分）A.；......；“”B.......。；“”C.！；‘’。D.。......，“”4.文段中句子表述有误的一项是（）（3分）A.AB.BC.CD.D5.仿照下面的句子，再写一句。要求：格式一致，语意连贯。（4分）一本本厚重的古籍承载着恢宏的历史，一行行优美的文字诉说着昔日的时光6.名著阅读（8分）《经典常谈》（1）填写表格中的空白，补全“名著知识卡”篇目篇目主要内容我的发现《诗经》第四诗的源头是歌谣，它记载了从西周到春秋时期的诗歌，是中国现存最早的诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋》第十一记载了汉代文人们的作品，分析了屈原的（填作品）及楚辞。《文》第十三记录了自（朝代）以来文体的发展历程。《钢铁是怎样炼成的》（2）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔具有很多精神品质，如果把保尔比作一种植物，你将比做什么？根据保尔的精神品质，结合植物，写一段颁奖词。（不超过50字）7.综合性学习（6分）八年级十一班正在开展“低碳生活，从我做起”主题班会，请你参加。（1）请为此次班会活动写一段宣传标语，要求：至少使用一种修辞手法。（2分）（2）请参照示例，再列举出两个活动事项。（2分）示例：“低碳生活我知道”知识竞赛①②（3）现如今，低碳生活已然成为一种潮流，社区王奶奶也想赶潮流，但是她却不知道怎么做到低碳生活，请你联系生活实际，给王奶奶一些建议。（2分）二、古诗文积累与阅读矛盾心理，叫人痛心，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）求而不得，彻夜难眠矛盾心理，叫人痛心，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）求而不得，彻夜难眠，辗转反侧。（《关雎》）白露成霜，伊人一方，在水一方。（《蒹葭》）身处泥浆，早出晚归，胡为乎泥中。（《式微》）整日张望，只为见你挑兮达兮，。（《青青子衿》）纵使相隔，情谊永恒海内存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）巧用典故，娓娓道来，。（《望洞庭湖赠张丞相》）冬日独绽，信念无悔，。（《卜算子·咏梅》）（二）阅读下面的文言文，完成9—12题【甲】桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。【乙】元裕八年八月十一日，将朝，尚早，假寐。梦归毅行宅，遍历蔬圃中。已而坐于南轩，见庄客数人方运土塞小池。土中得两芦藤根，客喜食之。予取笔作一篇文，有数句云：“坐于南轩，对修竹数百，野鸟数千。”既觉，惘然思之。南轩，先君名之曰“来风”者也。①穀行：苏轼眉山故居所在地。②南轩：苏轼兄弟苏辙的卧室兼书房。（苏轼《南轩梦语》)9.解释文中加点的词语。（4分）（1）仿佛（）（2）要（）（3）为（）（4）志（）10.翻译下面的句子。（4分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）已而坐于南轩，见庄客数人方运土塞小池。11.对文章的理解与分析有误的一项是（）（4分）A.甲文中通过环境描写，营造了一种神秘的气氛。B.甲文中桃花源中人不想让与人对外界说起此番经历，是因为不想让外人打扰他们的和平生活。C.乙文中作者做梦回到了自己的故乡，醒来后仍久久不能回过神。D.乙文抒发了作者对时局动荡深深的无奈之情。12.“借”是古文常用的手法，在甲文和乙文中，作者各借什么来表达各自怎样的思想感情？三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成13—17小题。（22分）片瓦渡海余光中①从江北国际机场出来，天已经黑下来了。