教科版八年级物理上册知识点及同步练习-(一)

第一章走进实验室

重点、难点：

I.用刻度尺测长度

2.刻度尺的读数方法

知识点分析：

（一）走进实验室：学习科学探究

科学探究的根本步骤：

发现并提出问题

做出猜测和假设

制定方案和设计丈验

通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜测和假设

得出结论或提出新问题

（二）长度的测量

1.长度的单位及测量

（1）长度的单位

在国际单位制中（SI制）:米（meter）（m）

常用的长度单位：千米1km）、分米（dm）、厘米（cm）、亳米（mm）、微米（um）和纳米Inm）。

在我们的物理学中统一国际单位制。

长度单位的换算关系

lkm=103mldm=10'mlcm=102m

1mm=103m1Pm=106mlnm=109m

（2）正确使用刻度尺

测量长度的根本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。

刻度尺的使用方法：

①使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损那么应重选一个刻度值作为测

量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程）。最后应看刻度尺的分度值。分度值代表的长度值不仅

反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测显结果的有效性。最程和分值应从实际测显要求出发兼

顾选择。

②使用时.：使用时应注意正确放置和正确观察。

正确放置的关键是做到：刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜：

刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空”。

＜2＞正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。

v3＞正确记录测量结果

一般情况下应估读到分度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是mm,用它测量长2cm的长度，

假设正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm,其中2.0cm是尺面准确读出的数，由于有估读数，

需在毫米的10分位上加“0”。

（3）长度单位的换算

应掌握km、m、dm、cm、n】m、|im六种单位间的换算。

1.5m=15X100cm=150cm?

1.5m=1.5X—Lkm=0.0015km；

1000

150cm=150X=1.5XICT3km。

（4）正确认识误差

①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。

②减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器，改良实验方法，熟练实验技能等。在一般实验中，

减小误差的有效途径是取屡次测量的平均值。

（5）在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、一张纸的厚度

等。但是，根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。下面是在测量中常用到的几种

长度的特殊测量方法；

①化曲为直：

化曲为直।测一条如困所示以A、B为端点的曲线长。

测量方法1（化曲为直）

用一条馋模不大的棉及里A在曲知上,

左楠找A、B两卷点的位置上他出相应的标记，

兴林线放直，用刻度尺量出两标记间的长度，即为曲线AB的长.

测堂方法2（浪轮法）

月已知周卡•的哈于，济由妖潦过，记下轮手球过的83段.

曲线的长度■轮子的固长X杆过的阕数

②以多测少或以少测多：

③替代法：

④利用工具平移：

零刻度线不在尺的端点时零刻度或在尺的就点时

【典型例题】

例1.用皮卷尺测量球场的盅度，记录的数据是25.36米，这个皮卷尺的最小刻度值是（

A.1mmB.1cm

C.IdmD.Im

解析：此题要求’'由数据推知刻度尺的最小刻度值”，根据的是记录数据的规那么。根据规定，记

录数据的最后一位是估计值，那么倒数第一位就是刻度尺的最小刻度值，此题中该位（数字“3”所在位）

是十分之一米，也就是1分米，所以此题应选C。

正确答案：C

考点分析：考查学生对测晟结果的正确记录。

例2.某人用学生三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：①6.78cm,②6.74cm,③6.771cm,

④6.93cm,⑤6.75cm。其中哪几个数据的记录是正确的？平均测量值是多少？

解析：第④组数据的准确数与其它四组不同，这肯定是读数错误造成的。由于学生三角尺最小刻度

值为毫米，因此第③组数据记录到0.01mm时就出现了二位估发数，属无效数据。在计算平均测量结果

时应排除无效的和错误的，同时仍应保存一位估计数，第二位应四舍五入。第三位不用出现，

正确答案：

j-_L]+L2+L$_6.78cm4-6.74cm+6.75cm_20,27cm

=3=3=-3-

=6.756cm=6.76cm.

答：第①②⑤组测量数据是正确的。木块的平均长度为6.76cm。

考点分析：考查学生正确挑选实验数据和利用平均值法减小误差的方法

例3.以下说法中不正确的选项是()

