教师2024学习总结（35篇）

教师2024学习总结（35篇）

希望以后能有机会多参加类似的培训活动，必竟做为一名新

教师，我还有很多方面不足，这样的学习机会不仅能学到专业技

能相关的知识，也能通过和其他教师的交流学习好的教学方法和

经验。最后，仍然感谢市教科院的组织工作以及黄主任和各机电

工程学校各培训教师的艰辛付出。

教师2024学习总结篇12

要时刻树立终身学习的观念，只有不断学习，才能不断提高

自身的业务水平，才能保证为学生创造更好的学习氛围，针对本

学期我的学习情况，我总结的学习情况如下：

通过深入学习《课标》《走进新课程一一与课程实施者对

话》等书籍树立终身学习的思想，不断更新教育教学观念，通过

各种形式的学习进一步形成最新的教育理念，指导我的教学实

践。

1、利用一、二周时间再次重温《新课程标准》，把课标与所

教学科内容一一对照，明确课标的目的、内容与实际意义。再利

用其余时间深入学习《新课程标准》，边学习边反思，认真撰写

自学笔记，充分领会课标的精神，把理论与实践相结合。

2、按照开学初制定的读书学习计划，本学期重点学习《走

进新课程一一与课程实施者对话》这本书，八章内容分四个月学

完，通过学习认真理解其中的内容，为参加“卓越杯”教学大赛

笔试奠定了基础，为课改实践积累了一定的理论经验。

3、在学年组教研活动中，我认真听课，充分体会新课标的

精神，学习其他教师优秀的教学方式方法，并认真反思自己的教

学工作，发扬优点，改正不足，还虚心向他人求教，指导自己的

教学实践，不断提高自身的业务水平。

4、认真参加进修学习，积极参与各级各类培训，并及时反

思自己的教学工作，在反思中思索今后的教学实践。通过网上学

习、进修学习以及其他形式的培训帮助自己不断汲取有关教育教

学的最新理念，探究适合学生的教学方式，并认真听取学生的想

法，不断改进教学方式。

总之，通过学习使我高度树立了最新的教育理念，帮助自身

提高理论水平，以课堂教学为主阵地实施新课标，促进新课改，

树立自己独特的教学风格。

以上是我的学习总结，我认为学习就是一条漫长的路，只有

不断学习才能充实自我，发展自我，才能更好的实现自己的人生

观、价值观，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我认为我学

习的还不够充足，还应加大学习力度，所以，我将永不停歇的在

学习的道路上奋进！

教师2024学习总结篇13

所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变

教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟

练运用现代化教学技术和手段。

教师等于工程师。这几乎已经成为了教师的另一个代名词，

被喻为人类灵魂工程师的我们在完成怎样的一个设计呢？我们的

作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和个性，有

属于自己的鲜明特点。所以工程师的设计就不能千篇一律，而是

要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代，不会

过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能

够淋漓尽致地展现属于他们的优势。-

作为一名年轻教师，我们更是任重道远。记得我的老师曾经

这样教导我：要给学生一杯水，教师就得有一桶水。浅显的话语

却道出了为人师表的准则一一做一名学习型教师。

通过最近的听课学习，前辈们对知识的不断总结，对课堂的

灵活掌控，使我深深地体会到一名教师的文化底蕴、教育追求、

教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。

一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤

醒者，必须树立终身学习的观念。为此，我坚持“活到老，学到

老”的精神，永不停息地学习。

教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社

会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修

养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？

我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要

求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职

业道德的基础和前提。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡

量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师