毕竟是内陆气候，正在寒露与霜降之间，夜凉侵肘，告诉远客，北回归线的余炎早抛在背后了。明蓉把我们接上工商大学的校车，平直宽坦的高速公路把我们迎去南岸。路灯高而且密，灯光织成繁华的气氛。不过长途的终点若是一个陌生的城市，而抵达时又已天黑，就会有梦幻之感，感到有点恍惚不安。②说重庆是一个“陌生”城市，未免可笑。少年时代我在这一带足足住过七年，怎么形容也绝非陌生；但毕竟是六十年前的事情，沧桑之余，无论如何也绝非“熟悉”了。车向南行，渐浓的夜色中，明蓉指着对江的一簇簇摩天楼说：“那边正是重庆，你还认得出吗？”我怎么认得出呢？成簇成丛的蜃楼水市，千门万户，几乎都在五十层以上。六十年不见，重庆不但长大了，而且长高了那么多，而且灯火那么热闹，反而年轻起来。不但我不敢认它，它，只怕更不认我了吧？③第二天一早，王崇举校长就来翠林宾馆，陪我们夫妻在校园散步。校园很广，散布在斜向江岸的山坡上，高楼丛树，随坡势上下错落，回旋掩映，所以散步就是爬山。秋雨霏霏，王校长和我共伞，一边指点着寒林深涧，有山泉冷冷流来，穿石桥更往下注。他又带我们和徐学转上一条很陡的山径，青板石阶盘旋南去，没入蔽天林荫。他说这条路叫作“渝黔古道”，工商大学的校园正是起点。我们仰望一径通幽，怀古未已，王校长又带我们曲折下山，来到一口井旁。那是一口开敞的古井，宽约四尺见方，水面一片虚明。王校长说这是传说已久的仙泉，饮之可除百病，而且不论雨旱，总是水量饱满。我立刻用瓢舀了仙水，浅尝了一口，顿觉清甘入喉，又喂了我存一口。这才注意到附近的瓶瓶罐罐，散置了一地，村民或用手提，或用车推，几乎不绝于途。④两岸交流以来，这是我第三次访蜀，却是第一次访渝。承蒙蜀人厚爱，每一次待我都像游子还乡，媒体报导都洋溢乡情。这一次回重庆，前后七天，演讲三次，前两次在工商大学与教育学院，依次是“中文不朽——面对全球化的母语”“诗与音乐”。第三讲在三峡博物馆，题为“旅行与文化”。此外，工商大学更为我安排了紧凑的日程，先后带我去了朝天门、瓷器口、悦来镇、大足石刻博物馆、江碧波画室、重庆艺术学院。⑤凡是未登朝天门北望的人，都不能自称到过重庆。因为这是水陆重庆的看台，巴蜀向世界敞开的大门。有人不免会想到三峡，不过三峡长胜于宽，历史与传说回音不断，就像河西走廊一样，与其说是大门，不如说是长廊。⑥细雨洒面，烟波浩渺，嘉陵江从西来，就在广场的脚下汇入了长江的主流，共同滚滚北去，较清的一股是嘉陵之水，主流则呈现黄褐。江面颇宽，合流处更形空阔。俯临在水城上空，重庆、江北、南岸，鼎立而三，矗起的立体建筑，遥遥相望，加上层楼背后的山影叠翠，神工之雄伟，人力之壮丽，那气象，该是西南第一。⑦那时的重庆，尽管是战时的陪都，哪有今日的重庆这么高俊、挺拔？朝天门简陋的陡坡上，熙熙攘攘，大呼小叫的，多是黝黑瘦小的挑夫、在滑竿重负下喘息的轿夫，或是蹲在长凳上抽旱烟的老人。因为抗战苦啊，蜀道更难，我这羞怯的乡下孩子进一趟城是天大的事，步行加上骑小川马，至少一整个下午。那时候，泡茶馆是小市民主要的消遣；加一包花生、瓜子或蚕豆，就可以围着四方小桌或躺在竹睡椅上，逍遥半个夏日，或打瞌睡，或看旧小说与俄国小说的译本，或看晚报，或与三两好友“摆龙门阵”。这一切比起今日的咖啡馆、火锅店、星巴克店，似乎太土太老旧了，但今日的重庆，新而又帅，高而又炫，却无门可通我的少年世界。⑧不过倚望着逝者如斯，不舍昼夜，我仍然有“归位”的快感。人造的世界虽剧变而难留，神辟的天地仍凿凿可以指认。脚下这两条洪流，长江远从漠漠的青藏高原，嘉陵江远从巍巍的秦岭，一路澎湃，排开千山万壁的阻碍，来这半岛的尖端会师，然后北上东去，去撞开三峡的窄门，浩荡向海。这千古不爽的约会，任何人力都休想阻挡。如果黄河是民族的父河，长江该是民族的母江，永不断奶，永远不可以断奶。江河是山岳派去朝海的使者，支流与溪川，扈从①无数。嘉陵江簇拥着长江，是何等壮阔的气派，这气派，到下游汉水率百川来追随，我也曾在晴川阁上豪览。