A.测量值与真实值之间的差异叫误差

B.认真测量可以防止误差

C.只要取平均值或使用精密测量工具就可以防止误差

D.误差是由于测量时没有遵守操作规那么而引起的

解析：误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。

因此，任何测量中的误差是不可防止的。只能努力设法减小误差，不可能消除误差。误差与错误不同，

错误是由于方法不当、人为主观因素(读错、记错等)造成的，因此在实验中错误应该防止也能够防止。

正确答案：选BCD

考点分析：考查学生对误差的理解

例4.手边有三把刻度尺，第一把分度值是1dm,第二把分度值是1cm,第三把分度值是1mm,

请问哪把刻度尺最好，为什么？

解析：刻度尺的准确程度取决于它的分度值，但它还和测量时需要到达的准确程度有关，应该根据

测量的实际需要选择刻度尺，在不知道具体的测量要求时，不能确定用哪把尺最好。

答案：不能说哪把刻度尺好。因为刻度尺的准确程度取决于它的分度值，但它还和测量时需要到达

的准确程度有关，应该根据测量的实际需要选择刻度尺，在不知道具体的测量要求时，不能确定用哪把

尺最好。

例5.如下图，用两种尺来测两个物体时记录数据应为:A图为cm,B图为cm。

解析：刻度尺使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如己磨损那么应重选•个刻

度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围(即量程)。最后应看刻度尺的分度值。一段情况下应

估读到分度值的下一位

正确答案：2.02.50

考点分析：考查对刻度尺的正确使用

例6.如何测一张纸的厚度？

解析：由于一张纸的厚度非常小，比平常用的刻度尺的分度值还小，无法直接测出，但是我们通过

学习知道可以以少测多，可测n张纸的厚度再除以n；测细铜吆直径可测出密绕后n匝的宽度再除以n

正确答案：取同样的纸100D张，然后测出其总厚度为D,那么每张纸的厚度就为€1=口/'10()()

【模拟试题】(答题时间：30分钟)

•.填空题：

1.在km、m、cm、Um中，长度的主单位是.学生用的刻度尺的分度值一般是。

2.完成以下单位换算：

(1)60Hm=mm—nm。

(2)0.00026m=km=cm。

(3)0.5m2=cm2=mm-

(4)3X104mm3=dm3=n?。

3.王刚在做了•些测量后忘记了在记录的数据后标明单位,请你帮他补上适当的单位。

一张纸的厚度是7.3X102：

某同学的身高是15.8；

物理课本的长度是25.81；

王刚左手大拇指指甲的宽度是12.9。

第二章运动与能量(一)

一.教学内容：

1.认识运动

2.运动的描述

二.重点、难点：

I.认识物质世界是个运动的世界，自然界一切物体都在运动。

2.认识物理学中的最根本的运动是机械运动。

3.认识微观世界的运动。

4.知道运动和静止的相对性，判断一个物体是运动的还是静止的，以及他的运动情况如何，取决于

所选的参照物。

三.知识点分析

(―)认识运动

1.宏观物体的运动：

机械运动:物理学中，把物体的位置变化叫机械运动。

(I)直线运动：经过的路线是直线的运动叫做直线运动。

(2)曲线运动：经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。

参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物，

对参照物的理解：

①参照物的选取是任意的。

②不能选取所研究的物体本身做参照物。

③同一个物体是在运动还是静止，取决于所选的参照物。

④如果两个物体的运动快慢和运动方向相同，它们彼此相对静止。

运动和静止的相对性：

判断一个物体是运动的还是静止的，以及他的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和

静止的相对性。

2.微观世界的运动：

(I)一切物质都是由分子组成的，分子由原子组成的。

(2)原子由原子核和核外电子组成。

(3)原子核由质子和中子构成。

一、填空题

I.关于以下物质世界常见的运动方式，各举两个典型例子

(1)物体的机械运动______________________________________________________

(2)分子热运动__________________________________________________________

(3)原子内部运动________________________________________________________

2.宇航员在用哈勃望远镜观察时，它们之间是相对的。

3.每天的“日起日落”这句话是以为参照物；地球东部卫星点静止在地球某处上空，这是以

为参照物。

4.对于物体的运动，我们可以这样分类：从视觉的直观性上分，可以分为和

两类；从运动轨迹上分可以分为和两类。

5.物理学的根本任务是探索世界的、和的规律。

6.我们常见到的滚滚的车流属于运动，春季里的花香是由于运动造成的。

7.常见物质以固态、液态、气态存在，这三种状态存在主要与的情况有关。

8.物理学中把物体叫机械运动。

9.一切物质都由组成。原子由、组成，原子核又由、

组成，而它们内部还有结构。

第二章运动与能量(二)