的爱，师爱是一种巨大的教育力量。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有

力地说服学生，感染学生。

二、用学习引领自身专业成长

“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应

有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善

于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知

识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我

而言，都是一个很大的提高。领导班子及教师的发言，为我们教

师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开

胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能

量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。

为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时

处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素

养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师

应尽的责任和义务。

寒假，因为时间的关系，仅仅开展了连续两天的培训学习。

但是这是非常充实的两天！也使自己的心灵得到了洗礼和滋润。

感觉收获很大，真幸福！

教师2024学习总结篇15

卫生保健培训教师学习总结20_年作为一名在基层幼儿园

担任兼职保健员的幼儿教师，知晓幼儿卫生保健工作在幼儿园工

作中具有特别重要的意义。因此在平时的卫生保健工作中，我一

直兢兢业业，一丝不苟地做好本职工作，不敢半点马虎。但由于

是非科班出身，在平时的保健工作中，总觉得缺少了专业知识的

指导。

3月22日一23日，晋江市教育局、晋江市卫生局联合举办

的“晋江市托幼机构儿童卫生保健知识培训班”在青阳中心幼儿

园开班，我很荣幸能参加这次的培训。培训中，福建省妇幼保健

院欧萍、泉州市妇幼保健院蔡丽如两位专家为我们传授了“婴幼

儿心理发育及筛查，感觉统合测查及训练”、“童常见病、多发

病防治”、“新版《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》解渎”、

“托幼机构常见传染病及手足口病防治”等知识。

专家们把自身平时积累的经验讲授给我们听，我不仅收获了

幼儿园卫生保健工作要求、常见意外事故预防处置、儿童常见传

染病及预防、膳食营养、卫生保健科研等方面知识。通过培训和

学习，我认为要做好幼儿卫生保健工作，需要牢记以下几点：

1、根据儿童的生理、心里特点和季节变化，科学合理安排

儿童的一日生活制度；

2、培养儿童良好的生活习惯；

3、建立健康检查制度和卫生消毒制度；

4、做好幼儿的膳食安排；

5、掌握常见传染疾病的防治知识和提高应急事件的处理能

力；

6、持之以恒地加强学习，不断提高自身的素质。

在今后的工作当中，我将进一步加强对体弱儿的管理，做好

预防疾病的各项工作，发现有异常情况及时处理，如有发热、皮

疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼儿到医院检查治

疗，等病情确诊了再进班级。坚持了解幼儿的进食情况、进餐习

惯以卫生习惯，发现问题及时教育，如：随时提醒幼儿按正确程

序洗手、注意进餐速度，饭后漱口，注意养成良好的卫生习惯；

注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣服等。开展健康教育、以及安

全自我保护教育教学。

通过这次的培训让我明白，幼儿园的保教工作，“保教保

教”“保”在前，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，我

们的教育教学工作才能胜利开展。这次的培训使我的教育教学观

念进一步得到更新，卫生保健意识得到了进一步强化，切实受益

匪浅。

教师2024学习总结篇16

四年级数学下册第三单元是《运算定律》，按照教材的编排

要先学习加法运算定律，然后是乘法运算定律。

在学习了加法交换律和加法结合律之后，今天我们要学习乘

法交换律和乘法结合律。因为有前面加法运算定律的基础，考虑

到乘法交换律和结合律与加法交换律和结合律有很多相似的地

方，学生学习起来也不难。我决定今天换一种学习方式，在复习

了加法有关运算定律之后，我对学生说：“今天我们来学习有关

乘法的运算定律，在学习之前，请你大胆猜测一下，乘法有哪些

运算定律？”

“有乘法交换律和乘法结合律。”几个已经预习的或思维快

的孩子回答道。

“那么，乘法交换律应该怎么说，你会自己举一些例子来说

明吗？请同桌两人合作，写出乘法交换律的内容并举例验证。”