⑨我这一生，不是依江，便是傍海，与水世界有缘。生在南京，童年多在江南的泽国，脚印无非沿着京沪铁轨，广义说来，长江下游是我的摇篮、木马。抗战时期，日本人把我从下游赶来上游，中学六年就在这脚下茫茫的江水，嘉陵投怀于母水的三角地带，涛声盈耳地度过。战后回到石头城，又归位于浩荡的下游。所以我的早年岁月，总离不开这一条母河。至于其余岁月，不是香港，就是台湾，河短而海阔，一条条水平线伴我，足足三十二年。⑩而今重上朝天门，白首回望，虽然水非前水，但是江仍故江，而望江的我，尽管饱经风霜，但世故的深处仍未泯当年那“川娃儿”跃跃的童心。①扈从：随从。（选自《一眨眼，算不算少年；一辈子，算不算永远》,有删改）13.想要了解一篇游记，梳理作者行踪是很重要的一种方法，请你完成。（3分）江北国际机场→南岸→→一口井旁→14.本文的语言特点十分鲜明，结合上下文，赏析下列语句。（6分）（1）六十年不见，重庆不但长大了，而且长高了那么多，而且灯火那么热闹，反而年轻起来。不但我不敢认它，它，只怕更不认我了吧？（2）江面颇宽，合流处更形空阔。俯临在水城上空，重庆、江北、南岸，鼎立而三，矗起的立体建筑，遥遥相望，加上层楼背后的山影叠翠，神工之雄伟，人力之壮丽，那气象，该是西南第一。（对加点字加以赏析）15.本文的语言极具重庆地方特色，试找出一句，加以赏析。（4分）16.在本文中，作者通过双重视角（即幼时的自己和如今的自己）使文章富有一种“时空错乱”之美，结合全文，说说这种时空转换叙述手法的好处。（5分）17.作者时隔多年后，故地重游，看着眼前的景象，发出了感慨，其中最后一段是作者情感的迸发点，结合全文，说说作者为何对重庆如此记忆深刻，以至于“世故的深处仍未泯当年那‘川娃儿’跃跃的童心。”（4分）（二）阅读下面的实用类文本，完成18—21题。（18分）【材料一】英语（English）属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗地海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语族语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁·撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。材料来源于网络【材料二】全球通用语言英语是世界上最常用的语言之一，掌握英语可以更好地与全球各地的人进行交流。全球通用语言英语是世界上最常用的语言之一，掌握英语可以更好地与全球各地的人进行交流。文化交流英语是53个国家/地区的官方语言，掌握英语可以更容易地与来自不同文化背景的人交流，结识新朋友。科学研究许多科学论文都是用英文写的，掌握英语对于科研人员来说至关重要。旅行便利英语是全球通用的旅行语言，掌握英语可以更容易地在国际旅行中进行沟通。互联网和科技互联网上超过一半的内容是用英语书写的，掌握英语可以更好地获取在线信息。商务沟通英语是商务沟通的主要语言之一，掌握英语可以更好地进行国际商务交流。教育机会全球有成千上万的学校和大学提供英语课程，掌握英语可以获得更多的教育机会。材料摘编自网络【材料三】“至少到今天我觉得，我们这个国家从来没有说过要闭关锁国，我们要对外开放其实是要学英文，还有一个，目前人类现代文明的成果，大部分还是用英语发表的，所以要学好英语这种国际语文。”——北京大学教授赵冬梅第三个重要的抉择呢，是在我二十多岁的时候，我决定锻炼英语的听力。这个在今天毫不新鲜，大家每天耳朵里面听RadioBeijing或者别的什么，但在当时理科里头没有什么人来锻炼听力。我为什么这么做呢，因为我看英文的专业文献，有的时候，觉得每个字都认识，每个语法都懂，但是看不快。我觉得要做研究，必须要很快地掌握国外的这些资料，一句一句地看，没法在里面很快地找到我要的东西，像看中文这样——当然