一.教学内容：

3.运动的速度

4.能量

二.重点、难点：

I.知道速度是表示物体运动快慢的物理最。了解匀速直线运动和变速直线运动的不同。

2.掌握在匀速直线运动中，to在变速更线运动中利用t求出平均速度及速度的单位。

3.知道一切物体都有能量，不同运动形式对应不同能量。

4.知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间相互转化的过程。

三、知识点分析

（一）速度、匀速直线运动速度和平均速度

1.速度的意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

2.国际单位：米/秒

常用单位：千米/时

换算：1米/秒=3.6千米/时

3.匀速直线运动及其速度：

（1）匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动叫做匀速直线运动。它是最简单的机械运

动。

（2）速度计算：

①在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的位移。

gs=vt

②公式•V=-

S

做匀速直线运动的物体，其S与t成正比，S与t的比侑是不变的，即V是不变的。

4.变速运动及其平均速度：

（1）变速运动：常见运动物体的速度都是变化的，叫做变速运动。

（2）平均速度：

①平均速度用来粗略描述做变速运动的物体的运动快慢。它不能把物体在某段路程内的（或某段时

间内的）的运动快慢都精确地表示出来。

②公式：y=-<

其中，s表示某段路程，t表示通过这段路程所用时间，u表示这段路程（或这段时间）的平均速度。

（二）能量

I.能量是与物体运动有关的物理量。

2.一切物体都具有能量，不同运动形态对应着不同的能量形式。

3.能量形式具有多样性。

4.几种最根本的能量形式：光能、太阳能、机械能、内能、电能、化学能、核能。

5.能最可以互相转化，也可以互相转移。

6.利用能量的过程，就是能量转移和转化的过程。

【模拟试题】

一、填空题

I.速度是描述物体的物理审。

2.仿照表格中的例子填空，说明某一物体具有某种形式的能量或某一现象中伴随某种能量

弯曲的弓弹性势能（机械能）

流动的河水动能（机械能）

重力势能（机械能）

燃料贮存

灯火照明

电能

内能

3.请在以下小箱头上填写发生这•能量转化的装置、器具或设施

信息一：它们是同时开始运动的。

信息二：__________________________________

信息三：O

第二章运动与能量复习

重点、难点：

1.认识物质世界是个运动的世界，自然界一切物体都在运动。

2.认识物理学中的最根本的运动是机械运动。

3.比拟物体运动快慢的方法及速度是如何定义的。

4.会用公式计算速度、路程和时间。

5.知道什么是匀速直线运动和变速直线运动，认识微观世界的运劭。

6.知道不同能量间可以相互转换

知识点分析

第二章运动与能量

‘定义

参照物

运动与静止的相对性

[定义

f曲线运动

淀义

简单的运动'定义

匀速直线运动

机械运动，速度公式

分类

直线运动单位

[■定义

变速直线运动流义

平均速度〈

公式

物质世界的能量:

I.能量的种类

2.能量的转化

3.能量的利用

【典型例题】

例1.中国长江科学考察探验队乘坐的中华勇士号橡皮艇在长江上游顺流而下，下面几种说法中正

确的选项是()

A.以橡皮艇为参照物，江水是静止的

B.以江水为参照物，探险队员是静止的

C.以岸边的树为参照物，探险队员是静止的

D.以探险队员为参照物，橡皮艇是运动的

解析：假设以岸边地面为参照物，探险队员、橡皮艇、江水都向下游运动，而且运动得一样快，而

岸边的树是不动的。因此，上面的几种说法中只有“以江水为参照物，探险队员是静止的”的说法是正

确的。

正确答案：1B)。

例2.小汽车在平宜的公路上匀速行驶，I分钟通过了12(X1米的路程，小汽车的行驶速度是()

A.1200米/秒B.20米/秒C.60米/秒D.0.5米/秒

解析：：小汽车做匀速直线运动，运动的时间z=l分钟=60秒，通过的路程s=1200米，求：小汽车

行驶的速度

口jJf=2()米/秒

解：t60秒

答：此题应选(B)

例3.长20米的一列火车，以36千米/时的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980米。问这列火车过桥