我的话音一落，孩子们就开始了两两合作学习。

很快答案出来了，接着又按以上的过程学习了乘法结合律。

整个汇报过程中学生们争着举手要回答验证，以改往日畏手畏脚

的样子。我自己也感觉到很轻松，没有了不断维持纪律的烦恼。

回顾这一节课，学生们先是运用迁移的方法大胆猜测乘法运

算定律，然后根据已学的知识举例验证。没有了老师的说教，没

有了老师的传授，有的只是自己的猜测验证，有的只是运用所学

知识的正迁移。学习过程完全靠自己，自己真正成了学习的主

人，难怪一个个要争先恐后地发言了。以后要多创造一些这样的

机会，解放了自己，也快乐的学生，何乐而不为呢！

教师2024学习总结篇17

教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一

件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习《教师法》

的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到

自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，

吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个

人都享有一定的权利，平等的口号不应是嘴上说说而已，落实到

实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为

一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助

教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它

才能保证教师享有自己的权利。

在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭

良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的

行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校

是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少

年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教

育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学

生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对

于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔

热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进

生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，

鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教

不改、错误性质严重、需要给予纪律外分的学生，也要进行耐心

细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办

法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学

生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学

校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，

帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对

于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责

任。

长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权

益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不

多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们

基本的权利。所以我认为给予我们这些新教师上一节用法的课更

有实际的必要。

通过学习《中小学教师职业道德规范》，使我明白了要想使

自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人

们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理

论学习，是教师职业道德修养的必要方法。

首先，教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学

习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与

人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界

观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道

路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学

习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教

师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的

完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。

同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中

的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进

一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科

学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，

才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识

社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。

其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修

养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的

目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅

要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些

认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。就像我国著名教

育家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就可以了事

的，要重在实行。

教育实践是正确师德观念的认识来源，只有在教育实践活动

中，才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系，才能培养好

自己的师德品质。教育实践还是不断进行教师职业道德修养的动

力。教师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践

中不断的探求，不断的认识，不断的完善，不断的提高。

在教师职业道德修养中指导整个修养过程的总目标是崇高的

教师职业道德理想，它作为一面旗帜，为教师如何作人，如何胜

任教书育人的责任指明了前进的方向和奋斗目标，并成为教师生

活的重要精神支柱，推动和激励着教师朝着更高的道德境界奋

进。但是，由于教师的职业道德修养过程是构成师德的各种要素

相互制约、相互影响、相互作用的过程，个人原有的道德水平与

社会道德要求之间的矛盾和不平衡性，使得教师道德修养的目标

必然有着层次之分，每个教师必须从自身的实际情况出发，确立

可行的目标，去努力实现自身师德从无到有，从现有层次向更高

层次的攀登。

今年暑假我们学习了金正昆教授的《教师礼仪》，知道礼仪

的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人

类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规

范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风

俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人

来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表

现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道

德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每

个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告

别不文明的言行。

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而

且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的

言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生

