新教材2025版高中政治课时作业15分析与综合及其辩证关系部编版选择性必修3

课时作业15分析与综合及其辩证关系一、选择题牛顿用三棱镜将日光分解为依据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫依次排列着的彩色光带，这就是光的色散；把光波分解成频谱，分别探讨各个光波的波长，这才明白光的颜色的本质。据此回答1～2题。1．牛顿探讨光波时运用的辩证思维方法主要是()A．分析方法B．综合方法C．演绎推理D．类比推理2．牛顿把光波分解成频谱，分别探讨各个光波的波长。这种方法是()A．定性分析B．定量分析C．功能分析D．因果分析3．叉车是物流中心用途最广、功能最强的一种装卸搬运设备，它集装卸、搬运功能于一身，有很强的通用性。对叉车的分析所运用的分析方法包括()①定性分析②定量分析③功能分析④因果分析A．①②B．③④C．①③D．②④4．苏东坡读书采纳“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容，他会从不同的角度反复研读。从这一角度读，解决这一方面的问题；从另一角度读，解决另一方面的问题。如此步步深化，最终就驾驭了这本书的全体，书也就读“厚”了。“八面受敌”法启发人们读书要()A．运用一般性原理推导出新相识B．在分析的基础上揭示事物的整体C．运用冲突分析方法，在对立统一中把握事物D．运用综合方法，把留意力集中在问题的“点”上5．德国生物学家弗莱明发觉细胞分裂过程中的一些改变，他把处在不同分裂期的各种细胞串在一起，构成了细胞分裂过程的动态“电影”。由此，他发觉了细胞有丝分裂的整个演化过程。弗莱明发觉细胞有丝分裂的整个演化过程体现的思维方式是()A．定量分析B．功能分析C．类比推理D．综合方法6．下列对分析方法与综合方法之间的辩证关系相识正确的是()①二者是对立统一的互补关系②分析是从事物整体走向部分的相识，综合是从事物部分走向整体的相识③综合是分析的基础，分析是综合的先导④分析为综合做打算，而综合的结果又指导人们接着对事物进行新的分析A．①②③④B．①②④C．①③④D．①④7．不同的相识领域，有着不同的相识目的和综合范围。在科学探讨中，人们为了获得对探讨对象整体结构、所具功能的相识从而从整体上把握详细探讨对象的性质和规律，须要运用的方法是()A．定性分析和定量分析B．功能分析和因果分析C．结构综合和功能综合D．要素综合和层次综合8．在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。以下关于分析与综合的相关说法中，正确的是()①分析方法的留意力集中在各部分之间的联系上②整体性是综合方法的重要特征③分析方法的优点是精确④每一次综合的结果都是对相识对象非常完整的相识A．①②B．③④C．②③D．①④9．在相识事物的过程中，只有首先对各要素进行周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，才能真正地相识事物。这说明()A．分析与综合是没有区分的B．分析与综合是两种完全独立的方法C．综合离不开分析，是在分析基础上的综合D．分析离不开综合，是联结中的分析10．只有全面考察根、茎、叶、花、果实之间的内在联系，把这些要素综合为一个整体和过程，才能弄清种子植物的发育、生长和衰亡。这说明()A．分析与综合同等重要，没有明显区分B．分析是综合的先导，综合是分析的基础C．只要对事物进行分析，就能相识事物的本质和规律D．综合是分析的先导，综合的结果指导新的分析11．为尽快完成房屋装修，某业主让水电工、泥工、木匠等工人同时进场，各显神通。结果不是电线弄湿了，就是家具被污损了……不但麻烦不断，而且达不到业主想要的整体效果。从思维方法的角度看，该业主在决策上犯的错误是()A．没有分析B．只按部就班，没有创新C．没有综合D．把综合理解为部分的简洁相加12．毛泽东在《论长久战》中把分析与综合有机结合起来，留意分析日本和中国两方面相互冲突的基本特点，指出“这些特点规定了和规定着斗争的长久性和最终成功属于中国而不属于日本”。这表明()①分析与综合密不行分、相辅相成②对冲突双方及其他方面既要分析又要综合③冲突分析法是分析方法与综合方法在思维中的反映④冲突分析法是分析与综合的累加A．①②B．③④C．②④D．①③13．科学家们经过深化分析探讨，了解到构成细胞的化合物有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸，并以定量的形式分析其在细胞中的比重。对细胞进行层层分析，分别地加以探讨，是科学探讨细胞必经的阶段。这一事实说明()A．对事物各要素进行周密分析，能够进行正确的综合，真正相识事物B．在相识事物的过程中，分析比综合更重要C．在相识事物的过程中，综合比分析更重要D．只要对事物各要素加以综合，就能正确相识事物14．