要用多少秒？

解析：火车过桥的全部过程是指从火车头进桥到火车尾驶出桥的全部过程，所以，所通过的路程s

y_$t~S

应等于桥长与列车长之和。根据匀速直线运动的速度公式一t'~v,v=36千米/时=10米/秒，即可

求，

答案：：u=36千米/时车=20米s桥=980米

求：，

解：列车过桥时间

98(1米+20米

=1()米/秒

=100秒

答;这列火车过桥要用100秒。

例4.两个火车站之间的铁轨为双轨。两列火车同时从两人火车站相向开出。一列火车的速度是20

米/秒，另一列火车的速度是68.4千米/时。开出后两列车均做匀速直线运动，经90分相遇c两个火车

站之间的距离是多少千米？

解析：在90分钟的时间里，两列火车都做匀速直线运动，所行驶的路程如果分别为51和S2。那么

两个车站之间的距离S应等于SI和52的和。

答案：：凹=20米/秒"2=68.4千米/时/=90分

求：s

解：其中一列火车的路程

.V1=u\t

=20米/秒X90X60秒

=108X103米

=108千米

另一列火车的路程

归“2/

90

=08.4千米/时X60时

=102.6千米

两个车站间的距离

5=51+52

=108千米+102.6千米

=210.6千米

答：两个火车站之间的距段是210.6千米

考点分析：考查速度公式的应用。

例5.从甲地到乙地全长60千米，汽车以30千米/时的速度行驶15千米后，接着又以4f千米/时的

速度行驶到乙地。汽车从甲地到乙地的平均速度为多少千米每小时？

解析：汽车行驶的总路程是60千米。汽车在前15千米行驶的速度是30千米/时，由此可以求出汽

车行驶这15千米的路程所用的时间。汽车在后一段行驶的路程是60千米-15千米=45千米。速度是

45千米/时，汽车在后一段行驶的时间也是可以求出来的。这洋，就可以根据汽车行驶的总路程和总的

行驶时间求出它从甲地到乙地的平均速度了。

答案：：汽车行驶的总路程

s=60千米si=15千米〃i=30千米/时。2=45千米/时

求：v

解：汽车在前15千米行驶的时间

£1_15千米

=0.5时

匕30千米/时

汽车在后一段行驶的路程斩s-s产60千米-15千米=45千米，行驶的时间

t二力二45千米_］时

2

v245千米/时

汽车从甲地到乙地的平均速度

u=-

。+，2

60千米

―05时+1时

=40千米/时

答：汽车从甲地到乙地的平均速度为40千米每小时。

考点分析：考查学生对平均速度的理解。

例6.甲、乙、丙三人各乘一汽车沿平直公路同向而行，池们各自以自己为参照物，甲看见乙乘坐

的汽车静止不动，乙看见丙乘坐的汽车离自己远去，丙看见甲乘坐的汽车在后退。假设以地面为参照物

时，汽车运动得最快。

解析：甲、乙、丙三个人各以自己为参照物，即事先假定自己为不动的物体来观察另外两辆汽车的

运动.从中看见乙乘坐的汽年静止不动，可以断定乙汽车和甲汽车运动得一样快.从乙看见丙乘坐的汽

车离•自己远去，和丙看见甲乘坐的汽车往后退，可以断定丙乘坐的汽车行驶在甲乘坐的那辆汽车的前面,

所以它运动得最快。上面的两个判断都是以地面为参照物进行观察，得出的结果。

正确答案：丙

考点分析：考查学生对参照物这一概念的理解

【模拟试题】（答题时间：45分钟）

填空题

1.一辆客车从车站开出，一乘客感觉车站逐渐远离而去，他是选择为参照物的，假设车

速为10米/秒，那么1小时后离车站的距离为千米。

2.目前我国火车的最高速度为140千米/时，上海地铁列车最高速度为25米/秒，两者相比，前者

速度较（填“大”或“小”）

3.在遵守交通规那么的前提下，从图中的两个交通标志牌的地方到达西大桥，匀速行驶的汽车最快

耍分钟。

4.比拟运动快慢的力・法有：①比拟相同时间内通过的路程；②比拟通过相同路程所用的时间。我

们在观看长跑比赛时，认为跑在前面的运发动快些，这是采用上述第种方法；而裁判员认定，到

达终点用时间少的运发动跑得快些，这是采用上述第种方法。（填写序号）

5.甲、乙两车都做匀速直线运动，假设两车在相同时间内，通过的路程之比为4:3,那么两车速

度之比为；假设两车通过相同路程所用时间之比为3：4,那么两车速度之比为。

6.某运发动在一次100m比赛中，前5s钟跑了40m,之后又以12m/s的速度跑到终点，那么这个

运发动在前5s内的平均速度为m/s,全程的平均速度为m/s。

7.如下图是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图像。根据该图像能够获

得合理的信息有：〔请写出两点）

信息一:它们是同时开始运动的；

信息二:

信息三:

二.选择题

1.放在沿水平平直轨道匀速行驶的火车车厢小桌上的苹果，相对以下哪个物体是运动的？（）

A.关着的车门B.这列火车的机车

C.坐在车厢椅子上的乘客D.从桌旁走过的列车员

2.大型加油飞机给受油飞机在空中加油，处于相对静止。这时（）

A.加油机和受油机飞行方向相同，但加油机速度大

B.加油机和受油机飞行方向相同，但加油机速度小

C.加油机和受油机匕行方何相同，并且速度大小一样

D.加油机和受油机飞行方向相反，并且速度大小一样

3.一个做匀速直线运动的物体,4秒钟内通过20米的距离,那么，它在前2秒钟内速度一定是（）

A.80米/秒B.10米/秒C.5米/秒D.无法确定

4.甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲的速度是乙的2倍，乙通过的路程是甲的1/4,那么甲的运