的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的

印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜

样。学习了有关教师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思

考，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿

态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意

自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。

2、教师的言谈:教师承担的主要任务离不开语言表达。因

此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即；

表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些

风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

3、与学生谈话：提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生

打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生

的尊重。热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话

时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现

出良好的道德修养。分清场合，入情人理。在与人谈话时，老师

的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大

事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

通过这次文明礼礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的学

习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明

用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活中鞠躬礼不标

准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都

没有多加注意。

由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此

在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。

俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像平常很多教师

都会说：“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什

么乱七八糟的！来混日子。”“来这里捣乱！回家算了。”等等恶

语在伤害着孩子们，这使得学生产生了不想学的状况。这些都是

教师在教育教学中没有注意尊重学生，与学生互动时缺乏使用文

明语言而引起的恶果，这严重影响了教师的形象。如果我们使用

了文明语言，不仅仅有助于思维、情绪的完善表达，还使学生产

生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。

一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日

常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施

教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的“。伟大的教育家孔子曾

说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教

书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要

求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决

不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此教师

要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，

言传身教。

通过对《教师礼仪》的学习，我对教师这一神圣的职业又有

了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅

仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教

育为本:教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满

腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去

塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师

的礼仪必须规范。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一

个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。

华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素

养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，

国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健

康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教

教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生

要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明

之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守

法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门

必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼

仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只

有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定

的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作

中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修

养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德

形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道

德的形成，贡献一份力量。

目前，我又一次学习了教师十不准。通过这次的学习，通过

这次学习，我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对教

师的言行举止又加深了认识和理解，使我又上了一堂师德教育

课。

教师十不准中的核心问题为师德问题，为人师表，注重身教

重于言教。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、

品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，

对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。教师学习心得体会。教

师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会

长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，要学生刻苦学

习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必

须热爱劳动；要讲文明礼貌。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作

为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。“为人师

表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。要求学生文明

礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规

则，教师应自觉遵守教师守则。教师一定要时时处处为学生做出

榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学

生不能做的，自己坚决不做。教师学习心得体会。严于律已，以

身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

一个教师只有热爱学生，才会无微不至地关心学生的健康成

长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自

觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉

