新教材适用2024-2025学年高中政治第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想第一框创新思维的含义与特征学案部编版选择性必修3

第一框创新思维的含义与特征课标要求1．正确理解创新思维的含义与特征。2．理解创新思维方法的特征和条件，提高创新思维实力和水平。素养目标1．科学精神：坚持创新思维，自觉地进行联想思维训练。2．政治认同：以正确的世界观、人生观、价值观为指导，树立创新意识。自主梳理学问点一创新思维的含义1．含义科学思维所说的创新思维，不是泛指全部思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，_有所发觉__、_有所独创__的思维活动。2．条件(1)创新思维要以_实践__为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。(3)就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有_想象__等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些特别规的思维方法，如_逆向__思维方法等。学问点二创新思维的特征1．特征(1)创新思维的思路具有_多向__性。从思维方向上看，创新思维经常从_不同的角度__去思索问题。(2)创新思维的步骤具有_跨越__性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的_省略__或跨越。(3)创新思维的结果具有_独特__性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，很多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用_独特而奇妙__的方法使问题得到解决。2．创新思维“新”的表现(1)_思路__新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。(2)_方法__新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具。(3)_结果__新，凡是创新思维的成果，总有其新奇独到之处。3．要求创新思维的才智之“花”，只有经得起_实践__的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。预习自测推断下列观点的正误，并说明理由。1．创新思维就是思维具有的能动性。(×)提示：科学思维所说的创新思维，不是泛指全部思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发觉、有所独创的思维活动。2．与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。(√)3．直觉、灵感使得创新思维的结果具有独特性。(×)提示：直觉、灵感往往带来的是思维步骤的跨越，未体现创新思维的结果具有独特性。4．创新思维的才智之“花”，必定能结出实实在在的创新之“果”。(×)提示：创新思维的才智之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。5．只要有创新思维就能推动事物向前发展。(×)提示：要推动事物向前发展，须要有创新思维，但有创新思维仅仅是其中的一个主观条件。议题一创新思维的含义议题导引美国一个穷画家李浦曼画画时苦于经常找不到橡皮，便想假如将橡皮和铅笔联结在一起，问题不就迎刃而解了吗？于是他独创了带橡皮的铅笔，申请了专利，办厂生产，成了巨富。江西省信丰县虎山乡瓜农刘新女，在西瓜长到八成熟时将写有“祥瑞如意”词句的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照耀，西瓜便长出文字来，结果引来了一批瓜商抢购。哈格里夫斯有一次与妻子吵架，踢倒了妻子的纺车，这时他发觉，原本平躺着的纱锭，已经垂直立起，还被车轮带着旋转，他由此产生灵感，不断改进纺车，使效率提高到原来的100倍，这一因与妻子吵架而来的纺织机，被命名为“珍妮纺织机”，由此给英国的纺织业带来了一场大革命。[探究](1)这些创新事例对我们有什么启示？(2)正确进行创新思维的条件有哪些？提示：(1)创新思维并不是科学家的专利，它是每个人都可以迸放的思维火花，只要我们做思维创新的有心人，也可以产生思维创新的成果，成为一个有所发觉、有所独创、有所创建的人。(2)①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，实现创新。③创新思维建立在逻辑思维和辩证思维基础之上，是对各种科学思维方法的综合运用。重点突破思维创新与创新思维(1)我们所讲的思维创新，不是与形式逻辑思维、辩证思维并列的一种思维形态，而是思维的一种境界、状态或过程。