动时间是乙的运动时间的（）

A.1/4B.1/2C.2倍D.4倍

5.一列队伍长50米，行进速度为2.5米/秒，经过一座全长100米的桥，从队伍的第一个人踏上桥

到队伍最后一个人离开桥，总共需用（）

A.40秒B.50秒C.60秒D.80秒

6.如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度•定是（）

A.10m/sB.7.5m/sC.5m/sD.不能确定

三.计算

1.小刚上午9点出发骑车前往相距12千米的外婆家，动身前他打告诉外婆他到达的时间，他先

以15千米/时的正常速度骑了12分钟，因在路边书摊买书用了6分钟，为了不迟到，他随后以18千米/

时的速度骑行，最终按时到达外婆家。求：（I）小刚在全程的平均速度；（2）小刚在里约定的到达时间。

2.在一次爆破中，用一条长96cm的引火线引爆，引火线燃烧的速度为0.8cm/s,点火者点燃引火

线后，以5m/s的速度向平安区跑去，问他能否在爆破前跑到离爆炸点500m远的平安区？1用两种方法）

第三章声（一）

一.教学内容：

1什么是声音

2乐音的三个特征

二.重点、难点：

I.初步认识声是由物体的振动发生的，声的传播必须依靠介质，声具有能量。

2.了解在不同介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中的传播速度比在空气中快。

3.能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。

4.常识性地知道音调的上下与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和距离声源的远

近有关。

5.知道发声体发出的音色不同。

三.知识点分析：

（-）什么是声音？

1.声源：正在发声的物体称为声源。

声音是由发声体的振动而发生的，振动停止，发声也停止。

2.声的传播：

I）声波：

2）介质：

3）声音靠介质（一切固体、液体、气体）由近及远地传播出去。真空不传声。

4）声速:

5）声音在固体、液体中比在空气中传播得快

6）人耳听到声音的条件：发声体振动发声一声音在介质中以声波形式传播一人耳接受到声波引起

听觉。

3.人耳的听声能力：

（1）频率：物体在1秒钟内振动的次数叫频率。

单位：赫兹（Hz）

(2)次声:低于20Hz的声

(3)超声：高于20000Hz的声

(二)乐音的三个特征

乐音：悦耳的声音称为乐音。

乐宫的三个特征：音调、响度和音色。

1.音调：是指乐音的上下。

它是由声源的振动频率决定的。

2.响度：人耳能感觉到的声音的大小。也叫音量。

响度与声源振动的幅度有关，还跟人与声源的距离有关。

3.音色：声音的特色。也叫音品。

【典型例题】

例1.在装满水的长铁管的一端敲一下，在较远处的另一端将听到次响声。

讲解：在敲击铁管的过程中，使铁管发生了振动，因而发生的声音通过铁管、水、空气三种介质传

播。但由于声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，因而听

到三次声音。先听见的是铁管传来的声音，最后听到的声音是通过空气传来的。

正确答案：三。

考点分析：(1)声音可以以一切固体、液体、气体作为介质传播出去；

(2)声音在不同介质中传播的速度不同，固体传声比液体和气体快。

例2.取一个小的半导体收音机，用薄膜袋密封后浸在水中。翻开收音机，你能否听到音乐或播送？

请说说理由。

解析：收音机喇叭的振动，通过薄膜袋中的空气，薄膜，水进入空气，再由空气传到耳中，引起耳

膜振动，由此听到了声音。

评注：固体、液体和气体都是传播声音的介质。发声体的振动只有通过介质形成声波才能使耳膜振

动，听到声音。

例3.如何理解：“不同物质传声本领不同”与“不同物质中声速不同”？

解析：声音在介质中传播时，其能量会逐渐损失而衰减。不同介质传声本领不同指的是声音的能量

在传播过程中衰减程度不同，由声音在不同介质中传播时随距离衰减情况不同所致［不同介质吸声系数

不同)。如声源通过铁向外传播能量比通过空气向外传播能量更有效，故铁的传声本领强。不同介质中

声速不同是指声音通过不同介质传播的快慢不同，由介质结构特性决定。如声音在水中的传播速度约是

空气中的4.5倍。因此不同物质传声本领不同与声速不同是两个不同的概念。有些固体如橡狡，其传声

本领比空气强，但在橡胶中的声速却比在空气中小。

例4.下面形容声音的“高”，指的是音调的有()