洁从教。教师只有以自己言行统一、表里一致的美好品德为载

体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教

育效果，使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情。著名

教育家陶行知先生也曾说过：“教师个人一举一动，一言一行，

都要修养到不愧人师的地步。教师只有完善自身素质，才能让学

生从高尚的人格魅力中汲取有益的营养。

通过这次学习、通过行风建设，我们要不断加强师德修养，

才能在自己神圣的工作岗位上不断进取，促使自己朝着优秀教师

的方向不断努力。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为

乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁”，教师是"燃

烧的蜡烛，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢

记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去

培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育、教学的工作实践

中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，

让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

教师2024学习总结篇18

桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。踏着春的脚步，荥阳市

第六小学一行10人，远赴古都西安，参加了以“聚焦核心素

养，关注课堂转型”为主题的“名师之路”/第十四届全国小学

教学研讨会，享受了一次丰盛的精神盛宴。三天的会议上，老师

们一共聆听了名师授课11节，讲座8场，微报告1场。名师们

娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术，深深地感

染着每一位与会教师，他们精彩的课堂教学，愉快的课堂气氛，

幽默风趣的教学语言，以及先进的教学理念给每位老师留下了深

刻的印象。

柏继明老师的作业管理，黄爱华老师的大问题教学，刘延革

老师的几何力计算，徐斌老师的无痕教育，牛献礼老师的基于核

心素养的教学改进，高萍老师的开放式教学六步法，徐长青老师

的简约教学，吴正宪老师的抓住数的本质，都给与会老师做出了

极好的榜样。特别是张宏伟老师的“全景式数学教育”，句与会

教师们展示了将表演融入数学课堂，更是将气氛推向了高潮。无

论是哪位名师，还是哪种教学模式，无一不向我们诠释了什么是

教育，何为核心素养，作为教师，怎样培养学生的数学核心素

养，从而实现学生的全面、持续、和谐发展。

回到学校后，几位教师分别在全体教师会上、数学教研会上

分享了自己的收获和感悟，达到资源共享。几位教师的汇报，引

来全体教师的阵阵掌声，老师们纷纷表示：在以后的教学中，一

定会关注学生核心素养的提高，转变自己的课堂教学模式，在实

践中启迪新的教育思考，催生新的教育智慧。

相信在“名师之路”的助力下，荥阳六小的数学教师定会开

创出一片教育的新天地！

教师2024学习总结篇19

作为一名人民教师，我们需要提高自己各方面的修养。所以

我们应当多读书，用书中的知识充实自我。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的

职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，仅

有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得以往有一位教

育家说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品

德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，

衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做

一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔

子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

作为教师，从书本中获取知识十分重要。人类创造的知识财

富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面

的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用

书中的知识充实自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念。

为了使读书到达更好的效果，我除了善于动脑，找到圻读文

章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然渎书要

有好的效果，思考是最重要的，可是正如俗话所说：好记性不如

烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思

考，也能够帮忙我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分

析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看

法、疑问、评论等，或做

一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果

要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能

够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教

师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉

我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我所以常和学生交流，这不

能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们

对我的感激和敬意是，我的心境都莫名的激动，我总是深深地感

受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,，这种崇高，正

是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完

善的具体表现。

我也认真学习了新课标，能够把握新课标“立足于促进学生

的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特别

是对新教材体系和资料安排做了学习和研究，参加了新教材培

训，做了新课标学习笔记和心得体会。

总之，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事。只

要我们不断地加强理论学习，不断积累经验，长期坚持进取学习

的姿态，必须会很快地成长起来。

教师2024学习总结篇20

这次培训，学校邀请到的都是在一线辛勤工作的老师，他们

没有什么头衔，也没有轰轰烈烈的行动，但他们都扎扎实实在地

工作，默默为他们所爱的孩子们全身心地奉献着。虽然名不见经

传，但和他们相遇的孩子是幸运的，因为这些老师都是学生生命

中的贵人。

培训中，老师们朴实的语言，鲜活生动的实例分析，让我在

反思中与他们产生了共鸣。是的！所有老师的目标应该都是做学

生喜欢的名师。虽然小学生的年龄很小，也许人们觉得他们并不

知道什么，但实际上从我自己的经验和调查来看，学生喜欢的老

师主要有几个共同的特点：学识渊博、幽默、公正、尊重他人

等。

首先，积极面对现实，保持良好心态。享受幸福快乐，应该

先从心态开始，端正心态是基础，因为毕竟学生来自不同的家庭

环境和社会环境，生长的环境或多或少影响一个人的发展和习惯

养成，所以我们不能够要求所有孩子一开始就按照老师定的要求

一一照做，那是妄想！当然，更不可能要求所有家长都尽心尽力

按照老师的要求教育和辅导孩子的习惯和学习，毕竟家长也有自

己的事情需要处理。如果家长配合老师的教育教学工作，我们要

学会感恩；但如果家长有些将自己的一切放在第一位的话，我们

也要学会理解。这样的话，无论遇到什么样的学生和家长，我们

都能够有一个平和的心态去面对和处理。保持良好心态，多换位

思考，提高自身的情绪管理能力，这样才能够让自己更加积极面

对现实，才能够享受到更多幸福快乐的时光。

其次，不断修炼自身各个方面，提高自身专业化发展。修炼

自己，应该先明确自己的奋斗目标以及正确认识自己目前存在的

问题。确立好目标之后，还应该根据自身目前情况，确立阶段性

目标，从点滴做起，实现阶段性目标才可以实现最终目标一一学

生喜欢的名师。当然，修炼自己，最好、最快的途径就是不断研

修、学习。这包括很多方面，其中读书时必不可少的一项。读书

万卷，教学有神。这句话是有一定根据的！潜心、精心阅读，读

教育教学理论专著，读教育教学杂志，读学生喜爱的儿童文学作

品或者故事等等，广泛阅读，才能够让自己符合现代教师的基本

要求，不但有丰富的专业知识，还具有广泛的其他方面的知识，

这才是一个目光长远的教育者。不过，光读书、学习还是不够

的。学习之余要学会反思，反思从文章得到的启发和收获，以及

存在的问题，还要结合课堂教学实际进行不断反思，及时撰写自

己的反思心得，哪怕每天记一两句经典心得，日积月累，也将会

有很大、很丰富的收获！长期坚持，不断反思自己的不足，不断

修炼自己，如此才可以促进自身的专业化发展。

总之，通过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到

做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师的重要性。要