思维创新的上位概念是创新，与科技创新、制度创新、理论创新等并列，是方法论意义上的一个概念，它是科技创新、制度创新、理论创新等的基础和前提。没有思维创新，就不行能有科技创新、制度创新、理论创新。(2)科学思维所说的创新思维，是指以新奇独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思索问题，提出别出心裁的解决方案，从而产生新奇的、独到的、有社会意义的思维成果。典例剖析1．下列对创新思维的正确相识是(B)①创新思维必需以科学理论为指导②敢想敢干，求新求异就是创新思维③培育创新思维实力必需敢于超越④创新思维要敢于打破规律，进行逆向思维A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：创新思维是综合实力的体现。创新思维作为人的思维，必需以科学理论为指导，同时，培育创新思维实力必需敢于超越，①③正确；创新思维是指以新奇独创的方法解决问题的思维过程，并不是说“敢想敢干，求新求异”就是创新思维，而是必需敬重客观规律，以科学理论为指导，②错误；规律是客观的，不以人的意志为转移的，④错误。变式应用1．创新思维是以新奇独到的方法解决问题的思维活动。下图以鸡蛋加工的两种方式为例，类比一种创新思维模式。比较两图可知，“新加工方式”的新奇独到之处表现在(C)A．引起鸡蛋性质的改变B．全盘否定原有加工方式C．创建出新的加工程序D．把握煮熟生鸡蛋的必要条件解析：“新”“旧”两种加工方式的改变，不会引起鸡蛋性质的改变，A错误；“新”方式继承了“旧”方式的合理成分，而不是全盘否定，B错误；“新加工方式”是在“旧加工方式”的基础上创建出来的，C符合题意；两种加工方式都把握了煮熟生鸡蛋的必要条件，这不是“新加工方式”的新奇独到之处，D不选。创新思维的特征议题二创新思维的特征议题导引一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人在大象很小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法摆脱。小象慢慢地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地摆脱链子时，也不再挣扎。[探究](1)小柱、细链拴住大象的缘由是怎样的？(2)这一思维具有哪些特征？提示：(1)缘由在于大象思想的保守、守旧，没能进行创新。大象思维受小时候经验的影响，并保持了那时候的相识。等长成大象时，实践发展了，可以轻而易举地摆脱链子时，却仍旧墨守成规。这说明思维创新要以实践为基础。(2)创新思维具有一些明显特征：思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。重点突破深化理解创新思维的特征区别思路多向性①思路上的多向性是说思维创新经常从多方位、多角度、多侧面、多层次、多关系、多条件去探究，以获得解决问题的多种途径、多种设想、多种方案或答案。②多向性还意味着敏捷性、变通性、见机行事性，即当某一思路遇到障碍时，能刚好弃之，并求得新的思路，以确保思维的畅通无阻步骤跨越性思维步骤上的跨越性，并不是思维创新的偶然属性，而是思维创新的必定属性。它是思维在长期量变基础上所实现的质的飞跃，是思维主体主动调动自身的情感、意志以及全部体能、心能予以投入的必定产物，是日思夜想、呕心沥血的必定结果结果独特性①创新思维意味着求异、求新，是用一种怀疑的、分析的、批判的目光来对待众人之见和权威之说，不盲从、不轻信，力求从内容上和形式上独辟蹊径、独树一帜，或逆反思索、从反面立意，或侧向思索，从侧面立论。②思维结果的独特性，是思维创新的本质特征之一，没有独特结果的思维不是创新思维联系①三个特征不是孤立的，是紧密联系的，它们统一于创新思维的过程。②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新和结果新典例剖析2．(2024·河北石家庄高二统考期末)我国科学家在淡水电解原理基础上通过将分子扩散、界面相平衡等物理力学过程与电化学反应结合，开创了海水无淡化原位干脆电解制氢全新原理与技术，形成了从独创性原理、突破性技术、国产扮装备到特色电解制氢产业模式的零碳氢能发展路径，应用价值巨大。可见(D)①运用演绎推理就可以精确把握海水电解的规律②理论创新离不开在实践基础上的相识整合③创新思维的方向具有跨越性④发挥意识能动性才能实现海水的价值转换与创建A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：运用演绎推理就可以精确把握海水电解的规律，说法过于肯定。运用演绎推理不肯定精确把握海水电解的规律，要获得精确把握海水电解的规律须要反复的实践和进行演绎推理，①错误。我国科学家通过将分子扩散、界面相平衡等物理力学过程与电化学反应结合，开创了海水无淡化原位干脆电解制氢全新原理与技术，并装备到特色电解制氢产业模式的零碳氢能，应用价值巨大，这表明理论创新离不开在实践基础上的相识整合，同时也说明发挥意识能动性才能实现海水的价值转换与创建，②④符合题意。