A.这首歌声音太高，我唱不上去B引吭高歌

C.她是唱女高音的D.高声喧哗

解析：日常用语中的“高”，有时指音调，有时指响度，引吭高歌指放开嗓子唱，说明声音的响度

大；高声喧哗指声音大且吵人，它们都是指响度。而A、C两选项中的“高”都是指音调的上下，是由

频率决定的。

正确答案：AC

考点分析：解此题很容易出现将音调与响度混淆、科学用语与日常用语混淆的思维障碍。

(1)弄清音调与响度的区别，科学用语与日常用语的区别。

(2)科学用语要求清楚、准确，上下只用来描述音调，响度用大小来描述。

例5.水牛“眸眸”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比拟，的音调高的响度大。用

小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的不同。

解析：牛的叫声响度大，但音调低，能传播较远，听起来响亮，但比拟消沉。蚊子的叫声音调高，

但响度小，听起来尖细。小提琴和二胡同时演奏同一乐曲，即音调、响度相同，但应能区别c是因为二

者的音色不同。

正确答案：蚊子、水牛、音色

考点分析：考查声音的三个特征和决定它们的因素，从而区别这三个特征。

例6.以下图所示为示波器上观察到的几个波形。图(a)和图(b)为两个不同音叉的波形，图1c)、

Id)、(e)所示分别是小提琴、长笛和法国号的波形。请答复以下问题：

(I)图(a)和图(b)哪个音义的音调较高些？哪个音叉的音臂较短些？

(2)比拟图(c)>(d)>(e)三图，小提琴、长笛和法国号它们是否正在演奏同样音调和频率的音

符？

(3)假设三种乐器演奏同一音符，由于它们的音色不同，你可以听出它们的区别，而你怎样从示

波器的屏幕上的扫描图形来推断出这一点呢？

解析：(1)从相同的示波器屏幕上看到在相同扫描时间里(a)图音叉的振动次数多(完整的振动)，

因此单位时间内振动次数多，即频率高。而音调的上下由频率决定，故音叉(a)的音调高，相对而言,

音叉(b)的音调低。我们又知道音调的上下与发声体的结构有关，决定音叉的音调上下，主要是吾臂

的长度，可见音叉a的音臂稍短些。

(2)比拟(c)、(d)、(e)三图，小提琴、长笛和法国号它们在相同的扫描时间里都有两个完整的

振动波形，都作了两次振动，说明了它们的振动快慢即频率相同，由此可知它们正在演奏同样音调和频

率的音符。

(3)三种乐器虽然都在演奏同一音符，但是各自的音色是不同的。除了人耳可听出作出区别，在

示波器的屏幕的扫描图上更可清楚地加以识别：原因在于三乐器的振动波形图完全不同，而振动图形能

反映各乐器发音的频率组合情况不同，即音色不同。

评注：声音的三个特征：响度、音调和音色除了人耳能做出比拟、区分外，更直观、形象的分析方

法是利用示波器。假设有条件，可以用音乐生日贺卡中的压甩陶瓷晶片粘在发声体上，在老师指导下，

取出振动波形在示波器上放大显示，探索决定声音三个特征的因素，提高动手能力，培养创新思维。

例7.亮亮和田田两位同学欲测一段铁路的长，但没有适宜的刻度尺，他们知道声音在空气中的传

播速度为340m/s,在钢铁中的传播速度为5000m/s,于是亮亮站在欲测铁路的一端，田田站在铁路的另

一端，亮亮用锤子敲击一下铁轨，田田听到了两次响声，两次声响的时间间隔为2s,这段铁路有多长？

解析：用锤子在铁轨一端敲击，铁轨振动而发出的声音可以在铁轨中传播，也可以在空气中传播，

由于声音在铁轨和空气中的传播速度不同，传播相同的距离所川时间不同，所以声音传到铁轨另一端是

有先后的，另一端的人就能听到两次响声。

解：声音从铁轨的一端传播到另一端所用时间匕5000/77/5

$$

——=--------

声音在空气中从铁轨的一端传播到另一端所用时间匕34O〃〃s

田田听到两次响声的时间恒隔二J一乙=2s

解上述三个方程得s=729.6m

评注：此题考杳了声音在不同的介质中传播的速度不同的应用。解答此题的关键是要弄活两点：(1)

声音在铁轨中传播的路程和空气中传播的路程相同，都等于铁矶的长度；(2)声音在钢铁中传播速度大

于在空气中传播速度，声音传播的路程等于所求铁轨长度，在铁轨中传播所用时间比空气中传播所用时

间少2s。此题亦可采用下述方法解决：囚为声音在铁轨和空气中传播的路程相等，所以传播所用时间与

乙_V)_340"〃$

速度成反比，即4%，即乙+2$5000而s,解得乙=0.146$。铁轨的长度

5=V]/)=5000m/sx0.1465=730m

例8.为什么不能用分贝表示响度？

解析：分贝是计量声音强弱的客观标准，声音分贝数的大小反映的是客观上声音的强弱，而响度那

么是人耳主观感觉到的声音的强弱程度，因此不能用分贝来计量响度的大小。响度用人耳接收到的声波

的能量来度量。

【模拟试题】(答题时间：30分钟)

一、填空题

1.正在发声的物体称为o

2.在下面几种现象中，观察可知：

蜜蜂飞来飞去发出的“嗡嗡”声是由于蜜蜂翅膀的;

优美的琴声来自琴弦的;

通过大量事实证明，所有发声的物体都伴有现象。

3.除夕之夜，亮亮在自家的阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中绽放，3s后才听到它在空中的爆破

声，这声音是通过传来的，亮亮与烟花相聚的地方相距大约有mo

4.把一个开机后放入玻璃罩内，用另一个在玻璃罩外对它拨号，可清楚地听到的应答声。

然后用抽气机逐渐抽取罩内的空气，随着罩内空气的减少，我们听到的声音会________,由此可以

推论出O

5.科学探究不能光凭人的感官,还要借助。要找出不同声音的区别，可以借助仪

器。图形曲线中的出现的个数多少，表示声源

的上下。的大小，对应着声源振动幅度的大小。的具体形状反映了声源发声的特

色。

6.如下图，这是我们敲击音调上下不同的两个音叉，示波器上分别显示出两列声波的图形。由此我

们可以判定振动得快频率低。

大，响度小。

第三章声(二)