做到这些，要从端正心态开始，从细节之处入手，在学习和反思

中不断成长，以和谐的师师、师生关系、教师与家长关系为着手

点开始做起。

教师2024学习总结篇21

20—年一月—日，学校派我前往韶关市第二中学参加由市英语

教研室组织的高三复习研讨会，本次研讨会我们听了韶关市第二

中学林岚老师一场关于定语从句的复习课以及其学校的高三英语

复习计划。作为一名第一次上高三的年轻教师，通过这次学习，

使我对高三英语如何进行复习有了更进一步的了解，为自己的高

三教学工作积累了很多的宝贵的经验，使我的教学观念进一步得

到更新，真是受益非浅，感慨良多，感触颇深，主要有以下几

点：

1.高三英语语法复习课可以生动化，没有想象中的那么枯燥

无味。我认为林岚老师这场课是一场成功的语法课。其中最大的

成功之处是为学生创设了一个很好的情境。从进课堂播放电影

Titanic的主题歌曲到叫学生用一些定语从句作关于这部电影的

report,老师为学生创设了一个很好的情境，吸引了学生的兴

趣，为本场课打好了一个良好的铺垫“

2.将英语应用到实际生活中来。林岚老师这场课的一大亮点

是将英语和实际生活联系起来。她将自己女儿和学校的照片展示

给学生看，叫学生尽量用定语从句翻译相关的短文。开启了情感

效应动力，提高了学生学习英语的积极性。

3.教师应该要有自己的个人魅力。林岚老师无论是从个人形

象还是从着装打扮都非常的得体。整场课听上去非常的舒服，而

且当学生出现错误时，能够细心解答。整场课老师乐教，学生乐

学，学生和老师的配合很完美。可以看出林老师是一个受司学欢

迎的老师。俗话说“亲其师，亲其道”，学生怎么会不喜欢学英

语呢？

总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学

习所得的经验和体会消化吸收，转化为自己的东西，并在今后的

教学实践中融化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方

法，不断提升自我。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我

一定会努力成为一名优秀的英语教师。

教师2024学习总结篇22

在2二年的岁末，我有幸与同事仅一起，与来自各个地区的

幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参加“国培计划

(20__)”一一湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感

到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一

线的骨干教师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门

为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习

机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培如同冬

日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位老师的心。

国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于幸福而又文化氛

围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时期。对知识的渴求，

对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教

专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫运没过半，但谈起心得，我

归纳几个关键词：

一、传道解惑

在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前

老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是

否达到，认识不完整，研究薄弱等，那么往深层次分析，问题存

在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为

科学领域，但实际上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分

开研究，这些见地都是我们平时所困惑的事情，张教授一一为我

们做了解析。

二、榜样互动

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的

授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级

组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线教

师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在

的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究

问题的极大爱好。在互动中，我们逐步把握了班级管理的方法，

如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引

等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方

而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷

无尽的，相信在我们日后的工作中影响长远。

三、严谨治学

此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教

界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从

野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，

游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动

做了一番探究，这一领域，老师们经常是做吃力不讨好的事情，

往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的

玩具也经常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的

命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目

前的状态。另外，我们从曹教授PPT的展示中也分享到了福禄贝

尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由

整体到部分，由浅入深。恩物1一一10的特性正是与儿童的发展

是同步的。

四、修养身心

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天

至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们

真正静下心来去思考，去学习，去探究的工夫很少。所以很感谢

这次学习的机会。幸福的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律

的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东

西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。

最后，我将在学习期间，一如既往的静心、认真读书学习，

提高责任感，任务感。惜时如金，取长补短，团结同学c做一名

优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成

任务。

教师国培学习总结与反思篇二

这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良

好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学

习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教

学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和

教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时

也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点

滴体会：

1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的

精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不

容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带

有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才

能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关

重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出

问题。只有认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身

的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这

样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研

究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，