创新思维的步骤具有跨越性，且材料未涉及创新思维的跨越性，③错误。变式应用2．手机支付让人们出门只需带一部手机便能完成购物、乘车等大多数事情；共享单车的普及大大便利了人们的出行；高铁让原本须要数十个小时的路程，在短短数小时内就能完成；网购极大节约了人们的时间和精力，让人们足不出户就能买到须要的东西。这表明创新思维主要“新”在(A)①方法新，创新思维不是用某一种常规的方法解决问题②思路新，创新思维往往能突破规律的制约，构思多种设想，探究多个答案③结果新，创新思维的结果经常是独特的、出乎意料的④步骤新，创新思维的步骤具有跨越性A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：材料体现了人们运用新方法解决日常生活中的问题，大大便利了人们的生活，①③符合题意；②中“突破规律的制约”的说法错误；材料未体现创新思维的步骤具有跨越性，④不符合题意。[学问图谱][核心关注]一个含义：创新思维的含义。三个条件：以实践为基础、离不开对前人和他人已有成果的继承、运用多种思维方式。三个特征：创新思维的多向性、跨越性、独特性。三个表现：思路新、方法新、结果新。一、选择题1．(2024·甘肃张掖高台县第一中学校考阶段练习)某饭店老板请来很多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一样认为，饭店必需停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会干脆在屋外装上电梯。”依据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这一案例表明(D)①丰富的专业学问是创新思维的源泉②丰富的实践阅历必定促进思维创新③创新思维要求突破陈规看问题，另辟蹊径想问题④创新是对既有理论和实践的突破A．①② B．②③C．①④ D．③④解析：创新思维的源泉是实践，①表述错误。丰富的实践阅历有利于促进思维创新，“必定”说法过于肯定化，②表述错误。题中清洁工提出的建议不拘泥于传统修建电梯的方式，这表明创新思维要求突破陈规看问题，另辟蹊径想问题，③符合题意。题中清洁工提出的建议不拘泥于传统修建电梯的方式，这说明创新是对既有理论和实践的突破，④符合题意。2．(2024·山东高二校联考阶段练习)习近平总书记指出：“问题是创新的起点，也是创新的动力源。”推动创新必需坚持问题导向，通过发觉问题、筛选问题、探讨问题、解决问题，不断推动社会发展进步。可见，创新思维(A)①要求突破陈规看问题、另辟蹊径想问题②要以问题为导向，创新结果要能解决问题③是在实践基础上继承前人的相识成果④思路新、方法新、结论新、检验途径新A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：推动创新必需坚持问题导向，通过发觉问题、筛选问题、探讨问题、解决问题，不断推动社会发展进步，由此可见，创新思维要求突破陈规看问题、另辟蹊径想问题，要以问题为导向，创新结果要能解决问题，①②符合题意。我们须要在实践基础上继承前人的相识成果，但材料未体现，③不符合题意。创新思维的新，主要“新”在三个方面，思路新、方法新、结果新，④错误。3．“曹冲称象”的故事主要体现了创新思维的特征是(C)A．创新思维是一种综合实力B．创新思维的步骤具有跨越性C．创新思维的结果具有独特性D．创新思维具有主观能动性解析：A、D不是创新思维的特征，解除。“曹冲称象”的故事不符合“创新思维的步骤具有跨越性”这一特征，B解除。由于受计量工具的限制，曹冲依据等量计算、分解计算等思路，创建性地称出了大象的重量，在当时是绝无仅有的，体现了创新思维的独特性特征，C正确。4．一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘上端，代替窗帘圈；等等。这说明(C)A．不能用常规的方法解决问题B．生活中的新独创、新发觉不行能是出乎意料的C．创新思维的结果具有独特性D．创新思维应从相同的角度去思索和解决问题解析：很多问题可以用常规方法来解决而不是不能用常规方法解决问题，A错误；新独创、新发觉、新论证经常是出乎意料的，B错误；创新思维的思路具有多向性，D错误；C符合题意。5．(2024·浙江省杭州其次中学校考阶段练习)2024年12月5日，我国胜利完成在空间水稻和拟南芥全生命周期培育试验。目前，科学家正在解析返回的水稻和拟南芥种子在空间微重力作用的改变规律，为进一步创制适应空间环境的作物和开发利用空间微重力环境资源供应理论依据。这反映了(B)①相识应在实践基础上沿着科学方向深化发展②理性相识对科学试验的指导更牢靠、更深刻③创新思维坚持问题导向，以求开拓新的将来④太空种植试验的根本目的在于科学理论创新A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：我国完成在空间水稻和拟南芥全生命周期培育试验，完成了从种子到种