一.教学内容：

3奇妙的声现象

4噪声

5声与现代科技

二.重点、难点：

1.了解回声和共鸣

2.了解混响现象

3.了解噪声的来源和危需

4.知道防止噪声的途径

5.了解声在现代技术中的应用

三.知识点分析

1.奇妙的声现象

(1)回声：声在传播过程中遇到障碍时，能被反射，反射回来再次被人们听到的声音叫做回声。

(2)听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把原声与回声区分开。

加强原声：回声与原声时间间隔不到0.1秒，回声就会增强原声。

混响：当声源停止振动后，声音还会持续一段时间，这种现象称为混响。

混响时间：持续的这段时间叫混响时间。

(3J共鸣

(4)动物与声音

2.噪声

(1)噪声及其来源：

噪声：从物理学的角度看

从环保的角度看

城市主要噪声来源：

1)交通运输噪声

2)工业机械噪声

3)城市建筑噪声

4)社会生活和公共场所噪声

5)家用电器直接造成室内噪声污染

（2）噪声的大小及危害：

大小：以分贝SB）为单位来表示声音的强弱。

I）噪声的作用：除草和诊病等

2）控制噪声：

控制噪声的根本方法：控机噪声声源和削弱噪声的传播

减弱噪声的主要途径：①在声源处减弱

②在传声途径中减弱

③在接收处减弱

3.声与现代科技

1）超生是个多面手

2）次声本领大

3）声识别技术

【典型例题】

例1.一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后4s听到何声，假设汽车行驶速度为10m/s,那么司

机听到回声时距离高山有多远？

解析：此题考查的是回声测距的问题，但比回声测距加深了难度，因为在声音向前传播的过程中，

汽车也是向前行驶的，即声音传播了4s,汽车也向前行驶了4s,汽车向前行驶了

Si=取=1Ow/sX4s二40也声音共传播了S2=巾=340":/sX4s=1360次

求:

解:

s=S]+$2=（匕+=1400m

-5-s,=—X1400m-40m=660m

3212

答：司机听到回声时距离高山660m.