这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验

到工作的快乐和幸福。

2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方

向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷

茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确

的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一

职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自

己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩

子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞

无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情

去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从

课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外

兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优

秀教师的不可缺少的因素。

4、教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名

优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之

余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水

来“，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊

博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发

现了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师

也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演

“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发

者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不

断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适

应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研

究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

教师2024学习总结篇23

10月14日我们体育科组到了茂名市电海中学进行学习交

流，受到电海中学的热情接待。

茂名市电白县电海中学坐落于电白县城水东镇三角墟开发

区，学校大门对着325国道。学校规模宏大，环境优美，师资力

量雄厚，设施设备完善，拥有先进的现代信息教学系统。

该校是茂名市现代教育技术实验学校。该校于6月被评为省

一级学校，2月被茂名市定为国家级示范性普通高中创建学校，

以名校办民校创建了电海中学附属中学。该校推行人性化、校本

化、民主化、科学化的管理，教育教学工作与时俱进，成绩显

著，多次荣获市、省及国家级奖励和荣誉。

电海中学创办于1986年，经过二十几年的发展，已拥有了

电海校本部、电海附中、电海教育培训中心三个校区。校园面积

300多亩，校舍建筑面积达100000多平方米，环境优美，是茂

名市“美丽校园”和“绿色学校”。早在，已有149个教学班，

在校学生达11000多人，专任教师258人，其中高级教师、研究

生53人，省市级名师及名师培训对象19人。

电海中学坚持“以学生发展为本，引导终生学习，不断超越

自我”的办学理念，努力实现“师资一流、设备一流、管理一

流、质量一流”的办学目标，构建“目标导向、系统管理、综合

测评、整体推进”和“立足基础、培养能力、拓展思维、提高素

质”的教育教学模式。近年来致力强化教研教改，加大现代信息

化投入。该校与华南师范大学、广东教育学院挂钩进行“校本教

育”，开展课题研究，并基本实现班级多媒体平台教学，有效地

提高了教学效果。20该校高考上省专线以上人数首次突破1000

大关，上本科线也达300多人，创下了历史以来的好成绩，稳居

全县面上中学十一连冠。中考升学率、优秀率居全县面上中学第

一。德育工作全方位推进。学校被评为县市文明单位，连续十二

年事故为零；党组织被评为县教育系统唯一的示范支部，团委被

评为广东省五四红旗团委；爱心社被评为“全国青年志愿服务杰

出集体”O

电海中学师生用电海人的精神创造了辉煌的业绩，在茂名教

育史上留下了光辉的足迹。

在参观的同时，我们还听了崔震辉的一节武术课，崔老师在

课中通过生动的语言，激情的‘调动，好玩的游戏（龙头抓龙

尾）让学生在课中都热情地参与到体育锻炼中去，整节课堂上学

生的练习密度得到了很好的保证，学生在身心欢愉的过程中得到

了锻炼。

电海中学还有体育专业生200多人，由四位专业老师负责训

练，在体育生组建的初期就注重学生的训练习惯的培养，养成他

们刻苦的训练习惯，值得我们学习。

教师2024学习总结篇24

本学期，本人任教四年级语文、信息技术，六年级一个班综

合实践活动、二年级音乐等，并担任四年级（1）班的班主任,

可以说，教学的任务是比较繁重的，尽管如此，我还是十分重视

个人的学习，因为只有通过不断学习，才能更好的完成工作，以

下是我的个人学习总结：

一、积极参加各项培训和各类听课。

本学期我能积极参加各项培训，芳积极外出听课，积极和本

校老师交流教学经验。

二、积极参加继续教育。

继续教育是提高自己的良好平台，我对此十分重视，开学初

选取了合适本人的课程，按时认真学习，并完成各项相关作业。

三、积极阅读相关的教育专注。

作为一名语文老师，必须阅读更多的课外书，才能在教学中

旁征博引，激发学生的学习兴趣，才能带动学生养成阅读课外书

的好习惯，提高语文素养。我很喜欢阅读，坚持阅读相关的教育

专著，通过学习，我的教育教学理论水平有了显著的提高。

四、积极尝试教育教学改革。

通过学习，我感受到了自己的教学还存在一些不足，结合新

课标的要求，我大胆进行教育教学改革，不断探索、创新教学方

法，并初见成效，以后还要继续坚持。

教师2024学习总结篇25

—年3月18日，我们在局校领导的带领下赴—中学学习了

一天，具体来说，就是看课间操，听两节课，进办公室和老师面

对面交流，虽然时间比较短，却令人耳目一新，体会颇深。

1.环境优雅，文化氛围浓

进入—中学，学校干净整洁，校园和草坪看不到时纸屑等垃

圾，让人感到特别清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，

让我们倍受启发，每个班级都有一个别致的名字，班级宣言，班

级制度措施，班级才艺显示。班级的文化将班级的东西展示在全

校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于学生自

觉遵守纪律，班级的才艺展示让他们感到有才艺的骄傲和自豪，

促进他们积极进取。有的教室还有书架，课外读物，语法大全。

2.学生礼貌，课间操为亮点

在—中学，学生主动向老师问好，打招呼，没有追逐打闹，

让参观的老师怀疑这里的学生是否受过特殊训练，和老师交流

时，就这个问题，他们说新生入学，先进行德育规范训练，队列

队形，仪容仪表，卫生生活习惯，文明礼仪教育，学习行为规范

强化一个有，在学样的长期督促下，学生的自觉性顺理成章就养

成了。

—中学的亮点就是出操，下课铃响后，学生每人手中拿着讲

义，匆匆下楼，站好队的同学开始读讲义，大概5分钟左右，其

他同学站好，胸贴背式的跑操开始，口号声音嚓亮，队伍整齐，

学生斗志昂扬，这样既可以培养他们的团队精神，也可以激发他

们的信心，参观的教师拿起相机，记录了他们精彩的画面。真是

无比震撼！

3.全员参与，课堂气氛活跃

我听了两节生物课，高二九班和高二四班，其中九班的生物

课《细胞呼吸》让我感慨万分，这节课是他们的展示课，应该是

课前学生拿到了学案，学生将小组的难题板书在黑板上，然后由

另外会这个问题的小组的一名学生讲解，然后再做补充，发言的

同学个个口齿伶俐，表达准确，生物术语运用得当，教师在本节

课充当了导演的角色，整节课教师只说了几句话，解决学生自己

解决不了的知识。在这里，对我感触最深的是老师并不是没有管

理，而是课后做了很大的工作，比如学案内容的难易程度的确

定，重点难点等。课堂上把学生推到前台，师生互动。自然，合

理，实在。学生踊跃，观点明确，这样把学生主体地位发动起

来，为学生上台提供了方便，改变以前的教学模式，不再限制学

生，学生上课小组展开讨论，身体脑子都动起来，把自己的想法

说出来，共同研究讨论，以学生为本，自主课堂教学，自主管

理。

课后我又和一位班主任谈他们倡导的学生自主管理时他说：

自主管理绝对不是把事情和责任全部交给学生去做，老师做甩手

掌柜，什么都不过问，而是老师指导学生去处理班级的日常事

务，锻炼学生组织管理能力和处理事件的能力。在学生遇到解决

不了的事情或者是在工作遇到了困惑，需要向老师请教时，老师

一定要坚守在自己的工作岗位上，给学生恰当的指导。课堂给学

生提供更多的展示平台，让学生体会在作为一个班级成员的责任

感，这对增强班级凝聚力，发挥学生的主人翁精神具有很重要的

作用。

另外一点就是校园文化建设的很好，橱窗里的名人都是本籍

人，这让学生感觉伟人就在身边，有了亲近感，再不是遥不可及

的名人，更能激励他们前进。学校的标语多，每个视野都是激励

性的语言且都是英汉互译，很像高校名校的校园很大气.