分析就是把相识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把相识对象的困难的发展过程分解为若干阶段，分别加以相识的一种思维方法。综合是一种把相识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，依据其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列关于分析与综合的辩证关系的说法，正确的是()①哲学上的分析旨在把握物质世界的本质②分析体现整体性的要求③分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系④要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析A．①②B．①③C．②④D．③④15．针对公司活力评价，只有全面考察一个公司创新、销售、服务等各方面的表现，把这些要素综合为一个整体，才能得出精确结论。这说明()A．分析比综合更重要，因为分析在前，综合在后B．分析是综合的先导，综合是分析的基础C．只有对事物进行分析，才能相识事物的本质和规律D．只有对事物各要素从内在联系上加以综合，才能得出正确的评价二、非选择题16．达尔文从1831年12月到1836年10月，进行了为期5年的环球航行。在太平洋逗留期间，他通过周密的考察发觉，这里的雀类具有多样性，至少可以分为14个不同的种，彼此的主要区分是喙的形态和大小的不同，这些特别的种在世界其他地区并不存在，但同南美大陆的一种雀有明显的近亲相像。达尔文对这些材料反复探讨，从而作出合理的说明：它们是大陆雀的后代，由于长期栖居岛上觅食方式的不同，而引起了喙的变异。依据很多类似的探讨，达尔文在1859年出版了《物种起源》，提出了生物进化理论。从分析与综合相结合的角度，说明达尔文的成就对我们进行科学探讨在思维上的启示。课时作业15分析与综合及其辩证关系1．解析：分析就是把相识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把相识对象的困难的发展过程分解为若干阶段，分别加以相识的一种思维方法。上述材料强调的正是分析方法。答案：A2．解析：定量分析是确定探讨对象在某个方面的量“有多少”的分析，B符合题意，其余三项解除。答案：B3．解析：材料对叉车的分析，既反映其性质又涉及其功能，故①③符合题意。材料未体现叉车的数量与因果关系，解除②④。答案：C4．解析：材料未体现运用一般性原理推导出新相识，A不符合题意。材料强调读书可以对多方面的内容从不同角度研读分析，然后把各个部分联系在一起，进而把握其整体，B符合题意。材料未体现运用冲突分析方法，在对立统一中把握事物，C不符合题意。综合方法要求把留意力主要放在各部分之间的联系上，分析方法要求将留意力集中在问题的“点”上，D说法错误。答案：B5．解析：弗莱明把处在不同分裂期的各种细胞串在一起，构成了细胞分裂过程的动态“电影”。由此，他发觉了细胞有丝分裂的整个演化过程。这体现的是综合方法，D当选。答案：D6．解析：②说法正确，但属于分析与综合的区分，不符合题意；③说法错误，颠倒了分析与综合的关系。故选D项。答案：D7．解析：在科学探讨中，人们经常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对探讨对象整体结构、所具功能的相识，从整体上把握详细探讨对象的性质和规律，故选C。答案：C8．解析：分析方法的留意力集中在问题的“点”上，综合方法的留意力主要放在各部分之间的联系上，①表述错误；每一次综合的结果都只是对相识对象相对完整的相识，只是对现实原型的近似描述，④表述错误。答案：C9．解析：A、B的说法本身不正确；D的观点与材料不一样。答案：C10．解析：A项抹杀了分析与综合的界限，表述错误；分析是综合的基础，综合是分析的先导，B项表述错误；C项表述肯定，解除。答案：D11．解析：从思维方法的角度看，该业主在决策上犯的错误是把综合理解为部分的简洁相加，使得各部分不能优化组合，D符合题意。答案：D12．解析：材料中分析中国和日本双方特点，主要运用了分析的思维方法，同时在此基础上得出结论最终成功属于中国而不属于日本，这里主要运用了综合的思维方法，最终结论的获得离不开对双方特点的分析，故分析与综合密不行分，对冲突双方及其他方面既要分析又要综合，①②符合题意。③④表述错误，解除。答案：A13．解析：题干中的事实说明在分析的基础上进行综合才能真正相识事物，A符合题意，入选；分析与综合不能说谁更重要，B、C错误；D说法肯定，解除。答案：A14．解析：分析与综合的辩证关系包括：要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析；分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。因此，③④符合要求；①②未涉及其辩证关系，且表述错误，不选。答案：D15．解析：全面考察公司各方面的表现，是运用