例2.噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的方法中可行的是（）

A.通过科学研究，使噪声源不发生振动

B.将所有噪声源隔离在真空容器中，以防止噪声干扰

C城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、在一般道路两旁植树种花

D,建筑工地不允许使用大型机械

讲解：减弱噪声的方法应首先考虑到人类的生产、生活的需要以及这种方法的现实性。

A项中，使噪声源不发生振动是不可能的，人类要生产、生活，必然会产生噪声。B项中，将所有

噪声源远离在真空容器中也是不现实，工厂里发出的噪声是无法隔离的。D项中，建筑工地不使用大型

机械将无法施工。只有C项中的修建隔音墙、植树种花是现实的，也是有效的。

正确答案：C

例3.战国初期，中华大地战火纷飞。战争中的攻城技术?E戏不少，地道战术，是很厉害的一着。

为了识破敌人挖洞攻城的阴谋，墨家利用声学知识，想出了一个方法。《翳子.备学篇》中讲到：守军在

城内沿城墙根约每隔6m挖一井口，深约3m左右。让陶工烧制坛子，每个容枳在七十八升以上，坛口

紧绷薄牛皮，埋入井中，派耳朵灵敏的人日夜值班，将耳朵贴在坛U上侦听。如果敌人正在挖地道进来,

通过坛口的声音就能觉察。这种方法不仅能判断敌方是否在挖洞，还能从不同坛口的声音确定声源的方

向，即地道的大致方位。你能解.释其中的原因吗？

解析：因为敌人挖地道的声波经由地下传到坛子，坛子内空气柱发生共鸣，再引起坛口蒙皮的振动,

因此声音就大了。并且根据三、四个相邻的坛子的声音响度差，还可以断定声源的大致方向，

例4.你发现了吗？飞机的噪声在阴天和晴天听起来有很大的不同，晴天听起来轻快且短.促，阴天

旷起来深沉、久远并清晰，你能从物理学的角度来解释这是为什么吗？

解析：阴天的云层比晴天的厚，而且由于阴天的空气潮湿，含有大量的水蒸气，并且由于声音在水

蒸气中的传播速度快，被云层吸收的声音少，这使得飞机的噪声在阴天听起来深沉、久远并清晰。晴天

云层稀薄、空气枯燥、大局部声音被云层吸收，在空气中散开来，所以声音在晴天听起来轻快且短促。

例5.听录音机放出自己的录音，会觉得不像自己的声音，但是听别人录下的声音，却很像？

解析：我们是从两个途径听到自己的声音，一个途径是声音通过空气传入耳膜，引起听觉，另一个

途径是声音直接从口腔内由头骨传到内耳，引起听觉的，当别人说话或唱歌时，就只有从空气中传来的

声音，而听不到从头骨传到内耳的声音，由于头骨传到内耳的声音包含了较多的低音成分，一旦你听不

到这些由头骨传来的声音时，你便会觉得自己的声音“失真”了。因此，我们听到录音机里放出自己的

声音，觉得不像，而别人录音却很逼真。

例6.工人师傅检查机器运转情况时，常把一根金属棒的一端放在机器的各个部件上，把另一端靠

近耳朵，用耳朵听。这是为什么？

解析：金属棒可以传播机器振动情况，把金属棒的一端放在机器的部件上，机器的振动引起金属棒

相同的振动，从而发出不同的声音，工人师傅可以根据声音情况，判断机器的故障。

例7.噪声来源于杂乱无章的不规那么振动，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声，噪

声对人类有百害而无一利，你认为这种说法对吗？

解析：噪声一向为人们所讨厌，但也有可利用的地方。噪声可以控制植物提前或推迟发芽来除草，

利用人体发出的微弱噪声探测病灶，利用水卜自然噪声、显示海底情况等，使噪声也效劳于人类。

正确答案：不正确。

例8.怎样才能防止耳朵受到伤害？

解析：声音的强弱通常以分贝数来表示。分贝数太大，表示声音越强。音量增加10分贝，声音的

强度那么要扩大10倍；音量增加20分贝，声音的强度就要扩大100倍。

人耳是敏感的声音接受器，但声音到达八九十分贝，就有可能伤害到你的耳朵。怎样才能防止耳朵

受到伤害呢？现提供以下几点供你参考。

第一，不要把加大音量当作淹没其他声响的手段。例如乘车的时候，你如果把录音机的音量加大到

别的什么声音都听不见了，那肯定会对你的耳朵有害。

第二，如果周围的声音大到两个人说话互相听不清楚，最好换一个地方。

第三，如果有时候尢法防止过大的声音，那么等能避开时，要让你的耳朵休息一卜，千万个要很快

连入另一个声音很大的地方。

第四，对经常接触响声的人，可专备一副耳塞。

例9.为什么说，“MP3”的响度过大，会危害人的健康？

解析：很多同学喜欢听“MP3”，无论何处都可以使自己处在美妙的音乐气氛之中，在潇洒、兴奋

之余声音越调越响。因为响度与振幅有关，还与发声体与耳朵的距离有关。“MP3”的耳机，可谓离人

耳最近，因此不大的振动即可产生过大的响度。根据测试可超过110分贝，长期影响会引起听力下降，

因此我们今后用“MP3”，千万记住要选用适当的音量。

【模拟试题】(答题时间：30分钟)

一、填空题

I.回声是声音在传播过程中遇到/时，被,冉次被听到的声音。

2.混响是指：混响的时间过短，声音；混响的时间过

长，不同时间发出的声音.

3.共鸣是指o

4.超声波在水中的传播速度是1500m/s,合km/h,如果从某处海面竖直向海底发出的超声

波经6s返回海面，那么该处海的深度是m

5.实验和经验告诉我们，当声音在空气传播过程中遇到障碍物时，能被回来。反射回

来的声音再被我们听到就成了o如果声速是340m/s,我们要想听到回声，障碍物据我们至少

要m。

第四章在光的世界里(-)

一.教学内容：

I光的传播

2光的反射定律

二.重点、难点：

I.理解光沿直线传播及其应用。

2.认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角、镜面反射和漫反射的含义

3.理解反射现象中光路的可逆性。

三.知识点分析

光的传播

1.光源：能够发光的物体叫光源。太阳是巨大的自然光源；电灯、烛焰是人造光源：月亮和所有行

星不是光源。

2.大量实验说明：光在同种均匀介质中是沿直线传播。

3.日食、月食、影子都是由于光的直线传播形成的。

图2月食的成因

太阳的视位置

太阳的实际位置

4.光在真空中传播速度最大，是C=3X1()8米/秒，而在空气中传播速度十分接近真空中的速度，也

可以视为是3X10s米/秒，光在水中的速度约为真空的3/4,在玻璃中光速为真空中的2/3。

5.天文学家确定了“光年”这个天文学的长度计量单位，1光年表示光在1年时间中所走的路程，

1光年=9.46x1O^km。

6.光、声的传播不同点：

(1)光的传播不需要介质，能在真空中传播；声的传播需要介质，真空不能传声。

(2)一般说来，介质密度越大，光速越小，而声速越大。

(3)光速比声速大得多。

(二)光的发射定律

光束射到物体外表上时其传播方向发生了改变，有一局部回到原来介质，该现象叫做反射。

1

0

1.根本概念：一点、二角、三线

一点：入射点，用“O”表示。

二角：入射角i和反射角口

入射角：入射光线和法线的夹角。

反射角：反射光线和法线的夹角。

三线：入射光线AO,反射光线0B,法线NO。

法线：通过入射点作的垂直于反射面的虚线。

2.光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线与入射光线分居法线两侧,

反射角等于入射角(不能反过来说，因为先有入射才有反射，反射角由入射角决定)。

3.镜面反射：平滑的外表对光线的反射叫镜面反射。漫反射：粗糙的外表对光线的反射叫漫发射。

漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。(能从各个方向看到一个物体是因为物体发生了漫