以上是我这次—中学之行的一点真实体会，他们的课堂自主

教学模式很值得我学习，打算尽量在今后的教学工作中运用。

教师2024学习总结篇26

上半年的一个学期即将过去，又到了本学期教学总结的时

间，反思在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快

乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一

个学生身上；一个学期的工作已经圆满结束，收获不少，下面我

对本学期的工作做一下总结，并为新学期的工作确立新的目标。

一、思想认识

在一学期里，作为一名年轻老师，我在思想上严格律己，热

爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要

求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中

都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学

期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的

各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀

下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大

的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使

自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。

二、教学工作

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到

难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头

脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表

象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学

生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强

体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对八年级

的学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯

和正确的课堂常规。

通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心

理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学

习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发

展。

整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学

生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼

身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使

每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生

的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大

家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体

育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度

或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我

在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了

成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注

重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，

坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育

精神。

三、学校工作

我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余

训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师

生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得

体育设施和场地。作为体育组的一员，通过其他教师和我的共同

努力和配合,

我们出色地完成了一年“太保寿险杯”赣榆县中小学生田径

运动会径运组织工作，成功的组织了学校“迎奥运。庆元旦”系

列体育活动，增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育

运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。在以后的工作，我

将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项

任务，为学校的美好明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规

章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里我克服

了自己单身居住等许多困难，在考勤、例会以及值班等情况没有

无故缺席过一次，在值班时，能够一边完成学校的各项任务，一

边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤

恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的

工作知识水平更上一层楼。

五、主要成绩

在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数

据库上报《学生体质健康信息》的工作。通过的加班加点、日夜

奋战终于把数据上报成功。除此之外，在这一年中，我认真对

待、积极参与上级部门组织的各项活动，并在连云港市体育优质

课评比中都取得市级二等奖的好成绩，同时上交的体育教案在县

教育局的论文教案评比中获得二等奖，个人通过不断努力和其

他同事的帮助和指点使我的专业水平得到了极大的提高。在以后

的教学和学习中我会更加努力学习。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今

天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取

学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育与健康课的教学，使

我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的

力量。

—年

教师2024学习总结篇27

以学生为中心的化学教学设计是指设计者运用以学生为中心

教学的化学教学理念，采用的教学目标，策略和评价充分体现了

学生自主学习、体验、探究和建构知识的教学活动的策划。

在教学设计中全体老师都体现了以学生为中心的学科教学思

想，如在设计《原子的构成》教学时，我做的好的方面有：结合

学生的“最近发展区”设置预习内容，设置要求学生阅读的问

题，提出讨论问题；设计时把握了教学的广度和要求，不随意提

高知识的难度和深度；考虑到学生的差异性，设计中体现了因材

施教，分层教学的特点。在以后的设计中要加强的方面是合作交

流在课堂中的体现，处理好教学与考试的关系。

在平时繁重的教学过程中，老师容易出现的问题是急躁思

想，因为初中化学的学习时间短、任务重的特点，考试的日期逼

近，老师容易回到以教师为中心的课堂教学中，学生的参与时间

短，不充分，实质是一种伪“学生中心”。

通过此次教研学习，在以后的教学实践中要不断反思，结合

平时的教学实际，提出问题，研究问题，为教学服务，这就是微

教研，也即草根课题。

教师2024学习总结篇28

我有幸参加了国培学习。为期几个星期的培训转瞬即逝，时

间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教

育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的

热情所感动，虽然苦点，累点，但我感觉快乐着。站在职业生涯

的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这

些都成为了过去，因为这次培训让我受益匪浅。

一、更新理念、提高认识。

在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座都

好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的

理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引

又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引

领，让人耳目一新、心生敬仰。通过培训学习，使我清楚的认识

到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广

度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课

程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的

重要性和必要性，对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自

己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好

的服务于社会。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才

需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应

先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。

二、难得的教学理念和方法。

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活

水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我

们饱享了高规格的“文化大餐”。小学语文特级教师关心风以高

效阅读课堂构建策略。说明高效阅读课堂是教师、学生和文本三

者之间心灵相通、情感相遇、智慧相生的一种课堂境界，是教师

在短的时间内，让学生言语智慧得到最大提升，健康人格得到最

有效涵养的阅读课堂。还有特级语文教师王琴玉关于小学语文习

作的典型课例分析，还有特级教师李铃关于小学生语文阅读能力

测评等等。

三、不断反思、积累经验。

通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点

评，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一

些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应

该怎样突破教材的‘重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺

利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的语文

素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应

该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。因

此，我对自己的教学有了新的要求：

1、转变教师的角色地位。

新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对

新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份

和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、

指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，

更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价

值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负

起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平

等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导

者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的

特长、潜能，为学生的发展提供指导。

2、重视学生参与式教学。

听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要

性。没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的

课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提

高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。因为只

有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展丰

富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习

过程才能促进教学教学内容的达成。而教师组织活动的能力对于

课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动

机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴

趣，提高学习效率。

3、改变对学生的评价观念。

新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目

标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相

结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价

贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探

究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式

的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地

激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自

身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中

学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。

4、终身学习，不断充电。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而

不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首

先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠°由

于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，

将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗

水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们

要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总

结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，

在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研

究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己

的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题

而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的

探究。

总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是

永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自

身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身

发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；这次

培训让我经历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自

己在培训中留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习

的开始！惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更

快，走得更好！

教师2024学习总结篇29

在学习了《构建高效课堂理论和方法》的解读与视频后，使

我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程

的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素

养的共同提高。

一、我理解的高效课堂

是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的

点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进

学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知

识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协

调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实

践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效

益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感

情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且

正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不

乐学，核心是教学三维目标的达成。

二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条

件：

一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学

合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与

主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和

激励学生学习的积极性。

三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固

学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

三、两节展示课的启示。

共性的地方：

1,学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学

生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。

2,评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即

时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作

用。

3,高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模

式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。

4,高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课

上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；语文

课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。

总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵

地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，

我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教

学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效

率的方法有很多，除了课前的,预习准备、不断改进课堂结构和

教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断

思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，

把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我

们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得

高效课堂教学改革的成功。

教师2024学习总结篇30

（一）思考三个问题：教什么？怎么教？教到什么程度？

至于“教什么”李教授有“三个原则”：一是，学生已经会的和

懂的不教，只教不会不懂的；二是，学生自己能学会的，能读